¡Pista libre! - Loescher Editore

Alicia Martínez Crespo - Marco Mezzadri
¡Pista libre!
Curso de español
Guía didáctica
© Loescher Editore – Torino – 2014
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Ristampe
65 432 1N
2019 2018 2017 2016 2015 2014
ISBN 9788858311332
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Le soluzioni del Cuaderno de ejercicios sono a cura di
Magda Marangella (Verba Volant, Torino)
Le Pruebas de control, le relative soluzioni e le soluzioni
delle pagine di Autoevaluación sono a cura di Chiara Alberio.
Coordinamento editoriale: Laura Cavaleri
Progetto grafico: I.T.G. di Angela De Meo - Torino
Redazione: Carlotta Comba (Verba Volant, Torino)
Realizzazione tecnica: Verba Volant - Torino
Ricerca iconografica: Valentina Ratto
Disegni: Andrea Astuto (Verba Volant, Torino)
Copertina: Leftloft - Milano/New York
Stampa: Sograte Litografia s.r.l. - Zona Industriale Regnano
06012 - Città di Castello (PG)
índice
Introducción .............................................................................................................................................................................................. 5
La estructura de ¡Pista libre! .............................................................................................................................................. 5
Libro del alumno ............................................................................................................................................................................................... 5
Cuaderno de ejercicios ............................................................................................................................................................................. 7
Multilibro ...................................................................................................................................................................................................................... 7
Soluciones y textos de las grabaciones....................................................................................... 9
Volumen 1 .......................................................................................................................................................................................................... 10
Volumen 2 .......................................................................................................................................................................................................... 34
Volumen 3 .......................................................................................................................................................................................................... 57
Pruebas de control ................................................................................................................................................................. 79
Volumen 1 .......................................................................................................................................................................................................... 80
Volumen 2 .......................................................................................................................................................................................................110
Volumen 3 ..................................................................................................................................................................................................... 144
Pruebas guiadas en el CD extra
Soluciones de las pruebas de control ................................................................................... 175
Volumen 1 .......................................................................................................................................................................................................176
Volumen 2 ...................................................................................................................................................................................................... 180
Volumen 3 ..................................................................................................................................................................................................... 184
Pruebas guiadas en el CD extra
Introducción
¡Pista libre! es un manual de español dirigido a estudiantes italianos de la Scuola secondaria di I
grado que llevará a alcanzar el nivel A1+.
¡Pista libre! asume los planteamientos de la enseñanza comunicativa y, por lo tanto, el aprendizaje mediante el uso de la lengua. Está centrado en un enfoque en la acción, es decir, dirigido a
que los estudiantes alcancen las habilidades necesarias para realizar tareas en la sociedad, utilizando
estratégicamente sus competencias específicas. También se apoya en la gramática contrastiva entre
español e italiano, como forma de anticipar las dificultades específicas en el aprendizaje del español y,
en el mismo sentido, aprovechar las ventajas que el hablante italiano tiene al acercase a esta lengua.
La estructura de ¡Pista libre!
•
•
•
•
•
•
¡Pista libre! se compone de tres volúmenes, cada uno de los cuales incluye: Libro del alumno +
Cuaderno de ejercicios + CD ascolti para el alumno
3 CD audio para la clase
Materiales extras + BES y DSA
Libes 1-2-3 (BES y DSA)
Guía didáctica
Guía didáctica Libes 1-2-3 (BES y DSA)
Libro del alumno
El Libro del alumno está dividido en seis unidades con tres Lecciones cada una.
Todas las unidades se abren con una doble página donde aparece el título de la unidad y de las tres
Lecciones correspondientes; se incluyen aquí los objetivos comunicativos y el título de la tarea que se
realizará al final. Se indican asimismo los contenidos multimedia de la revista E-ZOOM que acompaña
y amplía el recorrido didáctico de cada unidad.
El hilo conductor de las seis unidades son las tareas que el alumno tiene que realizar, alrededor de
las cuales se han ido presentado los contenidos lingüísticos necesarios para llevarlas a cabo, avanzando con una progresión en espiral que ayuda a reforzar y reutilizar los elementos ya presentados.
Cada dos unidades se propone el apartado Ya sé cómo en el que se sistematizan los objetivos comunicativos alcanzados y sirve de práctica de lo ya aprendido.
Al final del Libro del alumno se encuentra el Glosario, solo con el léxico que puede ayudar al alumno italiano a que comprenda los textos que aparecen en el manual. Cada volumen se cierra con el
Cuaderno de ejercicios, sección que facilita el uso y la memorización de los contenidos lingüísticos
presentados en cada unidad.
5
Introducción
La unidad didáctica y algunas sugerencias de explotación
Las páginas de entrada sirven para introducir el tema general de
la unidad y los temas específicos
de las Lecciones, además de indicar los contenidos multimedia. Estas páginas, debidamente explotadas con preguntas, descripciones, comparaciones etc. pueden ser utilizadas como forma de activar el
conocimiento previo del alumno. Este paso es muy importante para que el estudiante, gracias a esta
información, pueda encontrar un contexto familiar en el que la nueva información y comprensión se
asimile y realice, respectivamente, con más facilidad, además de favorecer la motivación y la curiosidad del estudiante.
Las unidades de ¡Pista libre! tienen tres Lecciones. Las Lecciones 1 y 2 están divididas en dos
secciones:
Explora y comparte, en la que generalmente se presenta un texto, o se da una combinación de
texto e imagen, y que sirve para presentar el modelo de lengua necesario, la información de entrada
con la que el alumno empieza a trabajar. A continuación, una serie de actividades que el estudiante
puede realizar apoyándose en las muestras de lengua presentadas, centradas en el significado y que le
obligan a la observación y postulación de una hipótesis inductiva sobre el funcionamiento de la lengua.
Es importante que el profesor aquí no anticipe ninguna explicación gramatical y que sea el alumno
el que descubra y se dé cuenta de los elementos formales que necesita para que la comunicación sea
posible y vaya construyendo los nuevos conocimientos necesarios;
Enfoca es la sección en la que se exige la reflexión sobre la forma y en la que comienza una primera
sistematización de los contenidos lingüísticos; sistematización que además se hará explícita y servirá
como punto de referencia gramatical en el apartado Gramática en construcción, que se encuentra al
final de cada unidad.
La Lección 3 está concebida para reforzar y desarrollar las habilidades comunicativas adquiridas en
las Lecciones 1 y 2 y se estructura en varias secciones:
Con destreza, el espacio para practicar la expresión e interacción oral de manera controlada;
Al ritmo de, con una canción adecuada a los objetivos lingüísticos y culturales de cada unidad y
que revierte positivamente en la motivación del alumno y ayuda a memorizar vocabulario y estructuras. Es conveniente realizar alguna actividad antes de escuchar que sirva de preparación y que
le permita utilizar estrategias de anticipación para comprender mejor la canción correspondiente.
Normalmente hay una actividad que se realiza mientras se escucha la primera audición. Una segunda
audición sirve para comprobar la actividad que se ha desarrollado. Después se pueden realizar actividades de expresión oral o escrita de respuesta abierta. Anime a los estudiantes a cantar y memorizar
la letra de las canciones que les gusten;
Leo y escribo en la que se dan diferentes modelos de textos para practicar la comprensión de
lectura, extraer diferentes tipos de información y servir como andamiaje o punto de arranque para la
expresión e interacción escrita. Es importante que el profesor haga reflexionar al alumno, antes de
empezar la actividad, de que ya dispone de mucha información por algunas características visuales del
texto: tipografía, formato, lugar en que se haya, etc.;
Ortografía y fonética, sección en la que se practican los sonidos de la lengua y se resuelven las dudas ortográficas. También aparecen ejercicios de entonación puesto que cumple una función clave en
la organización e interpretación del discurso y, además, transmite información, entre otras, emotiva y
sociolingüística. El Volumen I contiene Los sonidos del español que sirve de material de consulta
para correspondencia entre sonidos y letras;
Mis estrategias, en este apartado al estudiante se le ayuda a descubrir cuáles son las estrategias
de aprendizaje más adecuadas según su personalidad y estilo, y a ser más consciente de su propio
modo de aprender, lo que favorece su autonomía en el estudio y adquisición de la lengua;
Civilización, doble página que, al final de la Lección 3, introduce al alumno en la cultura de los
países hispanohablantes. Historia, actualidad, arte y formas de vida se entrelazan para que el estudiante pueda comprender los diferentes contextos en los que se habla el español y permite la práctica
6
Introducción
integrada de las actividades comunicativas adquiridas. Se promueve también el interés y curiosidad
hacia sociedades y culturas diferentes, es decir, la competencia cultural y sociocultural.
Además esta sección está dirigida a desarrollar competencias de intercomprensión entre lenguas
afines y a sensibilizar al uso de la lengua española para vehicular contenidos disciplinares;
En acción incluye una tarea relacionada con la vida real en la que se fomenta el aprendizaje mediante el uso real de la lengua. Se pretende la participación activa, la implicación personal y un trabajo
colaborativo que favorece la adquisición de numerosas habilidades comunicativas y sociales. Implica
poner en funcionamiento todo el conocimiento adquirido en la unidad y reflejar su utilidad en el mundo real;
Gramática en construcción, al final de cada unidad, donde, además de la explicaciones pertinentes, aparece la primera batería de ejercicios que sirven para consolidar los conocimientos formales
presentados y que el alumno puede realizar por su cuenta.
Cuaderno de ejercicios
A cada unidad del Libro del alumno le corresponde una unidad del Cuaderno de ejercicios, compuesta siempre de 16 actividades; estas retoman los temas tratados en la unidad del Libro, permitiendo que el alumno consolide lo que ha aprendido. Para garantizar la máxima facilidad de uso, en
la consigna se indica la Lección a la que se refiere (L1 / L2 / L3/ R: repaso) y la destreza o actividad
comunicativa que se practica (C: comunicación / G: gramática / L: léxico / D: destrezas / F: fonética).
A todas las actividades del Cuaderno, se les ha asignado un nivel de dificultad (*menor/**mayor).
Al final de cada unidad, la parrilla (¿Cómo te ha ido?) y los ejercicios de Autoevaluación permiten
al estudiante entender qué conceptos ha asimilado y cuáles no, ayudándolo en el repaso.
Multilibro
El Multilibro de cada volumen y la revista E-ZOOM se pueden descargar en capítulos desde la plataforma www.imparosulweb.eu indicando el código que aparece en la cotraportada.
La revista E-Zoom
Cada unidad de ¡Pista libre! puede contar con propuestas de ampliación, que pueden ser explotadas
como forma de autoaprendizaje o en clase, reagrupadas en un apartado al que se le ha dado el nombre
de revista. Aquí se encuentran vídeos, lecturas graduadas, juegos, canciones y karaoke. La finalidad
primordial de este apartado es permitir al alumno usar la lengua con fines comunicativos. El propósito
principal de todas las secciones de la revista parte de la idea de que el alumno pueda divertirse utilizando la lengua extranjera y aprender contenidos nuevos.
7
Soluciones y textos
de las grabaciones
●● Volumen 1
●● Volumen 2
●● Volumen 3
p. 10
p. 34
p. 57
Soluciones y textos de las
grabaciones – Volumen 1
■■Unidad 1
◗ Lección 1
�p. 4
1a. a. 3; b. 2; c. 1
Texto de la grabación
Pista 01
Diálogo 1
- ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Pedro, ¿y tú?
- Yo me llamo Daniel
Diálogo 2
- ¡Hola, buenos días! ¿Cómo te llamas?
- Me llamo Lucía, ¿y tú?
- Yo, Pablo.
Diálogo 3
- ¡Hola! Me llamo Carmen.
- ¡Hola! Yo, Juana. ¿Qué tal?
1c. Solución libre.
�p. 5
2a. a. 5; b. 6; c. 7; d. 3; e. 1; f. 2; g. 4
2b.España: 1, 2, 4, 5, 6; Colombia: 3;
Argentina: 7
2c. Solución libre.
2d. Solución libre.
2e. Solución libre.
2f. Solución libre.
�p. 6
3a. a. io; b. tu; c. lei (terza persona di
cortesia); d. lui; e. lei; f. noi; g. noi;
h. loro (terza persona di cortesia
plurale); i. voi; j. voi; k. loro;
l. loro
En italiano existe solo un pronombre
para las personas plurales; no se
diferencia el masculino del femenino.
La tercera persona plural de cortesía en
10
italiano tiene un uso escaso, a diferencia
del ‘ustedes’ español.
3b. a. tú; b. usted; c. ustedes; d. usted;
e. nosotras
4a. a. es, soy; b. eres, soy; c. son, son;
d. sois, es, soy; e. son, somos
◗ Lección 2
�p. 7
1a. Nombre: Shakira Isabel
Apellido/os: Mebarak Ripoll
Nacionalidad: colombiana
Nombre: Penélope
Apellido/os: Cruz Sánchez
Nacionalidad: española
Nombre: Lionel Andrés
Apellido/os: Messi Cuccittini
Nacionalidad: argentina
1b. Solución libre.
1c. a. Nombre: Fernando
Apellido/os: Alonso
Nacionalidad: española
b. Nombre: Alicia
Apellido/os: Corona
Nacionalidad: cubana
c. Nombre: Sara
Apellido/os: Ferrario
Nacionalidad: italiana
d. Nombre: Lewis
Apellido/os: Hamilton
Nacionalidad: inglesa
Texto de la grabación
Pista 02
a. ¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Fernando Alonso y soy español.
b. ¡Buenos días, chicos! Me llamo Alicia Corona. Soy la profesora de Español y soy cubana.
c. Me llamo Sara y mi apellido es ¡Pista libre! Volumen 1
Ferrario. Soy de Roma. Soy italiana.
d. ¡Hola! Me llamo Lewis. El apellido es: Hamilton. Soy inglés y soy el mejor piloto del mundo.
1e. a. Alemana; b. Argentina; c. Bolivia;
d. Chile, chileno; f. Cuba, cubana;
g. española; i. hondureño; j. inglés
k. italiano; l. japonesa
�p. 8
1f. Texto de la grabación
Pista 03
a. Alemania, alemán, alemana;
b. Argentina, argentino, argentina;
c. Bolivia, boliviano, boliviana;
d. Chile, chileno, chilena; e. Colombia,
colombiano, colombiana; f. Cuba, cubano,
cubana; g. España, español, española;
h. Francia, francés, francesa; i. Honduras,
hondureño, hondureña; j. Inglaterra,
inglés, inglesa; k. Italia, italiano, italiana;
l. Japón, japonés, japonesa
1g. Argentina, argentino, argentina, Chile,
chileno, chilena, España, español,
española, Francia, francés, francesa,
hondureño, hondureña, inglesa, Japón,
japonés, japonesa;
2a. a. 3; b. 2; c. 1
Texto de la grabación
Pista 04
Diálogo 1
- Adiós, buenas noches.
- Adiós, hasta mañana.
Diálogo 2
- Adiós, hasta luego.
- Adiós.
Diálogo 3
- ¿Cuál es tu número de móvil?
- Es el 685090885.
- Gracias. Te llamo.
2d. cero, uno, dos; tres, cuatro, cinco, seis,
siete, ocho, nueve, diez
3a.
Texto de la grabación
Pista 05
a, be, ce, de, e, efe, ge, hache, i, jota, ka,
ele, eme, ene, eñe, o, pe, cu, erre,ese, te,
u, uve, uve doble, equis, i griega, zeta,
3b. Solución libre.
�p. 9
3c. a. italiana; b. española; c. ecuatoriana;
d. uruguaya; e. rumana; f. tunecina
4a. a. buenos días; b. buenas tardes;
c. buenas noches
4b.
a. 1; b. 2; c. 1; d. 2; e. 2; f. 1; g. 2; h. 1
5a. a. La chica es de Segovia. b. El
profesor de Literatura no es de aquí.
c. La directora de la escuela es
exigente. d. La amiga de Miguel es
estudiante.
5b. a. M; b. F; c. M; d. M; e. F; f. M; g. M;
h. F; i. M; j. M; k. F; l. F
◗ Lección 3
�p. 10
1a.
a. la penna; b. la matita; c. il tavolo;
d. il libro; e. il pennarello; f. la lavagna;
g. il temperino; h. il quaderno;
i. l’astuccio; j. il cancellino
1b. Solución libre.
2a. [email protected]
Texto de la grabación
Pista 06
- ¿Tienes correo electrónico?
- Sí, claro, [email protected].
- ¿Cómo se escribe?
- A-ele-o-pe-e-zeta, arroba, erre-i-ge-
eme-a-i-ele, punto, e-ese.
- ¿Así?
- Sí, muy bien.
2b. Solución libre.
�p. 11
Ortografía y fonética, 1
a. ¿Cómo se dice? b. ¿De dónde son? c. ¡Qué bonito! d. ¡Hola!
3a. chica, zorro, jardín, español
Texto de la grabación
Pista 07
Pingüino, lingüista, los dices con güi,
güi, güi / Quilo y quiosco y quince,
los dices con / qui, qui, qui / Charla
y cheque y chica, los dices con / cha,
che, chi / Por eso te digo que es fácil el
español / Sí, es fácil el español / Pizarra
como gorro como zorro / rrrrrr... / Llanto
como lluvia como llave / ll... ll... ll.. / Con
gente gigante en el jardín / recuerda
el sonido / g... g... g... / Por eso te digo
que es fácil el español / Sí, es fácil
el español / Voces y luces y cruces,
sí / Todas las cruces y luces y voces con
ce, ce, ce / Y cuando te digo ‘español’
recuerda la ñ, / nuestra ñ, nuestra ñ,
nuestra ñ...
Español rapero
11
Soluciones y textos de las grabaciones
◗Cultura
�p. 12
1. a. 2; b. 1; c. 4; d. 3
2. Madrid: Comunidad de Madrid
Sevilla: Andalucía
3. a. 3.200.000; b. monumentos, museos y
galerías de arte; c. suroeste; d. cuarta; e. a 2625 metros sobre el nivel del mar;
f. enorme, maravillosa; g. Solución
libre.
�p. 13
4. SO: suroeste; E: este
◗ En acción
�p. 14
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 15
1. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1; f. 6
2. a. vosotras; b. él; c. usted; d. ellas;
e. él; f. usted; g. tú; h. yo; i. usted
3. nosotros somos, usted es, ellas son,
yo soy, tú eres, vosotras sois, ustedes
son
4. a. son, somos; b. es; c. Sois; d. es, soy, soy; e. eres, es
5.a. es; b. son; c. somos; d. Soy
�p. 16
6. Solución libre.
7. a. Diego es argentino; b. Monique es francesa; c. Aurelio es chileno; d. Anita es alemana; e. Tania es cubana
8. a. franceses; b. peruana; c. griego;
d. alemanas; e. japonés; f. boliviana;
g. colombianos
9. Solución libre.
10.
a. paredes; b. árboles; c. pantalón;
d. boli; e. tren; f. papeles
11.
uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete,
ocho, nueve, diez
�p. 17
12.
a. siete; b. tres; c. seis; d. cuatro;
e. dos; f. ocho
13.
a. 3; b. 6; c. 2; d. 5; e. 1; f. 4
14.
a. e-ese-ce-u-e-ele-a; b. pe-i-zeta-a-
12
erre-erre-a; c. pe-a-erre-e-jota-a;
d. pe-a-ese-i-ele-ele-o; e. ese-i-ge-enei-efe-i-ce-a-de-o; f. ge-u-i-te-a-erreerre-a
15. Solución libre.
16. a. 3; b. 2; c. 1; d. 1 [En español solo se
utiliza ‘chao’ para despedirse.]
■■Unidad 2
◗ Lección 1
�p. 20
1b. a. Pablo; b. abuela, Emilio; c. Marta;
d. hijo; e. tía; f. primas
1c. a. padre; b. abuelos; c. madre; d. tía
�p. 21
1d.
Jesús, Paula
Pablo, Olga /Julian / Maribel, Alberto
Pedro, Julia / Salva, Mónica
Texto de la grabación
Pista 08
En esta foto estamos toda la familia:
mis abuelos, el abuelo Jesús y la abuela
Paula. Son los padres de mi padre.
Están mis padres. Mi papá se llama
Pablo y mi mamá se llama Olga. Mi
padre tiene dos hermanos, el tío Julián
y el tío Alberto.El tío Alberto está
casado con la tía Maribel y tienen dos
hijos: Mónica y Salva. Son mis primos.
El tío Julián no tiene hijos pero tiene
cuatro sobrinos y un perro enorme
que se llama Rocco.Mi madre no tiene
hermanos, es hija única. Mis padres
tienen dos hijos: yo,que me llamo
Pedro, y mi hermana Julia. En total,
mis abuelos tienen cuatro nietos.
1e. Solución libre.
2a.a. 2; b. 4; c. 3; d. 5; e. 1
�p. 22
3a.a. Ana tiene un gato. b. Yo tengo dos
tíos. c. Jorge y Luis tienen dos tortugas.
d. ¿Vosotros tenéis una tableta? e. Yo
tengo una foto nuestra. f. Nosotros
tenemos muchos deberes.
3b.a. tienes, tengo; b. tienen, tienen;
c. tiene, tengo; d. tenéis, tenemos
3c. mi, se llama, Tiene, mis, se llaman,
tienen, mis
¡Pista libre! Volumen 1
◗ Lección 2
�p. 23
1a.a. 2; b. 3; c. 1
Texto de la grabación
Pista 09
1. Es una cantante colombiana. Es muy guapa y delgada pero es baja. Tiene el pelo rubio, largo y rizado. Canta y baila muy bien.
2. Es rubio, tiene los ojos marrones, canta muy bien y es muy guapo.
3. Esta es la Gioconda de Botero.
Botero es un pintor colombiano. Su
Gioconda es un poco especial porque
es muy gorda y fea. Tiene el pelo
negro, largo y rizado y tiene los ojos
oscuros.
1b. a. 3; b. 4; c. 6; d. 5; e. 2; f. 1; g. 8; h. 7
1c. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. F; g. V;
h. V; i. F; j. F; k. V; l. V; m. V; n. F;
ñ. F; o. V; p. V; q. F; r. F; s. F
2a. Solución libre.
4. italianos; 5. ingleses; 6. optimistas;
7. españoles; 8. franceses
7a. a. los; b. El; c. Las; d. Los; e. la; f. El
◗ Lección 3
�p. 26
1a.
2a.
�p. 24
2b. Sois reservadas y un poco inseguras.
A veces pesimistas y caóticas pero
vuestros amigos os aprecian porque sois
discretas y comprensivas.
2c. Solución libre.
�p. 25
3b. 20, 18, 16, 22, 30, 80, 70
Texto de la grabación
Pista 10
Dentro de veinte minutos aterrizaremos
en el aeropuerto de Madrid Barajas. A
continuación pasamos a comunicarles
las puertas de embarque por si tienen
que hacer una conexión. Vuelo destino
Valencia, puerta dieciocho. Vuelo
destino Sevilla, puerta dieciséis.
Zaragoza, puerta veintidós. Vuelo
destino Oviedo, puerta treinta. Vuelo
destino Málaga, puerta ochenta y vuelo
destino Granada, puerta setenta.
4a. a. 2 / 3; b. 4; c. 1; d. 6; e. 7; f. 2 / 3; g. 8;
h. 5
5a. a. delgado, rubio, un poco mayor,
joven, baja, morena, gorda; b. los ojos
marrones, el pelo rizado, barba, bigote,
el pelo blanco, gafas, los ojos verdes, el
pelo liso, el pelo corto, los ojos oscuros
6a.1. primos; 2. hermanas; 3. simpáticos;
Solución libre.
Solución libre.
Texto de la grabación
Pista 11
Me dices que te doy amor de
contrabando / que hacemos nada más
lo que me viene en gana / siempre a
mi manera, mi santa voluntad / que
solo te mimo ya con cuentagotas / Eres
tú el capricho que / no me deja vivir /
mi dulce veneno / somos dos a la par,
tal para cual. / Caprichosa eres tú /
caprichoso soy yo / mi capricho eres tú /
tu capricho soy yo.(Bis) / Eres tú quien
rompe todos mi esquemas / la que arma
jaleo, siempre dando guerra / tu llama
es desierto y tu mi manantial / déjame
beberte entonces a mi antojo. / Eres tú
el capricho que / no me firma la paz /
mi dulce veneno / porque somos igual,
tal para cual. / Caprichosa eres tú /
caprichoso soy yo / mi capricho eres
tú / tu capricho soy yo. (Bis) / Eres mi
capricho / mi niña caprichosa / déjame
quemarme / con tu amor en llamas.
(Bis) / Eres tú el capricho que / no me
deja vivir / mi dulce veneno / somos dos
a la par, tal para cual. / Caprichosa eres
tú / caprichoso soy yo / mi capricho eres
tú / tu capricho soy yo.(Bis)
Chayanne, Caprichosa
�p. 27
3b. Solución libre.
◗Cultura
�p. 28
Ejercicio de intercomprensión
hay = ci sono (c’è)
Ejercicio de intercomprensión
hombre = uomo; mujer = donna
�p. 29
1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V
13
Soluciones y textos de las grabaciones
2. a. España (y en muchos países de
América Latina) García, González,
Rodríguez; b. del padre, de la madre
◗ En acción
�p. 30
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 31
1. soy, tengo, se llaman, tienen, tienen, se
llama, tiene, tiene, tenemos, tienes, es
2. a. tiene; b. tienen; c. tenemos; d. tengo;
e. tenéis; f. tienes
3. a. se llama; b. se llaman; c. te llamas;
d. se llama; e. os llamáis
�p. 32
4. Tener: tenemos, tienes, tengo, tiene,
tenéis, tienen; llamarse: nos llamamos, te
llamas, me llamo, se llama, os llamáis, se
llaman; ser: somos, eres, soy, es, sois, son
5. a. tengo, Soy; b. tenéis, Tenemos, son;
c. tiene, son; d. Sois, tenemos; e. tiene,
Es; f. tiene, Es
6. a. las tías; b. los primos; c. las abuelas;
d. los profesores; e. los directores;
f. las verdades; g. las habilidades; h. los
países; i. las naciones; j. los padres
7. a. ¿De quién / quiénes son esas mochilas
rojas? b. El amigo de Juan es muy
simpático. c. Este rotulador tiene la
punta fina. d. Los anillos de mi tía son
de oro. e. Las sandías de la nevera son
muy grandes. f. El joven que ves allí es
portugués.
8. a. el; b. el; c. las; d. la; e. los; f. las;
g. el; h. el; i. las; j. la; k. los; l. los;
m. las; n. el
�p. 33
9. a. los; b. las; c. el; d. los; e. el ; f. el
10.a. su; b. sus; c. sus; d. sus; e. nuestros;
f. su; g. mis
11.a. Nuestras; b. vuestro; c. Mis;
d. Vuestra; e. su; f. tu; g. sus
12. a. Vuestro primo es muy guapo. b. Mi
coche es muy pequeño. c. Sus ojos
son bonitos y su pelo es largo. d. ¿Tu
bicicleta es nueva? e. Nuestro trabajo es
bastante interesante.
14
■■Ya sé como Unidades 1-2
�p. 34
actividad A
Quando arrivo: ¡Hola!, Buenas tardes,
Buenos días, Buenas noches, ¡Hola!,
¿qué tal?
Quando vado via: Hasta mañana, ¡Adiós!,
Hasta luego
actividad B
a. ¿Cómo te llamas? b. ¿Cuál es
tu apellido? c. ¿De dónde vienes?
d. ¿Cuántos años tienes? e. ¿Cuál
es / Me das tu número de teléfono?
f. ¿Cuál es / Me das tu número de
móvil? g. ¿Cuál es / Me das tu correo
electrónico?
�p. 35
actividad C
Solución libre.
actividad D
abuela, abuelo / abuela, abuelo
madre, padre
hermano, hermana
En la viñeta: primo, tía
�p. 36
actividad E
a. padres; b. mamá; c. papá; d. tío;
e. nieto; f. nieta
actividad F
b. 1; c. 5; d. 3; e. 6; f. 2
actividad G
Solución posible: muy guapa, rubio,
liso, joven
actividad H
barba, bigote, gafas, mayor, marrones
actividad I
antipático, pesimista
extrovertido / sociable, desordenado
�p. 37
actividad J
a. serio; b. prudente; c. caótico;
d. discreto; e. indiscreto; f. introvertido;
g. generoso
actividad K
a. Come si dice nella tua lingua?
b. Come si scrive il tuo nome? c. Come
si dice ‘temperino’ in spagnolo? d. Come
si legge questa parola? e. Che cosa
¡Pista libre! Volumen 1
significa ‘borrador’? f. Va bene così?
g. Più piano / lentamente, per favore.
actividad L
a. la mesa; b. el estuche; c. el
sacapuntas; d. el bolígrafo; e. el
rotulador; f. la pizarra; g. el lápiz
■■Unidad 3
◗ Lección 1
�p. 40
1a.
Texto de la grabación
Pista 12
Nuestro instituto es grande y tiene
muchos alumnos.
Tiene una biblioteca muy bonita
y tranquila, un laboratorio muy
moderno y un campo de fútbol. Los
profesores son simpáticos y amables.
Normalmente entramos a las ocho y
media y salimos a las dos y veinte,
pero los jueves entramos una hora más
tarde.
Tenemos siempre media hora de
recreo, de once y diez a doce menos
veinte. El lunes y el viernes de una
y media a dos y veinte, tenemos
Educación Física.
Es una clase muy divertida: corremos,
saltamos y a veces nadamos en la
piscina que hay en el polideportivo
de al lado. Todos los días de diez y
veinte a once y diez tenemos Lengua
y Literatura. Leemos textos muy
interesantes y analizamos la lengua.
Los martes, miércoles y jueves, de
doce menos veinte a doce y media
tenemos Matemáticas. Estudiamos el
sistema métrico decimal, los números
naturales…
No es muy difícil. En Educación
Plástica pintamos, estudiamos los
colores y las formas. Para mí es fácil
porque soy muy creativo. Por la tarde
no tenemos clase y tenemos tiempo
para hacer los deberes y actividades
extraescolares.
1b. 8.30-9.20: / no tienen clase, los jueves
entran una hora más tarde
10.20-11.10: Lengua y Literatura,
Lengua y Literatura
11.10-11.40: recreo, recreo, recreo
11.40-12.30: Matemáticas, Matemáticas
13.30-14.20: Educación Física
�p. 41
1c. lunes, los martes, los miércoles y los
viernes; lunes y los miércoles; martes,
los miércoles y los jueves
1d. Solución libre.
2a.
a. 3; b. 1; c. 2
Texto de la grabación
Pista 13
Diálogo a.
- Perdona, ¿tienes hora?
- Sí, son las diez y cinco.
Diálogo b.
- Vaya, no sé dónde tengo el móvil, ¿qué
hora es?
- Son las cinco menos cuarto.
Diálogo c.
- Perdona, ¿tienes hora?
- Sí, son las doce en punto
2b. a. nueve y veinticinco, diez y cuarto;
b. doce menos veinte, la una y
veinticinco; c. once y diez, doce menos
veinte; d. una y media, dos y veinte
e. Solución libre.
�p. 42
3a. a. una y veinte; b. cuatro menos
diez; c. siete y cuarto; d. doce menos
veinticinco; e. seis y media; f. ocho y diez
4a. a. a; b. a, de; c. de, a; d. a; e. de, a; f. a;
g. de, a
◗ Lección 2
�p. 43
1a.
a. una biblioteca; c. un gimnasio; e. un
campo de fútbol; g. dos aulas de música
Texto de la grabación
Pista 14
El Instituto Antonio Machado de Madrid
es un centro educativo público con más de
600 alumnos. La enseñanza de lenguas ha
adquirido protagonismo en estos últimos
años y hay departamentos de Inglés,
Alemán, Francés e Italiano. Cuenta con
unas instalaciones modernas y completas:
biblioteca, gimnasio, campo de fútbol y
aulas específicas: tres aulas de Informática,
dos aulas de Tecnología, dos de Música y
una de Teatro. Tiene además una cafetería
y una moderna sala de reuniones.
15
Soluciones y textos de las grabaciones
1b.
Solución libre.
2a. taller de solidaridad: organizar grupos
de ayuda; fotografías: sacar fotografías,
estudiar la iluminación; coro: cantar,
estudiar solfeo; danza moderna: bailar;
taller de manga: dibujar; informática:
navegar por Internet, chatear
a empezar, otra vez a estudiar /
Septiembre está a punto de llegar /
y a la escuela debo regresar / Canta,
canta, canta, / que lo dice el refrán /
quien canta, sus males espanta / Yo
no me quiero asustar / tampoco me
quiero agobiar / otra vez deberes que
preparar / mochila que ordenar / y
apuntes que copiar / Canta, canta,
canta, / que lo dice el refrán / quien
canta, sus males espanta / Es mejor no
pensar / Mejor no considerar / otra vez
a los profesores escuchar / lecciones
que estudiar / exámenes que aprobar /
Canta, canta, canta
�p. 44
2b.
Solución libre.
2d.
Texto de la grabación
Pista 15
Hola, Laura,
Me preguntas qué hago por la tarde
si no tengo clase. Es verdad que solo
tengo clase por la mañana, pero por
la tarde en mi instituto hay muchas
actividades extraescolares. Mis
actividades favoritas son la Informática
y la Música. En Informática navegamos
mucho por Internet, buscamos
páginas interesantes para aprender
y estudiamos programas. También
creamos presentaciones animadas
y, a veces, chateamos sobre temas
relacionados con el ordenador. En
Música tocamos la guitarra y cantamos.
Yo no canto muy bien, pero estudio
solfeo y es muy útil. Mis hermanas
también cantan y además bailan danza
moderna. Y tú, ¿qué haces? ¿Dibujas o
cantas y navegas como yo?
Hasta pronto, Ramón
2e. a. F; b. F; c. V; d. V; e. F
�p. 45
3a. unas, una, una, un, un, unas, una,
unos
4a. a. 5; b. 3; c. 6; d. 1; e. 2; f. 4; g. 7
4b.
Solución libre.
4c.
Solución libre.
4d.
Solución libre.
◗ Lección 3
�p. 46
1a. deberes: preparar; mochila: ordenar
apuntes: copiar; lecciones: estudiar
exámenes: aprobar preparar, ordenar,
copiar, estudiar, aprobar
Texto de la grabación
Pista 16
Canta, canta, canta / Otra vez
16
Quien canta, sus males espanta
�p. 47
2b.
Solución libre.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 17
Jaime, José, Gema, Jorge, Julia
◗Cultura
�p. 48
1.Solución libre.
�p. 49
Ejercicio de intercomprensión
hoy = oggi
contribuye = contribuisce
mejorar = migliorare
pobreza = povertà
2.Solución libre.
