El Tintero 2014 - IESO SAN JUAN DE LA CRUZ

EL TINTERO
REVISTA DEL I.E.S.O. SAN JUAN DE LA CRUZ DE FONTIVEROS (ÁVILA). Nº 11. AÑO 2014
Excursión a Londres
Umbralejo
Excursión a Arévalo
SUMARIO
Las casas rurales dan vida a nuestros pueblos
3
- Casa rural de Crespos “El antiguo almacén”
3
- Casa rural de Vita
3
- Casa rural de Rivilla “El antiguo labrador”
3
Blascomillán, Duruelo y Bercimuelle
4
El Prado Ayuso de Fontiveros
4
Fuentes y humedales de Muñosancho
5
Langa es un pueblo muy festivo
5
Pista de tenis de Constanzana
6
Pista de pádel de Rivilla de Barajas
6
Se reforma la iglesia de Constanzana
6
Se reforma el frontón de Fuente el Sauz
7
Día de matanza en Constanzana
7
Nuestros pueblos
3-9
Ermita de San Pablo de Herreros de Yuso
(Herreros de Abajo)
8
Los topillos atacan de nuevo
8
La estación de Crespos
9
Comencé a jugar al fútbol a los 8 años
9
La caza con galgos en Collado
10
Primer San Silvestre Fontivereño
10
Échange français
11
Concierto de Navidad
12
Estuvimos en el entierro de Adolfo Suárez
12
Los alumnos de 1º y 2º pasan una semana
Umbralejo (10-16 de noviembre)
14
Jornada de puertas abiertas
16
Excursión de centro: Arévalo
17
Lekaroz 2013
18
Why should we study English?
20
Hello everyone!
20
11. Año 2014
13
La excursión de fin de curso de 4º de ESO:
EL TINTERO. Nº
en Naturávila
del concurso 2013
25
Relevo en la dirección
26
Tiempo de sorpresas
27
Tempus fugit, carpe diem
28
¡Adiós!
29
Los alumnos de nuestro centro
30
21
Día de Europa
24
21
Orla de 4º de ESO
30
H
Las postales de Navidad ganadoras
JS
2
cinco días en Londres
Excursión a Londres
LAS CASAS RURALES DAN VIDA A NUESTROS PUEBLOS
Casa rural de Crespos “El antiguo almacén”
L
a casa rural de Crespos se conoce como “El antiguo
almacén” porque antiguamente era un almacén de productos coloniales (sal, azúcar, café...) que se distribuían por
toda la comarca. La casa ha sido restaurada y posee todas
las comodidades actuales, pero se ha mantenido su estructura original: vigas, antiguas ventanas y puertas.
La casa cuenta con cocina, bodega, salón-comedor, 3
baños, 4 dormitorios, cochera y patio. También tiene 5 bicicletas para los paseos por los alrededores, una pequeña
piscina y una barbacoa situadas en el patio. El máximo aforo es para 16 personas.
Su construcción se realizó en el 1940 y su año de apertura fue el 2008. La superficie construida son 300 metros.
Laura y Camino
Casa rural de Vita
M
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n Rivilla de Barajas, hace ya varios años, se restauró
una antigua casa de labradores y se convirtió en una
preciosa casa rural, como podéis apreciar en la imagen.
Tiene tres dormitorios con baños independientes en cada
uno y con alcobas donde pueden dormir los más pequeños. En su reforma se ha tratado de conservar el sabor de
lo antiguo, pero está dotada de todo tipo de comodidades.
Su página web es http://www.elantiguolabrador.com.
Pablo
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Casa rural de Rivilla “El antiguo labrador”
11. Año 2014
i pueblo es pequeño y no tiene casi nada, pero,
hace aproximadamente dos años, una casa que
había en las afueras del pueblo la rehabilitaron y la convirtieron en una casa rural, la cual tiene un aforo de 25
personas. Tiene piscina, un campo de fútbol, otro de baloncesto y columpios. Los grupos de personas que vienen a la casa suelen ser grupos de familias o amigos que
se juntan para pasar unos días juntos o para hacer alguna
celebración. La mayoría de la gente no sale de la casa,
pero algunos se animan y salen a conocer el pueblo y sus
alrededores. Me parece que esto sirve para dar más vida
al pueblo y proporcionar algún trabajo.
María
3
Blascomillán, Duruelo
y Bercimuelle
B
lascomillán está situado al noreste de la provincia
de Ávila, en el límite con Salamanca, en las tierras
llanas y onduladas de la Meseta, entre encinas y campos
sembrados de cereal, a 951 metros de altitud. Sus primeros asentamientos humanos se remontan a la época celtíbera, que fue más tarde romanizada y un lugar de tránsito
de las invasiones bárbaras. Su situación fronteriza hizo
que sufriera una gran despoblación durante la Reconquista. Alfonso VI de Castilla (1072-1109) repobló gran
parte de la provincia con gentes del norte, entre ellos
vascos y riojanos, que pudieron dar origen al nombre de
Blascomillán: vasco-millán de vascos y gentes de San
Millán de la Cogolla. Otra versión habla sobre la leyenda
de dos condes y un castillo, uno llamado Blasco y otro
Millán. Por su término pasa el río Almar, y en sus inme-
diaciones se encuentran el despoblado de Bercimuelle y
el convento de monjas carmelitas descalzas de Duruelo.
Su iglesia fue restaurada en 1964. Conserva el primitivo
muro de granito de los pies del templo. En el interior destacan tres tablas de la segunda mitad del siglo XVI con el
tema del apostolado procedentes del antiguo retablo mayor. El convento de Duruelo fue un lugar donado a Santa
Teresa, habitado por San Juan de la Cruz y refundado
para monjas carmelitas por Santa Maravillas de Jesús en
1947. Duruelo fue la cuna de la reforma de la Orden carmelita, el lugar donde San Juan de la Cruz comenzó a vivir en oración y penitencia la vida renovada del Carmelo.
Los primeros frailes se instalaron en 1568 en una casa
donada por el señor de la localidad, don Rafael Mújica
Dávila, que, según Santa Teresa, tenía un portal razonable y una cámara doblada con su desván y una cocinilla.
El zaguán se convirtió en iglesia, la cámara cortada verticalmente con desván a tejavana sería dormitorio en la
parte de abajo y coro en lo alto, y la cocinilla serviría de
refectorio. Pero era tal la incomodidad de Duruelo que en
1570 los frailes se trasladaron a una ermita de Mancera
de Abajo, ofrecida por el noble don Luis de Toledo. No
volvieron los descalzos a Duruelo hasta 1646, ya con patronato real, y levantaron en el lugar una nueva iglesia.
Abandonado en el siglo XIX, el convento fue refundado
en 1947 por Santa Maravillas de Jesús para la comunidad
de monjas carmelitas descalzas que lo ocupan en la actualidad. Sus fiestas patronales en honor a San Millán se
celebran del 12 al 14 de noviembre.
Marcos
El Prado Ayuso de Fontiveros
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l Prado Ayuso es un prado donde pastan las ovejas.
En las fiestas municipales se practica el tiro al plato
con una máquina especial para tirar platos. Compiten en
los torneos profesionales y aficionados al deporte. Suele
haber premios para los tres primeros: el primer premio
es dinero más un trofeo; el segundo y el tercer premio es
un lomo.
