Expo-Escuela La Naturaleza Esencial de las Escuelas de

LA NATURALEZA ESENCIAL DE LAS ESCUELAS DE
ARQUITECTURA DE LA ASINEA.
Caso:
Nombre de la Institución:
Nombre de la Facultad, Escuela o Centro:
Nombre de la Carrera:
(presentar una o dos imágenes representativas de la Institución o de la Escuela,
insertas y archivos en jpg aparte en una carpeta de imágenes)
Interacción académica al interior de la Asociación.
Consejo Directivo de la ASINEA 2014-2016
OBJETIVOS
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Innovar en el formato de la Reunión Nacional de la ASINEA.
Innovar en la dinámica de la Asamblea Nacional de Directores.
Poner en escena a Escuelas y Facultades, y su característica, que a nivel
nacional imparten la carrera de Arquitectura.
Vincular a las instituciones (profesores, investigadores y Cuerpos
Académicos), para el fortalecimiento académico de los asociados.
Ejercer la asociación de las instituciones afiliadas a la ASINEA, en términos
prácticos.
Aportar para la construcción de la Historia de la Enseñanza de la Arquitectura
en México.
CONTENIDO:
PRESENTACIÓN.
Breve semblanza descriptiva sobre la naturaleza y las características de la entidad
académica y su adscripción en la institución a la que pertenece.
(extensión máxima 100 palabras)
EN LO CONCEPTUAL (Lo que se es…)
Origen
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Tiempo (fecha de aparición), lugar y participantes (principales actores y
protagonistas, tal vez después docentes) que generaron la propuesta de aparición
de la Escuela o Carrera de Arquitectura en esa Institución.
(únicamente los datos solicitados)
Referentes principales (Instituciones, Escuelas, planes de estudio, personas –
asesores, investigadores, arquitectos, políticos-) para la aparición de la Escuela o
Carrera, así como del o los planes de estudios iniciales u originales.
(únicamente la relación de los referentes)
Evolución de la Escuela o Carrera en el tiempo, en función de las principales etapas
o periodos de desarrollo que haya tenido en el tiempo.
(señalamiento de las etapas, los años y los eventos principales de cada una)
Modelo Académico original para atender la enseñanza de la Arquitectura (en lo
educativo y en lo disciplinar) y evolución del mismo si es que la ha habido.
(exposición del o los modelos y una breve explicación de 200 palabras de extensión)
Organización académica de la Escuela o Facultad, en función de áreas o campos
del conocimiento, para atender la enseñanza de la Arquitectura (en lo educativo y en
lo disciplinar).
(presentación de un esquema o diagrama que muestre la organización y una breve
explicación de 200 palabras de extensión)
Otra oferta educativa a nivel licenciatura en la misma Escuela o Facultad, asociada
a la carrera de Arquitectura.
(únicamente señalar las carreras que se ofertan)
Palabras clave que definan el ser de la Escuela o Carrera en la formación de los
arquitectos actualmente.
(únicamente las palabras clave que definan la naturaleza de la escuela)
Característica de las instalaciones y la infraestructura que promuevan el desarrollo
académico previsto para los estudiantes.
(Señalar sólo los casos de espacios escolares y su característica que tengan esa
función)
EN LO TEÓRICO (Sustentos y soportes)
 Indicación del entendido de la Arquitectura con el que se ha trabajado en el tiempo,
señalando las variantes si es que las ha habido (respuesta a la pregunta de ¿qué es
la Arquitectura? ó ¿Cómo se entiende la Arquitectura?).
(extensión de 200 palabras)
 Señalamiento de los autores, teóricos, profesores o investigadores, así como de las
teorías, corrientes, movimientos o tendencias que han representado la base teórica
para la enseñanza de la Arquitectura, en el campo de lo educativo.
(extensión de 250 palabras)
2
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
Señalamiento de los autores, teóricos, profesores o investigadores, así como de las
teorías, corrientes, movimientos o tendencias que han representado la base teórica
para la enseñanza de la Arquitectura, en el campo de lo disciplinar.
(extensión de 250 palabras)
Señalamiento del compromiso que en la actualidad se tiene para la generación de
proyectos y obras de arquitectura.