3.a. educación primaria; b. 16; c. 10
(sobresaliente); d. 10; e. 2
4. pobreza, paz, posibilidad
◗ En acción
�p. 50
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 51
1. a. una; b. una; c. una; d. unos; e. un;
f. unas; g. unos; h. unos
¡Pista libre! Volumen 1
2.a. 3, 4; b. 6; c. 1, 2; d. 5, 7
3. Solución libre.
Ejercicio de intercomprensión
Ho degli / alcuni amici argentini.
unos, unas = degli, delle / alcuni,
alcune
■■Unidad 4
◗ Lección 1
�p. 56
1a.
el estudio
�p. 52
4.a. del, al; b. del, al; c. del, al; d. del;
e. de; f. del, al; g. de, a, de, a
5. Cantar
yo canto
tú cantas
él / ella / usted canta
nosotros / nosotras cantamos
vosotros / vosotras cantáis
ellos / ellas / ustedes cantan
Navegar
yo navego
tú navegas
él / ella / usted navega
nosotros / nosotras navegamos
vosotros / vosotras navegáis
ellos / ellas / ustedes navegan
Chatear
yo chateo
tú chateas
él / ella / usted chatea
nosotros / nosotras chateamos
vosotros / vosotras chateáis
ellos / ellas / ustedes chatean
7. estudian, cantan, dibujo, nada,
chateamos, navegamos, hablamos
8.a. desayunas; b. se ducha; c. pago, me
gusta; d. escucháis, estáis; e. saluda
�p. 53
9.a. 5; b. 1; c. 3; d. 2; e. 4
10.a. entra, saludamos; b. cambian; c. me
peino; d. actúan; e. almorzáis; f. pagas
11.a. doce y media; b. ocho y diez; c. diez
menos cinco / nueve y cincuenta y
cinco; d. doce menos cuarto / once y
cuarenta y cinco
12. lunes, martes, miércoles, jueves,
viernes, sábado, domingo
13. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1
14. hay, mis, se pelean, somos, una, un,
estamos
el cuarto de baño
el dormitorio
el salón
la cocina
el pasillo
la terraza
1b. Solución libre.
1c. Texto de la grabación
Pista 18
el salón, la cocina, el cuarto de baño,
la terraza, el pasillo, el dormitorio, el
estudio
1d.a. la cocina; b. el dormitorio; c. la
terraza; d. el salón; e. el estudio
1e.
Solución libre.
�p. 57
2a.
a. 2; b. 1; c. 3; Solución posible: un
árbol, un balcón, de madera, baño.
3a. salón: el sillón, el sofá, la televisión,
la lámpara, la estantería; dormitorio:
la cama, el armario, el espejo (la
televisión, la lámpara, la estantería);
cocina: la silla, la mesa, el frigorífico, el
horno; baño: la bañera, el lavabo
�p. 58
3b.
Solución libre.
4a. a. centro; b. grande; c. piscina;
d. ascensor
Texto de la grabación
Pista 19
Ana: ¿Sabes que Arturo ha cambiado de
casa?
Marta: ¿Ah, sí? Pues no sabía nada. ¿Y
dónde vive ahora?
Ana: En un piso en el centro.
Marta: ¿Y cómo es?
Ana: Es un piso muy bonito, grande y
luminoso.
Marta: ¿Y cuántas habitaciones tiene?
17
Soluciones y textos de las grabaciones
Ana: Tiene tres dormitorios, salón,
cocina y dos cuartos de baño.
Marta: ¡Qué grande!
Ana: Sí, además tiene piscina.
Marta: ¿Piscina? ¡Qué suerte!
Ana: Pero no tiene ascensor y es un
quinto piso…
4b. a. 4; b. 1; c. 5; d. 3; e. 2
4c.a. está, cocina; b. está, salón; c. está,
dormitorio; d. están, estudio; e. está,
cuarto de baño / baño
5a. a. Cuántos; b. Dónde; c. Cuántas;
d. Cómo; e. Cuál; f. Dónde
◗ Lección 2
�p. 59
1a.
La habitación de Luisa es la a.
Texto de la grabación
Pista 20
Mi habitación tiene una ventana muy
grande, un escritorio, un ordenador,
una cama, un armario, un póster y
una lámpara. La cama está debajo de
la ventana y el póster está en la pared
entre la ventana y el armario. Frente a
la cama está el escritorio y al lado está
el armario. El ordenador está encima del
escritorio. La lámpara está a la izquierda
del ordenador.
1b.
a. 3; b. 7; c. 1; d. 4; e. 5; f. 8; g. 2; h. 6
�p. 60
1c. Solución libre.
1d.
Solución libre.
2a.b. es muy luminosa; c. es muy pequeña;
e. es muy alegre; f. es muy céntrica;
g. es muy bonita
2b.a. alegre; b. luminoso/a; c. céntrica;
d. triste
�p. 61
3a.a. Los libros del colegio están debajo
de la cama. b. Tu mochila está en el
armario. c. Tu ordenador portátil está
encima de la televisión. d. Tu móvil está
entre la televisión y el armario. e. La
foto con el marco negro está detrás de
la lámpara. f. La lámpara está en la silla.
3b.
Solución libre.
4a. La casa de Carlos es: luminosa, grande,
bonita, fea, pequeña
La casa de Carlos tiene: dos dormitorios,
18
un salón, un cuarto de baño, el ascensor
La casa de Carlos está: en el campo, en
la ciudad, en la playa, en el centro
◗ Lección 3
�p. 62
1a.
Solución libre.
2a. ventanas, puerta, lugar, hablar,
provisiones, canciones, ciudad
Texto de la grabación
Pista 21
Abre las ventanas al sol
Abre la puerta a la alegría
Cuando se pone el día
No importa si pasa por ahí un ladrón
En la casa está todo en su lugar
Pero por teléfono no se puede hablar
Llena la nevera con mil provisiones
Y el jardín con miles de canciones
¡Qué ganas tengo de salir de la ciudad!
¡Qué ganas tengo de tener más libertad!
(Bis)
La casa sin paredes
2b. ventanas, puerta, casa, teléfono, nevera,
jardín
3a. Solución libre.
�p. 63
3b.a. F; b. F; c. V; d. F
3c.a. El país de Luis se llama Perú. b. Su
casa tiene solo una habitación. c. La
escuela está al lado del río pero está
lejos de su poblado.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 22
a. El cuarto de baño es pequeño.
b. Tengo once años. c. Mi madre es
española. d. Ñoquis con tomate. e. Tus
compañeros son simpáticos. f. Los
niños están en el jardín.
Ortografía y fonética, 2
Texto de la grabación
Pista 23
a. ¡Qué bonitas! b. ¡Qué grande!
c. ¡Qué triste! d. ¡Qué alegre!
◗Cultura
�p. 64
1.
Solución libre.
¡Pista libre! Volumen 1
�p. 65
Ejercicio de intercomprensión
vivienda
2.
a. En el artículo 25.1 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos
se habla del derecho que toda persona
tiene a un nivel de vida que le asegure
salud y bienestar. b. En España
hay muchas diferencias entre las
personas, en términos de culturas,
lenguas, religiones, riqueza; todas estas
diferencias a menudo son más evidentes
en América Latina. c. Un edificio muy,
muy alto se llama ‘rascacielos’ mientras
que una casa en el campo donde hay
muchos animales se llama ‘finca’.
3. pobres, digna, ciudad, niños, contaminada
◗ En acción
�p. 66
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 67
1.a. 6; b. 3 / 5; c. 2; d. 3 / 5; e. 1; f. 4
2.a. está; b. están; c. está, d. estoy;
e. estáis; f. Están
3.a. están; b. está; c. estáis; d. están;
e. está; f. está; g. Estoy; h. Estáis
4. Solución posible: a. Sí, está en el
estudio. b. No, estamos en Turquía.
c. No, creo que no está para nada
feliz con sus notas. d. Sí, estoy muy
triste, mañana se va. e. Estamos bien,
gracias chicas. f. No señora, no estoy
preocupada, solo algo cansada.
5. en, lejos, al lado del, delante de, Cerca
de, debajo de, encima del
�p. 68
6.a. 6; b. 4; c. 1; d. 3; e. 2; f. 5
7. Solución libre.
�p. 69
8.a. Cuál, cuál; b. Quiénes; c. Dónde;
d. Cómo; e. Cuántos; f. Cómo
9.a. Qué; b. cuál; c. Cuántas; d. dónde;
e. como; f. dónde; g. Cuántas; h. dónde;
i. Cómo; j. Cuáles
10.a. ¡Qué miedo! b. ¡Qué estudiosa!
c. ¡Qué guapo! d. ¡Qué memoria! e. ¡Qué
dolor! f. ¡Qué simpática!
11. a. silla; b. ordenador; c. cama; d. ventana;
e. lámpara / bombilla; f. sofá / sillón
■■Ya sé como Unidades 3-4
p. 70
actividad A
Per chiedere: ¿Qué días tenemos
Ciencias Sociales?, ¿Qué tenemos los
lunes de 9.00 a 10.00?; Per informare:
Los lunes de ocho y media a nueve y
media tenemos Tecnología.
actividad B
a. ¿Qué hora es?, Perdone, ¿tiene hora?,
Perdona, ¿tienes hora? b. Son las dos.
actividad C
a. son las ocho menos diez; b. son las
tres y cuarto; c. son las siete en punto;
d. son las once y media; e. es la una y
cinco; f. son las cinco menos cuarto
�p. 71
actividad D
a. ¿Cuáles son tus actividades favoritas?
b. Mis actividades favoritas son...
actividad E
a. cantar; b. pintar; c. estudiar solfeo;
d. dibujar; e. sacar fotografías; f. bailar;
g. chatear; h. navegar por Internet
�p. 72
actividad F
a. una biblioteca; b. dos piscinas; c. un
gimnasio; d. un comedor; e. un campo
de fútbol; f. una sala de cine; g. dos
aulas de música; h. un polideportivo
actividad G
Solución libre.
actividad H
a. cocina; b. cuarto de baño; c. estudio;
d. dormitorio; e. salón, f. terraza;
g. pasillo; h. garage; i. ascensor
�p. 73
actividad I
Solución libre.
actividad J
a. debajo; c. a la derecha; e. dentro; f. entre
19
Soluciones y textos de las grabaciones
actividad K
Solución posible: cocina: nevera, mesa,
silla; salón: sofá, lámpara, televisor;
cuarto de baño: ducha, bañera,
lavadora, espejo, estantería, sillón;
dormitorio: cama, armario, ordenador
■■Unidad 5
◗ Lección 1
�p. 76
1a.
Solución libre.
1b. a. 8; b. 5; c. 3; d. 4; e. 1; f. 2; g. 7; h. 9; i. 6
1c. a. levantarse; b. desayunar; c. entrenar;
d. ducharse; e. comer; f. ver las noticias;
g. cenar; h. escribir correos; i. acostarse
�p. 77
2a.1. a, e, h; 2. b, c, f; 3. d, g, i
Ejercicio de intercomprensión
a. allenarsi; b. ogni; c. e-mail
2b. Solución libre.
2c.
Solución libre.
2d.
Solución libre.
�p. 78
3a.
Solución libre.
3b.
Solución libre.
4a. a. Matemáticas, Historia, danza clásica,
piano; b. cómics, novelas, correos
electrónicos, cuentos, poesías; c. la lista
de la compra, cómics, novelas, correos
electrónicos, cuentos, poesías
4b.
Solución libre.
�p. 79
4c.
Solución posible: a. se lava los dientes;
b. come y se conecta a Internet; c. se
ducha y lee el periódico
4d.
yo: estudio, leo, escribo, me levanto; tú:
estudias, lees, escribes, te levantas; él / ella
/ usted: estudia, lee, escribe, se levanta
◗ Lección 2
�p. 80
1a. Texto de la grabación
Pista 24
Los sábados siempre nos levantamos
20
tarde. Después de desayunar
ordenamos la habitación y a menudo
escribimos algunos correos, chateamos
y vamos de compras. Normalmente
comemos todos juntos y a veces por la
tarde vamos a un taller de expresión
corporal o jugamos al fútbol. Cenamos
pronto y luego vamos a casa de algún
amigo y escuchamos música, bailamos…
y nunca nos acostamos pronto.
1b. a. F; b. V; c. F; d. V; e. V; f. F; g. V
1c.
Solución libre.
1d.
Solución libre.
�p. 81
2b.
a. 1; b. 5; c. 3; d. 2; e. 7; f. 6; g. 4;
h. 8
2c. Texto de la grabación
Pista 25
Sonia, hola, soy María. Sí, el
campamento es muy divertido. Nos
levantamos muy pronto, a las siete
de la mañana. Después desayunamos
y hacemos piragüismo. Comemos y
luego exploramos cuevas. ¡Es muy
emocionante! Cenamos pronto,
montamos la tienda y cantamos todos
juntos antes de ir a dormir. Tienes que
venir con nosotros el próximo fin de
semana. ¡Nos vemos el lunes!
2d.
Solución libre.
3a.
Ana y Cristina: van de compras, comen
unas tapas
Laura: va en bicicleta, toca el piano,
escribe correos
�p. 82
3b. Solución libre.
3c.
a. 3; b. 1; c. 7; d. 2; e. 6; f. 4; g. 5
4a.
nosotros / nosotras: estudiamos, leemos,
escribimos, nos levantamos
vosotros / vosotras: estudiáis, leéis,
escribís, os levantáis
ellos / ellas / ustedes: estudian, leen,
escriben, se levantan
◗ Lección 3
�p. 83
1a. Texto de la grabación
Pista 26
Celia: Yo leo cómics los domingos. ¿Y tú?
Juan: Pues yo navego por Internet.
¡Pista libre! Volumen 1
Celia: ¿Y tu familia?
Juan: Mi madre escribe cuentos, mi
padre ve la televisión y mi hermana
pinta cuadros.
2a.
a. 2; b. 1; c. 3
�p. 84
2c.
Solución posible: Los fines de semana
van de compras, salen con los amigos,
van al cine, van a bailar y leen un libro.
2d.
Solución libre.
�p. 85
3a. me levanto, me perfumo, hago, leo,
como, voy, duermo
Texto de la grabación
Pista 27
Yo me levanto por la mañana, / me doy
un baño y me perfumo, / tomo un buen
desayuno / y no hago más na’, más
na’. / Después yo leo la prensa, / yo
leo hasta las esquelas, / o me pongo a
ver novelas / y no hago más na’, más
na’. / A la hora de las doce / yo me
como un buen almuerzo / de arroz
con habichuelas / y carne guisada, / y
no hago más na’. / Después me voy a
la hamaca / a dormir una siestita; / y
a veces duermo dos horas / y a veces
más, / y no hago más na’. / Y me levanto
como a las tres, / y me tomo un buen
café, / me fumo un cigarrito / y tomo mi
guitarra / y me pongo a cantar. / A la la,
a la la, a la la lara la lara
El Gran Combo de Puerto Rico, Y no hago más na’
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 28
a. levantarse; b. beber; c. bañarse;
d. vivir; e. lavarse; f. escribir; g. navegar;
h. ver; i. Barcelona; j. Valencia
◗Cultura
�p. 86
1.a. 4; b. 3; c. 1; d. 2; e. 5; c. tango;
d. vándalos, suevos, visigodos, alanos;
e. Solución libre.
�p. 87
2.a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. F
3. a. una persona nacida de padre blanco
y madre india, o de padre indio y
madre blanca; b. una persona nacida
de padre afro-latinoamericano y madre
india, o de padre indio y madre afrolatinoamericana.
◗ En acción
�p. 88
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 89
1. -ar: desayunar, cenar
-er: comer, ver, leer
-ir: escribir, vivir
2. a. comen; b. escribes; c. lee;
d. desayunamos; e. veo; f. vivís
3. a. se; b. nos; c. os; d. te; e. se; f. Te
�p. 90
4. a. nos lavamos; b. se peinan; c. me
aburre; d. te comportas; e. Nos
sentimos; f. se seca
5.a. se queja; b. se duchan; c. me lavo;
d. nos bañamos, se ponen; e. te aburres;
f. se afeita
6.
a. 3; b. 1; c. 6; d. 4; e. 5; f. 2
7. Solución posible: a. Leo una novela
muy interesante. b. ¿Te duchas siempre
después de la clase de danza? c. Se
acuestan temprano para descansar.
d. Es mejor si hablas en voz alta para
que oigan todos. e. Trabaja en un
despacho de abogados. f. Me gusta
levantarme temprano para ir a tiempo al
trabajo.
8.a. tardan; b. te levantas; c. leemos,
tenemos; d. da; e. se ducha; f. sale, Os
veis; g. ordenan, está; h. leéis
�p. 91
9. son, viven, Tienen, es, trabaja, creen,
son, hacen, ponen, se levantan, encanta,
Se lavan, desayuna, salen, cogen, tienen,
practican, Cenan, ven, chatean, viven
10. Solución posible: vivimos juntas,
en Zaragoza. Yo soy Marta, y trabajo
como camarera. Mi hermana en cambio
se llama Linda, y estudia Ciencias
Económicas. Nos levantamos las dos
21
Soluciones y textos de las grabaciones
sobre las 8h y, ¡nos encanta desayunar
juntas! Cuando tenemos tiempo
practicamos un poco de deporte por
la tarde y luego cenamos con nuestras
compañeras de piso. Después de cenar
a menudo chateamos con nuestros
padres, que viven en León.
11.a. siempre; b. Normalmente; c. nunca;
d. a veces; e. a menudo
12.a. 4; b. 3; c. 1; d. 5; e. 2
13.a. 3; b. 2; c. 1
■■Unidad 6
◗ Lección 1
�p. 94
1a. Solución libre.
1b. Solución libre.
1c.
Solución libre.
�p. 95
1d. Texto de la grabación
Pista 29
¡Me encantan los conciertos de Hip-Hop!
No me gusta nada leer ni me interesa el
cine.
A mí me gusta la música clásica y bailar
todo tipo de danza. Me encanta salir con
amigos.
No me gustan nada los juegos de
ordenador ni las motos.
Me gustan las motos. No me gusta nada
esquiar ni patinar.
Me encantan los ordenadores y me
gustan mucho las películas de terror.
1e.
Solución libre.
1f. Solución libre.
�p. 96
2b. Solución posible:
A los músicos les encanta / les gusta le
guitarra / el piano.
A los deportistas les encanta / les gusta
el deporte.
A los nerds les encanta / les gusta la
informática.
A los deportistas les encantan / les
gustan las competiciones.
A los nerds les encantan / les gustan los
videojuegos.
A los nerds no les gusta el deporte.
22
A los deportistas no les gustan los
videojuegos.
2c.
Solución libre.
2d.
Solución libre.
2e. Solución libre.
◗ Lección 2
�p. 97
1b. Santi: I; Lola: V
Texto de la grabación
Pista 30
Santi: Lola, mira estas fotografías del
verano pasado.
Lola: A ver. Son muy bonitas. Me
encanta la playa y bañarme en el mar.
Santi: A mí también pero prefiero el
invierno.
Lola: ¿El invierno? Pero si hace mucho
frío y siempre nieva.
Santi: Sí, pero me encantan los
deportes de invierno. Me gusta mucho
esquiar y también me gusta patinar
sobre hielo.
Lola: A mi hermana y a mí también
nos gusta esquiar, pero yo prefiero el
verano. Hace sol, hace calor, no llueve
nunca y podemos ir a la playa todos los
días y tomar el sol. Santi: Bueno, yo quiero ir a Ibiza este
verano. Pero prefiero la montaña y el frío.
�p. 98
1d.a. la playa, bañarse en el mar; b. los
deportes de invierno; c. sol / calor,
llueve; d. frío, nieva
2a.a. junio, julio, agosto; b. diciembre;
c. febrero; d. noviembre; e. abril;
f. octubre; g. septiembre; h. marzo;
i. mayo
2b. Solución libre.
�p. 99
2c.
a. marzo, junio; b. junio, septiembre;
c. del 21 de septiembre al 20 de
diciembre; d. del 21 de diciembre al 20
de marzo
3a.a. no hace ni mucho frío ni mucho calor;
b. hace calor; c. llueve; d. hace mucho
frío, nieva
4a. a. F; b. V; c. V; d. V; e. F
Texto de la grabación
Pista 31
¡Pista libre! Volumen 1
Ana: ¿Qué te gusta hacer los fines de
semana?
Martín: Pues en invierno me gusta
esquiar, me encanta la nieve. ¿Y a ti?
¿También te gusta esquiar?
Ana: No, yo prefiero jugar al baloncesto
o leer cómics.
Martín: A mí no me gusta nada leer y
prefiero jugar al fútbol.
4b. Solución libre.
me gustas tanto. / ¡Ay!, que me gustas
tanto. / Me gustas tanto, quiero ser
para ti. / Te veo bailando, te quiero
frente a mí. / Me encantaría que sepas
lo que siento por ti. / Yo soñaría que
tus besos fueran para mí. / Ya lo sé, te
gusto yo y también tu a mí. / Igual que
sé, que tú estarás loquito por mí. / Una
y otra vez sigo pensando en ti. / Es
volverte a ver lo que yo anhelo sin
fin. / Es lo que siento yo cuando estoy
cerca de ti. / Es algo químico que se
apodera de mí. / Será tu físico que me
hipnotizó. / Es irónico que yo pueda
decirte / que me gustas tanto / e, oe,
eo. Me gustas tanto mi amor. / Oe, oe,
eo. Me gustas tanto. (Bis) / Que me
gustas tanto. / Baby, me gustas tanto. / ¡Ay!, que me gustas tanto. / No sé
cómo decirte / que me encantas, / que
me enamoras, / como chocolate me
derrites, / pero ya llegó la hora / de
que te pegues a mí / y terminemos
bailando, sudando. / No lo he podido
decir / pero lo estoy intentando. / No
sé lo que me está pasando. / Oe, oe, eo.
Me gustas tanto mi amor. / Oe, oe, eo.
Me gustas tanto (Bis).
�p. 100
5a. Solución posible: a. En otoño llueve
mucho. b. En invierno nieva mucho.
c. En primavera llueve poco. d. En
verano no nieva nada.
5b.a. 4; b. 2; c. 3; d. 1
6a. Solución libre.
6b. Solución libre.
◗ Lección 3
�p. 101
1a. Solución libre.
1b. Solución libre.
�p. 102
Paulina Rubio, Me gustas tanto
1e. Solución libre.
�p. 103
2a. Solución libre.
Texto de la grabación
Pista 32
Oe, oe, eo, Me gustas tanto mi
amor. / Oe, oe,eo, Me gustas
tanto. / Me gustas tanto que sólo
pienso en ti. / Te veo pasando y no
sé qué decir. / Me encantaría que
sepas lo que siento por ti. / Qué
no daría porque fueras sólo para
mí. / Aun no sé qué fue lo que me
hechizo de ti. / Nunca pensé que
Cupido me iba a flechar así. / Una
sóla vez estuviste frente a mí, / y
me enamoré en el momento en que
te vi. / Es lo que siento yo cuando
estoy cerca de ti. / Es algo químico
que se apodera de mí. / Será tu físico
que me hipnotizó. / Es irónico que
yo pueda decirte / que me gustas
tanto. / Oe, oe, eo, Me gustas tanto
mi amor. / Oe, oe,eo, Me gustas tanto.
(Bis) / Que me gustas tanto. / Baby,
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 33
a. Pasamos mucho tiempo en casa.
b. Las mesas de mi casa son de mis
abuelos. c. Nosotros estudiamos
muchas cosas, ¿y vosotros?
Ortografía y fonética, 2
Texto de la grabación
Pista 34
¿Esquiar? ¡Me encanta!
¿Ir a la playa? ¡Me gusta muchísimo!
¡No me gusta nada ir en moto!
¡Me encantan los fines de semana!
◗Cultura
�p. 105
Ejercicio de intercomprensión
a. aprender, apprendimento; b. entrenar,
allenatore; c. compañero, cameratismo
1.a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F; g. F
23
Soluciones y textos de las grabaciones
◗ En acción
�p. 106
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 107
1.a. A mi madre tampoco. b. Nosotros
también. c. A mí también. d. A sus
amigos tampoco. e. A mí también.
2.a. también; b. también; c. también;
d. también; e. tampoco; f. tampoco
�p. 108
3.a. muy; b. muy, mucha; c. mucho;
d. muy; e. muchas; f. muy, mucho;
g. mucho, mucho; h. muchos; i. muchos
4. a. mucha; b. mucho; c. mucho, muy;
d. muchos; e. muy; f. muchos
5. a. cierro; b. defiende; c. pienso;
d. nieva; e. quieres; f. merienda
�p. 109
6. a. se mueven; b. encuentro; c. se
acuestan; d. vuelve / volvéis / vuelven;
e. pueden; f. cuestan
7. Solución libre.
8. a. ni; b. y, c. y; d. ni, ni; e. y; f. ni, ni;
g. ni; h. ni, ni; i. ni, ni
9. a. 2; b. 6; c. 4; d. 5; e. 1; f. 3
actividad D
a. tarde; b. noche; c. mañana
actividad E
Solución libre.
actividad F
otoño, invierno, primavera, verano
�p. 111
actividad G
Per chiedere: ¿A ti qué te gusta?, ¿Y qué
no te gusta?
Per dire: Me gusta... / Me encanta...,
Me gustan... / Me encantan..., No me
gusta..., No me gustan...
actividad H
Solución libre.
actividad I
a. llueve, hace calor; b. frío, viento,
nieva, sol
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■■Los sonidos del español
�p. 112
■■Ya sé como Unidades 5-6
�p. 110
actividad A
Per chiedere informazioni: ¿A qué hora
te levantas?, ¿Lees antes de dormir?,
¿Te duchas o te bañas?, ¿Qué haces
después de cenar?, ¿Dónde comes?; Per
dare informazioni: Solución posible: Me
levanto a las seis, Siempre leo antes de
dormir, Normalmente me ducho, Después
de cenar chateo, A menudo como en casa
actividad B
se levanta, desayuna, lee los periódicos,
escribe correos, come, entrena, ve las
noticias, se ducha, se acuesta
actividad C
normalmente, a menudo, a veces
24
1. Texto de la grabación
Pista 35
palabra, grupo, final, tiempo, puente
2. Texto de la grabación
Pista 36
donde, fuerte, limpio, mueble, nombre,
paloma, tener
3. Texto de la grabación
Pista 37
harina, helado, ahorro, alcohol
4. Texto de la grabación
Pista 38
cartel, coste, cuero, gas, gorila, guapo
5. Texto de la grabación
Pista 39
queso, quieto
6. Texto de la grabación
Pista 40
guerra, guitarra, vergüenza, pingüino
¡Pista libre! Volumen 1
7. Texto de la grabación
Pista 41
cero, cine, zapato, zona, zurdo, luz
8. Texto de la grabación
Pista 42
acción, traducción
9. Texto de la grabación
Pista 43
gente, gigante, jardín, mujer, jinete,
jornada, justo
�p. 113
10. Texto de la grabación
Pista 44
planchar, noche, chico, mucho, chuleta
11. Texto de la grabación
Pista 45
lleno, llorar, lluvia
12. Texto de la grabación
Pista 46
piña, muñeca
13. Texto de la grabación
Pista 47
beso, vaso
14. Texto de la grabación
Pista 48
rico, perro
15. Texto de la grabación
Pista 49
casa, peso
16. Texto de la grabación
Pista 50
piscina, ascensor
17. Texto de la grabación
Pista 51
kárate, whisky, examen, playa
18. Texto de la grabación
Pista 52
a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r rr
stuvwxyz
19. Texto de la grabación
Pista 53
pizarra, quinto, yema, zumo,
lingüístico, jefe, viento, horrible,
compañero, raja, cena, zorro,
explicar, rosa, llano, guerrero,
polvo, mayor, cigüeña
25
Soluciones y textos de las grabaciones
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 1
emenino: la chica, las directoras, las
F
estudiantes, las charlas, la nación
11. a. En el estuche tengo muchos
sacapuntas. b. ¿Cómo se llama la madre
de Raquel? c. Los amigos de Paula son
muy simpáticos y alegres. d. ¡Buenos
días! ¿Cómo estás? e. Anne es de
Londres, es una chica inglesa. f. En mi
mochila tengo cuatro cuadernos y cinco
libros.
12. a. Puerta: cinco, Vomitorio: uno /
cero / uno, Sector: cero / uno / cero /
cinco, Fila: cero / cero / nueve, Asiento:
cero / cero / dos; b. seis / uno / ocho /
siete / tres / cuatro / seis / cinco / cinco;
c. ocho, dos, cuatro, seis, cero, siete,
cero, diez, cinco, dos, tres, dos, nueve
�p. 2
1. a. La profesora a un / una estudiante;
b. en la escuela; c. en una fiesta; d. tú
con los vecinos de casa; e. en la escuela;
f. en casa
2. a. Mercedes. Mis apellidos son Díaz
Fuentes y soy cubana. b. Hola, me
llamo Yuki, soy japonesa. Mi apellido es
Yosano. c. ¡Hola a todos! Me llamo María
Elena. Mis apellidos son Aguilar Blanco.
Soy hondureña.
�p. 3
3. a. 4; b. 2; c. 5; d. 1; e. 3
4. a. ¿Está bien así? b. ¿Cómo se escribe
‘pizarra’? c. ¿Cómo se escribe? d. ¿Cómo
se dice ‘penna’ en español?
5. a. ella; b. yo; c. ustedes; d. usted; e. yo;
f. ustedes; g. ellas; h. él; i. vosotros;
j. ella
�p. 4
6.
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�p. 6
13. cinco libros, una agenda, dos bolígrafos,
dos lápices, un sacapuntas, un estuche,
una regla, una goma de borrar, seis
lápices de colores.
14. francés, soy, diez, tú, chicos, lápiz, zeta,
dónde, arroba, apellido.
15. a. ¿Cómo se escribe? b. Más despacio,
por favor. c. ¿Qué significa ‘juego’?
d. ¿Cómo se dice ‘scuola’ en español?
e. ¿Está bien así?
�p. 7
16.
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7. a. somos; b. Sois; c. son; d. está; e. Soy;
f. es; g. es; h. son; i. es; j. es
8. a. sois, somos; b. es, soy; c. son; d. es,
es; e. son, somos, somos
9. Solución posible: b. 11; c. 1; d. 12; e. 9;
f. 8; g. 7; h. 3; i. 10; j. 4; k. 5; l. 2
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26
10. Masculino: el apellido, los lápices, el
sacapuntas, el ejercicio, el móvil, los
doctores, el correo
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¡Pista libre! Volumen 1
◗Autoevaluación
�p. 8
1.¿Cómo se dice ‘finestra’ en español?
Y yo me llamo Raúl.
Significa ‘zaino’.
Encantada, soy Carmen Molina.
2. a. son; b. soy; c. somos; d. es, es; e. son,
son; f. sois, somos
�p. 9
3. a. estuche; b. calculadora;
c. rotuladores; d. cuadernos; e. lápiz
4. a. Nombre: Marina, Apellido/os: García
Méndez, Nacionalidad: colombiana;
b. Nombre: Andrés, Apellido/os:
González Varca, Nacionalidad: española
5. Solución libre.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 2
�p. 10
1. a. 4; b. 5; c. 1; d. 3; e. 2
2. Solución libre.
�p. 11
3. a. ¿Usted tiene primos? b. ¿Tienes
hermanos? c. ¿Cuántos años tienen
tus padres? d. ¿Cuántos nietos tenéis /
tienen? e. ¿Cuántos años tiene tu
abuela? ¿Cómo se llama?
4. a. Lola; b. Ana; c. Pedro; d. Laura;
e. José María; f. Juana
�p. 13
9. a. Andrea tiene una hermana menor
que se llama Ana. b. Los abuelos de
Marta tienen ochenta y dos años. c. ¿La
profesora de Historia es la señora rubia
y alta / alta y rubia? d. El tío de Iñaqui es
alemán y tiene veinte años. e. ¡El perro
de tu primo Pablo es muy simpático!
10. a. Lisa es la hermana de Bart. b. Maggie
es la hija menor de Marge y Homer.
c. Bart es el hermano de Lisa y Maggie.
d. Los padres de Maggie se llaman
Homer y Marge. e. Bart es el hermano
mayor de Maggie. f. Lisa y Maggie son
las hijas menores de Marge.
11. a. ventitrés; b. cuarenta y uno;
c. ochenta y ocho; d. dieciséis;
e. Veintisiete; f. Treinta y dos
�p. 14
12. a. 2; b. 4; c. 6; d. 3; e. 5; f. 1
13. me llamo, padre, padre, abuelo, es,
tiene, mi, hermanito, tengo, madre
14. a. madre (parentesco directo); b. catorce
(número par); c. tía (femenino); d. tu
(singular); e. marrón (no se usa para
describir físicamente a una persona);
f. tengo (persona singular)
�p. 15
15.
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�p. 12
5. Solución libre.
6. a. tienen, Es; b. tiene, soy; c. tenéis,
Tenemos, Somos; d. son, tienen
e. tengo
7. a. mis; b. sus, su; c. vuestro; d. Su;
e. tu, mi; f. nuestros, nuestro; g. su
8. a. Estos son mis hermanos mayores.
b. Los sacapuntas del profesor / de
los profesores son rojos. c. Este niño
español es de Sevilla y es mi primo.
d. ¿Ustedes tienen perros en sus
casas / su casa? e. La nueva vecina
de casa es su tía. f. Tengo un coche
azul nuevo. g. Tus abuelos son muy
simpáticos.
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27
Soluciones y textos de las grabaciones
16.
a. 4; b. 7; c. 5; d. 3; e. 1; f. 6; g. 2
�p. 19
◗Autoevaluación
2. a. nueve y media, nueve y cuarenta y
cinco / diez menos cuarto, once y cuarto,
once y media; b. Tienen Matemáticas
los lunes de once y media a una, los
miércoles y los viernes de ocho a nueve
y media. c. nueve, diez y media (de
la noche); d. Los miércoles de trez y
media a cinco de la tarde hay ‘grupos en
formación’ y de cinco a seis ‘kárate niños’.
�p. 16
1. N
atalia: ¿Cuántos años tiene?
Natalia: ¿Tienes hermanos?
Natalia: ¿Cuántos años tiene? ¿Está en
la foto?
Natalia: ¿Cómo se llaman tus padres?
Natalia: ¿Cuántos años tienen?
Natalia: ¿ Tus padres tienen
hermanos?
Natalia: ¿Así que non tienes ningún tío?
Natalia: ¿Esta señora quién es?
Natalia: ¿Cuántos años tiene?
2. a. tiene; b. tiene; c. se llama; d. tienes /
tiene / tenéis / tienen, tengo / tiene /
tenemos / tienen, se llama; e. tiene; f. se
llama, se llama
�p. 17
3. niña: pelo largo, baja, pelo rizado, rubia
niño: moreno, pelo corto, pelo liso, alto
4.
Manolo es creativo, desordenado y
generoso.
Milagros es prudente, simpática y seria.
Rosa es optimista y sociable.
Amparo es muy ordenada y tímida.