Al Prado Ayuso también se va a cazar liebres y perdices en temporada de caza.
La caza de liebres empieza el último fin de semana de
octubre y termina el último fin de semana de enero.
También algunas familias van a merendar con sus hijos y amigos, y aprovechan para recoger tierra de topo
para plantar las nuevas flores de primavera.
Antiguamente existía la caseta del señor Valverde
donde metían los aperos de labranza. Hoy día está en ruinas.
Álvaro y Pedro
Álvaro en el Prado Ayuso.
Fuentes y humedales de Muñosancho
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n Muñosancho hay muchas fuentes y humedales. Algunos de ellos son:
Gemerendura: se sitúa a un kilómetro y medio de Muñosancho en dirección a Fontiveros. El arroyo que mana de
la fuente desemboca en una laguna muy bonita que cuenta
con muchos patos, aunque últimamente en verano se seca.
Esta laguna también forma parte de otro arroyo que desemboca en el Zapardiel. En los alrededores hay muchos
prados con hoyos de aproximadamente metro y medio que
antiguamente servían para extraer agua para los huertos familiares que había en los prados. En mi pueblo dicen que
en esta fuente hay un túnel pequeño que se comunica con
otra fuente.
La Fuentona: se localiza a las afueras del pueblo en dirección a Flores de Ávila. Alrededor de esta fuente hay una
explanada artificial en la que querían hacer un merendero.
Con el agua que mana de la fuente se forma una laguna,
y cuando esta se llena, pasa el agua a una pequeña presa
llamada “los patos”. Rodeando la presa hay una alameda.
El Charcón: se sitúa a doscientos metros de Muñosancho en dirección Rivilla de Barajas. Es la laguna más
conocida de Muñosancho. Al lado hay una alameda. En
ella hay muchas aves y me han contado que antes había
muchas ranas. El arroyo que sale de la charca es el que
pasa por Gemerendura.
José Luis
Gemerendura.
La Fuentona.
El Charcón.
Langa es un pueblo muy festivo
a localidad de Langa (Ávila) cuenta con varias fiestas al año, entre
las que destacan las siguientes:
- San Roque: fiestas en honor al patrón del pueblo, San Roque, que
es el 16 de agosto. Hay fiestas del 14 al 17 de agosto. Aunque san Roque
pone nombre a las fiestas, también en ellas se celebra “Nuestra Señora
de la Asunción”, el día 15, y “la Abuela” el 17. En estas fiestas hay actos
tradicionales del pueblo como el vino español, las grandes orquestas y
el pregón de fiestas, que cada año lo da un ilustre personaje.
- La fiesta “Chica”: cada año se celebra dependiendo de cómo caiga
Pentecostés (mayo-junio).
- Las Candelas: se celebra el 2 de febrero. Este día se llevan productos típicos a la Virgen y después se sortean mediante rifas.
- San Antón: se celebra el 17 de enero. Este día se celebra la fiesta
de los quintos.
- San Isidro: se celebra el 15 de mayo. Este día está dedicado a todos
los labradores de la localidad.
- El pueblo también muestra especial interés por otras fiestas, como
Semana Santa o Carnaval.
Cristian y Samuel
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Pista de tenis de Constanzana
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n Constanzana han hecho una pista de tenis entre finales de abril y principios de mayo. La pista
de tenis está al lado de la pista de pádel. Aunque en
la pista se puede jugar, todavía faltan los focos para
poder jugar de noche. La pista de tenis tiene ambiente
porque viene gente casi todos los días a jugar, sobre
todo los fines de semana. Yo voy algún sábado o domingo por la mañana a jugar, porque el resto de los
días no tengo tiempo.
David
Pista de pádel de Rivilla de Barajas
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a pista de pádel de Rivilla ha sido construida este
año, 2014. La obra ha sido posible gracias a una
subvención de la Junta de Castilla y León para fomentar el deporte, porque mi pueblo es muy pequeño
y tiene poco dinero. Está situada en el centro del pueblo, junto al parque. Los días de diario está siempre
vacía, pero durante el fin de semana, a veces, hay que
esperar cola para jugar. Seguro que este verano será
un nuevo aliciente para atraer a la gente y animar un
poco el pueblo, que buena falta nos hace.
Nerea
Se reforma la iglesia de Constanzana
L
as reformas de la iglesia de Constanzana se realizaron en el verano del año 2013.
Por dentro de la iglesia se añadieron hornacinas para
colocar a los santos y restauraron la parte de abajo del
altar. También han hecho las ventanas en forma de arco
y han puesto vidrieras.
Por fuera se ha reformado la parte superior de la
torre. También han colocado la veleta, han limpiado
la fachada, han tapado los huecos que tenía, han arreglado las campanas y han limpiado y reformado el
campanario.
6
David
Se reforma el frontón de Fuente el Sauz
H
ace unos años, el Ayuntamiento de Fuente el Sauz
decidió reformar el frontón, debido a las grietas
que se estaban produciendo en el suelo de esta instalación deportiva.
Antiguamente, este recinto estaba al descubierto y
esta es la causa de realizar la obra.
En esta reforma, además del suelo, se colocó una cubierta en el frontón y se añadieron unas gradas para los
espectadores. Ahora, para acceder al recinto, es necesario pedir una llave, que está en manos de la alcaldesa o
la alguacila del pueblo.
Este es uno de los pocos frontones de la comarca en
los que no se abona ninguna cantidad para su utilización. Esto supone un beneficio en las relaciones entre
los jóvenes de la localidad con otros de localidades limítrofes.
Durante las fiestas de agosto, el frontón es utilizado
como salón de baile. Esto supone que hay que cubrir el
suelo con unas planchas de sintasol para evitar su de-
terioro con el vehículo de la orquesta, los tacones que
puedan llevar las señoras o la caída de bebidas alcohólicas o refrescos.
Un inconveniente que le observo es la ventilación.
Antes estaba más refrigerado, y ahora, al estar cerrado, a
veces nos vemos en la necesidad de salir al exterior para
respirar aire fresco.
Álex
Día de matanza en Constanzana
mos para que cuando llegue el invierno estén preparados
para la matanza. Algunos los matamos para nuestro consumo y otros los vendemos.
Después de matarlos como he dicho, los chamuscamos con paja.
A continuación le raspamos el cuerpo para quitarles
el polvo y, por último, mi padre comienza a abrirle. Yo le
ayudo para aprender y poder hacerlo yo cuando mi padre
no pueda. Una vez abierto, le quitamos las tripas. Yo le
quito el estómago para limpiarle y comérnoslo porque a
mi padre, a mi hermano y a mí nos gusta mucho.
Los días de la matanza, en mi casa, comemos patatas
con sangre o sangre e hígado porque es una tradición que
tenemos desde hace muchos años. Por la tarde estazamos.
Una cosa de las que más me gusta hacer es quitarle la corteza de la cabeza y arrancarle las pezuñas, que también
nos las comemos, y después troceo la carne para picarla
y amasarla. Algunos filetes los reservamos para hacerlos
a las parrilla, son los chumarros. El día que embutimos,
ayudo a hacer lo que haga falta. Por último, colgamos los
chorizos y preparamos unos jamones para curarlos.
