acta del consejo directivo nro - aceleración del aprendizaje docente

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ROBLEDO
Resolución Departamental Nº 10363 de Diciembre 12 de 2000
CODIGO DANE: 105001006246
NIT: 811019634-5
“EDUCANDO EN LA RESPONSABILIDAD, EDUCAMOS PARA LA LIBERTAD”
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO
PERIODO 3
ÁREA/ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRUPO: ACELERACIÓN
DOCENTE: YOLANDA CASTRILLÓN G.
FECHA: 27 DE AGOSTO DE 2014
ESTUDIANTE: ______________________________________________________________
LOGROS A REFORZAR:
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Identificación de sustantivos concreto y abstracto, individual y colectivo.
Utilización de diferentes clases de sustantivos en la construcción de textos.
Identificación de la oración como unidad de sentido completo reconociendo sus partes.
Clasifican palabras que indican: nombres, cualidades y acciones en diferentes textos.
Reconocimiento del acento prosódico y ortográfico en las palabras.
Localización de palabras agudas, graves, esdrújulas en textos propuestos.
Reconocimiento de figuras literarias.
Análisis y creación de textos con figuras literarias como: personificación, hipérbole,
comparación, metáfora.
CONTENIDOS A REFORZAR:
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Sustantivos: concretos, abstractos, individuales y colectivos.
La oración: sujeto y predicado
Adjetivos
Verbos
Acento: prosódico, ortográfico
Palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas
Figuras literarias: Personificación, hipérbole, comparación, metáfora.
ACTIVIDADES:
1. Extraer del texto las palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas.
En las lejanas tierras del norte, hace mucho tiempo, vivió un zar que enfermó gravemente. Reunió a los mejores
médicos de todo el imperio, que le aplicaron todos los remedios que conocían y otros nuevos que inventaron
sobre la marcha, pero lejos de mejorar, el estado del zar parecía cada vez peor. Le hicieron tomar baños
calientes y fríos, ingirió jarabes de eucalipto, menta y plantas exóticas traídas en caravanas de lejanos países.
Le aplicaron ungüentos y bálsamos con los ingredientes más insólitos, pero la salud del zar no mejoraba. Tan
desesperado estaba el hombre que prometió la mitad de lo que poseía a quien fuera capaz de curarle. El
anuncio se propagó rápidamente, pues las pertenencias del gobernante eran cuantiosas, y llegaron médicos,
magos y curanderos de todas partes del globo para intentar devolver la salud al zar. Sin embargo fue un
trovador quien pronunció: - Yo sé el remedio: la única medicina para vuestros males, Señor. - Sólo hay que
buscar a un hombre feliz: vestir su camisa es la cura a vuestra enfermedad. Partieron emisarios del zar hacia
todos los confines de la tierra, pero encontrar a un hombre feliz no era tarea fácil: aquel que tenía salud echaba
en falta el dinero, quien lo poseía, carecía de amor. Y quien lo tenía se quejaba de los hijos. Mas una tarde, los
soldados del zar pasaron junto a una pequeña choza en la que un hombre descansaba sentado junto a la
lumbre de la chimenea: - ¡Qué bella es la vida!, Con el trabajo realizado, una salud de hierro y afectuosos
amigos y familiares ¿qué más podría pedir? Al enterarse en palacio de que por fin habían encontrado un
hombre feliz, se extendió la alegría. El hijo mayor del zar ordenó inmediatamente: - Traed prestamente la
camisa de ese hombre. ¡Ofrecedle a cambio lo que pida! En medio de una gran algarabía, comenzaron los
preparativos para celebrar la inminente recuperación del gobernante. Grande era la impaciencia de la gente por
ver volver a los emisarios con la camisa que curaría a su gobernante, más cuando por fin llegaron, traían las
manos vacías: - ¿Dónde está la camisa del hombre feliz? ¡Es necesario que la vista mi padre! - Señor contestaron apenados los mensajeros - El hombre feliz no tiene camisa.
Calle 65 Nº 87-74 Medellín. Tel 234-52-23
e-mail [email protected]
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“EDUCANDO EN LA RESPONSABILIDAD, EDUCAMOS PARA LA LIBERTAD”
PLAN DE ACTIVIDADES DE APOYO
PERIODO 3
2. Coloca el acento ortográfico en donde corresponda.
Juan
completo
sus
ejercicios
de
gramatica
y
ortografia
esta
manaña.
Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios mas emblematicos de París.
En
la
casa
de
Alberto
tomare
un
cafe
expreso.
Los
exámenes
de
matematicas
siempre
me
resultan
dificiles.
En la epoca de mis abuelos, no existían los telefonos celulares.
3. divida silábicamente las siguientes palabras y clasifícalas según su acento estableciendo la última,
penúltima y antepenúltima sílaba. Ejemplo
camarón
Ca-ma-rón
aguda
Acento ortográfico
Trisílaba
Teléfono
López
Esperanza
Redacción
México
4. En las siguientes oraciones señalar el sujeto y el predicado y separar el sustantivo, el adjetivo y el verbo.
Ejemplo:
Los pequeños niños huyen del perro
sujeto
predicado
PEQUEÑOS = ADJETIVO
NIÑOS: SUSTANTIVO
HUYEN: VERBO
El buen perro juega con su dueño
- Los niños inquietos construían un castillo de arena
La niña traviesa corre de tras del perro
- el hermoso bebe juega con su juguete
- la exigente maestra le pide la tarea a los alumnos
5. Marcar con una x si el sustantivo es concreto o abstracto, individual o colectivo.
sillón
colectivo individual
piedra
concreto abstracto
equipo
colectivo individual
amor
concreto abstracto
rebaño
colectivo individual
justicia
concreto abstracto
coche
colectivo individual
coche
concreto abstracto
bosque
colectivo individual
amistad
concreto abstracto
abuelo
colectivo individual
conejo
concreto abstracto
6. Colocar al frente de cada frase que clase de figura literaria es: símil o comparación, hipérbole, metáfora,
personificación.
Eres como el viento tibio de los arenales:
El agua se desliza alegre por las rocas:
Tengo un sueño que me muero:
Si no regresas pronto me desangro:
Los algodones blancos del cielo tapizan el azul:
Simple como una lámpara:
El viento me habla de ti:
Fecha de entrega: día: __________ mes: __________ año: 2014
Nota: Devolver el taller bien presentado y se debe sustentar oral y escrito.
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