5. Solución libre.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 3
�p. 18
1. a. El pase de “Las crónicas de Narnia”
es a las diez y media de la noche.
b. El programa “Saber y ganar” es a
las tres y treinta y cinco de la tarde
en La 2. c. El primer telediario de La
Primera es a las seis y media de la
mañana. d. cuatro y veinte de la tarde,
nueve de la noche; e. doce y diez;
f. La biblioteca presta los libros a los
padres los lunes, de nueve a diez de la
mañana, y los martes, de tres a cuatro
de la tarde. g. La clase de 2° B puede
tener los libros los jueves de tres a
cuatro de la tarde. h. La clase de 1° C
puede tener los libros los viernes de
once menos cuarto a once y cuarto de
la mañana.
28
�p. 20
3. Solución libre.
4. Los martes tiene el curso de inglés en
una academia, los miércoles y los viernes
estudia piano, los jueves tiene el curso
de informática y los sábados juega en
un equipo femenino de fútbol. Los
domingos va al curso de fotografía con
sus amigos.
�p. 21
5. a. Son las siete de la mañana. b. Es la
una de la mañana. c. Son las diez menos
diez / nueve y cincuenta de la mañana.
d. Son las tres menos cuarto de la tarde.
e. Son las cuatro y veinte de la tarde.
f. Son las ocho y media de la noche.
6. a. está; b. saco; c. habláis; d. cantan;
e. estudiamos, tocamos; f. busca;
g. chateas; h. hablo, estamos
7. a. tenemos; b. son; c. canta; d. solfean;
e. es, se llama; f. levantamos; g. tengo,
está; h. pregunta
8. a. un; b. unos; c. un; d. unas; e. unos;
f. unos
�p. 22
9. Ahora no hay un sacapuntas, dos
bolígrafos, y solo hay un rotulador y dos
cuadernos. Pero si hay una agenda.
10. a. de, a; b. al; c. de; d. del, de, al, de;
e. del; f. a; g. de, de
11. a. Matemáticas; b. Historia;
c. Geometría; d. Inglés
12.
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¡Pista libre! Volumen 1
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�p. 23
13. En Lengua, Español, Historia, Geografía,
Educación Plástica, Educación musical,
Educación Física tengo un Notable. En
Ciencias Naturales, Inglés, Tecnología
tengo un bien. En Matemáticas tengo un
Suficiente.
14. Los jueves de nueve a diez estudiamos
español con una profesora argentina.
15. a. Este año tengo muchos compañeros
extranjeros. b. Lorenzo es muy malo en
Matématicas porque no le gustan. c. En
nuestro colegio los viernes por la tarde
tenemos un curso de natación. d. Jaime,
¿vienes a la una a casa de mis abuelos
para comer?
e. - ¿Cuándo tenemos vacaciones?
- Del 7 de julio al diez de septiembre.
f. Jaime y Belén sacan siempre fotos
muy bonitas.
16. a. agenda; b. gatos; c. agosto;
d. mejorar; e. igual; f. gente; g. dibujar;
h. Jaime, relojes
Texto de la grabación
Pista 54
a. ¿Me pasas mi agenda escolar? b. En
mi casa no tengo gatos, ¿y tú? c. Este
año vamos de vacaciones en agosto.
d. Mi madre dice que para mejorar mis
notas de Lengua debo leer más. e. Me da
igual escuchar tu CD o el mío... ¡Decide
tú! f. Hoy hay mucha gente en el cine
porque hay descuento. g. A Paula no le
gusta mucho dibujar. h. Jaime colecciona
relojes, ¡y tiene más de veinte!
◗Autoevaluación
�p. 24
1. b. 4; c. 5 d. 1 e. 2 f. 3 g. 6 h. 8
2.
a. dibuja; b. cantan; c. habla
d. actuamos e. chateáis
3. a. unas, Abbiamo delle compagne molto
gentili / buone. b. un, Mi impresti una
matita per favore? c. un, Mio cugino
ha un cane molto bello. d. una, La
professoressa di inglese ha una figlia che
si chiama Elizabeth. e. unos, Ho degli
amici che vivono in Perù.
4. parole che contengono il suono /g/:
ganso, gusano, guitarra, guerra; parole
che contengono il suono /x/: gente, jirafa,
agenda, patinaje, jota, tijeras, gimnasio
�p. 25 5.
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A
6.
Hora
Lunes
Martes
8.00
Lengua
Geografía
9.00
Lengua
Lengua
10.00
Inglés
Tecnología
11.00
Matemáticas
Tecnología
12.00
Historia
Ciencias
Naturales
13.00
Religión
Matemáticas
Miércoles
Jueves
Viernes
Historia
Ciencias
Naturales
Ed. Física
Inglés
Ed. Física
Español
Lengua
Español
Lengua
Matemáticas
Inglés
Matemáticas
Matemáticas
Ed. Plástica
Geografía
Lengua
Ed. Plástica
Matemáticas
29
Soluciones y textos de las grabaciones
7. Solución posible: Lo siento, pero
normalmente los viernes de tres a
cuatro de la tarde tengo clase de baile
y de cuatro y media a cinco tengo clase
de piano... ¿Por qué no nos vemos el
sábado?
13.
C
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■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 4
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�p. 26
A
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S
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B
Y
Q
D
1. Solución posible: Es amplio y tiene
un sofá muy grande, una alfombra, una
lámpara, una mesita y unos estantes,
donde hay muchos libros. Es bastante
moderno y muy acogedor.
2. Solución libre.
�p. 27
3. Solución posible: Jaime está en el salón,
entre el jarrón y la estantería.
Pilar está en el cuarto de baño, en la
bañera.
Carlos está en la cocina, debajo de la mesa.
Paz está en el dormitorio, dentro del
armario.
4. Solución posible: a. ¡Qué pequeña!
b. ¡Qué bonita! c. ¡Qué luminoso! d. ¡Qué
céntricos! e. ¡Qué aburrido! f. ¡Qué grande!
�p. 28
5. a. 3; b. 4; c. 5; d. 2; e. 1; f. 6
6. a. Qué tal / Cómo; b. dónde; c. Cómo;
d. Cuál; e. Cuántos; f. Cuáles
7. a. Cuánta; b. dónde; c. cómo; d. Cuánto;
e. Dónde; f. Cuáles; g. dónde; h. cuál;
i. Cuántos; j. cómo
�p. 29
8. a. estáis; b. está; c. está; d. estoy;
e. Están; f. están
9. a. está; b. estás; c. está; d. están;
e. Estáis; f. estoy; g. estamos; h. estáis;
i. están; j. estoy
10. Solución libre.
11. a. la mesa; b. la televisión; c. el
ascensor; d. la calefacción; e. la puerta;
f. el teléfono
�p. 30
12. a. debajo, encima; b. al lado / a la
30
derecha; c. entre; d. a la derecha, a la
izquierda; e. dentro; f. frente
P
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S
Y
A
L
L
Partes de la casa
Muebles o instalaciones
habitación
cama
cocina
ventana
cuarto de baño
lavadora
Tipos de casa
Lugares donde se
puede vivir
finca
ciudad
piso
campo
rascacielos
pueblo
�p. 31
14. a. h; b. j; c. f; d. c; e. d; f. b; g. g; h. a;
i. e; j. i
15. a. jarrón; b. radiocasete; c. televisión;
d. gato; e. servilletas; f. bolígrafo;
g. zapatillas
a
b
g
c
d
e
f
¡Pista libre! Volumen 1
16. a. magníficos; b. ñúes; c. niños; d. magna;
e. significado; f. baño g. Ignacio;
h. acompaña; i. digna; j. compañeros
Texto de la grabación
Pista 55
a. ¡Los edificios cerca del centro
histórico son magníficos! b. En el zoo de
la ciudad hay unos ñúes. c. Los niños de
esa clase están de excursión en Sevilla.
d. ¿Tenéis aula magna en vuestro
instituto? e. No sé cuál es el significado
de esta frase. f. El cuarto de baño es
muy elegante pero es un poco estrecho.
g. ¿Usted se llama Ignacio López,
¿verdad? h. Mi madre no me acompaña
a la escuela porque voy andando.
i. Según un artículo de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos,
todas las personas deben tener una
casa digna. j. Mi prima tiene veintitrés
compañeros de clase.
◗Autoevaluación
�p. 32
1. Solución libre.
2. a. tiene; b. está; c. están; d. están;
e. son, tienen; f. es, es, Tiene
3. a. ñoquis; b. signo; c. asignaturas;
d. niños; e. otoño, magníficos; f. baño;
g. España; h. significado
�p. 33
4. a. sofá; b. estantería; c. espejo;
d. horno; e. bañera; f. cuadros; g. reloj
5. a. central; b. grande; c. cinco, un
perro; d. en la habitación de Miguel;
e. habitación
6. Solución libre.
levantas por la mañana?c. ¿Cuándo vas
al curso de piano? d. ¿Escribes muchos
correos a tus amigos? e. ¿Qué hacéis tu
familia y tú los fines de semana? f. ¿Qué
sueles cenar?
4. Solución libre.
5. miro, tengo, marcan, tengo, voy, abraza,
llevas, es, miro, cantas, te apartas,
prefieres, es, eres, dejo
6. a. tarda; b. os levantáis; c. leo, tengo;
d. das; e. os ducháis; f. sales; g. ordena,
se enfadan; h. vamos
�p. 36
7. Por la mañana: lavarse, desayunar,
levantarse; Por la tarde: jugar, merendar,
escribir; Por la noche: acostarse, ver,
comer
8. Rajoy: “Lo que está en juego es la
solución a los problemas del país”; Los
alcaldes de Andalucía se rebelan y
dicen NO al proyecto de ley de reforma
local; Caso Delgado, la policía difunde el
retrato del sospechoso; Para combatir
la crisis, este año las rebajas empiezan
antes; La Agencia Antidopaje abre una
investigación sobre el tenis español;
Barroso ante el Parlamento Europeo
“Me preocupa el hecho de que todavía se
hable del norte y del sur de Europa”
�p. 37
9.
Primera
Segunda
Tercera
Pronombre Verbo
conjugación
conjugación
conjugación
personal
(verbos
(verbos
(verbos
sujeto
en –ar)
en –er)
en –ir)
hablar
reflexivo
nosotros
aburrirse
él /ella /
X
usted
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 5
estar
él /ella /
usted
�p. 34
1. llega, habla, dejan, pone, corean, sube,
es, contagia, está, se toma, charla, se
aleja, se van
2. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F
escribir
relajarse
tú
desayunar
yo
peinarse
nosotros
practicar
ellos /
X
X
ellas /
�p. 35
3. Solución posible: a. ¿Qué te gusta
hacer los sábados? b. ¿A qué hora te
vosotros
ustedes
jugar
tú
ir
yo
31
Soluciones y textos de las grabaciones
cenar
vosotros
leer
ellos /
ellas /
ustedes
desper-
vosotros
X
yo
X
tarse
quejarse
ver
escuchar
tú
vosotros
levantarse
nosotros
ser
bañarse
X
yo
él /ella /
X
usted
levantarse
nosotros
ser
bañarse
X
yo
él /ella /
X
usted
10. a. Muchas veces el grupo musical Estopa
actúa en Cataluña. b. Mari Carmen y
Pepe nunca se levantan temprano por la
mañana. c. Normalmente me levanto a
las siete, desayuno y me lavo los dientes.
d. Mi tío argentino me escribe muy a
menudo en Facebook. e. ¿Cuántas veces
escuchas música durante el día? f. Usted
repite a menudo la palabra ‘vale’ pero no
sabemos qué significa.
11. a. chatear; b. trabajar; c. hablar por
teléfono; d. bañarse; e. desayunar;
f. cuidar la propia imagen
�p. 38
12. a. ¿De dónde es? b. ¿A qué hora se
levanta? c. ¿Qué desayuna? d. ¿Qué hace
por la mañana? e. ¿Chatea por la tarde?
f. ¿Escribe en Facebook u otra red social?
13. a. 4; b. 2; c. 1; d. 6; e. 3; f. 5
�p. 39
14. a. F; b. V; c. V; d. F; e. F
15. Buonasera. Mi chiamo José e vi scrivo
dalla Spagna. È la prima volta che
entro in questo mondo ma a volte
visito questo forum e, visto che mi
sembra interessante, voglio iscrivermi
e partecipare più attivamente. Spero di
imparare molto con voi. Un saluto.
Ciao, mi chiamo Alejandro. Ho undici
anni e frequento la scuola media. Il
32
lunedì gioco a calcio nella palestra della
scuola e il mercoledì mi piace andare a
nuotare nella piscina della mia cittadina.
Spesso nel fine settimana vado a trovare
i miei nonni. Ho un cane, che è il mio
migliore amico. E tu, che mi dici?
Ciao, mi chiamo Elena, vivo nella
provincia di La Rioja, in Argentina. Ho
trentotto anni, sono sposata da venti
e ho tre figli. Mio marito si chiama
Marcelo, ha quarantacinque anni. In
settimana abbiamo poco tempo per
rilassarci, ma la domenica usciamo
insieme e andiamo al parco. E voi che
cosa mi raccontate?
16. Un abuelo estrábico vuela aviones sobre
las violetas en vientos volátiles, en
vientos volátiles vuela aviones sobre las
violetas un abuelo estrábico.
Texto de la grabación
Pista 56
Un abuelo estrábico vuela aviones sobre
las violetas en vientos volátiles, en
vientos volátiles vuela aviones sobre las
violetas un abuelo estrábico.
◗Autoevaluación
�p. 40
1. Solución libre.
2. a. lee; b. cocinan; c. montamos;
d. tenemos, abren; e. preparamos,
escribís; f. me relajo; g. habla
3. a. chatear / jugar al ordenador, Solución
libre. b. ver la televisión, Solución
libre. c. leer, Solución libre.
�p. 41
4. a. El gráfico que más corresponde a la
verdad es el primero. b. 2; c. 1; d. 2; e. 3
5. Solución libre.
6. a. violento; b. volátil; c. abuelo
d. escribir; e. Barcelona; f. beber;
g. sobre; h. estrábico
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 6
�p. 42
1. Solución libre.
2. a. nieva; b. llueve; c. está cubierto;
d. hace sol; e. hace viento; f. hace frío
¡Pista libre! Volumen 1
�p. 43
3. Solución libre.
4. a. El 19 de marzo es el Día del padre.
b. El 11 de mayo es el cumpleaños de
Enrique. c. El 9 de julio es el Día de
la independencia argentina. d. El 8 de
abril es Pascua. e. El 15 de agosto es la
Asunción de la Virgen. f. El 1 de enero
es Año nuevo.
�p. 44
5. 1. gusta, hace, gusta, gusta, es; 2. Crees,
estás, veo, me separo; 3. gustan,
escucha, somos; 4. Quedas, pasamos,
quiero; 5. tenéis, somos, somos;
6. estáis, mira, se fija, mira, estamos
�p. 45
6. a. de; b. De, a; c. al; d. del; e. de; f. a la;
g. A; h. al, de
7. a. queréis; b. empieza; c. entiendo;
d. nieva; e. defiende; f. siento;
g. cerramos; h. meriendan, prefiero;
i. se manifiesta
8. a. se mueve; b. encuentro; c. os
acostáis; d. recuerdo; e. vuelan;
f. vuelves; g. cuelgan; h. consuela;
i. cuestan; j. envolvemos
9. a. muy; b. muy, muchos; c. mucho;
d. muy; e. mucho; f. muchas; g. muy,
muchas; h. mucha
�p. 46
10. a primavera; b. invierno; c. otoño;
d. verano
11. a. b; b. a / d; c. d; d. b; e. b; f. b / c;
g. b / c; h. d; i. b; j. a / d; k. d; l. a / d
12. a. natación; b. guitarra; c. baloncesto;
d. videojuegos; e. leer; f. gimnasia;
g. baile; h. cocina
13. a. 5; b. 3; c. 2; d. 6; e. 4; f. 1
�p. 47
14. a. 5; b. 1; c. 7; d. 3; e. 4; f. 2; g. 6; h. 8
15. Solución libre.
16. Está en el bosque Francisco buscando a
un bizco vasco tan brusco, que al verlo le
dice a un chusco: «Busco al vasco bizco
brusco».
La sucesión sucesiva de sucesos sucede
sucesivamente con la sucesión del tiempo.
Texto de la grabación
Pista 57
Está en el bosque Francisco buscando a
un bizco vasco tan brusco, que al verlo le
dice a un chusco: «Busco al vasco bizco
brusco».
La sucesión sucesiva de sucesos sucede
sucesivamente con la sucesión del
tiempo.
◗Autoevaluación
�p. 48
1. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2
2. a. A mí me encantan las Matemáticas.
b. A mí tampoco me gusta jugar al
rugby. c. Yo quiero patinar con mi amiga
Ana. d. Yo soy muy deportista. e. Mis
hermanos y yo merendamos a las cinco.
3. a. octubre; b. diciembre; c. semana;
d. primavera; e. febrero; f. domingo
4. a. 2; b. 3; c. 1
33
Risorse per l’insegnamento
Soluciones y textos de las
grabaciones – Volumen 2
■■Unidad 1
�p. 6
◗ Lección 1
�p. 4
1a. a. 2; b. 3; c. 1
�p. 5
1b. Solución libre.
2a. Edificios públicos: una oficina de
correos, el Ayuntamiento, una biblioteca
Monumentos: la catedral
Instalaciones para el tiempo libre: una
piscina, un parque, un polideportivo
Transportes: una parada de autobús,
una estación de tren, una parada de
taxis
2b.
a. 2; b. 1; c. 3
Texto de la grabación
Pista 01
Diálogo 1
- Oiga, perdone, ¿hay una farmacia por
aquí?
- Sí, todo recto y la primera a la
izquierda.
- Gracias.
Diálogo 2
- Perdón, ¿una estación de metro por
aquí cerca?
- Sí, hay una al final de la calle a la
derecha.
- Vale, muchas gracias.
Diálogo 3
- Oye, perdona, ¿la calle Colombia, por
favor?
- Lo siento, no lo sé. No soy de aquí.
2c.a. Oiga, perdone / Perdón / Oye,
perdona; b. Gracias / Vale, muchas
gracias; c. Lo siento; d. todo recto
34
3a. a. C; b. C; c. C
3b. Solución libre.
�p. 7
4a. Solución libre.
4b. Solución libre.
4d. Solución libre.
4e. Solución libre.
4f. b. 5; c. 4; d. 6; e. 1; f. 2
4g. b. Para aparcar el coche tienes que
ir al aparcamiento. c. Para encontrar
información turística de los monumentos
tienes que ir a la oficina de turismo.
d. Para consultar a un médico de
urgencias tienes que ir al hospital. e. Para
ir rápidamente a un sitio de la ciudad
tienes que ir a la parada de taxis. f. Para
presentar una reclamación al alcalde
tienes que ir al Ayuntamiento.
◗ Lección 2
�p. 8
1b. a. Cuando muere Franco los españoles
viven un proceso de cambio político
y cultural. b. En febrero de 1980 se
celebra un concierto en la Universidad
Politécnica de Madrid que marca el
principio de la Movida. c. Con la Movida
la actitud de la gente cambia, y se
produce una explosión de creatividad
que influye positivamente sobre todas
las artes (música, pintura, fotografía,
cine, etc.). d. Con la Movida la gente
empieza a salir todas las noches.
e. Tener libertad también implica tener
respeto por la ciudad y sus habitantes.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
�p. 9
2a.a. diez, dos; b. cinco, nueve; c. nueve;
d. No, los domingos está cerrado
2b. Solución libre. 2c.a. 2; b. 3; c. 2
Texto de la grabación
Pista 02
1. Buenas tardes, les avisamos que
quedan quince minutos para cerrar. Les
recordamos que nuestro horario es de
10 de la mañana a 20 de la tarde, de
lunes a sábado en horario continuado.
2. Buenos días, les informamos que
debido a trabajos de mantenimiento, la
línea 1 permanecerá cerrada desde las
10 hasta las 11 de la noche. Perdonen
las molestias.
3. ¡Recuerde! El próximo domingo
abrimos. Recuerde que como todos
los primeros domingos de cada mes
el supermercado abre sus puertas de
11 de la mañana a 8 de la tarde. ¡Les
esperamos!
3a. Solución libre.
�p. 10
4a. Solución libre.
4b. Solución libre.
5a.Poder
yo puedo
tú puedes
él / ella / usted puede
nosotros / nosotras podemos
vosotros / vosotras podéis
ellos / ellas / ustedes pueden
Volver
yo vuelvo
tú vuelves
él / ella / usted vuelve
nosotros / nosotras volvemos
vosotros / vosotras volvéis
ellos / ellas / ustedes vuelven
Acostarse
yo me acuesto
tú te acuestas
él / ella / usted se acuesta
nosotros / nosotras nos acostamos
vosotros / vosotras os acostáis
ellos / ellas / ustedes se acuestan
Soler
yo suelo
tú sueles
él / ella / usted suele
nosotros / nosotras solemos
vosotros / vosotras soléis
ellos / ellas / ustedes suelen
◗ Lección 3
�p. 11
1a. Solución libre.
�p. 12
2a. Salimos a la calle en un día soleado,
Nos guía el navegador recién comprado.
La voz es metálica, la pantalla pequeña
Pero del camino nos da las señas.
El navegador dice ‘a la derecha’,
Pero no es posible en esta fecha.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
El navegador dice ‘todo recto’,
Pero justo allí hay un muro directo.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
La señal dice ‘calle de una vía’
Y se nos quita toda la alegría.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
El navegador dice ‘salir a la tercera’
Y pobre mamá se desespera.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
El navegador se ha confundido,
Por eso mamá se ha perdido.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
Pero si es navegador, quiere navegar
Y vale para el mar, no para la tierra,
Por eso yerra, por eso yerra.
¿A dónde van? ¿A dónde van?
Por eso yerra, por eso yerra.
Texto de la grabación
Pista 03
Salimos a la calle en un día soleado, / Nos
guía el navegador recién comprado. / La
voz es metálica, la pantalla pequeña / Pero
del camino nos da las señas. / El
navegador dice ‘a la derecha’, / Pero
no es posible en esta fecha. / ¿A dónde
van? ¿A dónde van? / El navegador
dice ‘todo recto’, / Pero justo allí hay
un muro directo. / ¿A dónde van? ¿A
dónde van? / La señal dice ‘calle de una
vía / Y se nos quita toda la alegría. / ¿A
dónde van? ¿A dónde van? / El
navegador dice ‘salir a la tercera’ / Y
pobre mamá se desespera. / ¿A dónde
van? ¿A dónde van? / El navegador se
ha confundido, / Por eso mamá se ha
perdido. / ¿A dónde van? ¿A dónde
van? / Pero si es navegador, quiere
35
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
navegar / Y vale para el mar, no para la
tierra, / Por eso yerra, por eso yerra. / ¿A
dónde van? ¿A dónde van? / Por eso yerra,
por eso yerra.
El navegador confuso
3a.
◗ Gramática en construcción
�p. 17
1.a. son; b. están; c. está; d. es; e. está
2. a. está; b. es; c. está; d. son; e. soy;
f. está
3. a. tienes; b. Tienes que; c. tiene;
d. tengo; e. Tenemos que
4. Solución libre.
�p. 18
5. Solución posible: a. ¿Dónde están los
pantalones negros? b. ¿Hay museos por
aquí? c. ¿Hay una farmacia aquí cerca?
d. ¿Estos animales eran libres antes de
llegar al zoo? e. ¿Hay bares en este barrio?
6.a. vuelve; b. suelo; c. se acuestan;
d. puede; e. podéis; f. suele
7. a. yo; b. nosotros; c. yo; d. ellos;
e. ellos; f. vosotros
8.a. pueden; b. cuenta; c. volvemos;
d. rueda; e. acuestas; f. avergonzáis;
g. puedes
9.a. 5; b. 4; c. 1; d. 6; e. 3; f. 2
�p. 13
3b. Solución libre.
Ortografía y fonética, 1
/k/: casa, cosa, queso, quinto, curso
/θ/: cero, plaza, pez, cien, zombi, zumo, peces
Texto de la grabación
Pista 04
casa , cosa, cero, plaza, pez, queso,
quinto, cien, zombi, zumo, curso,
peces
Ortografía y fonética, 2
/k/, casa, /θ/, cero, /θ/, -a / -o / -u, zumo,
en –ces, sí, quinto
�p. 19
10.a. suelen; b. suele; c. suele; d. suelo;
e. solemos; f. sueles
11.a. Para; b. de / desde; c. por; d. desde,
hasta; e. Desde, hasta; f. por
12.a. desde; b. hasta; c. a; d. desde;
e. desde; f. desde; g. por
■■Unidad 2
◗Cultura
�p. 14
◗ Lección 1
�p. 22
Ejercicio de intercomprensión
hacia = verso; desde = da;
ferrocarril = ferrovia
�p. 15
1.a. SÍ; b. NO; c. SÍ; d. SÍ; e. NO; f. SÍ
2. Solución libre.
1b.a. queso; b. patatas con mayonesa;
c. carne guisada; d. aceitunas;
e. ensaladilla rusa; f. jamón
2a.b. 5, 9; c. 4, 6; d. 1, 2, 10, 11; e. 7; f. 4,
6; g. 8, 9; h. 12
�p. 23
◗ En acción
�p. 16
36
Solución libre.
Ejercicio de intercomprensión
gamba = gambero
3a.1. c; 2. a; 3. d; 4. b; Solución libre.
4a. Solución libre.
4b. Solución libre.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
�p. 24
5b. Se come es singular; se comen es
plural.
5c. Solución libre.
6a.
Masculino
Femenino
Singular
lo
la
Plural
los
las
6b.a. la; b. las; c. lo; d. los
7a. Solución libre.
7b. Solución libre.
◗ Lección 2
�p. 25
1a.a. 4; b. 2; c. 1; d. 3
1b. Texto de la grabación
Pista 05
Camarero: ¿Qué van a tomar?
Lola: Yo, de primero, gazpacho y, de
segundo, merluza en salsa.
Carlos: Pues yo…, de primero lentejas
y, de segundo, un filete con ensalada.
Camarero: ¿Y para beber?
Carlos: Una cerveza sin alcohol.
Lola: Y para mí, agua con gas.
Carlos: ¿Nos trae un poco más de pan y
otra cuchara, por favor?
Camarero: Sí, ahora mismo.
Camarero: ¿Desean un postre?
Lola: Sí, de postre yo quiero arroz con
leche.
Carlos: Y yo, un flan.
Lola: La cuenta, por favor.
1c. Solución libre.
1d. a. Yo, de primero, de segundo; b. Nos
trae; c. La cuenta
�p. 26
1f. Solución libre.
2b. Solución posible: dulces: tartas,
helados, galletas; frutas y verduras:
manzanas, fresas, naranjas, tomates,
lechuga, calabacines; fibra: arroz
integral; pescado: truchas, gambas
2c. Solución libre.
�p. 27
3a.a. 6; b. 3; c. 1; d. 2; e. 5; f. 4
4a.a. 2; b. 1; c. 3; d. 4; e. 1; f. 8; g. 7; h. 6
4b. Solución posible: a. La miel es dulce.
b. El té es amargo. c. El zumo está frío.
d. La tarta está riquísima.
5a. Solución posible: a. chocolate,
fruta; b. hamburguesas, patatas;
c. verdura, yogures; d. huevos, cereales;
e. espaguetis, arroz
◗ Lección 3
�p. 28
1a.a. Solución libre.
2a. Texto de la grabación
Pista 06
Siempre que vuelves a casa / me pillas en
la cocina / embadurnada de harina / con
las manos en la masa. / ¡Niña!, no quiero
platos finos, / vengo del trabajo / y no
me apetece pato chino. / A ver si me
aliñas / un gazpacho con su ajo y su
pepino. / Papas con arroz, bonito con
tomate, cochifrito, caldereta, / migas
con chocolate, cebolleta en vinagreta,
morteruelo, / lacón con grelos, bacalao al
pil-pil y un poquito perejil. / ¡Chiquillo!,
que yo hice un cursillo / para cordonbleu. / Eso ya lo sé pero, ¡chiquilla!
(¿Qué?) / Dame pepinillos, y yo
los remojaré con una copita de
Ojén. / Papas con arroz, bonito con
tomate, cochifrito, caldereta, / migas
con chocolate, cebolleta en vinagreta,
morteruelo, / lacón con grelos, bacalao al
pil-pil y un poquito perejil.
Vainica Doble, Con las manos en la masa
2b. Solución libre.
�p. 29
3a.a. Cristina desayuna un yogur con
cereales y luego un vaso de leche con
galletas. b. En la comida dos platos.
c. De postre le encanta tomar helado.
d. No, para cenar suele tomar algo ligero
Ortografía y fonética, 1
a. S; b. F; c. F; d. F
Texto de la grabación
Pista 07
a. pero, caro, para, hora; b. perro, carro,
barra, correr; c. robot, rico, razón,
recreo; d. alrededor, subrayar, honrar
Ortografía y fonética, 2
vocales, palabra, consonante
37
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
◗Cultura
�p. 30
1.a. V; b. V; c. F; d. V; e. V
�p. 31
Ejercicio de intercomprensión
Las palabras que se refieren a la
comida son: judía, pavo, azafrán
judía = fagiolino; alguien = qualcuno;
pavo = tacchino; azafrán = zafferano;
luchar = combattere
3.a. Porque la cocina es un mundo muy
creativo, donde a menudo se unen
diferentes culturas gastronómicas. b. El
ingrediente fundamental de la paella es el
arroz. c. La paella valenciana lleva pollo
y conejo, mientras que la marinera lleva
mariscos. d. Los factores que influyen
en las recetas tradicionales son el clima
y la presencia del mar o de la montaña;
a eso también hay que añadir la unión
de culturas diferentes, ¡que en la cocina
da origen a mezclas muy sabrosas! e. En
la España medieval se usaba la palabra
‘moros’ para referirse a los musulmanes.
El plato ‘moros y cristianos’ se llama así
debido al encuentro de dos tradiciones
culinarias: la cristiana, claro está, y la
precolombina
◗ En acción
�p. 32
Solución libre.
�p. 35
11.a. pocos; b. demasiado; c. pocas;
d. bastante / muchas; e. Muchos;
f. demasiado, mucho
12.a. otro; b. otra; c. otros; d. otro;
e. otros; f. otras
13.a. muchos; b. bastante; c. otra;
d. bastantes; e. otra; f. mucho;
g. demasiado; h. poco
■■Ya sé como Unidades 1-2
�p. 36
actividad A
Solución libre.
actividad B
Solución libre.
actividad C
a. estación de tren; b. catedral;
c. parque; d. metro; e. parada
de taxis; f. parada de autobús;
g. biblioteca; h. piscina; i. oficina de
correos; j. polideportivo; k. carril;
l. Ayuntamiento
◗ Gramática en construcción
�p. 37
�p. 33
actividad D
Per chiedere in modo formale: d, c
Per chiedere in modo informale: e
Per rispondere: a, b, f
actividad E
Spagnolo: La primera calle a la derecha,
Al lado, Hasta la plaza; Italiano: Da
questa parte, Sempre dritto, Di fronte a.
C’è una banca, ma è lontana. Deve pren
dere l’autobus.
1.a. se vive; b. se alquilan; c. se hace;
d. se vende; e. se cuentan; f. se comen
2.a. personal; b. impersonal; c. personal;
d. personal; e. impersonal
3. Solución libre. 4.a. las; b. Lo; c. la; d. los; e. las
5. Solución libre.
�p. 34
38
d. aprendo; e. temen; f. pronuncian
8. Solución libre. 9.a. están; b. es; c. es; d. está; e. son, son;
f. Están
10.a. Bebe es una cantante española muy
simpática. b. El gazpacho está riquísimo
pero está frío. c. La carne guisada
es algo insípida. d. No beben el café
porque está amargo. e. El gato de Pedro
es blanco como la leche.
6.a. toma; b. bebemos; c. tomamos /
comemos; d. comes; e. comen; f. beben
7.a. saludan; b. deletrean; c. lees;
�p. 38
actividad F
Per chiedere: ¿A qué hora abre por la
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
mañana / por la tarde?, ¿A qué hora
cierra?; Per rispondere: Por la mañana
abre de... a..., Cierra a las...
actividad G
Come chiedo ciò che si è soliti fare? b /
E come rispondo? d; Come chiedo ciò
che si deve fare? c / E come rispondo? f;
Come chiedo ciò che si può fare? a / E
come rispondo? e
actividad H
a. desayuno; b. comida; c. merienda;
d. cena
actividad I
Solución libre.
�p. 39
A
T
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J
A
■■Unidad 3
◗ Lección 1
�p. 42
1a.a. doctora; b. fontanero; c. arquitecta;
d. abogado
1b. Diálogo a: periodista, redacción de un
periódico
Diálogo b: peluquero, peluquería
Diálogo c: profesora de Informática, un
instituto
Texto de la grabación
Pista 08
Diálogo a
- ¿Qué haces? ¿Estudias o trabajas?
- Soy periodista. Trabajo en la redacción
de un periódico.
Diálogo b
- Y usted, ¿a qué se dedica?
- Soy peluquero, trabajo en una
peluquería.
Diálogo c
- ¿En qué trabajas?
- Yo soy profesora de Informática en un
instituto.
1c. ¿Qué haces?, ¿A qué se dedica?, ¿En
qué trabajas?
actividad J
Camarero: ¿Desean un postre?
Cliente 1: Sí, de postre yo quiero arroz
con leche.
Cliente 2: Y yo, un flan.
Cliente 1: Nos puede traer también la
cuenta, por favor.
Camarero: Sí, ahora mismo.
Ú
G
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C
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H
B
A
a. Un litro de leche; b. Un filete de
merluza; c. Un kilo de manzanas; d. Un
kilo de gambas; e. Un kilo de carne;
f. Una lata de atún; g. Un paquete
de galletas; h. Un paquete de azúcar;
i. Un paquete de café; j. Una docena
de huevos; k. Una botella de zumo
de naranja; l. 100 gramos de jamón;
m. Una barra de pan
actividad K
a. blanca; b. templada; c. amargo;
d. caliente; e. dulce; f. frío
actividad L
Camarero: ¿Qué van a tomar?
Cliente 1: Yo, de primero, gazpacho y,
de segundo, merluza en salsa.
Cliente 2: Pues yo…, de primero,
lentejas y, de segundo, un filete con
ensalada.
Camarero: ¿Y para beber?
Cliente 1: Una cerveza sin alcohol.
Cliente 2: Y para mí, agua con gas.
�p. 43
1e. Solución libre. 1f. Solución libre. 2a. a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. F
2b. Shakira está cantando una de sus
canciones.
Penélope Cruz está actuando.
Lionel Messi está jugando un partido.
Mario Vargas Llosa está presentando su
último libro.
2c. - ¿A qué se dedica Shakira?
- Es cantante.
- ¿A qué se dedica Penélope Cruz?
- Es actriz.
- ¿A qué se dedica Lionel Messi?
39
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
- Es futbolista.
- ¿A qué se dedica Mario Vargas Llosa?
- Es escritor.
2a.
cabeza
�p. 44
brazo
3b.a. Lucas y Matías están haciendo la
cama. b. Mi abuelo está regando las
plantas. c. Rafa está planchando.
d. Laura está poniendo la lavadora.
e. Sandra y yo estamos cocinando.
f. Olivia está quitando el polvo.