Iván
EL TINTERO. Nº
a matanza es una actividad muy antigua que se realiza en los pueblos en la época de invierno. El día
de la matanza, la gente se levanta muy pronto, antes del
amanecer, para que cuando salga el sol empiecen a matar
el cerdo.
Antiguamente la gente mataba los cerdos en mesas,
pero ahora los suelen matar colgándolos de la pala de los
tractores, porque es más cómodo y no se necesita tanta
gente. En mi casa nosotros criamos los cerdos y los ceba-
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Ermita de San Pablo de Herreros de Yuso
(Herreros de Abajo)
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odo comenzó un buen día del mes de mayo del 2006
cuando mi padre buscó unos documentos de deslinde
y apeo del año 1720 que hablaban de un camino que iba
de Blascomillán a la ermita de San Pablo de la Villa de
Herreros de Suso. Empezó a investigar en los archivos
de la Parroquia y solamente encontró que en 1729 dicha
ermita era una ruina y que era imposible reparar. Preguntó a la gente del pueblo, pero no hubo suerte, ya que los
vecinos no habían oído nada de dicha ermita, pero alguien
le comentó que en una parcela del paraje que se llama
de San Pablo, a un kilómetro del pueblo, en la carretera
que va de Herreros a Narros del Castillo a mano derecha,
antes de llegar al cementerio, en una tierra que estaba de
barbecho y recién arada, habían aparecido unas piedras
con restos de cal y que hacía bastantes años habían salido
unas sepulturas tapadas con lanchas, y ni corto ni perezoso, al día siguiente, después de dejar de trabajar, se cogió
una azada, un pico y una pala y se puso a cavar como
loco donde estaban las piedras que había sacado la vertedera, con tal suerte que aparecieron más piedras sujetas
con argamasa. Esta misma noche fue a ver al dueño de la
parcela y le explicó lo que pretendía hacer, sin que este se
opusiera a tal menester.
Al día siguiente continuó con la tarea prevista, hallando los bordes de un muro. Así día tras día siguió cavando
y quitando la tierra de encima de los restos de lo que parecían los cimientos de una pared, con la ilusión y la expectación de qué sería aquello, hasta que fue pareciendo algo
importante y con una figura determinada, que parecía un
ábside orientado al este, barajando la posibilidad de que
lo que ya se veía posiblemente era la ermita de San Pablo
de Herreros de Yuso que en el año 1250 aparece en la documentación custodiada en la Catedral de Ávila.
Como la excavación parecía, a los ojos de mi padre,
algo importante, lo puso en conocimiento del Arqueólogo Territorial de la Junta de Castilla y León, el que, después de una breve visita, explicó que si el Ayuntamiento
8
pudiera adquirir la tierra donde se encontraba la ermita,
posiblemente se pudiera hacer algún tipo de excavación;
de lo contrario, habría que tapar lo descubierto y que no
se le ocurriera seguir con la tarea, y que la vertedera siguiera destrozando y acabando con cualquier resto que
allí pudiera haber.
Naturalmente mi padre no estaba nada de acuerdo con
estos pensamientos. Yacimientos como estos en Castilla
y León debe de haber a patadas, pero no en Herreros de
Suso.
Actualmente seguimos celebrando la Conversión de
San Pablo el día 25 de Enero, es la fiesta pequeña del
pueblo y que seguramente se debe a la ermita del pueblo
de Herreros de Yuso.
Esperemos que estos restos de la ermita puedan ser
recuperados por alguien en el futuro porque este edificio
forma parte de la historia del pueblo de Herreros de Suso.
Samuel
Los topillos atacan de nuevo
finales de verano empezó una gran plaga de topillos en Castilla
y León. Desde hace 4 años no había habido tantos topillos. La
plaga arrasó con las cosechas. Los agricultores de Castilla y León, al
ver que volvían los topillos, tuvieron miedo de que pasara lo de hace
4 años y pensaron en echar veneno y quemar las cunetas. La Junta
de Castilla y León dio permiso para quemarlas, pero en invierno,
para evitar los fuegos. Desde verano parecía que habían desaparecido casi todas las plagas y, de momento, no tienen pensado tomar
otras medidas contra ellos.
Pablo e Ismael
A
La estación de Crespos
L
a estación de
Crespos es un
apeadero
ferroviario situado en
el municipio español homónimo
en la provincia de
Ávila. Cuenta con
servicios de media
distancia operados
por Renfe.
La estación se
encuentra en el
punto kilométrico
47,7 de la línea férrea que une Ávila
con Salamanca, a
931 metros de altitud, entre las estaciones de Narros
del Castillo y de San Pedro del Arroyo. El tramo es de
vía única y está sin electrificar.
La estación fue puesta en funcionamiento el 29 de
junio de 1924 con la apertura del tramo San Pedro del
Arroyo-Peñaranda de Bracamonte de la línea Ávila-
Salamanca.
Las
obras
corrieron
a cargo del Estado, que tuvo que
encargarse
del
trazado ante la incapacidad de las
empresas titulares
de la concesión de
concluir las obras
que se habían quedado estancadas
en Peñaranda de
Bracamonte y los
problemas por adjudicar la línea a
nuevas compañías.
Tras un breve paso
por la Primera División de Ferrocarriles del oeste, en 1941 se entregó a RENFE.
Desde el 31 de diciembre de 2004, Adif es la titular
de las instalaciones.
Santiago y Rodrigo
Comencé a jugar al fútbol a los 8 años
e pequeño tenía mucha afición por el fútbol, y le insistía a mi padre en que quería jugar en un equipo
de fútbol.
Un día mi padre decidió apuntarme al Real Ávila.
Yo en esa época no entendía mucho de fútbol, pero me
encantaba. Empecé como benjamín, con un gran equipo.
Ese año aprendí muchas cosas sobre el fútbol ya que era
mi primer año.
Luego, fui progresando y ya son 6 años los que llevo
jugando al fútbol. He aprendido muchos valores y he conocido muchos compañeros en este deporte. En todos estos años he vivido muchas experiencias buenas y hemos
jugado torneos contra equipos muy importantes, como el
Barcelona, Villareal o Real Madrid.
Para mí jugar al fútbol es una diversión, aunque pierda mucho tiempo libre y estudio, porque entreno 3 días a
la semana en Ávila y juego el fin de semana.
Ahora juego en el Real Ávila Regional Infantil,
que es la categoría más avanzada en la que puedo
competir. Juego una semana en Ávila y otra semana
fuera: Burgos, Valladolid, Segovia, Ponferrada, etc.
Este año he aprendido muchas cosas, como es el compañerismo dentro de un equipo, conocer compañeros
de otros equipos y los distintos lugares en los que
jugamos.
Bueno, así es como llevo el fútbol hasta ahora y espero seguir más años, hasta que los estudios me lo impidan.
Por último, quería dar las gracias a mi padre porque
me apoya siempre de manera incondicional y va conmigo
a todos los sitios a los que voy a jugar.
Sergio
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La caza con galgos en Collado
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l galgo español es un perro campero y fondista, dotado de fabulosos pulmones y músculos para correr, al
que también se conoce como galgo castellano.
La caza con galgos es una actividad
en la que corren los
galgos para intentar
atrapar liebres. Solo
está permitido cazar
en la época adecuada
(de finales de octubre hasta finales de
enero). De lo contrario, te pueden multar.
