guia de estudio examen 1 primero medio 1

Lenguaje y Comunicación
Profesora Javiera Acuña Cortés
1° medio
GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN 1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre:
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ÍTEM I. COMPRENSIÓN DE LECTURA. Contesta cada pregunta marcando solo una alternativa como correcta.
IMAGINACIÓN Y DESTINO
1. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado, viendo el cielo, bajo un árbol; una manzana cae sobre su
cabeza; tiene imaginación, se va a su casa y escribe la Oda a Eva.
2. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado, viendo el cielo, bajo un árbol; una manzana cae sobre su
cabeza; tiene imaginación, se va a su casa y establece la Ley de la Gravitación Universal.
3. En la calurosa tarde de verano un hombre descansa acostado solo, viendo el cielo, bajo un árbol; una manzana cae
sobre su cabeza; tiene imaginación, observa que el árbol no es un manzano sino una encina y descubre, oculto entre las
ramas, al muchacho travieso del pueblo que se entretiene arrojando manzanas a los señores que descansan bajo los
árboles, viendo el cielo, en las calurosas tardes de verano.
Augusto Monterroso, fragmento.
1. Los párrafos 1 y 2 tienen en común:
a) La frondosidad del árbol.
b) La inteligencia y la paciencia de los personajes.
c) El cansancio ocasionado por el excesivo calor.
d) La manzana como fuente de estimulación.
e) La importancia de los trabajos realizados por el hombre.
2. Una característica del emisor del texto reside en que es:
a) Escéptico.
b) Incrédulo.
c) Irónico.
d) Reiterativo.
e) Realista.
3. ¿Qué diferencia al hombre del párrafo 3, de los hombres del párrafo 1 y 2?
a) Su capacidad de entender al niño travieso.
b) La tolerancia.
c) Sus conocimientos científicos.
d) Sus conocimientos agrícolas.
e) Su capacidad de observar.
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Para que un texto sea considerado literatura deben existir un conjunto de características: que el texto sea ficticio, que
tenga muchos sentidos posibles, es decir, que busque constantemente la ambigüedad y que produzca a través del
lenguaje una desautomatización de nuestra percepción ordinaria, es decir, que produzca extrañeza. Es la suma de estas
características la que constituye un texto literario. Por eso un chiste, por ejemplo, aunque ficcional no es literario, en
tanto siempre tiene solo una interpretación y, por otro lado, no causa extrañeza en el lenguaje. Sin embargo, falta algo
muy importante. Un texto para que sea literario debe ser reconocido como tal por una comunidad de lectores. Es la
sociedad la que determina en última instancia si un texto es o no literario. Así, por ejemplo, en algunas culturas textos
como la Biblia, la Torá o el Corán son textos sagrados, mientras que en otras son considerados textos literarios o
mitológicos.
Lengua Castellana y Comunicación, 1° Medio, MN Editorial Ltda.
Las características que deben tener un texto para ser literario son, según lo leído:
a) Tener una sola interpretación, igual que el chiste.
b) Ficción, ambigüedad en el lenguaje para producir extrañeza en el receptor y que el lector lo reconozca como tal.
c) Ficción, ambigüedad, no ser sagrado.
d) Ser reconocido como tal por los lectores, tener extrañeza y causar ambigüedad en las interpretaciones.
e) Ficción, ambigüedad y producir desautomatización en el lector.
El chiste no puede ser considerado literario porque:
a) Es la sociedad la que determina, en última instancia, que debe ser chiste.
b) No presenta un lenguaje ambiguo.
c) Tiene una sola interpretación y no causa extrañeza en el lenguaje.
d) No tiene ficción.
e) No tiene autor, es anónimo.
Marque la alternativa FALSA según el texto:
a) El chiste no posee ficción.
b) El lenguaje literario causa extrañeza en el lector.
c) No en todas las culturas la Biblia es considerada sagrada.
d) En algunas culturas, la Torá es considerado mitológico.
e) Para que un texto sea considerado literatura deben existir un conjunto de características.