4a.a. desayuna / merienda, está
desayunando / merendando; b. nada,
está nadando; c. ven, están jugando;
d. escribe, está escribiendo
5a.a. durmiendo; b. viniendo; c. diciendo;
d. riendo; e. pidiendo; f. yendo;
g. leyendo
◗ Lección 2
�p. 45
1a. Texto de la grabación
Pista 09
Ana: ¿Qué te pasa? ¿Por qué te ríes?
David: Nada, es que estoy muy
contento, me voy de vacaciones.
Ana: ¿De vacaciones? ¡Qué suerte!
David: Sí, nos vamos a la playa a pasar
unos días.
Ana: ¿Y tus padres van también?
David: Sí, claro. Mi madre está
nerviosa porque tiene que preparar
muchas cosas y mi padre está un
poco enfadado porque el coche no
funciona. Y tú, ¿qué tal estás?
Ana: Yo estoy cansada porque
últimamente duermo mal y no me
encuentro muy bien. Creo que yo
también necesito vacaciones.
1c. Solución libre.
1d. a. aburrida; b. frío; c. triste;
d. sueño; e. sed; f. miedo; g. hambre;
h. enfermo
�p. 46
1e.
Solución posible: a. estoy feliz; b. estoy
contento; c. tengo hambre; d. tengo
calor; e. estoy cansado / tengo sed;
f. estoy triste
40
pierna
pie
pelo
cuello
espalda
ojo
mano
nariz
boca
oreja
2b. a. 2; b. 1; c. 4; d. 3
Texto de la grabación
Pista 10
Diálogo 1
- ¿Qué tal?
- Fatal.
- ¿Qué te pasa?
-Me duele mucho la cabeza.
- ¿Quieres una aspirina?
Diálogo 2
- ¿Qué te pasa?
- Nada, me duelen un poco las piernas.
Diálogo 3
- ¡Ay! ¡Ay!
- ¿Qué te pasa? ¿Te duele algo?
- Sí, la espalda, me duele mucho.
Diálogo 4
- ¿Y a ti qué te pasa?
- Estoy muy malito. Tengo fiebre, tengo
tos, creo que tengo la gripe.
- ¡Pobrecito!
2c. a. d; b. a; c. b; d. c
�p. 47
3b. Solución libre.
4a. Solución libre. 5a. Solución libre. 5b.
Ana está triste porque está llorando.
Raúl está contento porque se está
riendo. Alicia tiene hambre porque está
comiendo un bocadillo. Pili está enfadada
porque está gritando. Juan tiene sed
porque está bebiendo un vaso de agua.
◗ Lección 3
�p. 48
1a. Solución libre.
2a. Texto de la grabación
Pista 11
En la cabeza tengo la boca / tengo los ojos
y la nariz. / En la cabeza yo tengo pelo / y
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
las orejas las tengo aquí. / Aquí mis brazos,
yo doy abrazos / te doy mi brazo, te doy
mi mano / mano a mi hermano y cinco
dedos, / tengo en la mano, mano con
mano / y aquí está el cuello y aquí está
el pecho / y aquí dos piernas y aquí los
pies / y la cabeza y los dos brazos / y las
dos manos y así está bien. / Cabeza, cuello,
brazos y manos / pecho, dos piernas y
los dos pies / y cinco dedos en pies y
manos / así amiguitos el cuerpo es. (Bis)
Plaza Sésamo, Partes del cuerpo
�p. 49
3a.a. Las esencias naturales proceden de
Gales, en Gran Bretaña. b. Es importante
tratar las emociones negativas porque de
lo contrario puede aparecer la enfermedad
en el cuerpo. c. El Dr. Bach era un médico,
homeópata e investigador.
3. gases, efecto, atmósfera, geográficos,
clima, llueve, continental, verano,
desierto, más, costas
◗ En acción
�p. 52
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 53
1.a. está; b. es; c. estamos; d. es;
e. estamos; f. está
2. Solución libre.
3.a. es; b. es; c. están; d. estáis; e. es;
f. somos
4.a. Tengo; b. están; c. estoy; d. Tenemos;
e. estás; f. tenéis
Ortografía y fonética, 1
a. marrón; b. adiós; c. escritor;
d. avión; e. beber; f. reloj; g. cantar;
h. televisión; i. jamón; j. paté
Texto de la grabación
Pista 12
a. marrón; b. adiós; c. escritor;
d. avión; e. beber; f. reloj; g. cantar;
h. televisión; i. jamón; j. paté
Ortografía y fonética, 2
a. cinturón; b. interés; c. partir; d. autor;
e. español; f. jardín; g. melocotón;
h. ordenador; i. limón; j. café
Texto de la grabación
Pista 13
a. cinturón; b. interés; c. partir; d. autor;
e. español; f. jardín; g. melocotón;
h. ordenador; i. limón; j. café
�p. 54
◗Cultura
◗ Lección 1
�p. 50
�p. 58
1.a. 2; b. 3; c. 1
Ejercicio de intercomprensión
deshielo = disgelo; luchar =
combattere; jefe = capo; ante = di
fronte a; alcanzar = raggiungere
5.a. estamos volando; b. Estoy comiendo;
c. Está pidiendo; d. está haciendo;
e. está trayendo; f. estáis corrigiendo
6.
a. 4; b. 6; c. 5; d. 1; e. 2; f. 3
7.a. construyendo; b. corrigiendo;
c. llevando; d. divirtiendo; e. muriendo;
f. repitiendo
8.a. 6; b. 4; c. 5; d. 1; e. 3; f. 2
�p. 55
9.a. le; b. me; c. le; d. Te; e. les; f. os
10.a. me; b. le; c. os; d. le; e. Le; f. nos;
g. Les; h. nos
■■Unidad 4
1b.a. 3; b. 4; c. 1; d. 2
1c. rojo, azul, gris, marrón, blanco, naranja,
amarillo, verde, rosa, azul claro
2a. Solución libre.
2b. Solución libre.
�p. 59
�p. 51
2. Solución libre.
3a. Estos pantalones me están cortos, esta
camiseta me está estrecha, este jersey
41
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
me está pequeño y este abrigo me está
muy pequeño.
3b. Esta camiseta es la tuya, este jersey es
el tuyo, este abrigo es el tuyo
3c. a. delgada; b. alta; c. gorda; d. baja
4a.
a. amarillo, plástico; b. azul, papel;
c. naranja, orgánico; d. verde,
cristal; e. mostaza, metal; f. marrón,
indiferenciado
Texto de la grabación
Pista 14
Seis cubos de colores permiten reciclar
todos los residuos.
Los organizadores del Congreso Mundial
de la Conservación que tiene lugar
en Barcelona han creado un reciclaje
coloreado. Un nuevo código de colores
de los cubos de basura y papeleras
ayuda a separar los residuos para su
correcto procesado.
Además de los conocidos colores
amarillo para el plástico y azul para el
papel, hay cubos de color naranja para
los residuos orgánicos, verde para el
cristal, mostaza para los metales como
el aluminio y otro marrón para aquella
basura que no encaja en ninguno de los
anteriores.
Este nuevo sistema de separación
permite, por primera vez en España,
separar, por ejemplo, las latas de
refresco, de los bricks y recipientes
plásticos, cuyo destino es el color
amarillo.
�p. 60
-os
blancos, rojos
-e
verdes
-a
naranjas, rosas
consonante (-l, -n, -s) azules, marrones, grises
Femenino plural
-as
blancas, rojas
-e
verdes
-a
naranjas, rosas
consonante (-l, -n, -s) azules, marrones, grises
6b.a. Este, esta; b. Aquella, aquel; c. Ese,
esa
◗ Lección 2
�p. 61
1a.a. TriBall es una zona delimitada por
el llamado triángulo de Ballesta, donde
hay restaurantes y muchos comercios
de ropa y diseño. b. En las tiendas de
la zona se puede encontrar ropa alegre
y elegante, pero también muebles de
diseño y muchos tipos de comida.
c. muy amplia, espacios artísticos,
ofrecen al público micro obras de teatro.
1b. Solución libre.
�p. 62
5a.
Masculino singular
-o
blanco, rojo
-e
verde
-a
naranja, rosa
consonante (-l, -n, -s) azul, marrón, gris
Femenino singular
-o
blanca, roja
-e
verde
-a
naranja, rosa
consonante (-l, -n, -s) azul, marrón, gris
42
Masculino plural
2b. Solución libre.
2c. Texto de la grabación
Pista 15
Marco: Mira, Simona, una tienda de
suvenires, justo lo que necesitamos para
comprar algunos regalos antes de volver a
casa.
Simona: Vamos a mirar. ¡Cuántas cosas!
¿Qué es esto?
Marco: ¿Esto? No sé, parece algo para
cocinar. ¿Ah! Sí, ya sé. Es una paellera,
para hacer la paella.
Simona: Es verdad, la vimos el otro día
en el restaurante. Se la podemos llevar
a Fabio, le encanta la paella y le gusta
mucho cocinar.
Marco: Estupendo. Mira qué abanico
tan bonito.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
Simona: Sí, es precioso. Se lo compramos
a Chiara, que tiene mucho estilo para esas
cosas. ¿Y a Francesco qué le llevamos?
Marco: Algo de música, le gusta mucho.
Mira, un CD con el Concierto de Aranjuez,
de Joaquín Rodrigo.
Simona: Muy bien. ¿Y para Fabrizia y
Tián?
Marco: Una camiseta del Betis, el equipo
de fútbol de Sevilla, son forofos.
Simona: ¿Y para nosotros? ¿Qué nos
llevamos de recuerdo?
Marco: ¿Qué te parece un cartel flamenco
con nuestros nombres?
Simona: Sí, ¡qué divertido!
2d.a. una paellera; b. un CD con el Concierto
de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo; c. una
camiseta del Betis; d. un cartel flamenco
con sus nombres
2e. Solución libre.
3a.a. lo, 3; b. los, 4; c. la, 2; d. las, 1
qué quiero junto a ti. / Eres, eres, todo
lo que yo quería / y soñaba que sería
para mi. / Porque no hay nada que me
suba, / Porque no hay nada que me llene
como tú. / Porque me llenas / con tus
besos, / puedo pintar / de mil colores tu
jardín. / De mil colores, de mil colores,
mil. / De mil colores, solo para ti. / Solo,
solo para ti...
Rosario Flores, De mil colores
�p. 65
3b.a. salumeria; b. fruttivendolo; c. negozio
di giocattoli; d. gioielleria
3c. Solución libre.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 17
Diálogo a
- Tengo hambre. Salgo a comer algo.
¿Te vienes?
- ¡Vale!
Diálogo b
- ¿Estás cansado?
- Sí, es que no duermo nada.
Diálogo c
- ¡Qué sueño tengo! Me voy a la cama.
- Hasta mañana.
Diálogo d
-Tengo sed. ¿ Hay agua fría en la
nevera?
- Creo que sí.
�p. 63
3b.a. los; b. lo; c. las; d. la
4a.a. le, le; b. les, les
5a.a. probármelos; b. llevártela;
c. comprároslas; d. comprárselas;
e. comprárselo
5b.a. se la; b. se los
5c.a. Sí, se lo mando. b. Sí, se la regalo.
c. No, no se la regalo. d. Sí, se los enseño
◗ Lección 3
�p. 64
1a. Solución libre.
1b. Solución libre.
2a. Solución libre.
Texto de la grabación
Pista 16
Pero qué suave, suave, / suave es como
llega tu sonrisa para mí. / Quiero y
puedo / ya darte hasta el cielo / y hacerte
tan feliz. / Porque no hay nada que me
suba. / Porque no hay nada que me llene
como tú. / Pero qué verde, verde, / verde
es el camino que en tus ojos yo
encontré. / Esa luz, esa luz / que brilla y
me dibuja / la alegría de tu ser. / Porque
no hay nada que me suba, / Porque no
hay nada que me llene como tú. / De
mil colores, de mil colores, mil. / De mil
colores, solo para ti. (Bis) / Pero que
bueno, bueno, / bueno porque ahora sé
◗Cultura
�p. 66
1.a. 6; b. 5; c. 4; d. 2; e. 1; f. 3
2.a. V; b. V; c. V; d. F
�p. 67
3.a. El espíritu de Desigual se puede
describir con el adjetivo ‘creativo’.
b. Las características de la cadena son
un producto con un público diferenciado
y la apertura agresiva de tiendas. c. Las
causas del gran éxito de Desigual son su
producto y su equipo de diseño.
4. Quante differenze ci sono tra i paesi di
lingua spagnola! Tuttavia in un mondo
globalizzato tutto diventa più piccolo
e a unire le persone ci pensa anche
la moda. In America Latina le culture
43
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
si fondono con risultati spesso molto
interessanti: la cultura indigena, per
esempio, ispira il modo di vestire di
milioni di ispanofoni.
Chichicastenango: il mercato maya
Chichicastenango o ‘Chichi’ è una
piccola città di stucco bianco, situata
in cima alle montagne, due o tre ore
a nordest di Ciudad de Guatemala.
Chichicastenango è probabilmente il
mercato nativo più colorato di tutto
il Nord e Centro America. Molti maya
quiché si ritrovano qui per vendere
un’enorme selezione di oggetti
artigianali: tessili pieni di colori, le
tipiche camicie indossate dalle donne
del posto, maschere cerimoniali in
legno, dipinte con colori vivaci, oltre a
una varietà incredibile di altri prodotti
in legno, e persino fuochi artificiali.
5. Solución libre.
siempre charláis durante la peli. d. El
panadero siempre le regala un trozo de
pan. e. No quiero ir a la fiesta de Julia
porque ella no me habla nunca durante el
recreo. f. ¿Quién nos explica lo que está
pasando aquí? g. He hablado por teléfono
con tu tía y te manda muchos recuerdos.
�p. 73
9.a. La profesora de música nos lo vuelve
a explicar. b. No se preocupen, se la
reservo yo. c. Mis tíos se las piden.
d. Casi todas las noches se lo lee.
e. Tengo que devolvérselo. f. Laura
siempre se la dice. 10.a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4; g. 8; h. 7
11.a. Te lo digo mañana. b. Ahora se lo
mando. c. Nos lo devuelven el lunes.
d. Se los dan el 6 de enero. e. Lo siento,
no puedo porque no los tengo aquí.
f. Ahora se lo pido.
◗ En acción
�p. 68
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 70
1.a. menos, que; b. más, que; c. tan,
como; d. más, que; e. más, que; f. tanto
como; g. más, que
2.a. tanto como; b. peor; c. menos, que;
d. tanto, como; e. mayor; f. mejor
�p. 71
3.a. Esta, aquella; b. ese; c. aquellos;
d. estos; e. esas; f. Este
4.a. esos; b. aquellas, estas; c. ese;
d. esas; e. estos / esos / aquellos; f. esta
5.a. Este; b. aquel; c. esos; d. estas;
e. esta; f. esas
�p. 72
44
6.a. Lo; b. lo; c. las; d. los; e. la; f. la
7.a. Bébelo; b. Cómpralo; c. préstala;
d. comprarlas, probarlas; e. Llévalo;
f. obtenerlos
8.a. El carnicero suele venderles ternera
de buena calidad. b. Profesor, ¿puede
decirle que me deje en paz? c. Rocío no
quiere invitaros al cine porque dice que
■■Ya sé como Unidades 3-4
�p. 74
actividad A
Per chiedere: ¿Qué haces? ¿Estudias o
trabajas?, Y usted, ¿a qué se dedica?,
¿En qué trabajas?, ¿ Tú qué quieres ser
de mayor?
Per rispondere: Yo soy profesora de
Informática en un instituto, Quiero ser
médico, Soy peluquero, trabajo en una
peluquería, Soy periodista, trabajo en la
redacción de un periódico
actividad B
Solución libre.
actividad C
a. regando las plantas; b. haciendo la
cama; c. pasando la aspiradora
actividad D
a. stirare; b. hacer la cama; c. cocinar;
d. lavare i panni; e. limpiar; f. mettere
in ordine
�p. 75
actividad E
Per chiedere: ¿Qué te pasa?, ¿Cómo
crees que está Pedro?, ¿Cómo estás?
Per rispondere: Muy bien, ¿y tú?, Y tú,
¿qué tal estás?, Yo estoy cansada,
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
Nada, es que estoy muy contento, Creo
que está bastante bien.
actividad F
Hoy Pablo está enfadado.
Hoy Julia tiene sed.
actividad G
Per chiedere: ¿Qué te duele?, ¿Qué tal?,
¿Qué te pasa? ¿Te duele algo?
Per rispondere: Me duele mucho la
cabeza.
Sí, la espalda me duele mucho.
Nada, me duelen un poco las piernas.
�p. 76
actividad H
tos + fiebre + dolor de cabeza = ¡gripe!
actividad I Solución posible: Es que mi
madre me ha mandado un SMS y tengo
que contestar.
Es que si no como cada tres horas, ¡me
desmayo!
actividad J
Per chiedere: ¿Qué te pones cuando vas
al cole?, ¿Qué llevas hoy?
Per rispondere: Normalmente me pongo
unos vaqueros y una camiseta.
Hoy llevo una falda negra, botas negras
y un jersey gris
�p. 77
actividad K
a. vestido; b. calcetines; c. camisa;
d. falda; e. camiseta; f. chaqueta;
g. bufanda; h. vaqueros; i. zapatos;
j. jersey
actividad L
Pablo lleva unos vaqueros azules, botas
negras, un jersey de cuello alto verde,
una chaqueta marrón, un gorro gris, una
bufanda blanca y roja y gafas de sol.
actividad M
Empleado: Hola, buenos días. ¿En qué
puedo ayudarlo?
Cliente: Buenos días. Quería ver una
camiseta de algodón.
Empleado: ¿Cómo la quiere? ¿Y de qué
color?
Cliente: Ancha y corta.
Empleado: Mire, tenemos estas. ¿Le
gusta algún modelo en particular?
Cliente: Sí, esta de manga corta. Es
muy bonita ¿Cuánto cuesta?
Empleado: Dieciocho euros.
Cliente: ¿Me la puedo probar?
Empleado: Claro. Pase por aquí.
Cliente: Me queda muy bien. Me la
llevo, gracias.
■■Unidad 5
◗ Lección 1
�p. 80
1a. Solución libre.
1b. Solución libre.
1c.a. F; b. F; c. V; d. F
�p. 81
1d. Solución libre.
2a.a. pirámides mayas; c. mercados;
d. comer; f. submarinismo
Texto de la grabación
Pista 18
Amelia: ¿Carlos?
Carlos: ¿Sí?
Amelia: Carlos, soy Amelia, te llamo
desde México.
Carlos: ¡Desde México! ¡Qué suerte!
¿Qué tal te va? ¿Qué has hecho?
Amelia: Todo muy bien. He estado en
lugares fantásticos. Esta semana hemos
visitado las pirámides mayas y también
hemos hecho submarinismo en la costa.
Carlos: Dicen que es precioso.
Amelia: Sí, precioso. Y hemos comido
cosas muy diferentes a las nuestras, y
muy buenas. Y también hemos estado
en unos mercados muy interesantes.
Carlos: ¿Y habéis visto la casa de la
pintora Frida Kahlo en Ciudad de México?
Amelia: Sí, también la hemos visto,
pintada de azul Muy bonita.
Carlos: Oye, ¿Cuándo vuelves?
Amelia: La semana que viene Pero he
comprado unos regalitos y mi maleta
pesa mucho. ¿Tú puedes venir a
recogerme al aeropuerto?
Carlos: Sí, claro.
Amelia: Vale, estupendo. Te llamo y te
digo a qué hora llega el avión.
Carlos: Muy bien. Espero tu llamada.
Un beso.
Amelia: Un beso y gracias.
2b.b. Hemos subido a la pirámide más alta.
c. He probado el guacamole y los taquitos.
45
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
◗ Lección 3
�p. 82
3a. Solución libre 3b. a. He hecho deporte. b. He ido al cine.
c. He salido con mis amigos. d. He
escrito varios correos electrónicos. e. He
chateado con unos compañeros. f. He
comido paella. g. He hablado mucho
español. h. He visto una película de terror.
3d.
Regulares
en -ar
Regulares
en -er
Regulares
en -ir
Irregulares
chateado
comido
salido
hecho
comido
escrito
hablado
visto
3e.a. -ado; b. -ido; c. -ido
3f. Solución libre.
3g. yo he
tú has
él / ella / usted ha
nosotros / nosotras hemos
vosotros / vosotras habéis
ellos / ellas / ustedes han
◗ Lección 2
�p. 83
1c.a. No, la madre de Clara y Raúl no está
en casa. b. Clara ha preparado casi todos
los aperitivos. c. Raúl no ha puesto los
globos todavía porque no ha tenido
tiempo. d. Ha sacado de Internet la
tarjeta de felicitación. e. Solución libre;
Todavía no se lo han dado a la madre.
�p. 86
1a. Solución libre.
2a. Solución libre.
Texto de la grabación
Pista 19
Gracias a la vida que me ha dado
tanto. / Me dio dos luceros que, cuando
los abro, / perfecto distingo lo negro
del blanco, / y en el alto cielo su fondo
estrellado, / y en las multitudes el hombre
que yo amo. / Gracias a la vida que me
ha dado tanto. / Me ha dado el oído que,
en todo su ancho, / graba noche y día
grillos y canarios, / martillos, turbinas,
ladridos, chubascos, / y la voz tan tierna
de mi bien amado. / Gracias a la vida que
me ha dado tanto. / Me ha dado el sonido
y el abecedario, / con él las palabras
que pienso y declaro: / madre, amigo,
hermano, y luz alumbrando / la ruta del
alma del que estoy amando. / Gracias a la
vida que me ha dado tanto. / Me ha dado
la marcha de mis pies cansados; / con
ellos anduve ciudades y charcos, / playas
y desiertos, montañas y llanos, / y la casa
tuya, tu calle y tu patio. / Gracias a la vida
que me ha dado tanto. / Me dio el corazón
que agita su marco / cuando miro el fruto
del cerebro humano, / cuando miro el
bueno tan lejos del malo, / cuando miro el
fondo de tus ojos claros.
Violeta Parra, Gracias a la vida
�p. 87
�p. 84
2b.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F;
h. V; i. F
2c. Solución libre.
2d. Solución libre.
2e. Solución libre.
�p. 85
46
3a.a. Todavía no ha viajado por el mundo.
b. Todavía no ha ayudado a los niños.
c. Todavía no ha conocido a famosos.
d. Todavía no ha salido en las revistas.
e. Todavía no ha ido a México.
3b. Solución libre.
3c.a. 2; b. 3; c. 1; d. 4; e. 6; f. 5
3a. Hoy ha sido un día normal Me he
levantado a las 7h, me he duchado, he
desayunado y he cogido el avión para ir
al colegio. En clase hemos aprendido una
nueva canción de Shakira y después ha
venido ella en persona para cantarla con
nosotros. Luego he comido un kilo de
helado. Por la tarde he ido a nadar. Como
es invierno y hace frío, me he metido en
una máquina de viajes que he creado, y he
llegado a un mar azul muy bonito y cálido.
Después he vuelto a casa y he ido al cine
con María. La película ha sido aburrida y
lenta, pero después nos hemos tomado un
batido de chocolate y la he acompañado a
casa. Creo que me he enamorado un poco.
3b. Solución libre.
3c. Solución libre.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
Ortografía y fonética, 1
a. fácil; b. lápiz; c. gorro; d. bufanda;
e. árbol; f. examen; g. difícil;
h. martes; i. gusto; j. camisa
Texto de la grabación
Pista 20
a. fácil; b. lápiz; c. gorro; d. bufanda;
e. árbol; f. examen; g. difícil;
h. martes; i. gusto; j. camisa
Ortografía y fonética, 2
a. palabra; b. camiseta; c. tesis;
d. clase; e. González; f. botas; g. lápiz;
h. lunes; i. azúcar; j. difícil
Texto de la grabación
Pista 21
a. palabra; b. camiseta; c. tesis;
d. clase; e. González; f. botas; g. lápiz;
h. lunes; i. azúcar; j. difícil
�p. 92
◗Cultura
�p. 88
2.a. escrito, pasado; b. trabajado;
c. muerto; d. vuelto; e. terminado,
aburrido; f. entendido
3. han resultado, Se ha volcado, ha
quedado, ha salido, se ha quedado, han
podido, ha vuelto
4. Solución libre.
5.a. Estos días hemos estado en la oficina
hasta muy tarde. b. Hoy yo no he /
él no ha querido salir de casa porque
ha llovido mucho. c. ¿Has estado ya
en Londres? Yo no, pero me gustaría
mucho. d. Esta tarde he visto el
nuevo coche de Pablo y me encanta.
e. Nosotros siempre hemos vivido en
este barrio y nos gusta mucho. f. ¿Qué
te ha dicho tu madre después de ver tu
nota de Matemáticas? ¿Se ha enfadado
mucho?
�p. 93
1. Solución libre.
Ejercicio de intercomprensión
a. dimensión; b. Sí; c. pieno,
riempiendo; d. buco; e. bagaglio a
mano, conservano
6.a. ya; b. todavía no; c. Todavía no; d. Ya;
e. Todavía no; f. ya
7.a. 5; b. 1; c. 4; d. 3; e. 6; f. 2
8.a. Nunca; b. alguna vez; c. este mes;
d. siempre; e. hace un rato; f. este
verano; g. Hoy
◗ En acción
�p. 90
■■Unidad 6
Solución libre.
◗ Lección 1
◗ Gramática en construcción
�p. 96
�p. 91
1.
C
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A
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C
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S
T
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T
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L
T
O
�p. 97
2a. Pablo no va a tomar el sol ni va a
escribir postales a sus amigos.
Pablo va a leer novelas, hacer escalada,
ir en piragua.
3a.a. 2; b. 4; c. 3; d. 1
Texto de la grabación
Pista 22
Marta: ¿Qué piensas hacer este verano?
Luis: Pues mira, tengo un montón de
planes para este verano. Primero voy
a ir a la playa a descansar, solo, a un
lugar precioso y salvaje, en el Cabo
de Gata, Almería. Después recojo a
S
C
1a.a. 1; b. 3; c. 2
1b.a. 1; b. 3; c. 1; d. 2; e. 3; f. 2
47
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
mi hermano Nacho y nos vamos a
Granada, que es una ciudad muy bonita
y mágica. Luego vamos a Jaén, allí
vamos a estar unos días de camping. Y
en la última quincena de agosto unos
amigos me han invitado y nos vamos a
pasar unos días en un agroturismo.
Marta: ¡Qué vacaciones tan movidas!
3c.a. F; b. F; c. V; d. V
4a.a. 1; b. 3; c. 2; d. 5; e. 4
�p. 98
4b. Solución posible: Esta tarde yo voy a ir
al teatro.
Mañana por la mañana Raúl y yo vamos a chatear.
El fin de semana que viene mis padres
van a celebrar una fiesta.
Este verano Elisa va a viajar a España.
4c. voy a ir al teatro, vamos a chatear, va
a viajar a España, van a celebrar una
fiesta
4d. Solución libre.
4e. Solución libre.
4f. Va a haber una tormenta, va a llover y
hará mucho viento.
4g. b. aprobar; c. llegar tarde; d. esquiar;
e. aprender
5a.a. Tutte le estati vado a Valencia.
b. Quest’estate vado in Nicaragua.
c. Prima delle vacanze devo andare dal
dentista. d. Questo Natale voglio andare
in Sicilia con i miei genitori. e. Mi piace
andare in spiaggia.
◗ Lección 2
�p. 99
1b.a. El punto más alto de España es
el Pico del Teide, que está en la isla
de Tenerife. b. El río más largo de la
Península Ibérica es el Tajo. c. En el
norte hay un clima atlántico húmedo; en
el centro, un clima continental, en las
costas un clima mediterráneo templado
y en las Islas Canarias un clima
subtropical. d. Solución libre.
�p. 100
2a. Transporte terrestre: en coche, en
autobús, a caballo, en tren, en bicicleta,
en metro, en monopatín, a pie
Transporte marítimo o fluvial: en barco
48
Transporte aéreo: en globo, en avión
2b. Solución libre.
2c. Solución libre.
�p. 101
3a.a. 3; b. 4; c. 6; d. 1; e. 2; f. 5
4a.a. en, en, en; b. en, en, a; c. a; d. en; e. en
5a.a. 5; b. 1; c. 2; d. 3; e. 4
◗ Lección 3
�p. 102
1a. Solución libre. 2a. a, a, a, en, a, en, a, en, a
�p. 103
3b. Solución libre. Texto de la grabación
Pista 23
Vamos a contarte una historia / donde
tú eres capaz / de salvar el planeta. / Como un superhéroe genial / dispuesto
a separar / las latas de las botellas. / Vamos a dejarnos llevar para / aprender
a volar / al reino de la ilusión. / Vamos
a escribir / en el viento una nueva
canción. / Y ahora vamos a reciclar / por un planeta mejor / un mundo para
soñar. / Y ahora vamos a reciclar / por
un planeta mejor / un mundo para
jugar. / Vamos a pintar el camino / que
nos lleve a un lugar / donde no muera
el sol. / Vamos a dejar que el mañana / tenga un nuevo color. / Puedes alcanzar
a la luna / si te subes al mar / si tu
alfombra es el viento. / Puedes apagar
un incendio / con las gotas que habrá / solo en tu pensamiento.
www2.fida.es, Vamos a reciclar
Ortografía y fonética, 1
a. música; b. lámpara; c. tímido;
d. teléfono; e. gramática
Texto de la grabación
Pista 24
a. música; b. lámpara; c. tímido;
d. teléfono; e. gramática
Ortografía y fonética, 2
Texto de la grabación
Pista 25
a. hábiles; b. cárceles; c. azúcares;
d. árboles; e. ángeles; f. lápices;
g. fértiles; h. útiles; i. cónsules;
j. ágiles
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
pasar, vamos a llamar, voy a levantarme,
va a dar, vamos a comer, vamos a
volver, Vamos a llegar, voy a ver, no vas
a venir
◗Cultura
�p. 104
Ejercicio de intercomprensión
granja = fattoria; olvidar = dimenticare;
quisco de prensa = edicola / giornalaio
�p. 105
1. La Boquería es el mercado de la ciudad
de Barcelona. El nombre deriva de
‘buccus’, o sea cabra o animal con
cuernos, ya que en origen eran lugares
donde se mataban los animales de
granja. En un mercadillo de cromos
las personas se encuentran para
intercambiar cromos, tarjetas de los
juegos de rol y figuritas.
3. Una banca del tempo non è una semplice
banca, ma è un sistema economico dove
le persone possono offrire o richiedere
prodotti o servizi senza dover pagarli
in denaro. In questo modo la comunità
può contare su servizi di cooperazione e
solidarietà tra le persone. Si scambiano
servizi e attività, ‘pagandoli’ con del
tempo: un’ora si scambia sempre con
un’altra ora, indipendentemente dai
servizi e dalle attività. Per esempio,
un’ora di lezione di informatica o di
inglese ha lo stesso valore di un’ora di
compagnia a una persona anziana, o
dell’ora di un idraulico, ecc.
◗ En acción
�p. 106
Solución libre.
�p. 109
3.a. en, en; b. a, a; c. a; d. en; e. en; f. a
4.a. a; b. por; c. en; d. al; e. por; f. al
5.a. Mamá, ¿ha pasado Luca por la
panadería para darte mi cuaderno?
b. Mañana vamos a la taquilla para
comprar las entradas para el concierto.
¿Vienes con nosotros? c. El año que
viene viviré en Berlín porque mi padre
tiene que ir a trabajar allí. d. Mañana
por la noche, cuando acabe el partido,
ven a la cervecería. Celebramos el
cumpleaños de Carla.
6. Solución libre.
7. nieve, temperaturas, lluvia, tormentas,
fuertes, ascenso, litoral, vientos, débiles
■■Ya sé como Unidades 5-6
�p. 110
actividad A
Per chiedere: ¿Has viajado alguna vez
en un submarino?, Y tú, ¿qué has hecho
esta semana?
Per rispondere: No, nunca. Pero he
montado en un dirigible. Esta semana
he trabajado mucho
actividad B
voy a, vamos a, voy a
�p. 111
◗ Gramática en construcción
�p. 107
1. Solución libre.
�p. 108
2. vas a hacer, voy a quedarme, van a
visitar, voy a ir, vamos a salir, vamos a
actividad C
Solución libre.
actividad D
Transporte terrestre: coche, autobús,
caballo, tren, bicicleta, metro,
monopatín, pie; Trasporte marítimo o
fluvial: barco; Transporte aéreo: avión,
globo; Solución libre.
49
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 1
�p. 2
1. a. 3; b. 4; c. 5; d. 2; e. 6; f. 1
�p. 3
2. a. 2; b. 1; c. 2; d. 2; e. 2; f. 1; g. 2
3. a. Está prohibido aparcar. b. Tener
cuidado, hay un paso de cebra. c. Las
motos no pueden pasar. d. Está
prohibido pasar. e. Cerca está
Urgencias. f. Es obligatorio seguir
recto o girar a la izquierda.
4. a. suelo; b. vuelves; c. puede;
d. os acostáis; e. suele; f. pueden;
g. vuelvo; h. suelen; i. nos acostamos;
j. vuelves
5. a. tengo que; b. tienen; c. tiene que;
d. Tiene que; e. tenemos; f. Tengo que;
g. tenéis; h. tiene que
6. a. ella; b. yo; c. yo; d. ustedes; e. él;
f. ustedes; g. ella
7. a. de, a; b. por, para; c. por; d. Desde,
hasta; e. Para; f. desde, de, hasta, de
�p. 5
8.
50
10. a. parque infantil; b. paradas de
autobús; c. polideportivo; d. autobuses
eléctricos; e. carril bici; f. supermercado
11. a. podéis, 3; b. vuelve, 4; c. suelo, 1;
d. se acuesta, 2
12. o / u, ue, 2ª persona singolar, tú, 3ª persona
singular, él / ella / usted, 3ª persona plural,
ellos / ellas / ustedes, soler, volver
�p. 7
�p. 4
�p. 6
13. a. Puedes, P; b. tenéis que, O;
c. puedes, P; d. podemos, P; e. podéis,
P; f. no puedo, P; g. Tenéis que, O
14. a. En mi barrio por la noche hay poca
gente y por eso es muy aburrido.
b. ¿Quieres ir conmigo al centro
comercial? c. Para ir al hospital más
cercano, tenéis que girar a la derecha,
en calle San Juan. d. ¡Qué bonita es
esta ciudad! Tiene iglesias y palacios del
Siglo XI. e. No vamos a este cine porque
suele haber mucha gente maleducada.
f. No voy nunca al centro a pie porque
está lejos de mi casa.
15. Es el presidente de un Ayuntamiento de
un pueblo o de una ciudad y tiene que
defender los intereses de sus ciudadanos
y mejorar su vida. Se trata del alcalde.