Se suele ir en mano
y con los perros atados. Cuando se ve
una liebre, se sueltan los dos perros
que estaba previsto.
Aparte el galguero
tiene que pagar un
dinero que es abonado a los agricultores. Se paga más o
menos dependiendo del número de cazadores y las hectáreas de tierra que tenga el coto, esto cada temporada.
El collar de los perros es un collar hueco, por dentro va
una cuerda fina, con el que te atas a la muñeca. Cuando
ven la liebre, el galgo tira y tiene un muelle que, enganchado a la cuerda, sube un tubo de acero fino y suelta la
hebilla con el que estaba enganchado, y
el galgo comienza la
carrera. Para algunas
personas como yo,
lo más bonito es ver
la carrera y comentar si ha corrido una
más que la otra, pero
si ves que los galgos
traen la liebre, te
pones aún más contento. Se ven muy
pocas liebres, y en
mi pueblo está permitido matar solamente dos cada día
que se salga de caza.
Los galgos nuevos,
cuando se les suelta al campo las primeras veces, tienen
que terminar con el triunfo, de lo contrario el animal se
desmoraliza.
Pablo
Primer San Silvestre Fontivereño
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ue el 31 de diciembre del 2013 y estaba
lloviendo, pero, aun así, se celebró San
Silvestre. En el ayuntamiento te apuntabas y te
daban un número y una mochila con una camisa, un zumo, un libro y unas chuches.
La carrera se celebraba a beneficio de los
niños que tienen “Síndrome de Down”.
La participación se dividía por edades: una
de pequeños 0-8, otra de 8-16 años, otra de 1630 y la última de 30 años en adelante. Yo corrí
en la 8-16 años, en la que había que recorrer
1km.
A los ganadores les dieron un trofeo
En la carrera de los pequeños ganaron todos
y les dieron a todos una medalla; en la carrera
de 8-16 ganamos un chico que vino de Arévalo
y yo.
Por último, después de la entrega de trofeos, dieron un aperitivo en el Espacio San Juan
De la Cruz.
Fue un día muy emocionante.
Carla
Échange français
D
epuis le mois de septembre les élèves de français du lycée de Fontiveros sont en contact avec les élèves d’Asensio,
le professeur d’espagnol du collège Marie Curie de La Seyne-sur-Mer qui nous a rendu visite avec sa famille,
Bénédicte et Alexandre, l’année dernière.
Il a créé une page web à travers laquelle nous partageons des messages français et espagnols.
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Voilà un exemple
Nous espérons en envoyer plus fréquemment pour enrichir notamment nos échanges. Actuellement, nous préparons une vidéo présentant ce que nous avons réalisé pour fêter Le Jour de l’Europe. Nous saluons tous les élèves qui
étudient l’espagnol à La Seyne-sur-Mer. Merci à tous et à bientôt.
Beatriz
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Concierto de Navidad
E
l Instituto de Fontiveros realizó el día 20 de diciembre un festival navideño junto con el Colegio Juan XXIII. En primer lugar actuaron los alumnos
de infantil con una poesía titulada “Los cuentos van
a Belén’’. A continuación prosiguieron el festival los
alumnos de 1º ciclo con una narración de poemas Navideños, junto con un villancico. Después de que los
alumnos de 2º ciclo nos cantaron un villancico, los
alumnos/as de 3º, para finalizar su espectáculo, terminaron con una coreografía y otro apropiado villancico. Sobre las once, nuestro instituto comenzó con sus
actuaciones. Primero actuaron los alumnos de 1º y 2º
ESO, cantaron un villancico acompañado con los instrumentos necesarios (guitarras, xilófonos…). Al acabar, los alumnos de 3º de ESO nos cantaron y acompañaron con flautas una canción alemana. La canción
titulada ‘’Joy to the world’’ fue tocada y cantada por
los alumnos de 2º ESO. Después, los cursos de 1º, 2º
y 4º ESO cantaron una canción francesa para animar
el ambiente, y por último, pero no menos importante,
los alumnos 2º y 4º volvieron a tocar dos canciones
inglesas. Una vez acabado el festival, padres, madres,
profesores y alumnos fueron a sus correspondientes
centros. En el nuestro había la entrega de premios a
las mejores tarjetas navideñas. ¡Qué bonitas eran todas! Por cierto, que nos invitaron a chocolate y algún
bollito. Y los botes de espuma, no faltaron, claro. ¡Nos
pusieron perdidas!
Esther y Míriam
Estuvimos en el entierro de Adolfo Suárez
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stuvimos en Cebreros el día de la misa de
difuntos por Adolfo Suárez (el que fuera
presidente del Gobierno de España entre 1976
y 1981) a la cual acudieron centenares de personas y más de 20 curas, entre los cuales estaba
Julián, el párroco de Collado de Contreras. La
familia del difunto estaba presente en el acto,
y al final de la ceremonia recibieron el pésame
por parte de todos los Cebrereños. La Eucaristía
fue retransmitida por múltiples cadenas de televisión. A nosotros nos pareció impresionante la
iglesia y el apoyo de todos los cebrereños a la
familia de Adolfo Suárez. Después de la misa
tomamos algo con el cura de Collado y con Servando, un señor que conoció a Suárez cuando
era pequeño. Después de comer, regresamos a
Ávila y después estuvimos jugando al fútbol en
Collado.
Pablo y Diego
Los alumnos de 1º y 2º pasan una semana
en Naturávila
Lunes
Llegamos a Naturávila a las 11 de la mañana. Nos
colocaron en las habitaciones, conocimos a nuestros nuevos compañeros de Cebreros y deshicimos las maletas.
Después de comer, nos dejaron el móvil desde las 3:00
hasta las 4:00 para hablar con nuestras familias. La tarde
la dedicamos al deporte: golf, pádel, fútbol y pelota base.
Después de ducharnos y cenar, vimos una película y nos
fuimos a dormir.
Martes
Nos llevaron al centro de la ciudad. Allí fuimos a la
piscina, estuvimos viendo las murallas y pasamos más de
una hora en el Grande. Por la tarde jugamos al fútbol y tiramos con arco. Después de cenar hicimos una gimkana,
vimos una película y nos fuimos a dormir.
dad y después hicimos un test para saber si podíamos
conducir cars o no. Después de comer, unos fueron a los
cars y otros participaron en el taller WAP (We Are the
Planet), que consistía en un dibujo para ayudar a los países subdesarrollados. Por la noche jugamos a contrabandistas, cuyo objetivo era conseguir el máximo número
de garbanzos posible.
Jueves
Por la mañana hicimos dos grupos: uno participó en
un rocódromo, otro jugó al fútbol. Por la tarde jugamos
al golf y al pádel. Después vinieron unos periodistas del
Diario de Ávila y nos hicieron unas fotos. Por la noche
hubo fiesta y alguna que otra lágrima.
Viernes
Abrazos, besos, despedidas, lloros y vuelta a casa.
Miércoles
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Alumnos de 1º y 2º de ESO
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Por la mañana nos explicaron las normas de seguri-
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Umbralejo (10-16 de noviembre)
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legó la hora de irnos, todos teníamos muchas ganas de esa excursión. Los alumnos de 3º y 4º salimos de Fontiveros el domingo por la tarde, con 4 horas
de camino hacia el pueblo desconocido de Guadalajara. Esas horas se nos hicieron eternas, pero mereció la
pena.