Marque la alternativa VERDADERA, según lo expresado en el texto:
a) No hay diferencia entre el chiste y el texto literario.
b) El lenguaje literario puede ser interpretado desde un solo punto de vista.
c) La Biblia y la Torá son considerados universalmente sagrados.
d) Todo lo ficcional es literatura.
e) El chiste y el texto literario comparten la característica de la ficción.
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Vicente Huidobro, Chile, 1893-1946. Uno de los más grandes poetas de Latinoamérica. Se le condiera el padre del
Creacionismo y, junto a Neruda y a Vallejo, un impulsor de las vanguardias poéticas de principios del siglo XX. Sus obras
más importantes son El espejo de agua (1916), Horizón carré (1917), Ecuatorial (1918), Poemas árticos (1918), Mio Cid
Campeador (1929), Altazor o el viaje en paracaídas (1931), Obras completas (1964).
En el texto se expresa que:
a) Neruda, Vallejo y Huidobro son poetas chilenos.
b) El espejo de agua fue escrito por Vallejo.
c) A Vicente Huidobro se le considera el padre del Creacionismo.
d) Huidobro fue un impulsor de las vanguardias poéticas en Chile.
e) Todas las obras de Huidobro tienen doble título.
Marque la alternativa FALSA, según lo leído:
a) Neruda, Vallejo y Huidobro son considerados impulsores de las vanguardias poéticas.
b) Las Obras completas de Huidobro, es una obra póstuma.
c) El espejo de agua es una de las obras importantes de Huidobro.
d) Horizón carré es la única obra narrativa de Huidobro.
e) Es un importante representante del Creacionismo.
Los expertos están de acuerdo que para que un programa de pérdida de peso tenga éxito no solo debe ayudarle a
perder peso sino también a mantener la pérdida con el tiempo. Con su propio equipo de expertos, el programa BIB
combina una manera clínicamente comprobada para reducir el hambre. El programa consta de tres partes.
a) EQUIPO DE EXPERTOS: Profesionales con experiencia en el área de la pérdida de peso, tales como médicos,
nutricionistas, psicólogos y fisioterapeutas trabajarán con usted y diseñarán un programa para ayudarle a alcanzar
y mantener su meta de pérdida de peso.
b) GLOBO INTRAGÁSTRICO: El BIB es un globo blando de silicona que se inserta en el estómago y se llena con solución
fisiológica estéril. Con el globo, tendrá una sensación de saciedad o falta de hambre, el globo se retirará después de
seis meses. Con el BIB, puede adoptar más fácilmente a su estilo de vida los cambios que necesita para perder
peso.
c) EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN: Durante las reuniones programadas regularmente con su equipo de expertos,
aprenderá los principios que necesita para manejar su peso y fomentar una buena salud a largo plazo. Algunos de
estos incluyen nutrición, ejercicios, comportamientos alimentarios y temas psicológicos relacionados con los
alimentos. Mientras esté aprendiendo, será motivado por su próximo éxito y convertirá estos principios en hábitos
que le servirán durante el resto de su vida.
Según el texto, es falso que:
I.
El paciente es apoyado por un grupo de expertos.
II.
Para insertar el globo en el estómago del paciente, este debe someterse a una cirugía.
III.
Durante el programa, el paciente asume comportamientos para tener un éxito a largo plazo.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) Solo I y II.
e) I, II y III.
Según el texto, una de las ventajas de BIB es:
a) Que utiliza un sistema endoscópico para insertarlo en el estómago.
b) Que otorga al paciente seguridad frente al tratamiento.
c) El paciente pierde, gracias al BIB, 20 kilos en seis meses.
d) Que otorga una sensación de saciedad o falta de hambre.
e) Que ayuda a perder peso sin tener que hacer ningún esfuerzo.