16. a. adivinanza; b. fortaleza; c. respiración;
d. cero; e. celeste; f. alcázar; g. cebra;
h. edificio; i. zapato; j. plaza
Texto de la grabación
Pista 26
a. adivinanza; b. fortaleza; c. respiración
d. cero; e. celeste; f. alcázar; g. cebra
h. edificio; i. zapato; j. plaza
A
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G
F
D
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C
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◗Autoevaluación
�p. 8
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P
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T
A
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9. a. estación de trenes; b. oficina de
turismo; c. cine; d. oficina de correos;
e. museo; f. parque / jardín
1. a. Tienes que cruzar la calle y girar a la izquierda. b. No, el banco está lejos de
aquí. c. Perdona / Perdone, ¿hay una
biblioteca aquí cerca? d. Perdona /
Perdone, ¿dónde está la estación de
trenes?
2. a. suelo; b. es; c. por; d. vuelven;
e. está; f. de, a; g. Para; h. desde, hasta;
i. tengo; j. tienes
3. / k / casa, rascacielos, excusa, correr,
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
coche, colores; / T / zapato, celo, cena,
estación, zona, lápiz
�p. 9
4. a. esquina; b. parque; c. cine; d. taxi;
e. biblioteca; f. supermercado; g. tren;
h. farmacia; i. museo
5. a. Nombre de quien escribe: Carmen;
Medios de transporte: son fantásticos,
sobre todo el metro;
Lugares de interés: los monumentos,
como la catedral o la plaza de toros, y el
Oceanográfico;
Opinión de quien visita: es una ciudad
realmente estupenda, merece la pena
visitarla
6. Solución libre.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 2
�p. 10
1. a. La tasca Koska ofrece el ‘platillo’,
una tostada con pimiento de piquillo,
morcilla de arroz y guindilla. b. Las
tapas se ofrecen el jueves por la tarde y
cuestan dos euros. c. Las predisponen
para promocionar el barrio y para
compensar la disminución de la clientela
por la crisis. d. La ruta se organiza
desde abril de 2012. e. La ‘banda
sonora’ de las tapas es el ruido de las
conversaciones.
2. Solución posible: a. ¿Qué van a
tomar? b. Mamá, ¿me pasas la sal por
favor? c. Perdone, la cuenta por favor.
d. Señor, ¿desea algo de segundo?
e. ¿Quieres un postre? f. Perdone,
¿puede traerme una servilleta por
favor?
�p. 12
7. a. está; b. Está; c. son; d. está; e. es;
f. es; g. es; h. está, está
8. a. tomar; b. bebéis; c. toman;
d. comemos; e. Comemos; f. bebo;
g. beben, beben; h. come; i. bebo
9. una barra de pan; tres zumos; dos
paquetes de azúcar; un bacalao
congelado; cuatro latas de atún; dos
botellas de leche; un kilogramo de peras;
dos docenas de huevos
�p. 13
10. Solución libre.
11. a. e; b. a; c. c; d. f; e. d; f. b
12. está/án frío/a/os: el pescado congelado,
los cubitos de hielo, el sushi; está/án
caliente/es: la tila, el caldo con pelota
(Alicante); es / son blando/a/os/as: el
flan, la miel, el yogur; es / son sabroso/a/
os/as: la carne argentina, la tarta de
chocolate
�p. 14
13.
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�p. 11
3. Solución libre.
4. a. se dice; b. se dicen; c. se hacen; d. se
conduce, se debe, se reducen; e. se
mueven; f. se tarda; g. se desayuna;
h. se alquilan
5.a. Las; b. La; c. la; d. los; e. lo; f. los
6. a. muchos; b. poco; c. bastante;
d. mucha, mucho; e. muy / demasiado;
f. muchas; g. muy / demasiado;
h. muchos; i. pocas
T
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�p. 15
14. a. V; b. F; c. F; d. V
15. a. El salmorejo, que es una salsa típica
de Córdoba, ciudad de Andalucía, se
sirve frío. b. No tengo bastante dinero
para ir al cine. c. Mañana María lleva al
colegio una tarta de chocolate y piña
51
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
para su fiesta de cumpleaños. d. Señor
Lara, ¿qué desea de postre? Tenemos
flan de nata o tarta de fresas. e. ¿No
os gustan los pepinos en la ensalada?
f. Normalmente los españoles comen a
las dos y media de la tarde.
16. El amor es una locura que solo el cura
lo cura, pero el cura que lo cura comete
una gran locura.
Estando Curro en un corro, con el
Guerra y con Chicorro, dice Curro: “Yo
me escurro de este corro, con el Guerra
y con Chicorro, en el carro de Socorro”.
Texto de la grabación
Pista 27
El amor es una locura que solo el cura
lo cura, pero el cura que lo cura comete
una gran locura.
Estando Curro en un corro, con el
Guerra y con Chicorro, dice Curro: “Yo
me escurro de este corro, con el Guerra
y con Chicorro, en el carro de Socorro”.
◗Autoevaluación
�p. 16
1. Solución libre.
2.a. está; b. están; c. son; d. es; e. está;
f. está
3.a. La bebo para desayunar. b. Lo tomo
durante la pausa. c. Las pongo sobre el
helado. d. Los bato con un tenedor.
�p. 17
4.a. azúcar, 2; b. atún, 6; c. manzana, 5;
d. galletas, 8; e. zumo de naranja, 7;
f. huevos, 1; g. jamón, 3; h. miel, 4
5.a. tu madre; b. pasta de lasaña, carne,
queso, tomate; c. marisco; d. sí; e. no,
porque los abuelos no pueden comer
dulces; f. no, porque los abuelos no
beben nada de alcohol
6. pasta de lasaña, carne, queso, tomate,
verduras, fruta, gambas, bebidas
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 3
�p. 18
1. Solución libre.
2. Solución libre.
3. Solución libre.
52
�p. 19
4. Solución posible: a. ¡Qué cansado
está! / ¡Qué sueño tiene! b. ¡Qué triste
está! c. ¡Qué contenta está! d. ¡Qué
enfadado está! e. ¡Qué sed tiene! f. ¡Qué
valor tiene por seguir jugando con el
brazo escayolado!
5.a. Quiero; b. quiere; c. quieren;
d. queréis; e. quiere; f. queremos;
g. Quieres; h. quiero; i. queréis;
j. quieren
�p. 20
6.a. bebiendo; b. mintiendo; c. muriendo;
d. charlando; e. oyendo; f. pudiendo;
g. siguiendo
7.a. tenéis; b. está; c. Estoy; d. Tenemos;
e. están; f. tienes
8.a. camarero; b. empleado de una
gasolinera; c. jardinero; d. dependienta
de tienda de zapatos; e. heladero;
f. payaso de fiestas infantiles
�p. 21
9. Juan pequeño baila, baila, baila, baila
Juan pequeño baila, baila con el dedo
con el dedo, dedo, dedo
Con la mano, mano, mano
Con el codo, codo, codo
Con el hombro, hombro, hombro
Con la cabeza, cabeza, cabeza
Con la rodilla, rodilla, rodilla
Con el pie, pie, pie
Así baila Juan pequeño.
Texto de la grabación
Pista 28
Juan pequeño baila, baila, baila, baila
Juan pequeño baila, baila con el dedo
con el dedo, dedo, dedo
Con la mano, mano, mano
Con el codo, codo, codo
Con el hombro, hombro, hombro
Con la cabeza, cabeza, cabeza
Con la rodilla, rodilla, rodilla
Con el pie, pie, pie
Así baila Juan pequeño.
10.a. Me duele el brazo. b. Me duelen los
dedos. c. Me duele el codo. d. Me duele
el hombro. e. Me duele la barriga. f. Me
duele la espalda.
11. borrasca, lluvia, temperaturas, borrasca,
tormentas, fuertes, descenso, litoral,
vientos, moderados
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
�p. 22
12.
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13. Solución posible: a. Está limpiando la
casa, porque sus padres van a volver de su
viaje dentro de poco. b. Está arreglando
el fregadero, porque pierde agua. c. Está
cocinando, porque ha invitado a su novia a
cenar. d. Está regando las plantas, porque
le gusta mucho cuidar de su huerto.
e. Están chateando con un amigo que vive
en Portugal, porque quieren ir a verlo.
f. Está planchando porque esta semana le
toca a él.
c. - ¿Por qué no salimos juntos?
- Sí, vale, ¿vamos al cine?
d. - Estoy muy mal, me duele el estómago.
- ¿Por qué no te tomas un té caliente?
e. - ¡Qué dolor! Me duele la espalda.
- ¿Por qué no descansas un rato?
2.a. está; b. está; c. están planchando;
d. tienen; e. están; f. estoy;
g. muriendo; h. está; i. lloviendo
�p. 25
3.a. arquitecto / arquitecta; b. camarero /
camarera; c. profesor; d. fontanero
4.a. En general el tiempo en España está
soleado. b. Donde llueve más es en las
Baleares. c. Donde hace más calor es
en las Canarias. d. En este período hay
sequía en Canarias.
sol
lluvia fuerte
lluvia débil
calor
5. Solución libre.
�p. 23
14.a. 4; b. 6; c. 2; d. 1; e. 5; f. 3
15. Solución posible: a. Nieva y hace mucho
frío. b. Cielo despejado, temperaturas en
aumento y nada de viento. c. Cubierto,
temperaturas primaverales y vientos
débiles. d. Niebla, temperaturas en
descenso y 90% de humedad.
16. a. caracol; b. bondad; c. melocotón;
d. pared ; e. altavoz; f. perder;
g. tambor; h. panel; i. colibrí; j. jardín;
k. canal; l. camión; m. botón; n. Jesús;
ñ. quizás; o. jamás; p. compás;
q. proyector; r. usted; s. calidad
◗Autoevaluación
�p. 24
1.b. - ¿Quieres ir a tomar un helado conmigo?
- No, lo siento, tengo que estudiar.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 4
�p. 26
1. a. 1; b. 2
�p. 27
2. a. Los zapatos le quedan grandes. b. Los
pantalones le quedan anchos. c. Los
pantalones le quedan estrechos. d. Los
pantalones le quedan largos.
3. En una tienda de ropa
- Buenas tardes. ¿En qué puedo ayudarlo?
- Bueno, quería ver unos pantalones.
- Muy bien. ¿Y de qué color los quiere?
- No sé, negros o azul marino.
- ¿Y qué talla usa?
- Normalmente, la 46.
- ¿Qué le parecen estos?
- Son muy bonitos y parecen también
53
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
bastante cómodos. ¿Me los puedo probar?
- ¡Cómo no! Los probadores están allá al
fondo.
- ¿Cómo le quedan?
- Bien, pero un poco estrechos, ¿no?
- Sí, aquí tiene una talla más grande.
- Gracias.
En una zapatería
- Buenas tardes. ¿Puedo atenderla?
- Buenas tardes. Sí, gracias. ¿Puedo
ver los zapatos del escaparate? Los de
treinta euros.
- Pues claro. ¿Qué número quería?
- El 36.
- Aquí tiene el número 36.
- A ver, me quedan muy bien. Me los
quedo, gracias. ¿Puedo pagar con tarjeta
de crédito?
- Lo siento, no funciona la máquina. Solo
se puede pagar en efectivo.
4. a. tan, como; b. tan, como; c. menos,
que; d. más, que; e. más, que; f. más, que
5. a. Este; b. aquellos; c. ese; d. esta;
e. estos; f. esas
�p. 30
�p. 28
◗Autoevaluación
6.a. más, que; b. peor; c. tan, como;
d. mejor; e. tan, como
7. a. los; b. los; c. las; d. La; e. la; f. las
8. a. la; b. la; c. los; d. las; e. lo; f. la
9. recipientes / contenedores / cubos, basura,
plástico, metales, le leche, amarillo /
mostaza, cartón, papel, azul, botellas, botes
/ tarros / frascos, verde, comida, naranja
�p. 29
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�p. 32
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14. Solución posible: Para el estreno
Jennifer Lopez se pone un vestido de
seda bastante largo y elegante, un bolso
muy pequeño, unos zapatos de tacón,
unas pulseras y un abrigo de rayas.
Para el estreno Robert Downey Jr. se
pone unos vaqueros, unos zapatos muy
cómodos, una camisa blanca,
una chaqueta y un cinturón negro de
piel.
15. Solución libre.
16.a. ¡, ¿, ?; b. ¡, !, ¡, !, ?; c. ¿, ?, ¡, !; d. ¡, !, ¿,
?, ¡, !
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�p. 31
1. Solución posible:
- Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle en algo?
- Buenos días, sí gracias, querría ver
un par de pantalones.
- Sí, claro, ¿cómo los quiere?
- Los quiero largos y verdes, si los hay.
- ¿Le gustan algunos de estos?
- Sí, estos de aquí me gustan mucho.
- ¿Qué talla?
- La M, gracias. ¿Puedo probarlos?
- Sí, por supuesto. Los probadores están al fondo del pasillo, a la derecha.
- Gracias. ... Pues me quedan muy
bien, los compro.
2.a. estos; b. Estas; c. Esos; d. este;
e. esa
3.a. Las; b. me; c. le; d. nos; e. Lo
4.a. me la compro; b. se lo regalo; c. se
lo llevas
10.a. amarilla, azul; b. rojos; c. negras;
d. naranjas; e. azul, grana; f. blanca,
roja, verde; g. rojas; h. verdes; i. blanca,
rojos, negro
11.
C
12.a. difícil; b. amable; c. divertidos;
d. atractivo; e. corta; f. llamativo
13. 1. reciclar; 2. medioambiente; 3. casas;
4. cartón; 5. plástico; 6. vidrio; 7. Tierra;
8. agua
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5. Solución libre.
6.a. más, que; b. menos, que; c. más, que;
d. más, que
7. Solución libre.Cuaderno de ejercicios:
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
2
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 5
�p. 34
1. Solución posible: Hoy Felisa se ha
levantado a las 7h de la mañana y a las
ocho y media ha salido de su casa y ha
ido al colegio. A las dos y media de la
tarde ha comido con sus abuelos y a las
cuatro se ha puesto a estudiar. De seis y
media a siete y media ha ido al curso de
baile; como todas las noches, a las ocho
ha cenado con sus padres.
�p. 35
2. Solución libre.
3. Solución libre.
4. a. abierto; b. tenido; c. querido; d. visto;
e. hecho; f. estado
5. han dicho, han dicho, he dicho, han
dicho, he dicho
6.a. puesto; b. dormido; c. participado;
d. dicho; e. venido; f. muerto, tenido
�p. 36
7. 1. has pasado; 2. ha hablado, has dicho;
3. ha confesado, te has preguntado,
has escuchado, te has puesto; 4. se ha
acercado, has bromeado, ha dado, te
has sentido; 5. habéis ido, has pensado;
6. habéis discutido, has hablado, has
dicho, has dicho
�p. 37
8. a. todavía no; b. ya; c. Todavía no; d. Ya,
todavía no; e. Todavía no; f. todavía no
9.a. 5; b. 1; c. 4; d. 3; e. 6; f. 2
10.a. 3, actriz; b. 1, cantante; c. 4,
cantante; d. 2, actriz
�p. 38
11. Solución posible:
Querido diario: ¡Qué día tan intenso!
Me he levantado a las siete y nada más
levantarme he tirado la basura orgánica,
que se me había olvidado anoche. A las
ocho y media me he tomado un café con
Paula, para hablar del proyecto sobre
Antoni Tàpies, el pintor catalán. A las
nueve he actualizado el viejo catálogo,
luego de diez a doce he recibido a los
visitantes y les he enseñado las obras
de la sala azul. Durante el almuerzo he
comido con la directora, y a las cuatro
me he reunido con unos compañeros
de trabajo para hablar de la exposición
Tàpies. Al salir del trabajo, sobre las seis
y media, he hecho la compra y a las ocho
he empezado a preparar la cena.
12.a. 2; b. 6; c. 3, d. 1; e. 4; f. 5
13. Solución libre.
�p. 39
14.a. 3; b. 1; c. 4; d. 2
15.c. Hoy Marta y María han hecho un viaje
en un barco. a. El barco ha pasado cerca
del Ártico pero ha naufragado. f. Marta y
María han conseguido un bote y con él han
llegado a una pequeña isla de hielo. No
había nada en la isla. b. En este momento,
a María se le ha ocurrido una idea: ella
ha roto unas ramas de los árboles que
había allí. e. Luego, con unos fósforos han
encendido un buen fuego que ha creado
un calor agradable y un poco de humo.
d. Las chicas se han puesto muy contentas
porque el humo servía también como aviso
de socorro. h. Sin embargo, por el calor
del fuego el hielo se ha derretido y ellas
se han caído al mar donde se han mojado
completamente. g. Por suerte, ha llegado
un helicóptero de la policía que las ha
rescatado.
16.a. túnel; b. pistas; c. acento; d. inútil;
e. López; f. tenis
Texto de la grabación
Pista 29
a. túnel; b. pistas; c. acento; d. inútil;
e. López; f. tenis
◗Autoevaluación
�p. 40
1.a. Ya he montado en bici de montaña,
pero todavía no he conducido un coche.
b. Ya he ido al supermercado, pero todavía
no he pagado la factura de la luz. c. Ya
he viajado en avión, pero todavía no
he viajado en barco. d. Ya he estudiado
el ADN, pero todavía no he ganado un
premio. e. Ya he estudiado música, pero
todavía no he hecho los deberes de Física.
2.a. ha viajado, ha visitado, 2; b. ha vuelto, 3; c. he hecho, 1; d. hemos visto, 3; e. has dicho, 3
3. Solución libre.
55
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
todo el día. b. El próximo año voy a
apuntarme a un curso de árabe. c. ¿Qué
equipo crees que va a ganar la liga
italiana este año? d. Marcos y su familia
van a viajar a México el verano que
viene. e. Esta tarde no vamos a tener
tiempo para ir al curso de tenis. f. ¿El
próximo fin de semana vas a tener la
final de campeonato verdad?
�p. 41
4.
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�p. 46
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12.a. F; b. F; c. V
13. Solución libre.
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5.a. B; b. C; c. A; d. /; e. A, f. C; g. B; h. /
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 6
�p. 42
1. Solución libre.
�p. 43
2. Solución libre.
3.a. por la noche; b. El lunes siete
de enero; c. invierno; d. En 2015;
e. martes quince de junio; f. otoño
4. a. vas; b. Me voy; c. van; d. va; e. vais;
f. van
5. vais a pasar, va a invitar, vais a hacer,
van a recorrer, voy a tomar, voy
a apuntarme, voy a leer, vamos a
organizar, vamos a contar
�p. 44
6.a. a, a; b. en; c. a; d. a; e. en; f. a, en
7.a. por; b. a; c. a; d. en; e. por; f. a
8. Solución libre.
9.a. en autobús; b. a pie; c. en
monopatín; d. en un globo; e. en tren;
f. en barco
�p. 45
10.a. Península; b. Océano; c. Pico;
d. Archipiélago; e. Cordillera; f. Río
11.a. Han dicho que mañana va a llover
56
�p. 47
O
14. Solución libre.
15.a. Mañana por la mañana, cuando
te levantes pasa por la oficina, así
te doy el documento. b. El próximo
viernes vamos a ir a la pizzería para
el cumpleaños de Luisa, ¿vas a venir
verdad? c. Esta semana he ido al / he
entrado en el banco y he visto a Paula,
¡está muy bien! d. Tus tíos han pasado
por la librería y te han comprado esta
novela. e. El próximo invierno voy a
vivir en Cuzco, pero volveré a casa en
marzo. f. Hace un momento he cogido
el metro, y luego he entrado en el pub
donde están Juan y Ramona, ¿te vienes?
16.El sábado voy a ir con mis amigas a
ver una película de terror sobre una
misteriosa mujer que parece un zombi
y que vive en el Océano Pacífico. Hay
algunos jóvenes que tienen que superar
pruebas dificilísimas para salvarse de
su violencia. Seguro que a Linda le va
a gustar porque le encanta este género
de películas.
◗Autoevaluación
�p. 48
1.a. Va a hacer sol / estar despejado. Me
voy al parque a pasear. b. Va a llover.
Me voy a ir a estudiar a la biblioteca.
c. Va a hacer mucho calor. Me voy a ir a
la piscina.
2.a. por; b. en; c. a; d. a; e. por; f. en
3.a. Cordillera; b. Península; c. río;
d. Océano; e. Isla; f. Archipiélago
4.a. fácil, P; b. préstamo, S; c. amistad,
A; d. método, S; e. océano, S; f. lápiz, P
SOLUZIONE ESERCIZI
Soluciones y textos de las
grabaciones – Volumen 3
■■Unidad 1
◗ Lección 1
◗ Lección 2
�p. 4
�p. 7
1a. a. A medianoche los fantasmas se
levantan, bailan y corren por las
habitaciones. Su diversión preferida es
asustar a la gente que está triste. b. Los
fantasmas asustan a la gente que está
triste porque piensan que así pueden
transformar su tristeza en miedo, y el
miedo les parece algo muy divertido.
c. Cuando sale el sol, los fantasmas
se esconden y no vuelven a aparecer
hasta la noche siguiente. d. Ana y
Gustavo conocen la verdadera historia
solo cuando se hacen amigos de los
fantasmas. e. Solución libre.
1b. Solución libre.
1a.a. 2; b. 3; c. 1
1b.
Solución libre.
1c.
Solución libre.
�p. 5
1c. a. comedia; b. romántica; c. drama
2b. Solución libre.
�p. 6
3a. Solución libre.
4a.a. 3; b. 2; c. 4; d. 5; e. 1
5a.a. 3; b. 1; c. 4; d. 5; e. 2
5b.a. - Ci vediamo oggi pomeriggio?
- Mi dispiace ma non posso, ho un esame.
b. - Dove ci vediamo?
- All’entrata del cinema.
c. -Vuoi che ci vediamo a casa tua / da te?
- No, preferisco che ci vediamo a casa tua.
d. - Quando finisce il film?
- Mancano solo dieci minuti alla fine.
e. - Andiamo al cinema?
- Va bene.
6a. Solución libre.
�p. 8
2b.a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V; g. F;
h. F
3a.
volaba, encontraba, estábamos,
escribíamos, jugábamos, desaparecía,
jugaban, tenían
3b.
Pérez Galdós: era el pequeño de diez
hijos, estudiaba derecho, en aquella
época vivía en Madrid, conocía a
muchos escritores
Caperucita Roja: iba por el bosque,
llevaba una cesta de comida, tenía los
dientes muy grandes, la abuelita estaba
enferma
�p. 9
3c. Estudiar
yo estudiaba
tú estudiabaa
él / ella / usted estudiaba
nosotros / nosotras estudiábamos
vosotros / vosotras estudiabais
ellos / ellas / ustedes estudiaban
Correr
yo corría
tú corrías
él / ella / usted corría
nosotros / nosotras corríamos
vosotros / vosotras corríais
ellos / ellas / ustedes corrían
57
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
Vivir
yo vivía
tú vivías
él / ella / usted vivía
nosotros / nosotras vivíamos
vosotros / vosotras vivíais
ellos / ellas / ustedes vivían
3d. Había, alegraba, Había, alegraba, daba,
viajaba, cambiaba
3e. era, gustaba, solía, tenía, jugábamos,
era, llevaban, estaba, comíamos,
bebíamos, era
3f.a. había; b. había; c. había; d. Había;
e. había
◗ Lección 3
�p. 10
1b.
Cuando yo era pequeña era una niña un
poco traviesa y no me gustaba obedecer
a nadie. Vivía en un pueblecito cerca
de Zamora, muy pequeño. Todos los
días iba a la escuela y, cuando volvía,
ayudaba a mis padres en todo lo que
podía. Iba a coger agua a la fuente,
porque allí, a diferencia de la capital,
no teníamos agua corriente en casa.
Tampoco teníamos luz eléctrica y
nos acostábamos muy pronto para
aprovechar la luz del día. Si teníamos
que ir a Zamora, íbamos andando y eso
significaba un día de viaje.
2a.
tanto, tantas, tanto, tanto
Texto de la grabación
Pista 01
Prometo guardarte en el fondo de mi
corazón. / Prometo acordarme siempre
de aquel raro diciembre. / Prometo
encender en tu día especial una vela y
soplarla por ti... / Prometo no olvidarlo
nunca. / Tenía tanto que darte / tantas
cosas que contarte. / Tenía tanto
amor, / guardado para ti. (Bis) / Camino
despacio pensando volver hacia
atrás, / no puedo, en la vida las cosas
suceden no más... / Aún pregunto
qué parte de tu destino se quedó
conmigo, / pregunto qué parte
se quedó por el camino. / Tenía
tanto que darte / tantas cosas que
contarte. / Tenía tanto amor, / guardado
para ti. (Bis) / Tenía tanto que a veces
maldigo mi suerte. / A veces la maldigo
por no seguir contigo. / Tenía tanto que
58
darte / tantas cosas que contarte. / Tenía
tanto amor, / guardado para ti. (Bis)
Nena Daconte, Tenía tanto que darte
�p. 11
3b.
dientes: denti, ojos: occhi, pelo: capelli,
piernas: gambe, hombros: spalle, cabeza:
testa, espalda: schiena, rodillas: ginocchia
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 02
a. pan; b. mí; c. fe; d. si; e. no; f. paz;
g. tú; h. dos; i. ve; j. yo
◗Cultura
�p. 12
1. Una comunidad bilingüe es una comunidad
donde hay dos lenguas oficiales.
2. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V; g. F
Ejercicio de intercomprensión
templado: temperato
litoral: litorale
esquí: sci
destino: destinazione
�p. 13
3. a. el gallego; b. portugués; c. la
población; d. atlántico y húmedo;
e. rías; f. agricultura, pesca,
construcción naval; g. miseria
4. a. El País Vasco se llama también Euskadi.
b. Además del español, se habla también
el euskera. c. No, esta lengua no procede
del latín. d. Las provincias que componen
el País Vasco son tres. e. Sí, es una de las
ciudades más importantes del País Vasco.
f. Un porcentaje de su población desea la
independencia de España.
◗ En acción
�p. 14
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 16
1. a. entiendes; b. juegan; c. Prefiero;
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
2.
d. cierra; e. Recuerdas; f. Vuelvo;
g. siento; h. duermes; i. tienen;
j. empiezas; k. vuelan; l. pueden
P
H
A
G
O
R
P
C
C
A
I
G
O
E
N
O
Z
N
C
G
O
D
C
O
Y
O
3. a. pides; b. quiere, duele; c. corrigen;
d. entiendes, repito; e. Prefiero;
f. empiezan
�p. 17
4. a. 1 / 5, ver / ir; b. 4, decidir; c. 6, ser;
d. 1 / 5, ver / ir; e. 3, escuchar; f. 2,
pedir; Solución libre.
5. Solución libre.
6. a. Qué; b. qué; c. cuál; d. qué; e. cuál;
f. Qué
7. a. 3; b. 1; c. 4; d. 2
■■Unidad 2
◗ Lección 1
Texto de la grabación
Pista 03
Nací en Málaga en 1881, mi padre era
pintor y profesor de dibujo. Empecé a
pintar muy pronto, cuando era niño.
Con toda la familia me trasladé a la
Coruña y luego a Barcelona. A los
diecinueve años viajé a París con mi
amigo Casagemas. Quedé fascinado por
la ciudad pero al principio la vida en
París no fue nada fácil: pasé hambre y
frío. Cuando en 1901 murió mi amigo
Casagemas, pinté unos cuadros oscuros
y tristes con personajes solitarios y
pobres, era la época azul. Me gustaba
mucho ir al circo con mis amigos y
en 1904 empecé a pintar arlequines
y acróbatas... y los colores azules se
transformaron en rosas. Tres años
después, en 1907, inicié un nuevo
estilo inspirado en culturas lejanas,
así nació el cubismo, con cubos, conos
y esferas. En 1937 pinté el “Guernica”
para la exposición Internacional de
París.
2b.1. e; 2. g; 3. d
3a. Solución libre.
3b. Solución libre.
�p. 22
4a.a. F; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V
4b. a. Miguel de Cervantes no descubrió
América sino que escribió “El
ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha”.b. Pablo Picasso no escribió
“El ingenioso hidalgo don Quijote
de la Mancha”, sino que pintó el
“Guernica”.d. Giuseppe Garibaldi no
pintó el “Guernica” sino que participó
en la unificación de Italia.
e. Cristóbal Colón no participó en la
unificación de Italia sino que descubrió
América.
4c.
�p. 20
1a. a. Miguel de Cervantes; b. Salvador Dalí;
c. Francisco de Goya; d. Pablo Neruda
�p. 21
1c. Solución libre.
2a. f. Nací en 1881 en Málaga. b. Empecé a
pintar muy pronto, cuando era un niño.
a. A los diecinueve años viajé a París.
c. Al principio la vida en París no fue
nada fácil: pasé hambre y frío.
e. Al morir un amigo, en 1901, estaba
muy triste y pinté cuadros oscuros,
era la época azul. g. A partir de
1904 empecé a pintar arlequines,
acróbatas… y los colores azules se
transformaron en rosas. d. Tres años
después, en 1907, inicié un nuevo
estilo: el cubismo a base de cubos,
conos y esferas.
Pretérito indefinito
pintar
nacer
vivir
yo
pinté
nací
viví
tú
pintaste
naciste
viviste
él / ella / usted
pintó
nació
vivió
4d. Solución libre.
5a. Solución libre.
59
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
◗ Lección 2
�p. 23
1b. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F
1c. Solución libre.
�p. 24
2a.a. 2; b. 1; c. 3; d. 5; e. 4
Texto de la grabación
Pista 04
- ¿Qué tal el fin de semana?
- Bien, ayer domingo estuve con Carmen.
- ¿Sí? ¿Y qué hicisteis?
- Bueno, primero fuimos a dar una
vuelta en bici por el parque. Después
comimos en mi casa, jugamos un poco
con el ordenador y fuimos a la piscina.
Nadamos una hora más o menos.
Volvimos a casa y estudiamos porque
mañana tenemos un examen. ¿Y tú?
¿Saliste?
- Sí, fui al cine.
2b.1. b; 2. a; 3. c; 4. e; 5. d
3a.a. 4; b. 3; c. 1; d. 2
�p. 25
3c. celebramos, pasamos, Fuimos, cogimos,
estuvimos, fueron, volvieron, hicieron,
vieron, fui, hicimos, escribimos
3d.
Pretérito indefinito
celebrar
volver
escribir
nosotros
nosotras
celebramos
volvimos
escribimos
vosotros
vosotras
celebrasteis
volvisteis
escribisteis
ellos / ellas
ustedes
celebraron
volvieron
escribieron
3e. c. Se levantaron muy temprano.
e. Desayunaron tostadas con tomate.
f. Por la mañana estuvieron en casa.
d. Comieron en un restaurante japonés.
b. Fueron a dar un paseo después de
comer. g. Antes de cenar hicieron los
deberes. a. Se acostaron tarde porque
vieron una película.
3f. Ser / Ir
yo fui
tú fuiste
él / ella / usted fue
nosotros / nosotras fuimos
60
vosotros / vosotras fuisteis
ellos / ellas / ustedes fueron
Hacer
yo hice
tú hiciste
él / ella / usted hizo
nosotros / nosotras hicimos
vosotros / vosotras hicisteis
ellos / ellas / ustedes hicieron
Estar
yo estuve
tú estuviste
él / ella / usted estuvo
nosotros / nosotras estuvimos
vosotros / vosotras estuvisteis
ellos / ellas / ustedes estuvieron
4b. Solución libre.
◗ Lección 3
�p. 26
1a. Solución libre.
2a. estuve, estuve, tuve, tuve, di, sentí,
vi, busqué, encontré, llegaste, quería,
quería, sabía, sangró, perdí
Texto de la grabación
Pista 05
Estuve bien, / estuve mal / Tuve
rabia, / tuve paz / Y todo lo que te
di / Por un tuvo se fue / En el cielo me
sentí / Y en el suelo me vi / Una vida
así no es posible vivir. / Quiero sentirme
mejor (Bis) / Cariño mío sentirnos
mejor, por eso… / Te busqué debajo de
las piedras / y no te encontré / En la
mañana fría y en la noche / Te busqué,
hasta enloquecer / Pero tú llegaste a
mi vida / como una luz / Sanando las
heridas de mi corazón / Y haciéndome
sentir vivo otra vez / No quería ni
hablar / Ni tampoco comer / No quería
cantar / No sabía que hacer / Esa herida
sangró / Y mis ojos perdí / Pero ahora
yo soy / El futuro de los dos / Quiero
sentirme mejor / Quiero sentirme
mejor / Cariño mío sentirnos mejor,
por eso… / Te busqué debajo de
las piedras / y no te encontré / En la
mañana fría y en la noche / Te busqué,
hasta enloquecer / Pero tú llegaste a
mi vida / como una luz / Sanando las
heridas de mi corazón / Y haciéndome
sentir vivo otra vez
Nelly Furtado y Juanes, Te busqué
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
�p. 27
3a. invadieron, Fueron, dejaron, descubrió,
aportó, influyó, se estableció
3b. arabismos: alcalde, almohada; italianismos:
bufón, chocolate, patata, piano, gueto;
americanismos: tomate, novela, jaguar
Ortografía y fonética, 1
a. cui/da/do, 2; b. ai/re, 1; c. es/pa/cio,
3; d. ciu/dad, 2; e. au/tor, 1
Texto de la grabación
Pista 06
peine; a. cuidado; b. aire; c. espacio;
d. ciudad; e. autor
Ortografía y fonética, 2
a. ba/úl; b. ha/bí/a; c. ha/cí/a; d. ca/
ca/o; e. po/e/ta
Texto de la grabación
Pista 07
país; a. baúl; b. había; c. hacía;
d. cacao; e. poeta
◗Cultura
�p. 28
1. Solución libre.
2. a. V; b. F; c. F; d. F; e. F; f. V
�p. 29
3. a. se basaba en el oro y en la plata;
b. puede contar con muchos recursos
naturales como el petróleo y una
industria en expansión; c. en su mayoría
es mestiza; d. es árido en el norte y
tropical en el sur; e. es tropical
4. Solución libre.
Ejercicio de intercomprensión
a. 2; b. 3; c. 5; d. 1; e. 6; f. 4
5. Solución libre.
◗ En acción
�p. 30
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 31
1. a. Miguel de Cervantes; b. Cristóbal
Colón; c. Shakira; d. Mahatma Gandhi;
e. El papa Francisco; f. Francisco Franco
2. estuve, facilitó, encontré, empecé,
permitió, conocí, mejoré
�p. 32
3.
hice, fui, pedí, gustó, pidieron, tomaron,
volvimos, me quedé, se durmieron
4.a. hizo; b. asististeis; c. tuvieron; d. se
quedaron; e. hice, salió; f. murió
5.
nació, comenzó, Desarrolló,
consideraron, encarceló, condenó, salió,
recibió, ganó, fue, fue, murió
�p. 33
6.
hicieron, invitaron, Fue, escuchamos,
hablamos, jugamos, bailamos, se fue, me
acosté
7.c. en 1995; b. hace tres años; d. el
verano pasado; f. hace dos semanas;
e. el fin de semana pasado; a. ayer
8.a. Anoche; b. La semana pasada;
c. Hace unos años / En 2009; d. El
lunes; e. En marzo; f. El verano pasado
9.a. desde hace; b. Hace; c. desde
entonces; d. Desde entonces; e. Desde;
f. Hace
■■Ya sé como Unidades 1-2
�p. 34
actividad A
a. 3; b. 4, Solución libre; c. 2,
Solución libre; d. 1
actividad B
lenta, larga, violenta, aburrida
actividad C
a. ¿Qué vas a hacer esta tarde? b. ¿Por
qué no vamos a ver una peli? c. ¿En qué
cine la ponen? d. ¿Quedamos en la puerta?
actividad D
Solución libre.
actividad E
a. Nos vemos a la entrada del cine.
b. Yo voy antes y saco las entradas.
c. Perfecto. Luego nos vemos. d. Hoy no
tengo ganas de estudiar.
actividad F
Érase una vez…
actividad G
volaba, encontraba, estábamos,
escribíamos, jugábamos, jugaban, tenían
61
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
�p. 35
actividad H
Solución libre.
actividad I
Solución libre.
actividad J
- ¿Cómo lo pasaste en Barcelona?