Llegamos muy nerviosos ya bastante tarde, y después nos asignaron habitaciones. Pronto fuimos conociendo a esas personas que nos acompañaron durante
esa semana.
El primer día nos fuimos presentando mediante juegos.
A la mañana siguiente ya empezó el trabajo, nos
dividieron en 4 grupos mezclando un colegio con otro.
A cada grupo le asignaban una actividad distinta, entre
ellas hacíamos jardinería, limpieza de las casas, albañilería y cuidar animales (que es lo que más temíamos)
acompañado de reciclar los restos de comida, basura...
(de lo cual la gente se escaqueaba).
Cada día a tres personas diferentes les tocaba poner
la mesa y, después de cada comida, quitarla. Teníamos
nuestro tiempo libre después de las comidas, pero el que
más nos gustaba era el de después de comer porque nos
íbamos a las habitaciones, nos tumbábamos la siesta o
conocíamos a los del otro instituto.
Por las tardes había talleres por los que muchas
veces peleábamos porque queríamos ir al mismo. El
primer día hubo un taller de masaje que tuvieron que
repetirlo porque a la gente le gustó mucho. Había más
talleres, como el de apicultura, el de cocina (en el cual
prepararon una tarta sorpresa para los que cumplieron
años en esa semana). También había un taller en el que
se cuidaban animales (las gallinas, los conejos, etc.), el
taller de cestería, el de baile (nos enseñaron bailes típicos de la zona).
Otro día fuimos de excursión al pueblo de al lado.
Uno de los pocos y peores momentos que pasábamos
era cuando nos duchábamos y los últimos se quedaban
sin agua caliente.
Muchas noches dormíamos poco ya que nos quedábamos hasta tarde hablando, y por las mañanas los
chicos se colaban en nuestras habitaciones y nos despertaban quitándonos las almohadas, tirándonos los radiadores o colándose por las ventanas.
El último día fue la fiesta, donde más que bailar llorábamos, ya que nos cogimos mucho cariño con la gente
de Zafra y sabíamos que probablemente no nos volveríamos a ver. Por la noche, ese mismo día, muchos de
nosotros no queríamos dormir, por lo que nos saltamos
por la ventana y nos reunimos todos para pasar la última noche. Era ya tarde y nosotros seguíamos en la calle
cuando empezó a nevar, por lo tanto tuvimos que volver
a las habitaciones. Dormimos apenas dos horas y nos
levantamos pronto para aprovechar las últimas horas que
11. Año 2014
EL TINTERO. Nº
nos quedaban con ellos. Cuando nos dimos cuenta, el
tiempo ya había pasado, habíamos desayunado y teníamos que ir recogiendo las maletas e ir despidiéndonos.
Es cuando nos dimos cuenta de que el final de esta sema-
na había terminado y teníamos que regresar. Conocimos
a gente maravillosa, compañeros y monitores. Fue una
semana inolvidable.
Carla y Nieves
15
Jornada de puertas abiertas
Taller de repostería creativa.
Tiempos paralímpicos.
Taller de origami.
Taller de pulseras de goma.
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
Taller de marionetas.
16
Nos visitaron los alumnos de otros centros.
Taller de retos cooperativos.
Excursión de centro: Arévalo
E
l lunes día 30 de septiembre fuimos a Arévalo de
excursión. Al llegar a Arévalo nos repartimos por
grupos. Uno fue a ver el castillo y otro tenía que buscar
información sobre una serie de preguntas relacionadas
con las iglesias de Arévalo y de otras cosas más. Cada
grupo tenía un mapa y en la hoja había unas pistas que
teníamos que seguir para encontrar las respuestas.
Una vez acabado todo, nos dejaron tiempo libre para
hacer lo que quisiéramos.
Luego quedamos en la plaza del Arrabal porque allí
nos esperaba un teatro. El teatro trataba sobre la vida
que pasó Isabel de Castilla en Arévalo. Fue muy divertido porque nos movíamos de un lado a otro y así conocimos un poco de la cultura de la época de Isabel.
La excursión fue muy divertida y seguro que a vosotros os gustó mucho también.
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
Paula y Ana
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Lekaroz 2013
ost students of first and second of ESO were on Lekaroz, Navarra. There we attended an English course.
First, we got to Lekaroz facilities. When we arrived the
headteacher divided us into groups to share bedrooms with
our classmates and the boys and girls from Logroño.
The next day, the boarding school teachers formed us
into five groups. Each group had a colour.
Every day we made posters and activities and the best
group won an award. We introduced them into a bottle.
We walked around the villages near our internship. One
day we were walking for three hours across the mountain to
a beautiful town called Elizondo, where we had free time.
Every night we had different activities.
On Sunday we had welcome and meeting games.
On Monday we had evening games
On Tuesday we made a Treasure hunt, in the afternoon
we made delicious cupcakes.
On Wednesday night there were night games.
On Thursday we had a scary night.
On Friday there was a big party.
All of us dressed very smart, even the teachers!
That night we went to bed later than usual and slept in
different rooms. The teachers stood up all the night looking
after us.
We couldn’t do much noisy because the English teachers
slept downstairs.
The last day the teacher made a photomontage with all
the photos we did.
We were all very sad because it was the last day and we
were going to miss all our classmates and teachers!
It was nice to be there and if we go again we’ll be very
happy!!
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
M
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Arancha y Sergio
Lunes, 14 de octubre
Nos levantamos a las 08:00 de la mañana, y más
tarde, a las 08:30 bajamos a desayunar. A las 09:00 empezamos la primera clase de inglés sobre el desarrollo
sostenible, y después tuvimos tiempo libre. Más tarde,
nos fuimos a un jardín botánico y a las 13:30 comimos, y
tuvimos tiempo libre hasta las 15:00.
Por la tarde, estuvimos haciendo mascarillas faciales
con chocolate.
Luego merendamos un bocadillo y después hicimos
actividades. Nos enseñaban las fotos de ese día y jugábamos todos juntos. A las 20:00 nos íbamos a duchar y bajábamos a cenar. Y de 21:00 a 22:00 jugamos al Cluedo.
gías renovables. Más tarde, tuvimos tiempo libre. Y antes
de comer fuimos a un museo de la ciencia.
Por la tarde, nos fuimos al pueblo, y cuando volvimos, nos fuimos con las profesoras. Después nos duchamos y cenamos. Por último, vimos una película y nos
fuimos a “dormir”.
Jueves, 17 de octubre
Nos levantamos y, como todos los días, dimos dos
horas de clase. Trataban sobre el entorno cultural y natural. Hicimos un descanso de media hora y nos subimos a
hacer un concurso sobre todo el mundo.
Comimos y tuvimos tiempo libre. A las tres bajamos
al patio y por grupos hicimos una excursión para orientarnos por el campo, hasta llegar a Elizondo, donde nos
dejaron tiempo libre para hacer lo que quisiéramos.
A las ocho volvimos y nos fuimos a duchar para después bajar a cenar.
Para finalizar el día, tuvimos la noche del terror, por
el campo. Los monitores se disfrazaban, nos daban sustos y nos contaban historias de miedo.