(extensión de 200 palabras)
EN LO METODOLÓGICO (Procedimientos)
 Organización académica para la enseñanza de la arquitectura, tanto en el esquema
completo de la carrera (mapa curricular) como en el Taller de Proyectos (se
recomienda presentar el mapa curricular).
(mapa curricular vigente –imagen inserta y archivo en jpg aparte en una carpeta de
imagenes-, y explicación con una extensión de 250 palabras)
 Proporción numérica existente en la relación profesor-alumnos (cantidades), tanto
en los grupos de materia (dato promedio de los grupos), como en el Taller de
proyectos.
(sólo el dato de la proporción maestro-alumnos para ambos casos, materias y taller)
 Métodos y procesos para la generación de los proyectos que se utilizan o han
utilizado en el tiempo en el Taller de Proyectos, y explicación de los resultados que
han arrojado.
(extensión de 200 palabras)
 Dinámicas y modos didácticos obligados o complementarios que se aplican o han
aplicado para la enseñanza de la Arquitectura y en el Taller de Proyectos.
(extensión de 200 palabras)
 Muestra de algunos resultados (proyectos) obtenidos que sean ilustrativos de la
Escuela o Carrera.
(serie de 8 0 10 imágenes de proyectos –imágnes insertas y archivos en jpg aparte
en una carpeta de imágenes)
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
 Aspectos o campos de la Escuela o Carrera en que se presentan fortalezas o
debilidades importantes y que representen éstas los espacios en los cuales se
pueda llevar a cabo una interacción con otra escuela, sea para cubrir las debilidades
o bien para ofrecer una ayuda desde alguna fortaleza con que se cuente.
o Fortalezas.
(relación de fortalezas identificadas)
o Debilidades.
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(relación de debilidades identificadas)
EXPERIENCIAS DE VINCULACIÓN
 Experiencias de vinculación y/o relación con otras escuelas de Arquitectura de la
Asociación, de la región a la que se pertenece o del país.
(relación de los casos, señalando Institución y Escuela con la que se ha tenido
relación, tipo de actividad, duración, tiempo en que se realizó, productos)
Institución
y
Escuela
Ej:
Universidad
Autónoma
de
Nuevo
León.
Facultad
de
Arquitectura.

Tipo de actividad
Duración
Ej:
Proyecto
conjunto,
Taller
Regional,
Encuentro
de
alumnos, etc.
Ej: 4 meses
Tiempo en que
se realizó
Ej: ago-dic 2012
Productos o resultados
Ej:
publicación
de
proyecto, generación de
convenio, proyecto social,
etc.
Experiencias de vinculación con otras instituciones del exterior del país.
(misma sugerencia de información que el punto anterior)
POSIBILIDADES DE RELACIÓN AL INTERIOR DE LA ASOCIACIÓN
 Señalamiento de intención de vinculación por ubicación regional o nacional.
 Señalamiento de intención de vinculación por identificación de contenidos y
naturaleza esenciales.
 Señalamiento de intención de vinculación por demanda de cobertura de contenidos.
 Señalamiento de intención de vinculación por oferta de cobertura de contenidos.
(relación de los casos con los que se tenga intención de vinculación, y de la razón
que motiva a hacerlo, según sea el caso)
Institución
Escuela
y
Por
ubicación
regional
o
nacional
Ej:
Universidad
Autónoma
de
Nuevo
León.
Facultad
de
Arquitectura.
Ej: pertenencia a
la misma región
de la ASINEA,
por proximidad.
Por identificación
de contenidos y
naturaleza
esencial
Ej: Por similitud en
los modos de
ejercer el proceso
educativo, en lo
conceptual, en lo
teórico o en lo
metodológico.
4
Por demanda de
cobertura
de
contenidos
(se
solicita apoyo)
Ej: Se reconoce
en esa institución
un
evidente
apoyo en ciertos
campos.
Por oferta de
cobertura
de
contenidos
(se
ofrece apoyo)
Ej: Se identifica
que se le puede
ofrecer algún tipo
de
apoyo
en
ciertos campos.
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