- Lo pasé mal: me rompí un brazo.
actividad K
Varias palabras que empiezan con h en
español, en italiano empiezan con f.
Por ejemplo: humo = fumo; harina =
farina; hormiga = formica.
■■Unidad 3
◗ Lección 1
�p. 38
1a. Texto de la grabación
Pista 08
Marta: ¡Hola, Diego!
Diego: ¡Hola, Marta! ¿Qué tal?
Marta: Bien, aunque he tenido una
semana de locos.
Diego: ¿Y eso?
Marta: Sí, menos mal que es viernes.
Han estado mis primos conmigo esta
semana y hemos hecho un montón de
cosas. El lunes estuvimos viendo la
catedral y luego les enseñé el parque,
donde está el campo de fútbol. Comimos
algo por ahí y volvimos a casa un poco
tarde. El miércoles tuve un examen de
Matemáticas y otro de Inglés, así que el
martes no dormí nada porque me quedé
por la noche estudiando. Después de
clase, me fui con mis primos al Museo
del aceite. Como viven en Suecia les
encantó. Y hoy me he levantado a las
seis de la mañana, les he acompañado al
aeropuerto, hemos desayunado allí, he
ido a clase y ahora estoy agotada.
Diego: ¡Pobre! Menos mal que es viernes y
puedes descansar. Y tú, ¿has estado alguna
vez en Suecia o piensas ir a visitarlos?
Marta: Sí, he estado muchas veces y me
encanta. Las Navidades pasadas fui con
mis padres y esquiamos sin parar, fue
estupendo.
1b. a. Esta semana Marta ha estado con sus
primos. b. El martes no durmió nada
62
porque por la noche se quedó estudiando.
c. El miércoles después de clase fueron
al Museo del Aceite. d. Hoy Marta se
ha levantado a las seis de la mañana, ha
acompañado sus primos al aeropuerto y
luego ha ido a clase. e. Sí, ha estado en
Suecia muchas veces. f. Las Navidades
pasadas Marta fue a Suecia con sus padres
y se lo pasaron muy bien esquiando.
1c. a. 3; b. 2; c. 5; d. 4; e. 1
�p. 39
2a. a. M; b. V; c. M; d. M; e. V; f. V
3a. Pretérito perfecto: he tenido, Han
estado, hemos hecho, he levantado, he
acompañado, hemos desayunado, he
ido, has estado, he estado; Pretérito
indefinido: estuvimos, enseñé,
Comimos, volvimos, tuve, dormí,
quedé, fui, encantó, fui, esquiamos, fue;
Expresiones con pretérito perfecto: hoy,
alguna vez; Expresiones con pretérito
indefinido: el lunes / martes / miércoles /
jueves / viernes, las Navidades pasadas
�p. 40
3b. No, en italiano usamos más a menudo
el pretérito perfecto, porque lo usamos
también para referirnos a hechos pasados
que no tienen relación con el presente.
3c. a. 2; b. 3, c. 1; d. 5; e. 8; f. 4; g. 7; h. 6
3d. a. corrió, b. hemos ido; c. ha leído; d. pasé;
e. hemos tenido; f. conocisteis; g. ha
tenido; h. ganaron
3e. Solución libre.
◗ Lección 2
�p. 41
1b. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V
1c. Solución libre.
1d. Solución libre.
�p. 42
2a. a. 3; b. 2; c. 4; d. 5; e. 1
2b. a. a; b. d; c. c; d. b; e. e
2c. Texto de la grabación
Pista 09
Una mañana de octubre Nuria estaba
en la parada del autobús. Tenía que ir
a su clase de piano. Roberto también
estaba esperando el autobús, estaba
nervioso porque llegaba tarde a su
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
partido de baloncesto. Se dirigió a
Nuria y le preguntó si sabía cuándo
pasaba el autobús. Nuria le contestó
muy amablemente, le pareció un
chico guapo y se pusieron a hablar.
Cinco minutos después se dieron los
teléfonos. Al día siguiente Nuria quería
ir al cine. Su amiga Ana no podía ir
así que decidió llamar a Roberto. Se
hicieron muy amigos y empezaron a
salir. Les gustaba especialmente ir al
parque y hablar de las películas que les
gustaban y de los libros que leían. A
veces iban cogidos de la mano. El día de
san Valentín unos amigos organizaron
una fiesta. Bailaron juntos y se dieron
cuenta de que estaban enamorados.
2d. Solución libre.
�p. 43
3a. a. 3; b. 1; c. 2
3b. a. La situación o las circunstancias se
expresan en el pretérito imperfecto.
b. Las acciones en el pasado se
expresan en el pretérito indefinido.
c. Sí, en italiano es igual.
4a. a. dos meses después; b. al día
siguiente; c. al verano siguiente; d. una
semana después
5a. manitas = ‘manine’, forma cariñosa para
‘mano’, que a menudo se utiliza para
indicar las manos de los niños
osito = ‘orsetto / orsacchiotto’, forma
cariñosa para ‘oso’, que se refiere a un
oso pequeño (animal o peluche)
5b. a. abuelita; b. librito / librillo; c. mesita;
d. perrito; e. momentito; f. pequeñito
◗ Lección 3
�p. 44
1b. Solución libre.
1c. Solución libre.
2b. Caperucita roja (Cappuccetto rosso).
Solución libre.
�p. 45
3a. se ha cansado, ha dormido, se ha puesto,
has logrado, ha sabido, has sido, has roto
Texto de la grabación
Pista 10
Ella se ha cansado de tirar la toalla, / se
va quitando poco a poco telarañas. / No
ha dormido esta noche pero no / está
cansada, / no miró ningún espejo pero
se siente toda guapa / Hoy ella se ha
puesto color en las / pestañas / hoy
le gusta su sonrisa, no se siente una
extraña, / hoy sueña lo que quiere sin
preocuparse por nada, / hoy es una mujer
que se da cuenta de su alma. / Hoy vas
a descubrir que el mundo es solo para
ti / que nadie puede hacerte daño. / nadie
puede hacerte daño. / Hoy vas a
comprender / que el miedo se puede
romper / con un solo portazo.
/ Hoy
vas a hacer reír / porque tus ojos se
han cansado / de ser llanto, de ser
llanto. / Hoy vas a conseguir reírte hasta
de ti / y ver que lo has logrado. / Hoy
vas a ser la mujer / que te dé la gana de
ser. / Hoy te vas a querer / como nadie
te ha sabido querer. / Hoy vas a mirar
pa’lante (para adelante) / que para
atrás ya te dolió bastante. / Una mujer
valiente, una mujer sonriente, / mira
cómo pasa. / Hoy no has sido la mujer
perfecta que esperaban, / has roto sin
pudores las reglas marcadas. / Hoy ha
calzado tacones para hacer sonar sus
pasos. / Hoy sabe que su vida nunca
mas será un fracaso. / Hoy vas a
descubrir / que el mundo es solo para
ti / que nadie puede hacerte daño. / nadie
puede hacerte daño. / Hoy vas conquistar
el cielo
/ sin mirar lo alto que queda del
suelo. / Hoy vas a ser feliz
aunque / el
invierno sea frio y sea largo, / y sea
largo. / Hoy vas a conseguir
reírte hasta
de ti / y ver que lo has logrado. / Hoy vas
a descubrir / que el mundo es solo para
ti / que nadie puede hacerte daño, / nadie
puede hacerte daño. / Hoy vas a
comprender / que el miedo se puede
romper / con un solo portazo.
/ Hoy
vas a hacer reír / porque tus ojos se
han cansado / de ser llanto, de ser
llanto. / Hoy vas a conseguir
reírte hasta
de ti / y ver que lo has logrado.
Bebe, Ella
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 11
a. ¡Qué pena! b. ¡Qué mala suerte!
c. ¡Qué lástima! d. ¡Qué bien! e. ¡Qué
suerte! f. ¡Anda! g. ¡No me digas! h. ¿Y
eso? i. ¡Qué sorpresa!
63
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
◗Cultura
�p. 46
7.a. tortuguita; b. hijito; c. muñequitas;
d. segundito; e. despacito; f. hermanito
1.
Solución libre.
2.a. una lucha armada entre los
habitantes de un mismo país.
■■Unidad 4
�p. 47
◗ Lección 1
3. Los tres poderes fundamentales de
un Estado democrático son el poder
legislativo, el ejecutivo y el judicial.
4. 1936, poder, Gobierno, golpistas, 1931,
República, pueblo, España, Alemania,
extranjeros, Unión Soviética, victimas,
fascista, 1975, Constitución
◗ En acción
�p. 48
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
�p. 49
1.a. supo; b. dijo; c. hicieron; d. hizo;
e. obtuve; f. se produjo; g. nos pusimos,
fue; h. tradujiste; i. dije / dijo
�p. 50
2.a. 4; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 3
3.a. ¿A qué hora fuisteis ayer a la
biblioteca? No os he visto b. Miley
Cyrus obtuvo la popularidad en 2006
con la serie televisiva para niños
“Hannah Montana”. c. Hasta hoy
los fanes de Shakira siempre la han
apoyado, pero ahora piden nuevas
canciones. d. No, mamá: todavía no he
acabado los deberes. e. El año pasado
Santiago Segura vino aquí, a nuestro
programa “No te cortes”.
4. nos fuimos, fue, hablaba, conocíamos,
conocimos, ayudaron, necesitaba, tenía,
empecé
�p. 51
64
5.a. invierno; b. meses; c. al día siguiente;
d. Una semana; e. una hora; f. la
primavera
6. Solución posible: a. ¿Y eso? b. ¡Qué
bonita sorpresa! c. ¡Qué mala suerte! d. ¡Qué lastima! e. ¡No me digas!
�p. 54
1a.
Texto de la grabación
Pista 12
¿Por qué es importante ser feliz?
Bueno, en primer lugar, porque te hace
sentir bien y, además, porque también
influye en el éxito en tu vida personal y
profesional. La felicidad nos hace más
sociables y altruistas, mejora nuestra
habilidad para resolver conflictos y
fortalece nuestros sistemas inmunitarios.
La suma de todos estos efectos conlleva
a tener relaciones más plenas, encontrar
profesiones que nos gustan y tener una
vida más larga y saludable.
Pero, ¿qué hacer para ser feliz?
Se ha demostrado que tener más dinero,
más cosas no nos hace más felices. Las
últimas investigaciones aconsejan lo
siguiente:
1. Escribe un diario dedicando cada día
a un tema.
Lunes: da las gracias por algo (por estar
bien de salud, por tener una familia
o amigos que te quieren…, siempre
tenemos muchas razones para agradecer).
Martes: piensa en una de las
experiencias más maravillosas de tu
vida y escríbela.
Miércoles: imagina un futuro fantástico,
lleno de cosas positivas.
Jueves: escribe una carta a alguien muy
importante para ti y díselo.
Viernes: repasa lo que has hecho esta
semana y escribe lo que más te ha gustado.
2. Sonríe. Se ha comprobado que sonreír
nos hace más felices. Si no tienes ganas,
sujeta un lápiz entre los dientes, sin
que toque los labios, comprueba que tu
estado de ánimo cambia.
3. Siéntate con una postura recta,
seguro que estás mejor.
4. Actúa como una persona feliz: camina
contento, ponte ropa de colores alegres,
utiliza palabras cariñosas…Prueba y dime
si con estas prácticas sois más felices.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
1b. a. F, b. F; c. V; d. V; e. F; f. F
2a.
a. Come alimentos con grasas. b. Bebe
mucho alcohol. f. Duerme menos de
cuatro horas diarias. g. Enfádate con
todo el mundo.
�p. 55
4a.
Para ser feliz: aprecia lo que tienes,
utiliza palabras cariñosas, imagina un
futuro perfecto
Circulación vial: llevad siempre el casco,
respetad las señales, circulad en fila india
4b.
Consejos en la forma tú: aprecia lo
que tienes, utiliza palabras cariñosas,
imagina un futuro perfecto
Consejos en la forma vosotros: llevad
siempre el casco, respetad las señales,
circulad en fila india
4c.
apreciar, tener, utilizar, imaginar, llevar,
respetar, circular
4d.
tercera, habla, come, vive, abre, canta,
come, -d, escribid, amad, comed
4e.
Solución libre.
◗ Lección 2
�p. 56
1a. a. 3; b. 5, c. 4, d. 2; e. 1
1b. a. La del pelo rubio es la infanta
Margarita. b. La alta del vestido blanco
y gris es Isabel de Velasco. c. La bajita
y gordita de la derecha es Mari Bárbola.
d. El del bigote es Velázquez. e. La de la
izquierda es María Agustina Sarmiento
de Sotomayor.
2a.
Solución libre.
2b.
Solución libre.
�p. 57
3a. a. 4; b. 1, c. 3, d. 2
3b.
Kate
Peter
Brigitte
◗ Lección 3
�p. 58
1a. a. 2; b. 3; c. 1; d. 5; e. 4
2a. preguntan, lo supe, estuvo, dejó, bajas,
recreo, falta, quedo, entre, mirar,
vuelve, La de ojitos dormilones
Texto de la grabación
Pista 13
¿Qué te pasa? Chiquillo, ¿qué te pasa? / Me dicen en la escuela y me preguntan
en mi casa. / Desde ahora lo supe de
repente. / Cuando oí pasar la lista y ella
no estuvo presente. / La de la mochila
azul / La de ojitos dormilones / Me dejó
gran inquietud / y bajas calificaciones. / Ni
al recreo quiero salir. / No me divierto con
nada. / No puedo leer ni escribir. / Me hace
falta su mirada. / De recuerdo me quedo
en sus colores. / Dos hojas de un cuaderno
dice amor entre borrones. / Yo la quiero
mirar en su pupitre / Porque si ella ya no
vuelve mi salón será muy triste.
La de la mochila azul. / La de ojitos
dormilones / Me dejó gran inquietud / y
bajas calificaciones. / Ni al recreo quiero
salir. / No me divierto con nada. / No puedo
leer ni escribir. / Me hace falta su mirada.
Pedro Fernández, La de la mochila azul
�p. 59
3b.
Solución libre.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 14
a.- ¿Puedo pasar?
- Sí, sí, pasa, pasa.
b.- ¿Puedo cerrar la ventana?
- Sí, claro, ciérrala.
c.- ¿Puedo coger el diccionario?
- Sí, claro, cógelo.
d.- ¿Puedo hacer ahora los ejercicios?
- Sí, claro, hazlos.
e.- ¿Puedo poner la radio?
- Sí, sí, ponla.
◗Cultura
Paola
�p. 60
Jean-Claude
1.
Solución libre.
2. Solución libre.
65
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
�p. 61
3. a. 1200; b. el dios del viento, de la vida
y de la fertilidad; c. Ciudad de México;
d. matemáticos; e. en mayoría hablan
idiomas mayas y mantienen la cultura
y las tradiciones mayas; f. Ecuador,
Perú, norte de Chile y de Argentina;
g. es idioma oficial de Perú, junto con el
español; h. Cuzco y Quito
Ejercicio de intercomprensión
plebeyo = plebeo; destruir =
distruggere; ruina = rovina;
poseer = possedere; ombligo = ombelico
◗ En acción
semana; e. El mes pasado; f. Nunca;
g. En 2010
actividad C
tenía, llevaba
actividad D
a. ¡No me digas!, ¿De verdad?, ¡Qué
bien! b. ¿Y eso?, ¡Qué pena!
�p.67
actividad E
Solución posible: a. Salid a dar un
paseo. b. Parad un momento. c. Ponte a
dieta. d. Duerme un poco más.
actividad F
a. ¿Quién es el de la izquierda? Es Rafa
Nadal. b. ¿Quién es la del pelo rubio? Es
Shakira.
�p. 62
Solución libre.
◗ Gramática en construcción
◗ Lección 1
�p. 63
�p. 70
1.a. disfruta; b. termina; c. abre;
d. recoge; e. sube; f. Mira
2.a. sueña, piensa; b. cuenta; c. vuelve;
d. mide; e. pide
�p. 64
3.a. Cuelga; b. Ten; c. ven; d. sé; e. ve;
f. sal
4.a. volved; b. traed; c. id; d. Hablad;
e. Abrid
5. Solución libre.
�p. 65
6.a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4
7.a. dámelas; b. cogedlo; c. lavadlos;
d. ponedlas; e. escríbelo; f. llevadlo
8.a. 4; b. 1; c. 9; d. 6; e. 5; f. 8; g. 3; h. 7; i. 2
■■Ya sé como Unidades 3-4
�p. 66
actividad A
a. indefinido; b. perfecto
actividad B
a. Este año; b. Hoy; c. Ayer; d. Esta
66
■■Unidad 5
1b. Será, será, será, será, será, será,
cambiará, será, vivirá, hará, hará,
ordenarán, harán, vivirá, Habrá,
curarán, existirán, controlará, serán,
Habrá, podremos, habrá, tendrá, será,
Solución libre
�p. 71
2a. Texto de la grabación
Pista 15
El efecto invernadero es la causa
principal del calentamiento global, es
decir, un aumento de la temperatura de
la atmósfera terrestre y de los océanos.
Si no hacemos algo para evitarlo las
consecuencias serán muy negativas. Se
dará el fenómeno de la deforestación.
Quiere decir que habrá menos
árboles. Las sequías serán mucho más
frecuentes. Se producirán catástrofes
debido a las inundaciones. Los glaciares
se derretirán y darán lugar al ascenso
del nivel del mar. Se destruirán muchos
ecosistemas.
Entre todos podemos ayudar a evitarlo,
pero ¿cómo? Cambia tus hábitos de
consumo y reduce tu gasto energético.
Usa transporte verde.
2b.g. El efecto invernadero es la causa
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
principal del calentamiento global, es
decir, un aumento de la temperatura
de la atmósfera terrestre y de los
océanos. e. Si no hacemos algo para
evitarlo, las consecuencias serán muy
negativas. d. Habrá menos árboles
por la deforestación. a. Se producirán
catástrofes debido a las inundaciones.
f. Los glaciares se derretirán y darán
lugar al ascenso del nivel del mar. b. Se
destruirán muchos ecosistemas. c. Para
evitar el calentamiento global, cambia
tus hábitos de consumo y reduce tu
gasto energético. Usa transporte verde.
2c. Solución libre.
2d.
Neptuno
Saturno
Plutón
Marte
Urano
Tierra
Venus
Jupiter
Mercurio
mucho y pronto pondré un estudio y
construiré casas sostenibles, así todos
ahorraremos energía. ¿Qué te parece?
María: Bueno, pues la verdad es que
suena bien. Yo no lo tengo tan claro. A
veces he pensado en hacer Humanidades
y Ciencias Sociales. Me interesa sobre
todo la Economía. A veces sueño que el
mundo será mucho mejor. Un mundo en
el que se valorará el bien común, en el que
la felicidad y las relaciones humanas serán
lo más importante. Seguramente todos
seremos... ¿cómo expresarlo? Mejores
personas y todos viviremos mejor.
Álvaro: María, hoy estás muy filosófica
y tan optimista como siempre. Es lo que
más me gusta de ti. Pero tienes toda la
razón, el futuro es y será nuestro. Oye, ¿y
si salimos a comer algo y pensamos en el
presente? ¡Me muero de hambre!
1b.a. que construirá casas sostenibles; b. hará
algo interesante; c. todos viviremos mejor;
d. construirán un mundo mejor
�p. 74
2a. Solución libre.
2b. Solución libre.
�p. 75
�p. 72
3a.a. 5; b. 3; c. 1 / 4; d. 1 / 4; e. 2; f. 6
3b. Solución libre.
3c. Solución libre.
3d.a. Sacarás buenas notas. b. Encontrarás
trabajo. c. Viajarás por el mundo. d. Te
enamorarás. e. Serás feliz.
3a.a. 3; b. 4; c. 6; d. 1; e. 5; f. 2
3b.a. llamará; b. tendrás; c. gustará;
d. Vivirá; e. querrá; f. dirá; g. durará
3c. Solución libre.
3d.a. tendrán, 5; b. irán, 4; c. harán.
6; d. organizarán, 2; e. pasarán, 3;
f. correrán, 1
◗ Lección 2
◗ Lección 3
�p. 73
�p. 76
1a. Texto de la grabación
Pista 16
Álvaro: Hola, María, he visto un programa
de arquitectura en la televisión y creo
que de mayor quiero ser arquitecto.
María: ¿Arquitecto? ¡Qué interesante! Y
entonces, ¿qué modalidad de Bachillerato
vas a elegir?
Álvaro: Imagino que Ciencias y
Tecnología: estudiaré Matemáticas,
Dibujo Técnico... Luego, probablemente,
iré a la Facultad de Arquitectura, me han
dicho que es muy difícil, pero estudiaré
1a. Solución libre.
2a. Texto de la grabación
Pista 17
Si el amor viene a buscarme
(Bis) / miraré de buena gana / la lluvia que
retarda / que ella salga de su casa. / Si el
amor viene a buscarme (Bis) / claro que
subo y me bajo / sobre un banco de la
plaza / a cantar una balada. / Ya te aviso
que un cantante (Bis) / pone el pundonor
y el arte / pone la vida delante / cuando
el corazón le late. / No te pienses que
te pongo / la mirada vacilante / que
67
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
para ser más elegante / pongo el ojo
vigilante / pongo el ojo en otra parte. / Si
el amor viene a buscarme. (Bis)
que formaron artísticamente a Botero
fueron España, Francia, Italia, México.
c. Sus obras son fácilmente reconocibles
porque el volumen es la constante de su
trabajo. d. El estilo de Botero se basa
en la desproporción. e. No, Botero pinta
también temas sociales y duros.
Juan Hedo, Si el amor
2b.a. mirará la lluvia; b. subirá a un banco;
c. la esperará; d. estará contento;
g. cantará una balada
2c. Solución libre.
�p. 77
3b. Es una carta formal, porque se utiliza el
usted, empieza con “Estimado” y acaba
con “Reciba un cordial saludo”.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 18
a.el dado; b. el dato; c. el gato
d. el burro; e. el lago; f. el petardo
g. la biografía; h. la gastronomía
i. el gobernante; j. el grado
◗Cultura
◗ En acción
�p. 80
◗ Gramática en construcción
�p. 81
�p. 78
1.
Solución libre.
2. Joan Miró nacque a Barcellona nel 1893 e
morí nel 1983. Ha avuto una vita lunga ed è
proprio per questo che la sua opera è molto
vasta. È stato pittore, scultore, ceramista
e incisore. I colori, la luce e gli oggetti
della sua terra (Catalogna, e soprattutto
Barcellona e Maiorca) sono elementi che
ricorrono nella sua opera. All’inizio il suo
lavoro fu influenzato da grandi pittori (Van
Gogh, Cézanne, Picasso) e da movimenti
artistici quali l’Impressionismo e il Cubismo,
anche se è il Surrealismo il movimento che
più lo identifica. In Spagna il Surrealismo
contò con altri importanti artisti, tra tutti
Salvador Dalí. Il mondo rappresentato da
Miró è pieno di vita, di colori e di elementi
naturali (animali, insetti, pietre, ecc.), che
si fanno notare per l’ironia con cui vengono
dipinti. È un mondo privo di violenza, dove
l’elemento principe è il gioco, che permette
a Miró di regalare un senso di libertà, il
valore per lui più importante, come artista
e come uomo.
�p. 79
68
3. Solución libre.
5.a. Botero es colombiano. b. Las naciones
Solución libre
1. Solución posible: a. Mañana; b. El
sábado que viene; c. dentro de poco;
d. el próximo verano; e. El mes que
viene; f. más tarde
2. a. pagaré, favoreceré; b. saltarán
3.a. explicaré; b. buscaré; c. volveré;
d. regañará; e. conseguirá; f. examinará;
g. comeremos; h. Estudiaré
�p. 82
4.a. querrá; b. sabrás; c. pondré; d. diréis;
e. hará; f. tendrá; g. Habrá
5.a. harán; b. mantendré; c. habrá;
d. podrán; e. saldremos; f. tendremos
�p. 83
6.a. arreglará, tendremos; b. pondrán;
c. harán; d. tendré; e. irá; f. podrá, estará
7.a. P; b. P; c. E; d. E; e. E; f. P
8. seré, estaré, seré, seguiré, estaré, vas a
estar, va a seguir
9.a. se matriculará; b. vamos a salir;
c. saldrá; d. verán
■■Unidad 6
◗ Lección 1
�p. 86
1a. Solución libre.
�p. 87
1b. Solución libre.
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
1c. Texto de la grabación
Pista 19
El español, la lengua del futuro.
Más de 500 millones de personas hablan
español.
El español es la segunda lengua del
mundo por número de hablantes y
el segundo idioma de comunicación
internacional.
En 2030, el 7,5% de la población
mundial será hispanohablante, por
encima del ruso (2,2%), del francés
(1,4%) y del alemán (1,2%). Solo el
chino superará al español como grupo
de hablantes de dominio nativo.
Dentro de tres o cuatro generaciones,
el 10% de la población mundial se
entenderá en español.
En 2050, Estados Unidos será el primer
país hispanohablante del mundo.
Se habla español cada vez más.
1d.a. V; b. F; c. V; d. V; e. F; f. V
1e. Solución libre
2a. tercera, dos
Primero tenemos que pedir permiso a la
directora para utilizar el gimnasio.
Marta: Sí, y podemos elegir un tema,
por ejemplo, ‘Fiesta en español’.
Arturo: Sí, esa es una idea estupenda.
¿Cómo nos organizamos?
María: Lo mejor es organizarnos por
grupos. Un grupo escribe la carta para
pedir permiso. Otro se encarga de la
comida y de la decoración; otro, de
la música y del programa; otro, de las
invitaciones a otros compañeros de
otras clases y profesores y, el último,
escribe una carta para dar las gracias a
nuestros profesores, por haber tenido
tanta paciencia con nosotros.
Elena: Vale. Yo puedo traer algún
póster que tengo de ciudades españolas
y latinoamericanas. Y discos con
canciones para bailar.
Arturo: También podemos ir a la
biblioteca y sacar algo de material…
Marta: Perfecto, empezamos. A ver,
¿quién se encarga de la comida?
�p. 88
�p. 90
2b.a. tres coma tres por ciento, árabe;
b. veinticuatro coma dos por ciento,
chino; c. cuatro coma siete por ciento,
japonés; d. tres coma nueve por ciento,
portugués; e. dos por ciento, coreano
3a.a. sigue bailando; b. sigue tocando;
c. seguir practicando; d. seguir
paseando; e. seguimos visitando
4a.a. 4; b. 3; c. 1; d. 2
4b.a. Le cose migliori della Movida erano la
musica e la vita notturna. b. Quello che
più mi piace del mio professore è che
aiuta sempre gli studenti. c. La cosa più
importante per la gente è essere felice.
d. Il bello dello studiare lo spagnolo è
che puoi parlare con tanta gente.
4d. Solución libre.
◗ Lección 2
�p. 89
1a. a. F; b. V; c. F; d. F; e. V; f. V
Texto de la grabación
Pista 20
Elena: Entonces, el próximo sábado
hacemos la fiesta de despedida, ¿os
parece bien?
Arturo: Sí, el sábado es un buen día.
2a. a. 3; b. 4; c. 1; d. 2
2b. Agradecemos a..., Gracias a..., Les
damos las gracias
�p. 91
3b.
3c.
4a.
4b.
a. V; b. V; c. V; d. V
a. ir; b. venir; c. ir; d. venir
a. V; b. V
a. llevar; b. traer
◗ Lección 3
�p. 92
1a. Solución libre.
2a. Corre, se pone, te vas, te vas, se van, te
vas, veo, veo
Texto de la grabación
Pista 21
Corre el tren veloz detrás de
ti / y el corazón / se pone triste
contemplando la ciudad. / ¿Por qué
te vas? / Ya de niños yo pensaba en
ti, / si te veía / yo te soñaba con
mis sueños de la edad. / ¿Por qué te
vas? / Todas las promesas de mi amor
se van contigo. / ¡Ay! ¿Dónde estás? ?
[bis] / Toda la tristeza de mi amor está
69
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
conmigo. / ¿Por qué te vas? [bis] / Desde
la ventana de mi tren / contemplo el
sol / y (yo) veo las cosas que me faltan
por saber. / ¿Qué es crecer? / Ya no tengo extrañas
fantasías / contemplo el sol / y veo las
cosas que me faltan por saber. / ¿Qué es crecer? / Toda la esperanza de
mi ser está conmigo / voy a volver, / voy
a volver. / Mis sueños de amor ya no
están contigo, / ya que te vas, / ya que
te vas.
también regalando un objeto de la
naturaleza a su amada. c. Será su voz y
transmitirá / contará / cantará su amor
al resto de la tierra. d. No, no tienen el
mismo significado: en la Baladilla de los
tres ríos el agua estancada de Granada
simboliza el sufrimiento y la muerte en
el estado de ánimo de Lorca; el agua
de la cascada de Neruda es un símbolo
de amor, un regalo para la amada y la
voz que cantará su pasión al resto del
mundo. Por tanto, es un agua dinámica
(en movimiento incesante) y alegre
(canta como ninguna otra cosa es capaz
de hacer). e. Solución libre.
José Luis Perales, ¿Por qué te vas?
�p. 93
3a. Solución libre.
Ortografía y fonética, 1
Texto de la grabación
Pista 22
a.El café, ¿con o sin azúcar? b. El
agua, ¿con o sin gas? c. El té, ¿con
o sin leche? d. Internet, ¿con o sin
mayúscula?
◗Cultura
◗ En acción
�p. 96
◗ Gramática en construcción
�p. 97
�p. 94
1.
Solución libre.
�p. 95
70
2. a. Sevilla: el río Guadalquivir, naranjos
y olivos, barcos de vela, alta torre,
viento, naranjales. Granada: dos ríos,
nieve, trigo, agua, torrecillas muertas,
estanques. b. de ánimo relacionados con
Granada: sólo suspiros, llanto y sangre;
¡Ay, amor que se fue y no vino!, ¡Ay,
amor que se fue por el aire! c. El
poeta se siente como su ciudad: llora
melancólico y triste, ha perdido el amor
y siente que la muerte está cerca (guíe a
los/as estudiantes a definir el símbolo de
los estanques, esto es, agua sin vida en
la simbología lorquiana)
3. Solución libre.
4.a. te di una cascada... te di, te doy, te
entrego... tú y yo... nuestros besos...;
b. Cascada, tierra, piedras, claveles,
aire, nubes, pájaros, minerales, agua,
harina, trigo, noche. Son muchos
porque, efectivamente, la naturaleza es
importante para Neruda y lo demuestra
Solución libre.
1.a. seguís / continuáis muriendo;
b. sigo / continúo echando; c. sigue /
continúa confiando; d. seguís /
continuáis jugando; e. seguir / continuar
cambiando; f. se siguen manifestando
2.a. Como no tenemos trabajo, seguimos /
continuamos pidiendo dinero a nuestros
padres. b. Siguen / Continúan yendo a
ese restaurante chino, porque es muy
barato y comen bien. c. Aunque Carlos
se fue a la consulta del dentista, sigue
teniendo dolor a la espalda. d. ¿Los
domingos seguís durmiendo ocho horas?
e. Charo le ha dicho que no quiere saber
nada de Paco, pero él sigue llevándole
flores. f. ¿Tu madre sigue leyendo
revistas de moda antes de acostarse?
�p. 98
3.a. Lo; b. El; c. Lo; d. el; e. lo, el; f. Lo;
g. lo; h. lo; i. el
4.a. lo; b. el; c. el; d. lo; e. los; f. las
5.a. 3; b. 1; c. 5; d. 2; e. 4
�p. 99
6. vamos, ir, ir, vienes, voy, vamos, ir, irá,
voy, vamos
7.a. fue; b. va; c. han venido; d. ha
venido; e. ir, vamos; f. Vete
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
8.a. llevar; b. llevar; c. trae; d. llevar;
e. trae; f. llevar, llevar
■■Ya sé como Unidades 5-6
�p. 100
actividad A
a. Trabajará; b. Hará; c. Se despertará;
d. Irá; e. Leerá; f. verá; g. Pasará
actividad B
Solución libre.
actividad C
a. sigue pintando; b. sigue teniendo;
c. seguir estudiando; d. seguir viendo
�p. 101
actividad D
ir allí; venir aquí
actividad E
a. venir, voy; b. vamos, iremos; c. ir,
vienen
actividad F
A veces el uso de ir / venir en español
no coincide con el del italiano, porque
cuando el hablante se aleja del sitio en
el que está para acercarse a otro, en
español debe siempre usarse el verbo ir.
actividad G
llevarme, traigo
actividad H
ir, venir
71
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 1
�p. 2
1. a. película de miedo; b. película de
animación; c. comedia; d. película de
aventuras; e. drama
2. Solución libre.
�p. 3
3. Solución posible: a. Hemos quedado
aquí. b. Me quedan 50 páginas por leer.
c. Carlos se quedará en casa de su padre
hasta el próximo martes. d. Quedáis a
las cuatro en la puerta del cine, ¿verdad?
e. Mi hermana se queda en casa.
4. Solución libre.
5. Solución libre.
6. a. Cuál; b. Qué; c. Qué; d. Cuál; e. Cuál;
f. Qué
�p. 4
7. a. Cuál; b. Qué; c. qué; d. cuál; e. qué;
f. Qué
8. a. 4; b. 1; c. 5; d. 6; e. 3; f. 2
9. a. 2 / 6, ser, ver; b. 4, ir; c. 1, pretender;
d. 2 / 6, ser, ver; e. 3, sentir; f. 5, decir
10. Había, tenía, Se llamaba, tenía, se
llamaba, tenía, robaban, llevaban, se
abría, Robaban, estaba, podía, quería
�p. 5
11. a. 4; b. 3; c. 2; d. 6; e. 1; f. 5
12. La lengua de las mariposas (Narra la
cotidianidad...); Abel (El niño de nueve
años...); Un cuento chino (Es una
comedia que narra...); El estudiante (Es
la historia de un grupo...); Todo sobre mi
madre (Manuela tiene un hijo ...); Una
pistola en cada mano (Uno tiene una
gran depresión...)