Viernes, 18 de octubre
Martes, 15 de octubre
Nos levantamos y nos fuimos a desayunar. A las
09:00 nos fuimos a clase de inglés sobre las Tres Rs. Más
tarde tuvimos tiempo libre e hicimos la gran batalla del
reciclaje, que consistía en hacer una serie de pruebas.
Luego nos fuimos a comer y tuvimos tiempo libre.
Por la tarde, hicimos carteles sobre el reciclaje y tuvimos
más tiempo libre. Luego nos fuimos con las profesoras
de nuestro colegio una hora, antes de ducharnos y bajar a
cenar. Por la noche jugamos a “atrapar al monitor”.
Miércoles, 16 de octubre
Como todos los días, nos levantamos y nos fuimos a
desayunar para después empezar la clase sobre las ener-
Tuvimos clase como todos los días sobre la diversidad cultural del planeta. Tuvimos el descanso para el almuerzo e hicimos un gran debate entre todos los grupos.
Comimos e hicimos un taller de comida internacional
(magdalenas). Merendamos, y dos personas de cada grupo fueron a decorar las magdalenas para la fiesta, mientras los demás adornaban la discoteca.
Nos dejaron una hora más para prepararnos y bajamos a cenar. Después nos fuimos a la discoteca, y nos lo
pasamos muy bien con nuestros compañeros de Logroño.
Luego nos dejaron dormir a todos juntos, hicimos
fiesta de pijamas y guerra de almohadas.
11. Año 2014
Salimos a las 12:00 de Fontiveros. Estábamos deseando llegar tras siete horas de viaje en autobús. Cuando
llegamos, nos juntamos con el colegio de Logroño.
Nos explicaron las normas de comportamiento y convivencia, y nos dijeron lo que íbamos a hacer durante
la semana. Después nos asignaron las habitaciones y los
grupos. Más tarde hicimos unos juegos para conocernos.
EL TINTERO. Nº
Domingo, 13 de octubre
19
Cynthia y Alba
Why should we study English?
“W
hy must we learn English?” Lots of students often complain about learning a foreign language. They are usually said that they must learn English to
travel abroad when they have never thought about going
further than the nearest town or the capital. Talking to
tourists is one of the repeated reasons as well.
But studying languages is very important nowadays.
Have you realized how many daily words coming from
English do you use? Just look at internet (email, facebook,..), mobile phones, sports (football, basketball, badminton,…)and gyms (spinning, fitness, aerobic, body
pump, step,…), music artists, events and styles (MTV
awards, jazz, blues, funky, indie, …), business, etc
When we are teenagers we don’t think a lot about future and we usually ignore how useful will be speaking other
languages. Students who participated in Lekaroz Camp
(Navarra) could realize that studying English has a lot of
advantages, in spite of the beginner’s disadvantages such
a limited vocabulary, lots of grammar mistakes, the great
effort we must do to understand anything or to communicate a simple message.
However, it will be well worth all these difficulties
and hard study, as it takes a lot of advantages as well.
Let’s see some of them:
- Whenever we study a foreing language, we also
learn and improve our own language.
- When your vocabulary is scarce, you develop creative skills in order to communicate. This effort makes you
more intelligent.
- When you improve your English, you speak more
fluently.
- If you have more fluency, you’ll dare to express
your ideas without fear.
- If you don’t feel fear, you’ll become more self-confident and courageous.
- If you have courage, you´ll face any challenge in
life and you’ll be happy.
Suming up, why should we study English? Because
the world around us speaks English and because you will
be benefited: you’ll be able to develop your best skills
and abilities.
Maricruz
Hello everyone!
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
H
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ello everyone, and greetings from Santiago, Chile!!
This is Frank, the crazy one with no shoes and the
big cup of coffee!! :-)
I hope you are all well, and that you enjoyed your
time with us in Lekaroz last autumn.
We all really loved having you to stay with us and
were sad to see you go. I hope you enjoyed speaking English and that you continue to learn more and more. We
wanted to show that learning English is not just a lesson
in school, but if you can speak good English, you can
make new cool friends (like me!! ;-) ), travel, understand
more music and films that you listen to and watch, and
it can really help you get a great job when you are older.
I travel around the world a lot. I’ve spent the past 12
years living and travelling in different countries, and you
know what??
Everyone speaks English and you can do lots of
cool things if you can speak it too. I have been to China,
Thailand, Malaysia, Vietnam, Morocco, Cuba, Russia,
Argentina, Chile, Jordan, USA and Indonesia, and I have
worked in Spain, France, Germany, Canada, Switzer-
land, Taiwan and New Zealand all because I can speak
English!!
So, keep on learning and speaking!!! or I will come
and eat you all!! GGRRRRRRR!!!
Stay happy, love life and keep on learning!!
Frank Sheridan,
profesor de inglés de Lekaroz
La excursión de fin de curso de 4º de ESO:
cinco días en Londres
estaba ocupada, nos duchamos allí porque en recepción
ya no había nadie para decírselo. Todas las noches nos
bajábamos al Wi-Fi, aunque estuviéramos muy cansados. El día acabó y bastante bien.
El segundo día la alarma sonó a las 5:36, a las 5:45
y a las 8, porque nos olvidamos de quitar las alarmas del
día anterior. Fuimos a desayunar y estábamos un poco
perdidos porque no encontrábamos el comedor, pero lo
11. Año 2014
l primer día comenzaba a las seis de la mañana.
Habíamos quedado a las 7:00 en la puerta del instituto para ponernos rumbo a Ávila, donde nos esperaban
las profesoras, Rosa y Beatriz, para coger el Autorrés
que nos llevaba hasta el aeropuerto. Allí esperamos unas
dos horas hasta coger el avión. A las 13:25 despegamos
hacia Londres. Para algunos, volar era una nueva experiencia, y fue muy buena. Al llegar allí, nos llevaron al
hotel en una furgoneta privada.
Cuando llegamos al hotel, como éramos menores y
no hacíamos grupo, tuvimos un pequeño problema al
coger la habitación, pero se arregló. Al subir, las chicas, nos perdimos por los pasillos y dábamos vueltas a lo
tonto, y siempre llegábamos al mismo lado; pero al final
pudimos encontrar nuestra habitación.
Después, deshicimos la maleta y bajamos a recepción a coger Wi-Fi. Cuando estuvimos todos preparados, fuimos a visitar la ciudad. Visitamos la Plaza de
Trafalgar, ya por la noche, todo era precioso, y después
decidimos ir a cenar a una pizzería.
Llegamos al hotel y en la habitación de las chicas no
funcionaba el grifo de agua fría, y como teníamos una
puerta que comunicaba a la habitación de al lado y no
EL TINTERO. Nº
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EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
encontramos rápido. Cuando ya estábamos todos preparados, nos fuimos al Museo Británico. Estuvimos toda
la mañana, comimos fuera y por la tarde fuimos a ver la
Abadía de Westminster La Galería Nacional, para ver el
cuadro de Los Girasoles de Van Gogh, donde a Cecilia y
a Mª José las hizo un retrato un pintor. Después, fuimos
al London Eye, desde el que vimos la ciudad atardeciendo: fue espectacular. Íbamos a haber ido a la casa del
terror, pero nos dijeron que estaba ya cerrada. Algunos
aprovecharon para tomarse un gofre, momento en que
tuvimos una interesante conversación. Luego pusimos
rumbo al hotel.