El título más exacto para el texto sería:
a) Ventajas y desventajas del BIB.
b) Conviene el programa BIB.
c) El sobrepeso.
d) Los resultados del programa BIB.
e) El programa BIB.
Cuáles de las siguientes ideas no aparecen ni pueden deducirse del texto:
I.
Para poder participar en el programa BIB, usted debe tener, al menos, 18 años de edad.
II.
Para poder participar en el programa BIB, usted debe tener 10 a 15 kilos más que su peso ideal.
III.
El globo intragástrico BIB es un globo blando de silicona.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I y II.
e) I, II y III.
El texto leído puede ser catalogado como:
a) Publicitario.
b) Noticioso.
c) Literario.
d) Biológico.
e) Médico.
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La realidad ha inspirado muchas obras de ficción, ya sean relatos, poemas u obras dramáticas. Por ejemplo la presencia
de Napoleón como personaje en Guerra y Paz de León Tolstoi; la descripción de las batallas de la Primera Guerra
Mundial, en la obra del poeta Guillaume Apollinare o hasta en la apropiación que Gabriel García Márquez hace de la
figura del liberador americano Simón Bolívar para construir la novela El General en su laberinto. El traspaso de un
hecho noticioso a la literatura también ha aparecido en la novela A sangre fría del escritor norteamericano Truman
Capote, que se inspira en un reportaje periodístico sobre un crimen.
Lengua Castellana y Comunicación, 1°medio, MN Editorial Ltda.
RELATOS:
a) Opiniones.
b) Pareceres.
c) Conversaciones.
d) Narraciones.
e) Diálogos.
CONSTRUIR:
a) Crear.
b) Edificar.
c) Erigir.
d) Fundar.
e) Armar.
TRASPASO:
a) Copia.
b) Imitación.
c) Plagio.
d) Paso.
e) Entrega.
El título del texto leído podría ser:
a) La realidad como inspiradora literaria.
b) Las noticias que se han hecho famosas.
c) Los personajes reales que han pasado a la literatura.
d) Literatura y sus fuentes de inspiración.
e) Los autores y sus personajes.
el fragmento leído podría pertenecer a:
a) un estudio filosófico.
b) Un texto de Literatura.
c) La biografía de un escritor.
d) La biografía de un personaje histórico.
e) Un texto de Historia.
En el texto se expresa que:
a) Napoleón participó en la creación de Guerra y Paz.
b) Apollinare vivió los horrores de la Primera Guerra Mundial.
c) Los poemas y las obras dramáticas son obras de ficción.
d) Truman Capote es un periodista norteamericano.
e) El General en su laberinto es el título de la biografía de Simón Bolívar.
ÍTEM II. DESARROLLO. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas. Hazlo de forma completa y clara, ya que estos
contenidos se trabajarán en el examen de este semestre.
21. ¿Qué implica el concepto de comunicación? Contesta señalando su origen y significado primitivo.
22. Señala cuál es la característica fundamental de la comunicación humana y cuáles son sus seis características básicas,
explicando y ejemplificando cada una de ellas.
23. Señala históricamente el avance que entregó Bühler y Jacobson a la teoría de la comunicación.
24. Elabora un esquema donde se relacionen los seis factores de la comunicación y las seis funciones del lenguaje.
25. ¿Qué es el lenguaje paraverbal? Señala cómo se presenta este lenguaje en la comunicación oral (plano oral) y en la
comunicación escrita (plano escrito).
26. ¿Cuáles son las ocho características de la comunicación oral?
27. En el plano de la comunicación oral, ¿por qué es tan importante el uso del lenguaje verbal y del lenguaje paraverbal?
¿Qué aportes nos entregan estos lenguajes relacionados con la intención que tenemos al usar el lenguaje verbal?
28. Como estructuras dialógicas básicas, ¿cuál es la diferencia fundamental entre la conversación y la discusión?
29. Dentro de las técnicas de discusión con moderador, ¿qué funciones cumple este último?
30. Define o explica los conceptos de debate, foro y panel.