�p. 6
13. Cuando éramos niños sabíamos ser
directos y abiertos.
Cuando era niño, mi sueño era tener un
hipogrifo.
Cuando éramos niños teníamos
imaginación pero no nos dejaban tocar
nada...
Cuando era niña lloraba, ahora también
lloro...
72
�p. 7
14. estaba, aguardaba, separaban, nos
despedíamos, Nos preguntábamos,
estábamos, había, sería, estaba
a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f. F;
El protagonista es un lápiz / bolígrafo.
15. a. 4; b. 1; c. 5; d. 6; e. 3; f. 2
16. a. sé, mí; b. mi, que; c. Se, él; d. té;
e. Él, sí; f. te, el, tu; g. qué, si
◗Autoevaluación
�p. 8
1.Solución libre.
2.iba, daba, gastaba, se enfadaban,
decían, eran, tenía, quería, gustaban,
seguía
�p. 9
3.a. 5; b. 4; c. 6; d. 1; e. 3; f. 2
4.a. Manolito vive en Madrid. b. No, no es
un buen estudiante. c. En familia son
cinco: él, sus padres, su hermano y su
abuelo. d. Es una comedia.
5.a. Sé que a mi novia no le gusta salir
con mis amigos. b. El niño quiere
merendar con pan y chocolate, ¡pero no
tengo ninguna de las dos cosas! c. ¿Para
ti es una buena idea? Yo creo que no.
d. Y tú, ¿qué piensas?
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 2
�p. 10
1. a. Solución libre.
2. Solución posible: a. ¿Cuándo nació
usted? b. ¿Cuándo empezó a dedicarse
al arte? c. ¿A qué edad empezó
a hacerse conocer? d. ¿Ha traído
inspiración desde el arte extranjero?
e. ¿Cuándo tuvo lugar su primera
exposición? f. ¿Hace algunos años,
alguien robó algunas obras suyas,
verdad? g. ¿Dónde vive usted?
Se trata de Fernando Botero.
3. Solución libre.
�p. 11
4. clavó, clavó; se cayó, levantó, pasó
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
5. descendió, costó, comenzó, superó,
defraudó; acudió, subió, arrasó
�p. 12
6. se casó, celebró, empezó, comimos,
visitamos, recorrimos, aconsejaron,
encantó, Comimos, observamos,
decidió, me convenció, me quedé
7. a. desde entonces; b. hace; c. desde
hace; d. Desde; e. Desde; f. Hace
�p. 13
de las cuatro hijas de un padre judíohúngaro y una madre de ascendencia
indígena-mexicana.
a. A la edad de dieciocho años, sufrió
graves heridas en un accidente en el
que el autobús donde ella viajaba fue
arrollado por un tranvía.
g. Pasó alrededor de un año en la
cama, recuperándose de roturas en su
columna vertebral, hombros y costillas,
una pelvis astillada y daños en el pie.
d. Pero eso fue solo el principio:
padeció más de treinta operaciones
a lo largo de su vida y durante su
convalecencia empezó a pintar. Sus
pinturas, principalmente autorretratos
y naturalezas muertas, eran
deliberadamente ingenuas y llenas de
colores y formas inspiradas en arte
folclórico mexicano.
b. Cuando tenía veintidós años, se
casó con el muralista mexicano Diego
Rivera, veinte años mayor que ella.
Esta relación tormentosa y apasionada
sobrevivió infidelidades, la presión de
sus carreras, el divorcio, una segunda
boda, su mala salud y su incapacidad de
tener niños.
h. Ambos, Frida y Diego eran muy activos
en el Partido Comunista en México. A
principios de julio de 1954, Frida hizo su
última aparición pública, cuando participó
en una manifestación comunista.
c. Poco después, el 13 de julio de 1954,
a la edad de cuarenta y siete años, Frida
falleció.
e. Durante su vida, Frida creó unas
doscientas pinturas, dibujos y esbozos
relacionados con las experiencias de
su vida, dolor físico y emocional y su
turbulenta relación con Diego.
8. toqué, aprendí, caminé, cambié, hice,
hice, Fui, me fui, hice, fui, fui, fui, fui,
fui, fui, fui, fui, leí, me pasé, leí, dormí,
cambié, estuve, estuve, estuve
9. e. Nací en Toledo en 1978. Soy hija
única. Mis padres ahora están jubilados
pero antes mi padre era obrero y mi
madre enfermera.
g. Cuando estudiaba bachillerato,
conocí a mi mejor amiga, Laura.
Estudiábamos Humanidades y Ciencias
Sociales.
c. Después de cinco años de
universidad, durante los cuales estudié
mucho pero sin renunciar al tiempo
libre, terminé mi carrera de Derecho.
a. Empecé trabajando en un despacho
de abogados en Avenida Portugal. Tenía
que currar bastante pero el sueldo era
muy bajo.
f. Unos meses después busqué un
nuevo empleo en periódicos, revistas
especializadas, páginas web, oficinas de
empleo, etc.
b. Al final me llamaron de una
asociación que se ocupaba de tutorías
legales para personas con dificultades
económicas.
h. En 2005, durante la boda de Laura
con su novio Juan, conocí a Fran. Fue un
flechazo. Nos casamos tres años más tarde.
d. Hace tres meses descubrí que estaba
embarazada. En agosto Fran y yo vamos a
tener una niña. Laura va a ser la madrina.
¡Estamos todos muy emocionados!
10. a. En 1605; b. El año pasado; c. Hace
dos semanas; d. El verano pasado;
e. ayer; f. en julio
12. sufrió, sufrir; Pasó, pasar; fue, ser;
padeció, padecer; empezó, empezar;
se casó, casarse; sobrevivió, sobrevivir;
hizo, hacer; participó, participar;
falleció, fallecer; creó, crear
13. pasé, dejó, aprendí, hiciste, aumenté,
desarrollaste, fue, aprendí, despegaste,
olvidaste, descubrí, enseñaste, fue,
escribí, perdoné, conocí, fue, descubrí
�p. 14
�p. 15
11. f. Frida Kahlo nació en Coyoacán,
México, el 6 de julio de 1907. Era una
14. fue, se despertó, preguntó, ocurrió,
respondió, fue; empezó, corrieron, se
adaptado de www.fridakahlofans.com
73
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
fatigaron, quedaron, oyó, empezaron,
respondió
15. Solución libre.
16. a. sua-ve, D; b. rui-do, D; c. pun-ta-pié,
D; d. des-pués, D; e. ha-bláis, D; f. indus-tria, D
◗Autoevaluación
�p. 16
1. a. Aprendí a nadar hace seis años.
b. Conozco a mi mejor amigo desde
hace cinco años. c. Juego al fútbol
desde hace dos años. d. La última
temporada de “Juego de tronos” salió
el mes pasado. e. Salí por primera vez
con mis amigas hace dos años. f. Toco la
guitarra desde hace seis meses.
2. nació, se mudó, empezó, Llegó, Se fue,
participó, fueron, dio, empezó, Se casó
3. a. Solución libre. b. los diecinueve
años; c. Solución libre.
�p. 17
4. a. 6; b. 9; c. 5; d. 7; e. 4; f. 12; g. 11;
h. 3; i. filo; j. 2; k. 10; l. 8
5. e. Ayer fue un día increíble. Me desperté
a las siete y media y descubrí que el
despertador no funcionaba. h. Me levanté
inmediatamente, me duché y me vestí.
Un cuarto de hora después sonó el
despertador... Salí de casa sin desayunar
y sin zapatos, así que regresé, me puse
los zapatos y cogí el bollo que mi madre
me dio. b. Comí el bollo por la calle,
corriendo. Entré en el colegio tarde y tuve
que ir al baño. La profesora se enfadó
mucho, claro. a. Hice un examen de
Inglés y uno de Matemáticas, luego en el
recreo perdí la cartera y no pude comprar
nada para comer. c. Mi compañera de
pupitre me dio una galleta, pero tenía un
hambre increíble. f. En la última hora, la
profesora de Historia explicó hasta el final
de la clase y salimos tarde, así que perdí
el autobús y tuve que esperar al siguiente.
d. Pasó con un cuarto de hora de retraso.
Cuando llegué a casa tenía un hambre
feroz y comí muchísimo. g. Quizás
demasiado, porque luego me sentí mal
y mi madre me llevó al médico, que dijo
que era una indigestión. i. Me metí en la
cama hasta las nueve, y después me puse
a estudiar. ¡Qué día tan horrible!
74
6. Solución libre.
7. a. bue-no; b. ca-ca-o; c. te-a-tro; d. rí-o;
e. a-é-re-o; f. cui-da-do
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 3
�p. 18
1. a. Solución libre, miedo; b. Solución
libre, miedo; c. Solución libre,
vergüenza; d. Solución libre, miedo;
e. Solución libre, miedo; f. Solución
libre, vergüenza
2. a. Solución libre.
�p. 19
3. a. abuelita; b. rapidito; c. poquito;
d. hijito; e. formalita; f. perrita
4. cenaba, invitó, preguntó, teníamos,
divirtió, colaboramos, tenía, indagué,
significaba, pasó, significaba, pasó, daba
5. dijo, tiró, cogió; robó, lanzó, cayó
�p. 20
6. a. tuvo; b. se redujeron; c. hizo, invitó,
nos peleamos; d. vino, pude; e. diste;
f. cerraron, supieron
7. He escuchado, estuvo, oí, quiso, quitó,
sonaba, he sentido, he cerrado, he visto
8. a. 4; b. 1; c. 5; d. 2; e. 6; f. 3
�p. 21
9. a. unos siglos después; b. el otoño;
c. años; d. una semana; e. el verano; f. al
día siguiente
10. hice, Ha cruzado, dejó, Entró, dio, recogió,
durmió, ha sido, ha sido, he trabajado,
explicó, arrasó, Leí, era, apetecía, apetecía;
a. Para presentar su nueva película. b. En
las redes sociales. c. Parque ha trabajado
mucho. d. No, acudió varias veces. e. Para
trabajar con Bayona y para actuar el papel
del padre. f. En las navidades de 2004.
g. Solución libre.
�p. 22
11. a. manifiesta cariño, Solución libre;
b. se intenta que el que escucha no se
impaciente, Solución libre; c. se intenta
dar la idea de una pequeña cantidad de
tiempo, Solución libre; d. manifiesta
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
cariño, Solución libre; e. manifiesta
desagrado, Solución libre
12. Érase, maltrataban, había, había,
soñaba; érase, obedecían, metió, quedó,
conocían, vino, respetaban, quedaban,
Quemaron, hubo
13. Solución posible: a. ¡Anda! b. ¿Y eso?
c. ¡Qué mala suerte! d. ¡Qué bien!
e. ¡Qué pena!
�p. 23
14. a. contó, pareció, advertí, 4; b. se escondió,
me vestí, me metí, llegó, invité, dijo,
Empezó, 7; c. oí; d. se fue, me apresuré, 5;
e. salí, pregunté, 3; f. vi, expliqué, estuvo,
6; g. me escondí, vi, 2
15. a. Solución libre.
16. a. ¿?, â; b. ¡!, â; c. ¡! , â; d. ¡! , á; e. ¿?, â;
f. ¡! , á
Texto de la grabación
Pista 23
a. ¿Qué quieres que te digas? b. ¡Qué
lástima! c. ¡Qué susto! d. ¡Qué guay!
e. ¿Qué dices? f. ¡Qué rico!
�p. 27
3. Solución libre.
4. Solución libre.
5. a. Aprende; b. Escucha; c. parte; d. Lee;
e. Escribe; f. repasa
6. a. piensa; b. duerme; c. Pon; d. Vete;
e. Sigue; f. sé
�p. 28
7. trae, ten, vuelve, está, pasa, haz, piensa,
pon, niega, pide; Solución libre.
8. a. Jugad; b. llevad; c. Sacad; d. Id;
e. Sed; f. Recordad
9. a. Ponte; b. Acompáñame; c. escucha;
d. Aléjate, hazlo; e. miénteme,
condéname, encadéname; f. Ven, Ven,
Ven
�p. 29
10. a. 2, estar bien; b. 6, estar bien; c. 4,
tener estrés; d. 1, tener estrés; e. 3,
estar bien; f. 5, tener estrés
11.
◗Autoevaluación
M
�p. 24
A
1. Solución libre.
2.a. he visto; b. compró; c. tuvimos; d. visteis;
e. he viajado; f. hemos tenido; g. se
conocieron, se enamoraron; h. has leído
3.b. perrita, expresa cariño; c. abuelita,
expresa cariño; d. pajarito, se habla de
algo pequeño, con cariño; e. manita,
se habla de algo pequeño; f. mesita, se
habla de algo de pequeñas dimensiones
C
4.a. una ciudad; b. con su arte, denunció un
hecho que consideraba injusto; c. mataron
a muchos ciudadanos inocentes; d. después
de la Guerra Civíl; e. Solución libre.
5. Solución libre.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 4
R
A
L
S
E
I
C
F
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L
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L
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D
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R
C
I
A
L
Z
A
C
É
N
D
A
N
�p. 25
E
N
�p. 30 12. a. escritura; b. correctamente; c. Busca;
d. Debes; e. Organiza; f. cortas,
comprensibles; g. Propón; h. No
tienes; i. Usa, escribir; j. atención,
intenta; título: Consejos para escribir
correctamente
13. Solución posible: a. Haz; b. Ríete; c. Sé;
d. Regala
�p. 26
�p. 31
1. a. Leedlas; b. Muévelo; c. Devuélveselo;
d. Traedlos; e. Hazlos; f. Tenla
2. a. Solución libre.
14. a. 3; b. 6; c. 1; d. 5; e. 2; f. 4
15. a. 3; b. 6; c. 4; d. 5; e. 2; f. 1
16.- A ver, hijo, que te estoy grabando.
75
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
¿Cómo te llamas?
- Quico.
- ¿Cuántos añitos tienes?
- Dos.
- ¿Te gustan las Mates?
- Sí.
- A ver, ¿diez por diez?
- Cien.
- ¿Veinticinco por veinticinco?
- Seiscientos veinticinco.
- ¿Raíz cuadrada de mil quinientos
veinte?
- Treinta y ocho con noventa y ocho.
- Ahora el inglés. ¡Tradúceme ‘I love you’!
- Te quiero.
- ‘¿Where are you from?’
- ¿De dónde es usted?
- ‘God bless you’.
- Dios te bendiga.
- A ver, ¿la lista de elementos?
- Actinio, aluminio, americio...
- ¡Este niño nos retira!
Texto de la grabación
Pista 24
- A ver, hijo, que te estoy grabando.
¿Cómo te llamas?
- Quico.
- ¿Cuántos añitos tienes?
- Dos.
- ¿Te gustan las Mates?
- Sí.
- A ver, ¿diez por diez?
- Cien.
- ¿Veinticinco por veinticinco?
- Seiscientos veinticinco.
- ¿Raíz cuadrada de mil quinientos
veinte?
- Treinta y ocho con noventa y ocho.
- Ahora el inglés. ¡Tradúceme ‘I love you’!
- Te quiero.
- ‘¿Where are you from?’
- ¿De dónde es usted?
- ‘God bless you’.
- Dios te bendiga.
- A ver, ¿la lista de elementos?
- Actinio, aluminio, americio...
- ¡Este niño nos retira!
www.youtube.com/watch?v=noEKXqls0dw
76
Cruzad; f. Duerme /Dormid; g. escribe
3. a. ¿?, ¡!; b. ¡!, ¿?, ¡!; c. ¿?
�p. 33
4. a. 5; b. 2; c. 3; d. 6; e. 4; f. 7; g. 1; h. 8
5. a. Este texto está dirigido a los hijos.
b. Sí, pero hay que ser rebelde con
causa. c. Saludarlos, pedirle consejos y
orientación, ayudarlos y expresarle el
cariño. d. Porque ellos ya han pasado por
todo lo que los hijos están aprendiendo
y le cuesta aceptar sus errores más
evidentes. e. Solución libre.
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 5
�p. 34
1. a. P; b. P; c. E; d. E; e. P; f. E
2. Solución libre.
3. a. compraréis; b. visitarán; c. se
casarán; d. acabaré, me apuntaré;
e. dará; f. devolveré
4. Las autoridades han declarado que
los chipriotas solo podrán sacar 300
euros en metálico al día; Guardiola
ayer declaró: saldremos al ataque
del Bayern; «Nueva York, estoy muy
orgulloso de ti», ha dicho el presidente
Obama tras el huracán Sandy. «Sois
fuertes y saldréis de esta catástrofe»;
La vicepresidenta del Gobierno pondrá
en valor ante Merkel la reducción
del déficit en España; En una nueva
aplicación de Facebook el usuario
compartirá experiencia con unos nuevos
compañeros de viaje; Si solo se alcanza
un compromiso político querrá decir
que el mercado seguirá desarrollándose
como lo ha hecho hasta ahora
�p. 35
◗Autoevaluación
5. diré, se quedarán, tendré, conoceré,
daré, encontraré, se quedarán
6. a. 5; b. 6; c. 4; d. 1; e. 3; f. 2
7. a. es decir; b. sin embargo; c. todavía;
d. en primer lugar, en segundo lugar;
e. también; f. además
�p. 32
�p. 36
1. a. 4; b. 6; c. 1; d. 7; e. 3; f. 8; g. 5; h. 2
2. a. Decidid; b. sed; c. llama; d. sal; e. Cruza/
8. Planetas ordenados en base a su
distancia con el sol. De más cercano
¡Pista
SOLUZIONE
libre! Volumen
ESERCIZI
3
a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno,
Plutón (Planeta enano)
9. daré, tandrás, tendrás, daré, Tendrás,
querré, Tendrás, labraré, irás, regaré,
haré, haré, abriré
�p. 37
10. 1. se convertirán; 2. habrá, llegarán, irá,
tardarán, superarás; 3. será, seguirá;
4. impactará
�p. 38
11. a. 1; b. 3; c. 3; d. 4; e. 2; f. 4
12. sentaremos, podré, esperaré, volveré,
sentaremos, podré, volveré, podrá, voy a
morir
13. a. 5; b. 3; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4
14. a. vais a ser; b. harán; c. dirás;
d. volverás; e. va a explotar; f. bajarán
�p. 39
15. a. esposará, verá; b. evitará; c. vas a
conducir; d. sacará, será
Texto de la grabación
Pista 25
a. - Armas.
- ¿Desean arrepentirse?
- Un irlandés jamás esposará a mi
hermana. Y hoy el bosquede Sherwood
de Inglaterra te verá caer O’Connor.
- Pero Milord. Esto no es Inglaterra.
- ¿Cómo?
- Estamos en Chile. Estos son los
bosques de Araucanía.
Gobierno de Chile
final seis. Y en la PSU va a sacar unos
seiscientos puntos.
- Por allí...
- Quiere ser profe, le encanta enseñar,
pero no tiene como pagar la carrera.
- Pero se equivoca. Con seiscientos
puntos puede postular a la beca
“Vocación de profesor”.
- ¿En serio?
- ¡Claro, Pamela, puede! ¡Seguro tú
también!
[Pamela, ¡profesora será!]
Postula la beca “Vocación de profesor”
para pedagogía o párvulos en www.
mifuturo.cl.
Ministerio de Educación Gobierno de Chile
www.youtube.com/watch?v=ONJ7xL5ctt8
16. a. quartiere; b. rabbia; c. amato;
d. spesa; e. partita; f. rana
Texto de la grabación
Pista 26
a. barrio; b. rabia; c. amado; d. gasto;
e. partido; f. rana
◗Autoevaluación
�p. 40
www.youtube.com/watch?v=pwbNTP3uzx0
b. Lo normal a los trece años es que se
inicien en el consumo de alcohol, y esto
no debería ser normal. Hablar con ellos
hoy, evitará un mal trago mañana.
Ministerio de Sanidad Política, Social e Igualdad.
Gobierno de España
www.youtube.com/watch?v=_VJ9hpD1K4U
�p. 41
c. Cuando manejas tómatelo en serio.
Si vas a conducir, no tomes alcohol. Si
se puede evitar, no es un accidente.
Cumplir la ley salva vidas. Consejo
provincial de seguridad vial.
Ministerio de Gobierno de la Provincia de Misiones
(Argentina)
www.youtube.com/watch?v=RpI8d_ESTlc
d. - Ella es Pamela. Pamela está a
punto de salir del colegio con promedio
1. a. 6; b. 4; c. 5; d. 2; e. 8; f. 7; g. 3;
h. 1
2. a. Mañana yo empiezaré a estudiar
para los exámenes. b. Mis amigos y yo
saldremos el sábado, vamos a ir al cine.
c. El año que viene cursaré secundaria.
d. ¿En julio vosotros váis a comprar
mucho en las rebajas? e. En febrero
mi hermana va a tener un niño. f. Esta
tarde mi perro y yo vamos a correr por
el parque. g. Esta noche voy a leer mi
libro favorito.
3. Signo y período: Aries, 2015; Aspectos
positivos: la primera parte del año
puede ser una época de culminación de
proyectos y la segunda parte del año se
presentarán oportunidades y se podrán
iniciar con éxito nuevas actividades;
Aspectos negativos: la primera parte
del 2015 será muy difícil y marcada por
agresividad, impaciencia y nerviosismo;
Planeta en oposición: Marte
4. Solución libre.
77
Soluciones
textos de las grabaciones
Risorse per yl’insegnamento
■■Cuaderno de ejercicios: Unidad 6
�p. 42
1. a. Seguís / Continuáis esperando;
b. sigue / continúa; c. sigue / continúa
quejándose; d. siguen / continúan
estudiando; e. Sigues / Continúas
pensando; f. Sigues / Continúas
hablando
2. Solución libre.
�p. 43
3. a. sigue / continúa siendo; b. Seguimos /
Continuamos pensando; c. Sigo /
Continúo poniendo; d. sigue / continúa
luchando; e. sigues / continúas sonriendo
4. a. El; b. el; c. Lo; d. el, los; e. lo; f. las,
las; g. la; h. la; i. Lo; j. Lo
�p. 44
5. el, la, la, lo, lo, la, lo, lo, la, lo, el, lo, el, lo,
lo, la, lo, lo, la, lo
6. a. venimos, vamos; b. viene; c. viene;
d. Vienen; e. van; f. ir, Vete
7. a. español; b. 11, por ciento, francés;
c. cuatro por ciento, rumano;
d. veintiséis por ciento, portugués; e. 9,
por ciento; f. 1, por ciento
�p. 45
8. porcentaje, diecisiete, ciento, cinco,
noventa, porcentajes, trece, cuarenta y
tres
9. a. Sigue / Continúa perdiendo el tiempo
con él. b. Sigo / Continúo leyendo.
c. Seguimos / Continuamos yendo a
78
este polideportivo. d. Sigue / Continúa
ayudando a sus amigos. e. Siguen /
Continúan preocupándose por la salud
del abuelo. f. Mis petunias siguen /
continúan muriendo cada año.
10. a. 3; b. 6; c. 1; d. 5; e. 2; f. 4
�p. 46
11. a. 5; b. 3; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4
�p. 47
12. a. vete, llévate; b. vengo, traigo;
c. lleváis; d. Vienes; e. traje
13. a. venís, 6; b. Tráete, 3, llevo; c. 2, voy;
d. Vienes, 5; e. 1, Voy; f. 4, traigo
14. a. vienes / venís; b. vino, ir / irnos; c. iba;
d. viene; e. Vete; f. van
15. a. tráeme; b. traigo; c. llevar; d. traigo,
traigo; e. Lleva / Llevad; f. trajeron
16. Texto de la grabación
Pista 27
a. Esta camisa, ¿con o sin corbata?
b. ‘Guión’ ¿con o sin tilde? c. El chocolate,
¿con o sin nata? d. Las chicas, ¿con o sin
falda? e. El pelo de los chicos, ¿con o sin
gomina? f. ‘Hueco’, ¿con o sin hache?
◗Autoevaluación
�p. 48
1. Solución libre.
2.a. siguen / continúan repitiendo;
b. sigue / continúa diciendo; c. sigue /
continúa fumando; d. Sigues / Continúas
llevando; e. Sigo / Continúo pensando
3.a. ir; b. ir, llevó; c. vienes; d. venir; e.
llevar, llevarlos
4. Solución libre.
Pruebas de control
●●
●●
●●
●●
Volumen 1
Volumen 2
Volumen 3
Pruebas guiadas
p. 80
p. 110
p. 144
en el CD extra
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Scrivi nei fumetti il saluto, il congedo o la domanda corretta.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
........................... ,
Marta.
¿ ...........................,
‘mochila’?
........................... ,
profesor.
a
b
...........................
Te presento a mi
amigo Lucas.
........................... ,
¿qué tal?
c
GRAMÁTICA
2 Completa con la forma corretta del verbo ser, poi trasforma la frase al
femminile.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
80
punti: ____ /18 (1 ogni risposta)
Mis compañeros ......................... de Valencia. ...........................................................................
Yo ......................... español. ........................................................................................................
Nosotros ......................... italianos. ............................................................................................
Y usted, profesor, ¿de dónde ......................... ? .........................................................................
Mis amigos Alfonso y Gabriel ......................... alemanes. .........................................................
Daniel ......................... de Santiago. Él ......................... chileno. ...............................................
A. Profesor ¿de dónde ......................... el profesor Alvárez y usted? ......................................
.........................................................................................................................................................
B. .......................... peruanos. ....................................................................................................
Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LÉXICO
3 Scrivi il nome di quattro oggetti che ci sono nel tuo zaino o sul tuo banco in
questo momento.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
................................................................................................................................................................
LEER
4 Leggi le seguenti presentazioni e completa le carte di identità dei ragazzi.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
Hola, me llamo Andrés y me apellido
González Varca. Vivo en Madrid y
soy español.
Nombre: .................................................................
Apellido/os: ............................................................
Nacionalidad: .........................................................
¿Qué tal? Soy Marina y soy de Colombia.
Me apellido García Méndez. ¡Adiós!
Nombre: .................................................................
Apellido/os: ............................................................
Nacionalidad: .........................................................
ESCRIBIR
5 In base ai dati che trovi nella carta di identità, scrivi una breve e-mail in cui
ti presenti (fingi di essere la ragazza nella carta di identità). Non dimenticare
di salutare all’inizio e alla fine.
punti: ____ /11
Nombre: Sara
Apellido/os: Muñoz Ramírez
Nacionalidad: española
Número de teléfono: 0034-4571093
Correo electrónico: [email protected]
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa con i punti esclamativi o interrogativi.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
..........Cómo se llama tu amiga..........
..........Qué bien..........
..........Te gusta la nueva escuela..........
..........Dónde vives..........
..........Qué nombre tan bonito tienes........
..........Hola..........
Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino
Totale: ________ / 50
81
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Scrivi nei fumetti il saluto, il congedo o la domanda corretta.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
........................... ,
Lucía.
........................... ,
señora.
No he entendido
bien
¿ ...........................
por favor?
b
a
Manolo, este
es mi amigo
Matías.
........................... .
Hola,
¿ ......................... ?
c
GRAMÁTICA
2 Completa con la forma corretta del verbo ser, poi trasforma la frase al
femminile.
a.
b.
c.
d.
e.
punti: ____ /18 (1 ogni risposta)
Nosotros ......................... franceses. .........................................................................................
Mis amigos Paul y Simon ......................... ingleses. ...................................................................
Mis compañeros ......................... de Sevilla. ..............................................................................
Y usted, señor Ramírez, ¿de dónde ......................... ? ...............................................................
A. Profesor ¿de dónde ......................... el profesor Dubois y usted? .......................................
.........................................................................................................................................................
B. ......................... españoles. ....................................................................................................
f. Yo ......................... alemán. .........................................................................................................
Daniel ..................... de Santiago. Él ....................... chileno. ....................................................
.........................................................................................................................................................
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 1 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LÉXICO
3 Scrivi il nome di quattro oggetti che ci sono nel tuo zaino o sul tuo banco in
questo momento.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
................................................................................................................................................................
LEER
4 Leggi le seguenti presentazioni e completa le carte di identità dei ragazzi.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
Hola, me llamo Ana y me apellido Solis
Castañeda. Vivo en Barcelona y soy española.
Nombre: ..............................................................
Apellido/os: .........................................................
Nacionalidad: ......................................................
¿Qué tal? Soy Luis y soy de Perú. Me apellido
Charco Baez. ¡Adiós!
Nombre: ..............................................................
Apellido/os: .........................................................
Nacionalidad: ......................................................
ESCRIBIR
5 In base ai dati che trovi nella carta di identità, scrivi una breve e-mail in cui
ti presenti (fingi di essere il ragazzo nella carta di identità). Non dimenticare
di salutare all’inizio e alla fine.
punti: ____ /11
Nombre: Héctor
Apellido/os: Amorós Sánchez
Nacionalidad: Boliviana
Número de teléfono: 0042-298876
Correo electrónico: [email protected]
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
..........................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa con i punti esclamativi o interrogativi.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
..........Cuántos años tiene tu mamá..........
..........De dónde eres..........
..........Qué interesante esta lección..........
..........Adiós..........
..........Te gusta el color rosa..........
..........Qué maleducado ese chico..........
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Totale: ________ / 50
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 2 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 2 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Andrés mostra a Esteban la foto del suo migliore amico. Completa il dialogo.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Andrés: Mira, este es mi amigo Roberto: está en mi habitación.
Esteban: ..............................................................................................................................................
Andrés: Tiene doce años, es mi compañero en el instituto.
Esteban: ..............................................................................................................................................
Andrés: No tiene ni hermanos ni hermanas: es hijo único.
Esteban: En la foto no se ve bien. .....................................................................................................
Andrés: Es alto y bastante delgado. Es moreno, tiene el pelo corto.
Esteban:. .............................................................................................................................................
Andrés: ¿Los ojos? Azules.
Esteban: ..............................................................................................................................................
Andrés: Es simpático y serio. Es muy tímido también. ¿Y tú? ¿Cómo es tu mejor amigo?
GRAMÁTICA
2 Completa con il verbo tener.
a.
b.
c.
d.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Mi amigo ................................ un bolígrafo nuevo.
Lola es mi hermana y ................................ veinte años.
A. ¿Cuántos abuelos ................................ tu hermano y tú?
B. ................................ un abuelo y una abuela.
Yo no ................................ ni hermanos ni hermanas.
3 Completa con il verbo llamarse.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Ellos ................................ Pedro y Montse.
b. Mi prima ............................... Leticia.
c. ¿Cómo ................................ tu hermano?
d. Mi padre y yo ................................ Carlos.
e. Soy el profesor Ramírez.
Y vosotros ¿cómo ................................?
LÉXICO
4 Descriviti fisicamente, poi descrivi anche il tuo compagno di banco. Ricordati
di concordare i vocaboli al femminile o al plurale, se necessario.
punti: ____ /10
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 2 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
5 Leggi la descrizione della famiglia di Inés. In base alla descrizione, individua
le persone nelle foto e completa le schede.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Hola, soy Inés. En mi familia somos muchos: tengo tres hermanas. Yo soy la menor y tengo 10
años. Mi hermana Carla tiene catorce años. Livia tiene dieciséis y Olimpia veinte. Mis padres son
bastante jóvenes, se llaman Arturo y Sofía y tienen cincuenta y cuarenta y ocho años.
Mis hermanas son todas diferentes: Carla es alta y delgada, es morena y tiene el pelo largo y
liso. Es muy ordenada y muy introvertida. Livia es sociable y alegre, es rubia y tiene el pelo
corto y liso. Olimpia es un poco gorda, tiene el pelo rizado y tiene los ojos azules. Es optimista y
generosa. Mi padre es alto y moreno y tiene los ojos azules. Es caótico y creativo. Mi madre es
muy comprensiva, simpática y ordenada. Es un poco baja y gorda. Es rubia y tiene el pelo liso.
Nombre: .............................
............................................
Tipo de parentesco:
hermana
madre
padre
Edad: ..................................
Carácter: ............................
............................................
a
b
Nombre: ..............................
.............................................
Tipo de parentesco:
hermana
madre
padre
Edad: ...................................
Carácter: .............................
.............................................
ESCRIBIR
6 Scrivi un’e-mail per presentare uno dei tuoi famigliari a un amico virtuale.
Segui le domande-guida. Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.
punti: ____ /9
• ¿Cómo se llama?
• ¿Cuántos años tiene?
• ¿Cómo es físicamente?
• ¿Cómo es su carácter?
• ¿Cómo es su familia? ¿Tiene hermanos o
hermanas?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Alcune di queste parole sono scritte in modo scorretto. Riscrivile
aggiungendo la lettera h dove serve.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
umor: .............................
elado: .............................
ijo: ..................................
España: ..........................
abilidad: .........................
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f. once: .............................
g. apellido: .........................
h. ierro: ...............................
Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 2 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Sara mostra a Carlota la foto della sua migliore amica. Completa il dialogo.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Sara: Mira, esta es mi amiga Esther: está en un parque cerca de mi casa.
Carlota: ..............................................................................................................................................
Sara: Tiene doce años, es mi compañera en el instituto.
Carlota: ..............................................................................................................................................
Sara: Tiene una hermana pequeña, que se llama Leonor.
Carlota: En la foto no se ve bien. ......................................................................................................
Sara: Es muy alta y bastante delgada. Es rubia, tiene el pelo largo y lleva gafas.
Carlota: ..............................................................................................................................................
Sara: ¿Los ojos? Azules.
Carlota: ..............................................................................................................................................
Sara: Es simpática y sociable. Muy caótica y creativa. ¿Y tú? ¿Cómo es tu mejor amigo?
GRAMÁTICA
2 Completa con il verbo tener.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. José es mi primo y ................................ treinta años.
b. A. ¿Cuántos años ................................ Marcos y tú?
B. ................................ trece años.
c. Mi profesora ................................ un hijo de tres años.
d. No ................................ bolígrafo. ¿Me prestas uno, por favor?
3 Completa con il verbo llamarse.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. ¿Cómo ................................ tu primo?
b. Mi hermana ................................ Aurora.
c. Ellos ................................ Ana y César.
d. Hola, chicos, ¿cómo ............................... ?
e. Mi mejor amigo y yo ................................
Andrés, ¡qué coincidencia!
LÉXICO
4 Descriviti fisicamente, poi descrivi anche il tuo compagno di banco. Ricordati
di concordare i vocaboli al femminile o al plurale, se necessario.
punti: ____ /10
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
5 Leggi la descrizione della famiglia di Inés. In base alla descrizione, individua
le persone nelle foto e completa la scheda.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Hola, soy Inés. En mi familia somos muchos: tengo tres hermanas. Yo soy la menor y tengo 10
años. Mi hermana Carla tiene catorce años. Livia tiene dieciséis y Olimpia veinte. Mis padres son
bastante jóvenes: se llaman Arturo y Sofía y tienen cincuenta y cuarenta y ocho años.