El tercer día fuimos a ver el Buckingham Palace.
Para ello volvimos a Trafalgar Square y fuimos por una
avenida, rodeada de parques, y cerca estaban las embajadas. Se podían ver las banderas. Fuimos al cambio
de guardia, teníamos que estar pronto, así que llegamos
alrededor de las once, cogimos un buen sitio para verlo. Se suponía que tenía que haber comenzado a las
11:30, pero fue a las doce. Tampoco tenía mucha cosa:
eran unos soldados que se saludaban y se cambiaban
el puesto.
Después nos hicimos unas fotos y nos fuimos a Hyde
Park, donde comimos. Había mucha gente, algunos haciendo trucos con los patines, otros tan solo pasando una
tarde de sábado. Comimos y nos fuimos a los almacenes Harrods, un enorme centro comercial, con precios
aún mayores. En la primera planta, todo era de joyería,
22
solo para mirar; en la segunda planta, tiendas de ropa,
y en la tercera y cuarta, juguetes y electrónica. En estos
almacenes había lo último en móviles, televisiones, radiocontrol… Después fuimos a un museo que se llamaba
Victoria & Albert, donde vimos monumentos de religiones, estatuas de mitología, etc.
En el camino de vuelta fuimos por Oxford Street,
una calle llena de tiendas de ropa y de souvenires, donde
estuvimos comprando y hablando con algunos dependientes de las tiendas. Tuvimos que volver al hotel solos
y allí terminamos el día.
El cuarto día fuimos a la parte antigua de la ciudad
donde vimos la catedral de San Paul y fuimos a ver la
Torre de Londres y el puente de la Torre de Londres. Comimos a orillas del Támesis y estuvimos haciendo fotos
y dando un paseo por la zona. Volvimos y nos dejaron
un rato libre, que lo aprovechamos para volver a Oxford
Street y comprarnos los últimos regalitos. Volvimos al
hotel ya muy cansados y pasamos nuestra última noche
en Londres.
El último día, la misma señora que nos llevó al hotel
nos devolvió al aeropuerto, donde facturamos la maleta,
pasamos los controles y montamos en el avión, donde algunos aprovecharon para dormirse. Llegamos a Madrid
para comer y un autobús nos llevó a Ávila donde nos
esperaban nuestros padres.
Mª José y Pablo
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EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
Día de Europa
E
l pasado 9 de mayo, el Departamento de francés,
junto con todos sus alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de
ESO, celebramos en el IESO San Juan de la Cruz el Día
de Europa.
Padres fundadores de la Unión Europea, un trivial
europeo, monedas, banderas, monumentos, personajes,
equipos de fútbol, cuentos de Europa y otros trabajos se
han expuesto en el claustro del Centro.
¿Por qué se celebra el 9 de mayo
el Día de Europa?
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
El 9 de mayo de 1950, en un momento en el que la
posibilidad de que estallara una Tercera Guerra Mundial
era una amenaza real, el entonces Ministro de Asuntos
Exteriores francés, Robert Schuman, daba a conocer su
propuesta para la creación de una Europa organizada,
basada en las relaciones pacíficas entre los países miembros. La iniciativa, conocida como la “Declaración
Schuman” y redactada por Jean Monnet, se convertía en
el germen de la actual Unión Europea.
Beatriz
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Las postales de Navidad
ganadoras del concurso 2013
Reyes Díaz, primer premio del 2º ciclo.
Míriam González, 2º premio del 1er ciclo.
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Sergio Regadera, 1er premio del 1er ciclo.
Esther Martín, 2º premio del 2º ciclo.
Pilar Salcedo, accésit.
Carla López, premio popular.
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Relevo en la dirección
on este final de curso, llega el
momento para el relevo en la
Dirección del centro y también la de
hacer balance de estos años en que yo
me he encargado de esta función. La
mayoría de vosotros no habéis conocido otro Director del instituto, pero
el Director también cambia, es un
profesor que por unos años asume esa
tarea, asume una responsabilidad y un Antonio Gallego.
compromiso con la Comunidad Educativa del centro y con los responsables de educación de la
Provincia. Después otro profesor retoma la tarea y los
compromisos, y así sucesivamente.
Hace casi cinco cursos, a finales de junio de 2009,
el entonces Director de este instituto cambió de centro.
Se hacía necesario que alguien asumiera, en cuestión de
días, dicha función. A pesar de las insinuaciones de algunos de mis compañeros, yo también animaba a los demás
a asumir esa responsabilidad, esperando que fuera otro
el que tirara del carro, convencido sinceramente de que
habría quien lo haría mejor que yo. Pero los días pasaban
y la idea de asumir la tarea de Dirección fue tomando
forma en mi mente. No podía pedir a nadie que hiciera
lo que yo no quería hacer. He de reconocer que siempre
me ha atraído la curiosidad y el riesgo de lo desconocido, pero sobre todo y lo más serio, la ocasión suponía
un importante reto profesional y personal. Conté con un
apoyo del resto del profesorado que no me imaginaba,
pero muy especialmente de Maite (Jefa de Estudios) y
Maribel (Secretaria). Así dejé el terreno conocido como
profesor de Biología y empezó mi etapa como Director
de este instituto, como suelen comenzar las grandes experiencias, sin pensarlo demasiado y asumiendo riesgos
conocidos y desconocidos.
Ya sabéis que no me gusta mucho el protagonismo,
por ello siempre he preferido hablar de Equipo Directivo, ya que siempre he intentado, y tengo la sensación de
haber conseguido, que las decisiones y la organización
del instituto fueran una tarea de grupo, incluso más allá
de las tres personas que formamos dicho equipo, involucrando en estas tareas a todo el profesorado y resto de
personal del centro como responsables del servicio educativo que el instituto presta en la comarca, y también teniendo en cuenta las aportaciones de familias y alumnos,
como receptores de dicho servicio y como parte de eso
que se llama comunidad educativa.
En aquel momento el centro llevaba ocho cursos de
funcionamiento. Se había completado satisfactoriamente
la etapa de su puesta en funcionamiento y organización.
Era un centro nuevo y con una dotación material muy por
encima de la de otros centros. Nosotros, en aquel momento, teníamos por delante una etapa bastante incierta
EL TINTERO. Nº
11. Año 2014
C
26
debido a diversos factores adversos,
como la situación económica del país,
que anunciaba una época en la que
tendríamos menos recursos, los posibles cambios en el modelo educativo,
una previsible reducción de alumnos a
consecuencia de la disminución de la
población escolar de la comarca, etc.
Después de cinco cursos, y a pesar de
la menor disponibilidad de recursos,
hemos mantenido el funcionamiento
del centro sin demasiada merma en nuestra actividad.
El centro ha reducido su tamaño en alumnos y consecuentemente en profesorado, pero es un referente consolidado en la comarca y ha alcanzado una estabilidad
que espero dure mucho tiempo. Tenemos unos resultados académicos satisfactorios y nuestros alumnos completan su formación sin problemas allí donde continúan.
Además de ser un buen lugar donde aprender y donde
enseñar, creo que hemos conseguido que este instituto
también sea un lugar bastante agradable donde estar, lo
que también ayuda.
Ahora que a mi me toca pasar página, tengo que reconocer justamente que mi labor en este centro no hubiera
sido posible sin la tremenda colaboración que he encontrado por parte de todos, por su puesto de Maite y Maribel y su impecable trabajo, y del resto de mis compañeros
de Claustro en estos años, y de todo el personal del centro
y de las familias. Las relaciones con otros centros educativos próximos y la colaboración de otros organismos en
Fontiveros y comarca han sido muy satisfactorias.
Durante estos doce años que he permanecido en el
instituto, muchas personas diferentes hemos sido compañeros de viaje, alumnos, profesores, familias, etc. También habrán sido muchos mis errores, os pido disculpas
por todos los que haya cometido. En un grupo numeroso
nunca se puede satisfacer totalmente a todos.
Os animo a todos a esforzaros, a ser críticos, a plantearos retos sabiendo que todo lo que merece la pena va a
suponer esfuerzo, compromiso y riesgo. También os deseo mucha suerte en todo lo que emprendáis.
Me hubiera gustado, tras estos años, volver a ser un
profesor a tiempo completo en este instituto, pero por circunstancias, volveré a esta tarea en otro centro, con otros
alumnos, otros retos. De alguna forma es como volver al
principio.
Como a veces os digo en clase, al insti yo también
vengo a aprender y ¡vaya si he aprendido!
Antonio Gallego
Director del IESO San Juan de la Cruz
Tiempo de sorpresas
uando en el año 2002 me dieron destino en el centro
IESO San Juan de la Cruz de Fontiveros, me pregunté: ¿pero dónde está Fontiveros? Tuve que mirar el
mapa para poder situarlo. Hasta ese momento llevaba
trabajando cinco años en Fabero, un pueblo de la cuenca
minera de León, en el Bierzo, y el traslado a Fontiveros
suponía poder estar en mi casa, en Salamanca, en un momento muy importante en mi vida, puesto que hacía poco
acababa de nacer mi primera hija: Teresa. Así que podéis
imaginar lo contenta que estaba.
Además cuando llegué por primera vez a Fontiveros
y vi el instituto me pareció increíble poder trabajar en un
sitio tan bonito.
De eso hace ya doce años. Doce años como profesora
de plástica, de los cuales los últimos cinco también como
jefa de estudios. Doce años de experiencias, en su casi
totalidad positivas.
¿Cómo resumir doce años? ¿Cómo expresar el sentimiento que tengo al dejar atrás una parte de mi vida?
Quizá el hecho de saber que estos años forman parte de
un largo camino y la satisfacción de haberlos compartido
con compañeros (y cuando digo compañeros me refiero
a todos los que trabajamos en el centro) que siempre me
han ayudado, con los paisanos de esta zona, justamente
orgullosos de su tierra… y sobre todo con mis chicos,
hace que todo sea más fácil.
¡Mis chicos! Cuántos alumnos han pasado por el
centro en estos años. No sería difícil calcular su número; pero cómo lo contaríamos: ¿Como los niños que se
acercan tímidos y un poquito asustados en primero de la
ESO? ¿O como los jóvenes en que se han ido transformado año a año ante nuestros ojos cuando se van?
Este período es un tiempo lleno de sorpresas para el
alumno y para el profesor.
El comienzo de cada curso es emocionante. Cada clase y cada alumno son tan distintos…
¡Cómo voy a echar de menos vuestros “redondeles”,
vuestras líneas “daleás”, y ese color verde “John Deere”!
Sé que no he conseguido que dominéis la escuadra y
el cartabón (¡esos artilugios del demonio!). Ni que todos
hagáis los “redondeles” sin darle vueltas a las hojas. Pero
si he conseguido transmitiros un poquito de entusiasmo y
de gusto por el trabajo bien hecho me doy por satisfecha.
Quizá nos volvamos a encontrar. Mientras tanto quiero que sepáis que me siento orgullosa de haber recorrido
esta parte del camino con todos vosotros.
A todos: padres, familias, muchas gracias por estos
doce años en vuestra tierra.
Maite Garrido
Jefa de estudios del IESO San Juan de la Cruz
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11. Año 2014
Maite Garrido.
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Tempus fugit, carpe diem
Queridos alumn@s y compañer@s:
El poeta latino Horacio, hace más de dos mil años, lo tenía claro:
Carpe diem quam minimum credula postero
(Aprovecha el día, no confíes en mañana)
Y Garcilaso también:
Y Góngora:
Coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
Goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,
marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
no sólo en plata o viola troncada
se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
¿Os acordáis de este poema, también de Góngora?:
Y Joan Manuel Serrat en su canción:
Por eso, mozuelas locas,
antes que la edad avara
el rubio cabello de oro
convierta en luciente plata,
quered cuando sois queridas,
amad cuando sois amadas,
mirad, bobas, que detrás
se pinta la ocasión calva.
Hoy puede ser un gran día,
plantéatelo así,
aprovecharlo o que pase de largo,
depende en parte de ti.
Dale el día libre a la experiencia
para comenzar,
y recíbelo como si fuera
fiesta de guardar.
No consientas que se esfume,
asómate y consume
la vida a granel.
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Y yo.
Han pasado doce años en un suspiro, y quiero acordarme de los alumnos nobles (la mayoría) y de los
compañeros buenos (casi todos).
Un abrazo para todos: tempus fugit, carpe diem.
JS
H
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¡Que se nos va la Pascua, mozas,
que se nos va la Pascua!
uando llegamos al instituto, hace cuatro años, estábamos un poco asustados y nerviosos, pero en seguida cogimos confianza y todos los miedos desaparecieron. Seis de los siete que estamos en 4º nos hemos
aguantado los cuatro años con nuestros más y nuestros
menos. En estos cuatro años hemos estado a gusto en el
centro, en especial con los compañeros que hemos tenido
y con la mayoría de los profesores, y hemos compartido muy buenas experiencias. Siempre recordaremos los
buenos momentos, sobre todo los pasados en las excursiones, como las estancias en el C.R.I.E de Naturávila, la
semana en Umbralejo y los amores que tuvimos, aunque
luego perdimos. También las excursiones de andar, que
siempre decíamos que no íbamos a volver, pero siempre
nos apuntábamos porque en el fondo nos lo pasábamos
muy bien, como la excursión al bosque de la Honfría, en
la que estuvimos durante un largo rato perdidos. En Londres también nos perdimos, aunque no estábamos preocupados porque sabíamos que encontraríamos el hotel.
El último día fue el mejor. Dimos un poco de guerra y
llamaron a nuestra puerta unos italianos muy antipáticos
para regañarnos.
El próximo curso emprenderemos una nueva etapa
que afrontamos con ilusión. Algunos iremos a bachillerato y otros nos incorporaremos a algún módulo.
Seguro que esta despedida no será un adiós para
siempre porque seguiremos en contacto con los buenos
amigos hechos en el instituto de Fontiveros.
Os deseamos mucha suerte a todos.
EL TINTERO. Nº
C
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¡Adiós!
Alumn@s de 4º de ESO
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Los alumnos de nuestro centro
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Alumnos de 4º de ESO
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3º ESO.
2º ESO.
1º ESO.
31
Feria de FP
Halloween
Marionetas
Heinz Delam visitó
nuestro centro
Intercambio de libros
Acrossport