Mis hermanas son todas diferentes: Carla es alta y delgada, es morena y tiene el pelo largo y
liso. Es muy ordenada y muy introvertida. Livia es sociable y alegre, es rubia y tiene el pelo
corto y liso. Olimpia es un poco gorda, tiene el pelo rizado y tiene los ojos azules. Es optimista
y generosa. Mi padre es alto y moreno y tiene los ojos azules. Es caótico y creativo. Mi madre es
muy comprensiva, simpática y ordenada. Es un poco baja y gorda. Es rubia y tiene el pelo liso.
Nombre: .............................
............................................
Tipo de parentesco:
hermana
madre
padre
Edad: ..................................
Carácter: ............................
............................................
a
b
Nombre: ..............................
.............................................
Tipo de parentesco:
hermana
madre
padre
Edad: ...................................
Carácter: .............................
.............................................
ESCRIBIR
6 Scrivi una e-mail per presentare uno dei tuoi famigliari a un amico virtuale.
Segui le domande-guida. Non dimenticare di salutare all’inizio e alla fine.
punti: ____ /9
• ¿Cómo se llama?
• ¿Cuántos años tiene?
• ¿Cómo es físicamente?
• ¿Cómo es su carácter?
• ¿Cómo es su familia? ¿Tiene hermanos o
hermanas?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Alcune di queste parole sono scritte in modo scorretto. Riscrivile
aggiungendo la lettera h dove serve.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
ombre: ..............................
ilo: ....................................
umo: .................................
Italia: ................................
amigo: ..............................
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f. ojos: .............................
g. ielo: ...............................
h. idrógeno: ......................
Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 3 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Associa le domande alle risposte corrispondenti.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
¿A qué hora tienes Educación Física?
¿Cuánto dura la clase de Religión?
¿A qué hora va a dormir?
¿Qué tal las notas de Matemáticas?
¿Qué hora es?
f.
g.
h.
i.
j.
¿Cuándo vas al parque a correr? ¿Qué asignatura tenemos ahora?
¿Qué días estudias Español?
¿Cuál es tu día favorito de la semana?
¿Cuándo vas a clase de violín?
1. El lunes, porque tengo Educación Física: es mi asignatura favorita.
2. Cincuenta minutos.
3. A ver... Ciencias Naturales. Y después, Lengua.
4. Voy los martes y los jueves por la tarde, de cinco a seis.
5. Normalmente a las diez y media, pero los sábados y viernes a las doce.
6. Dos veces a la semana, martes y jueves.
7. Los lunes a tercera hora y los viernes de diez a once.
8. Los sábados y domingos por la tarde.
9. ¡Muy bien! Es mi asignatura favorita.
10.Son las doce.
Gramática
2 Completa le frasi con il presente indicativo dei verbi dati.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
chatear • bailar • cantar • pasear • tocar • hablar
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Mi madre ........................... con el perro por el parque todos los días por la tarde.
Señora Jiménez, ¿usted ........................... el violín?
Ana y yo ........................... con nuestras amigas en el aula de informática.
Mis amigos de Perú ........................... español.
¿Vosotros ........................... en un coro?
Mi primo ........................... en una compañía de danza.
3 Completa con l’articolo indeterminativo adeguato, poi traduci le frasi.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Necesito .................... pantalones nuevos. ................................................................................
b. ¿Tienes .................... goma, por favor? ......................................................................................
c. Mi vecino tiene .................... gato que se llama Pino. ...............................................................
d. Tenemos .................... amigas muy sinceras. ............................................................................
e. En mi colegio hay .................... gimnasio muy grande. ............................................................
.........................................................................................................................................................
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LÉXICO
4 Completa il cruciverba.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Orizzontali
Verticali
1.
En esta asignatura se habla de nuestra
relación con lo divino.
4.
Gracias a esta asignatura puedes
conocer tu pasado.
6.
Es una sala donde se pueden ver
películas.
7.
En esta asignatura aprendes qué
significa ‘notebook’.
2.
Es un lugar donde puedes practicar
varios deportes.
3.
Día de la semana entre sábado y lunes.
5.
En esta asignatura practicas deportes.
8. Es un lugar donde se conservan, se leen
y se prestan libros.
1
2
3
4
5
6
7
8
LEER
5 Leggi l’avviso distribuito in classe e completa la tabella specificando le
materie.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
¡Atención!
Se comunica el horario detallado de las clases de Letras con la profesora Sánchez
Estudillo.
Lengua, 6 horas: lunes de ocho a diez; martes de nueve a diez; miércoles de diez a once
y de una a dos; viernes de diez a once.
Historia, 2 horas: lunes de doce a una y miércoles de ocho a nueve.
Geografía, 2 horas: martes de ocho a nueve y viernes de doce a una.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8.00
.....................
.....................
.....................
Matemáticas
Ed. Física
9.00
.....................
.....................
Inglés
Tecnología
Español
10.00
Inglés
Español
.....................
Tecnología
.....................
11.00
Matemáticas
Ed. Física
Ciencias
Naturales
Inglés
Música
12.00
.....................
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ed. Plástica
.....................
13.00
Religión
Música
.....................
Ed. Plástica
Matemáticas
ESCRIBIR
6 Rispondi al messaggio del tuo compagno, tenendo presente le informazioni
che trovi sul promemoria.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
Hola, ¿puedes venir a mi casa el miércoles para estudiar Geografía? No me gusta
estudiar solo y el viernes tenemos un examen sobre las ciudades de Italia.
Lo siento, pero normalmente los miércoles
..............................................................................................
..............................................................................................
miércoles
..............................................................................................
15.00-16.00: piscina
..............................................................................................
16.30-18.00: clase de
violín
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Associa le parole al suono corrispondente.
punti: ____ /5 (0,5 ogni risposta)
Argentina • general • junio • manga • gusto • ejercicio • gola • hoja • guía • ligero
/g/ (come gatto, gomma, guru, gheriglio, ghiro): ....................................................................
/x/: ........................................................................................................................................................
Totale: ________ / 50
90
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¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 3 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Associa le domande alle risposte corrispondenti.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. ¿A qué hora tienes Educación Física?
b. ¿Cuánto dura la clase de Música?
c. ¿A qué hora tocas la guitarra
los jueves?
d. ¿Qué tal las notas de Historia?
e. ¿Qué hora es?
f. ¿Cuándo vas al cine?
g. ¿Qué asignatura tenemos después
de Ciencias?
h. ¿Qué días estudias Matemáticas?
i. ¿Cuál es tu día favorito de la semana?
j. ¿Cuándo vas a cantar en el coro?
1. El viernes, porque es el último día de
clase.
2. Casi una hora.
3. Tenemos Educación Física.
4. Voy los domingos a las once, en la iglesia.
5. A las cinco y media.
6. Todos los días excepto los miércoles.
7. Los lunes a tercera hora y los viernes de
diez a once.
8. Los sábados por la tarde.
9. ¡Muy bien! Es mi asignatura favorita.
10.Es la una y cuarto.
Gramática
2 Completa le frasi con il presente indicativo dei verbi dati.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
chatear • bailar • cantar • pasear • tocar • hablar
a. Yo .................... con mi perro por el parque todos los días por la tarde.
b. Señor López, ¿Usted .................... con sus colegas con el ordenador? ¿O prefiere llamarlos por
teléfono?
c. Lucas y yo .................... muy bien.
d. Mis compañeras .................... muy bien la flauta.
e. ¿Vosotros cuántas lenguas .................... ?
f. Siempre que puede, mi hermana se encierra en su cuarto y .................... las canciones de
Shakira. Es su cantante favorita.
3 Completa con l’articolo indeterminativo adeguato, poi traduci le frasi.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. En mi colegio tenemos .................. piscina, pero no es grande. ................................................
.........................................................................................................................................................
b. ¿Me prestas .................... tijeras, por favor? ..............................................................................
c. Necesito .................... estuche nuevo.........................................................................................
d. En el gimnasio .................... alumnos hablan con el profesor de Educación Física. ...............
.........................................................................................................................................................
e. Mi hermana tiene .................... amiga que se llama Claudia. ....................................................
.........................................................................................................................................................
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LÉXICO
4 Completa il cruciverba.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Orizzontali
1.
La asignatura en que se dibuja es
Educación...
3.
Día de la semana entre lunes y
miércoles.
6.
Lugar donde se hacen algunos talleres.
7.
Prueba de evaluación oficial.
8.
En esta asignatura se analiza el lenguaje.
Verticali
2.
Asignatura en que se estudia lo que se
refiere a la sociedad.
4.
Actividades que los profesores mandan
hacer en casa después de clase.
5.
Día de la semana entre jueves y sábado.
1
2
3
4
5
6
7
8
LEER
5 Leggi l’avviso distribuito in classe e completa la tabella specificando le materie.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
¡Atención!
Se comunica el horario detallado de las asignaturas de Ciencias con la profesora Salas.
Matemáticas, 4 horas: lunes de once a doce; miércoles dos horas, de once a una;
viernes de una a dos.
Ciencias Naturales, 2 horas: martes de doce a una; jueves de ocho a nueve.
Geometría, 4 horas: lunes de ocho a diez, martes de nueve a diez, viernes de doce a
una.
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Hora
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8.00
.....................
Matemáticas
Ciencias
Sociales
.....................
Ed. Física
9.00
.....................
.....................
Inglés
Tecnología
Español
10.00
Inglés
Español
Ciencias
Sociales
Tecnología
Ciencias
Sociales
11.00
.....................
Ed. Física
.....................
Inglés
Música
12.00
Matemáticas
.....................
.....................
Ed. Plástica
.....................
13.00
Religión
Música
Matemáticas
Ed. Plástica
.....................
ESCRIBIR
6 Rispondi al messaggio del tuo compagno, tenendo presente le informazioni
che trovi sul promemoria.
punti: ____ /6
Hola, ¿puedes venir a mi casa el miércoles para estudiar Geografía? No me gusta
estudiar solo y el viernes tenemos un examen sobre las ciudades de Italia.
Lo
siento, pero normalmente los miércoles
..............................................................................................
miércoles
..............................................................................................
14.30-16.00: coro
..............................................................................................
17.00-18.00: Inglés
..............................................................................................
con la profesora
Whites
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Associa le parole al suono corrispondente.
punti: ____ /5 (0,5 ogni risposta)
geografía • gimnasio • joven • gorila • portugués • amigo • gemelo • reloj • justo • gallo
/g/ (come gatto, gomma, guru, gheriglio, ghiro): ...........................................................................
/x/: .........................................................................................................................................................
Totale: ________ / 50
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93
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 4 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 4 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Com’è la casa dei tuoi sogni? Descrivila e mettila a confronto con casa tua.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser, tener o estar.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
Mi piso ................... en el centro de la ciudad.
Mi casa ................... muy grande: ................... siete habitaciones, un jardín y un garaje.
La nevera ................... muy moderna y ................... al lado de la puerta.
En el cuarto de baño, ................... (nosotros) una ducha y una bañera.
La casa de mi abuela no ................... ducha.
La mesa ................... en el centro del salón. El salón ................... muy grande y ...................
mucha luz.
LÉXICO
3 Guarda la planimetria e completa le frasi con la parola corretta.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a. En el salón, el sillón está ........................ del sofá.
b. En el salón, la ........................ es rectangular y tiene seis sillas.
c. En el piso hay un ........................ , un salón, una cocina, un ........................ de baño y un
dormitorio.
d. En el dormitorio hay una cama, un ....................... y dos mesitas de noche.
e. En el dormitorio hay una ........................ de matrimonio.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
4 Leggi il seguente testo e completa le frasi con le informazioni necessarie.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Hola. Yo vivo en una calle muy céntrica de Madrid, en un piso pequeño. Me gusta mucho porque
es muy alegre y muy cómodo. Tiene cuatro habitaciones: una cocina, un salón-comedor, el
dormitorio de mis padres y mi habitación, que comparto con mi hermano. Además, hay dos
cuartos de baño muy pequeños. Mi habitación favorita es la cocina: hay una mesa con cuatro
sillas, un horno, una nevera, un fregadero y varios muebles. Me gusta estudiar en la mesa de la
cocina mientras mi madre prepara la cena.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Este chico vive en el ......................... de Madrid.
Su piso es ........................ .
En su casa viven ........................ personas.
En la habitación de este chico duermen ......................... personas.
La habitación favorita de este chico es la ......................... .
En la cocina hay una ........................, donde el chico estudia mientras su madre cocina.
Los aspectos positivos del piso de este chico son que es ........................ y ........................ .
ESCRIBIR
5 Scrivi un’e-mail a un amico per descrivergli la tua casa. Segui le domande-guida.
punti: ____ /9
•
•
•
•
•
¿Dónde vives? ¿Qué tipo de casa tienes? (un piso, un chalet…)
¿Cómo es? ¿Grande, pequeño, tiene mucha / poca luz…?
¿Cuántas habitaciones tiene? ¿Cuáles?
¿Cuál es tu favorita?
¿Hay garaje / jardín?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa le parole con ñ o gn.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
Mi hermano peque....o se llama Juan.
Buenos días, se....or López, ¿cómo está?
Mi asi....atura favorita es Inglés.
Chicos, este ejercicio es para ma....ana.
No conozco los si....os de puntuación en
Francés.
f. Tengo veinte compa .... eros de clase:
once chicos y nueve chicos.
g. La palabra ‘cara’ tiene dos si....ificados
distintos.
h. El profesor Jiménez nos ense....a
Historia.
Totale: ________ / 50
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95
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 4 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 4 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Com’è la casa dei tuoi sogni? Descrivila e mettila a confronto con casa tua.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser, tener o estar.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. Mi piso ................... en las afueras de la ciudad.
b. El armario ................... en la habitación. Mi habitación ................... muy pequeña pero
................... mucha luz.
c. Mi casa ................... bastante grande: ................... tres habitaciones.
d. La mesa de la cocina no ................... muy moderna y ................... al lado de la puerta.
e. La casa de mi tía ................... una terraza muy grande.
f. En el cuarto de baño, ................... (nosotros) solo la ducha.
LÉXICO
3 Guarda la planimetria e completa le frasi con la parola corretta.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
96
En el piso hay un ..................., un pasillo, una cocina, un cuarto de baño y un ................... .
En la cocina, la mesa tiene tres ................... .
Para sentarse, en el salón hay un .................... y un sofá.
En el cuarto de baño no hay bañera sino una ................... .
Delante del sofá hay una ................... .
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LEER
4 Leggi il seguente testo e completa le frasi con le informazioni necessarie.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Hola. Yo vivo en una calle en las afueras de Barcelona, en un piso bastante grande. Me gusta
mucho porque tiene mucha luz y está cerca de la playa. Tiene cinco habitaciones: una cocina,
un salón-comedor, el dormitorio de mis padres, el de mi hermana y el mío. Además, hay
dos cuartos de baño muy pequeños. Mi habitación favorita es mi cuarto: hay una cama, una
alfombra, un escritorio con una silla y un armario. Me gusta estudiar en mi habitación porque es
muy tranquila.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Este chico vive en las ......................... de Barcelona.
Su piso es ......................... .
En su casa viven ......................... personas.
En la habitación de este chico duerme ......................... persona.
La habitación favorita de este chico es su ......................... .
En su cuarto hay un ......................... , donde él estudia porque es muy tranquilo.
Los aspectos positivos del piso de este chico son que es ......................... y está .........................
de la playa.
ESCRIBIR
5 Scrivi un’e-mail a un amico per descrivergli la tua casa. Segui le domande-guida.
punti: ____ /9
•
•
•
•
•
¿Dónde vives? ¿Qué tipo de casa tienes? (un piso, un chalet…)
¿Cómo es? ¿Grande, pequeño, tiene mucha/poca luz…?
¿Cuántas habitaciones tiene? ¿Cuáles?
¿Cuál es tu favorita?
¿Hay garaje/jardín?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa le parole con ñ o gn.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. No conozco los si....os de puntuación en
Alemán.
b. Mi asi....atura favorita es Inglés.
c. Chicos, para ma....ana tenéis que
estudiar la página 14.
d. Buenas trades, se....ora Bisbal.
e. El profesor Jiménez nos ense....a
Matemáticas.
f. La palabra ‛hoja’ tiene dos si .... ificados.
g. Tengo nueve compa....eras de clase y son
simpáticas.
h. Mi hermana peque....a se llama Ana.
Totale: ________ / 50
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 5 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 5 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Rispondi alle domande di Laura pensando alla tua esperienza personale.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Yo me levanto a las siete y media todos los días. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
b. Todas las tardes estudio un par de horas, pero solo entre semana. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
c. Hablo español a menudo. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
d. Me ducho cada noche. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
e. Siempre como a las dos y media de la tarde ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Yo leeo / leo muchos libros de aventuras.
Mi madre cocina / cocinas muy bien.
Profesora, ¿cuántos alumnos tienes / tiene usted?
Mis hermanos y yo estudiáis / estudiamos en nuestra habitación.
Lucas corra / corre muy rápido: es el primero del colegio.
Mis padres cena / cenan en un restaurante todos los fines de semana.
En mi clase mis compañeros y yo casi nunca habliamos / hablamos mientras el profesor
explica.
h. Vosotros dibujís / dibujáis muy bien.
i. Sonia, ¿estudia / estudias conmigo?
LÉXICO
3 Scrivi le azioni corrispondenti alle fotografie.
punti: ____ /3 (1 ogni risposta)
a
98
b
c
.................................. ................................... ...................................
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Ora scrivi una frase in cui contestualizzi le azioni dell’esercizio 3.
punti: ____ /3 (1 ogni risposta)
a. .........................................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................................
c..........................................................................................................................................................
LEER
5 Leggi il seguente articolo di giornale e rispondi alle domande.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
En el cole
Los ritmos de las escuelas españolas según una estadística del último año
Los chicos españoles de ESO, que tienen entre once y quince años, pasan en el colegio muchas horas al día. Normalmente, tienen seis horas obligatorias, de ocho
y media a dos y media más o menos, de lunes a viernes. Cada dos horas tienen un recreo, pero eso varía según el colegio.
Cuando regresan a casa, comen rápidamente y estudian otras dos o tres horas, según los días y las tareas que los profesores les dan. Si tienen un examen en el colegio, estudian un poco más.
Pero muchos chicos regresan al colegio por la tarde porque practican un deporte
o tocan un instrumento o participan a alguna actividad optativa.
Esto significa que no estudian hasta las cinco o las seis de la tarde, que es
cuando regresan a su casa. Entonces descansan, toman la merienda, a veces
miran un poco de tele o leen o juegan. Y al final estudian una hora o dos.
En España se cena tarde, a las nueve o nueve y media, y esto les da tiempo a los chicos para estudiar. Pero muchas veces están cansados y no están concentrados, porque el ritmo de sus vidas es muy rápido.
Por eso, algunos colegios suspenden las actividades de la tarde durante algunos períodos del año: así los chicos dedican más tiempo a actividades relajantes, como pasear por el parque o simplemente descansar.
a.
b.
c.
d.
Los chicos españoles tienen clase:
solo por la mañana.
por la mañana y por la tarde.
Algunos chicos españoles:
comen en el colegio.
regresan al colegio para practicar deporte.
Tocan un instrumento:
todos los chicos.
algunos chicos por la tarde.
algunos chicos en su casa.
Algunos colegios han decidido:
suspender durante un tiempo las actividades optativas.
limitar las ofertas de actividades optativas.
organizar de forma diferente las actividades de la tarde.
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99
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
6 Scrivi un’e-mail a un amico spagnolo raccontandogli qualcosa delle tue
abitudini. Usa le parole date.
punti: ____ /15
raramente • hoy • a veces • siempre • sábados • mes
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Completa le parole con b o v.
punti: ____ /11 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
.....i.....ir
la.....arse
le.....antarse
escri.....ir
a .....eces
f.
g.
h.
i.
j.
tele.....isión
.....añarse
na.....egar
.....alencia
.....olar
Totale: ________ / 50
100
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 5 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Rispondi alle domande di Laura pensando alla tua esperienza personale.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Yo me levanto a las siete y media de lunes a viernes, y los fines de semana a las nueve. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
b. Todas las tardes estudio tres horas. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
c. Hablo español pocas veces. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
d. Me ducho cada mañana. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
e. Siempre ceno a las nueve de la tarde. ¿Y tú?
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
Mi madre prepara / preparas tartas muy buenas.
Mis amigos no estudian / estudiamos mucho.
En mi clase somos / son 25 alumnos.
Mi padre me explican / explica las Matemáticas mejor que mi profesor, porque tiene mucha
paciencia.
Lucas ¿bebéis / bebes café o té por la mañana?
Chicos, ¿vosotros qué comís / coméis en el recreo?
Yo hablo / habla cuatro lenguas
Mis amigos y yo leemos / leo muchos libros.
Profesor, ¿qué desayuna / desayunas usted?
LÉXICO
3 Scrivi le azioni corrispondenti alle fotografie.
punti: ____ /3 (1 ogni risposta)
a
b
c
.................................. ................................... ...................................
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101
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 5 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 Ora scrivi una frase in cui contestualizzi le azioni dell’esercizio 3.
punti: ____ /3 (1 ogni risposta)
a. .........................................................................................................................................................
b. .........................................................................................................................................................
c..........................................................................................................................................................
LEER
5 Leggi il seguente articolo di giornale e rispondi alle domande.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
En el cole
Los ritmos de las escuelas españolas según una estadística del último año
Los chicos españoles de ESO, que tienen entre once y quince años, pasan en el colegio muchas horas al día. Normalmente, tienen seis horas obligatorias, de ocho
y media a dos y media más o menos, de lunes a viernes. Cada dos horas tienen un recreo, pero eso varía según el colegio.
Cuando regresan a casa, comen rápidamente y estudian otras dos o tres horas, según los días y las tareas que los profesores les dan. Si tienen un examen en el colegio, estudian un poco más.
Pero muchos chicos regresan al colegio por la tarde porque practican un deporte o tocan un instrumento o participan a alguna actividad optativa.
Esto significa que no estudian hasta las cinco o las seis de la tarde, cuando
– finalmente – regresan a su casa. Entonces descansan, toman la merienda,
a veces miran un poco de tele o leen o juegan. Y al final estudian
una hora o dos.
En España se cena tarde, a las nueve o nueve y media, y esto les da tiempo a los chicos para estudiar. Pero muchas veces están cansados y no están concentrados, porque el ritmo de sus vidas es muy rápido.
Por esto, algunos colegios suspenden las actividades de la tarde durante algunos períodos del año: así los chicos dedican más tiempo a actividades relajantes, como pasear por el parque o simplemente descansar.
a.
b.
c.
d.
102
La encuesta se refiere a chicos:
de la primaria.
de la secundaria obligatoria.
Los recreos:
son dos.
pueden ser dos.
Algunos chicos regresan al colegio:
porque tienen que recuperar alguna asignatura
porque por la tarde hacen los deberes allí.
porque por la tarde hay la posibilidad de hacer actividades optativas.
Los chicos españoles a veces están poco concentrados porque:
hacen demasiadas cosas.
están obligados a estudiar por la tarde.
tienen pocos recreos.
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ESCRIBIR
6 Scrivi un’e-mail a un amico spagnolo raccontandogli qualcosa delle tue
abitudini. Usa le parole date.
punti: ____ /15
raramente • hoy • a veces • siempre • sábados • mes
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Completa le parole con b o v.
punti: ____ /11 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
ha.....lar
.....añarse
.....icileta
.....ailar
me .....oy
f.
g.
h.
i.
j.
acti.....idad
otra .....ez
tam.....ién
re.....ista
a.....ión
Totale: ________ / 50
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103
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 6 - Fila A
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COMUNICACIÓN
1 Associa un elemento della prima colonna a uno della seconda colonna per
formare brevi dialoghi.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
1. No sé…es que no me gusta la nieve…
2. A mí no. No me gusta el mes de
diciembre, hace mucho frío.
3. Yo prefiero el verano.
4. Claro ¡estamos en invierno!
5. El otoño: me encantan los colores.
6. ¡Qué bien! Allá es verano.
7. Depende…a veces en agosto llueve
bastante y hay temporales.
8. En primavera, el 6 de abril.
9. A mí tampoco, por eso odio el mes de marzo.
10.¿Ah sí? Y ¿por qué?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
En este período normalmente nieva.
¿Cuál es tu estación preferida?
El mes que me gusta más es enero.
En verano llueve poco.
El viento no me gusta…
¿Cuándo cumples años?
¿Te gusta el invierno?
A mí me encanta la Navidad.
En enero voy a ir a la playa: voy a
Sudáfrica.
j. La primavera es mi estación favorita.
GRAMÁTICA
2 Le seguenti frasi non sono corrette. Tra parentesi viene indicato il numero
degli errori: sottolineali e correggili.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
A mí me gusta las Ciencias Naturales. (1)  ......................................................................................
A. No me gustan las patatas.
B. A mí también. (1)  ............................................................................................................................
No entendo nada de Inglés. (1)  ..........................................................................................................
¿Qué asignatura te gustas? Prefero la Educación Física. (2)  ..........................................................
Lola y yo juegamos al voleibol y somos mucho buenas. (2)  ............................................................
Estudio siempre muy. (1)  ....................................................................................................................
Ana, ¿queres jugar al tenis conmigo mañana? (1)  ............................................................................
Normalmente no jugo a los videojuegos, no lo gusto. (3)  ................................................................
LÉXICO
3 Completa il cruciverba.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
Orizzontali
3.En esta estación la naturaleza es
encantadora.
7. La estación para los amantes del esquí.
10.Tercera persona singular del verbo llover.
104
11.Es blanca y en Navidad es ‘mágica’.
12.En esta estación los colores que
predominan son los rojos, los naranjas y
los amarillos.
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 1 - Unidad 6 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verticali
6. El mes en que normalmente es Carnaval.
8.La estación en la que nos vamos de
vacaciones.
9. En las costas a menudo hace mucho ..........
.
1. Si no hace calor hace .......... .
2. En verano hace mucho .......... .
4. El último mes de las vacaciones de verano.
5. El cuarto mes del año.
1
2
4
3
5
6
7
9
8
10
11
12
LEER
4 Leggi queste frasi riguardanti i climi e la descrizione di alcune attività. Indica
a quale stagione si riferiscono le frasi a, b, c, d e abbina ciascuna attività (1,
2, 3, 4) a una delle situazioni climatiche descritte. Giustifica la risposta.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
a. Hoy nieva mucho. Hace bastante frío y no se puede caminar. Estamos en las montañas y
prácticamente no se puede salir de casa.
b. Es 4 de julio y hace mucho calor, no llueve desde hace días. Mis hermanos y yo queremos
hacer algo, pero todavía estamos en la ciudad.
c. Hoy no hace ni frío ni calor, pero hace viento. Mi madre quiere montar en bici por el parque,
pero yo no quiero: prefiero algo menos cansado. Es muy difícil montar en bici con este
viento…
d. Es domingo y llueve. Hace bastante calor porque estamos en abril y yo quiero salir con
mis amigos, pero si llueve no podemos pasear por el centro como hacemos todos los
domingos.
1. Si hace viento, me gusta dar un paseo por el parque y estar al aire libre.
2. Me gusta ir al cine a ver películas de terror. Si llueve, es muy buen plan para ir con amigos.
3. Cuando no puedo salir, porque hace mucho frío o hace muy mal tiempo, puedo estar en casa y leer un libro.
4. Durante el verano me gusta ir a la playa, pero si no puedo, voy a la piscina a bañarme y
tomar el sol.
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105
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Estación
Número de la
actividad
Justificación
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
a.
b.
c.
d.
ESCRIBIR
5 Scrivi un messaggio per la rivista “Joven hoy” nel quale ti presenti e parli
di ciò che ti piace fare nel tempo libero.
punti: ____ /9
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 In ciascuna coppia di parole scegli quella scritta correttamente.
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
Francisco Francizco
bozque bosque
suceción sucesión
gusta guzta
e. dulce dulse
f. hace hase
g. esquiar ezquiar
Totale: ________ / 50
106
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COMUNICACIÓN
1 Associa un elemento della prima colonna a uno della seconda colonna per
formare brevi dialoghi.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. En este período normalmente hace
calor…
b. En invierno nieva mucho.
c. El otoño es mi estación favorita.
d. En agosto voy a ir a Chile.
e. El viento no me gusta.
f. ¿Te gusta el verano?
g. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
h. El mes que me gusta más es junio.
i. A mí me encanta el período de Semana
Santa.
j. ¿Cuál es la estación que prefieres?
1. No sé…es que hace demasiado calor…
2. A mí no. No me gusta ese período: hace
mucho viento.
3. Yo prefiero la primavera.
4. Claro ¡estamos en agosto!
5. El verano: me encanta el sol.
6. ¡Ah! Allá es invierno, ¿lo sabes?
7. No siempre... a veces hace mucho frío
pero no nieva.
8. El último día del año, el 31 de diciembre.
9. A mí sí, por eso me gusta el mes de marzo.
10. ¿Ah, sí? Te gusta el verano?
GRAMÁTICA
2 Le seguenti frasi non sono corrette. Tra parentesi viene indicato il numero
degli errori: sottolineali e correggili.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
a. A mí me gustan la Educación Física. (1)  ........................................................................................
b. A. Me gusta las Ciencias.
B. A mí tampoco. (2)  ...........................................................................................................................
c. ¿Tú entendes las Matemáticas? (1)  ...................................................................................................
d. ¿Qué asignatura preferes? Me gusto la Educación Física. (2)  .........................................................
e. ¿Lola y tú juegáis al voleibol? (1)  ........................................................................................................
f. Estudio siempre mucho bien las asignaturas que me gustas. (2)  ...................................................
g. Ana, ¿queres venir al cine conmigo mañana? (1)  .............................................................................
h.A. ¿Te gustas los videojuegos?
B. No, prefero leer. (2)  ........................................................................................................................
LÉXICO
3 Completa il cruciverba.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
Orizzontali
3. La estación más fría.
5. El tercer mes del año.
7. El agua que cae del cielo.
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9. La estación para quien ama ir a la playa.
11. El mes en que es Navidad.
12.El primer día de la semana.
107
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FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.La tercera persona singular del verbo
nevar.
2. El primer mes del año.
6.En esta estación se comen castañas y se
vuelve al colegio.
8. Si hay 35 grados hace mucho..................... .
4. La estación que empieza en marzo.
10.En un año hay doce ........................ .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
LEER
4 Leggi queste frasi riguardanti i climi e la descrizione di alcune attività. Indica
a quale stagione si riferiscono le frasi a, b, c, d e abbina ciascuna attività (1,
2, 3, 4) a una delle situazioni climatiche descritte. Giustifica la risposta.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
a. Hoy hace mucho calor y estoy solo porque mis amigos están todos de vacaciones.
b. Es el cinco de mayo y hace calor. Es un período raro: un día llueve y el otro parece ya
verano. Por eso, quiero aprovechar esta ocasión para salir con mis amigos.
c. Hoy hace mucho frío y no se puede salir. Puede nevar de un momento a otro. Es domingo y
ya no tengo deberes.
d. Hoy llueve, pero no me importa mucho porque quiero estar en un lugar cerrado. Empieza a
hacer frío y las hojas caen de los árboles.
108
1. Llamo a mi mejor amiga y la invito a mi casa para tomar un chocolate caliente y ver una
película en DVD.
2. Mi madre quiere que la acompañe a comprar algo. Creo que voy de compras con ella, así
puedo estar en el Centro comercial, que tiene aire acondicionado.
3. Quiero llamar a mis compañeros de clase para invitarlos a dar un vuelta en bici por el parque.
4. Quiero manterme en forma: durante el verano nadé mucho y ahora quiero ir a la piscina, al
menos dos o tres veces por semana.
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Estación
Número de la
actividad
Justificación
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
...................................
....................
........................................................................
a.
b.
c.
d.
ESCRIBIR
5 Scrivi un messaggio per la rivista “Joven hoy” nel quale ti presenti e parli
di ciò che ti piace fare nel tempo libero.
punti: ____ /9
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 In ciascuna coppia di parole scegli quella scritta correttamente.
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
senderismo cenderismo
hacer haser
brusco bruzco
buzcar buscar
e. sucesivo sucecivo
f. trece trese
g. esperar ezperar
Totale: ________ / 50
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109
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COMUNICACIÓN
1 Completa i dialoghi seguendo le indicazioni.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
a. A. Perdona, ¿cómo puedo llegar al Ayuntamiento?
Dici che deve girare a sinistra, attraversare la strada e andare dritto.
B. ....................................................................................................................................................
b. A. ¿Hay un banco por aquí?
Dici che la banca è sull’angolo.
B. ....................................................................................................................................................
c. Chiedi se c’è un ospedale in zona.
A. ....................................................................................................................................................
B. No, está muy lejos. Pero puede coger un taxi.
d. Chiedi dov’è la fermata del taxi.
A. ....................................................................................................................................................
B. Está al fondo de esta calle: te puedo acompañar.
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con le parole date.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
vuelven • suelo • desde • hasta • por • es • para • está • tiene • de • a • tengo
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Mi colegio abre ....................... ocho menos cuarto ....................... cuatro y media de la tarde.
No puedo salir ahora: ....................... que estudiar para mañana.
Perdone, ¿hay una farmacia ....................... aquí?
Mis amigos siempre ....................... tarde de los entrenamientos de baloncesto.
Mi ciudad ....................... muy grande: hay 5 líneas de metro.
Perdone, ¿qué tengo qué hacer ....................... ir a la catedral?
La biblioteca ....................... al lado de la panadería.
Yo ....................... leer poco: mis profesores se enfadan mucho.
....................... aquí ....................... la catedral tienes que caminar mucho: mejor si coges el metro.
Para apuntarse al coro del colegio ....................... que pagar 10 euros.
LÉXICO
3 Completa il cruciverba.
punti: ____ /11 (1 ogni risposta)
110
Orizzontali
2. La del turismo es una ................... .
5. Aquí todos esperamos el autobús.
7. Medio de transporte que viaja sobre todo bajo tierra.
8. Es una tienda donde se puede desayunar, beber un café, un refresco, charlar con los amigos.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Vamos ahí si tenemos que enviar un paquete, una carta o una postal.
11. En este lugar los médicos nos curan.
Verticali
1. En general, un lugar donde venden algo (ropa, comida, pan...).
3. Si no está a la derecha está a la ................... .
4. Aquí están las oficinas en las que gobiernan la ciudad y nos dan los documentos que necesitamos.
6. Con este medio de transporte muchos chicos van al colegio.
9. Donde dos calles se cruzan hay un ................... .
1
2
5
3
4
6
7
8
9
10
11
LEER
4 Leggi la cartolina di Marcos e completa la tabella.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
¿Qué tal? Aquí en Barcelona me divierto mucho. La ciudad es muy bonita: es
grande, hay calles enormes, en particular la Rambla, y casas fantásticas
construidas por un arquitecto genial: Gaudí. Además, hay playas y hace siempre buen tiempo. El estadio también es muy interesante. ¡Tienes que visitarla!
¡Hasta pronto!
Nombre de la ciudad
Clima
Lugares de interés
Opinión de quien la visita
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111
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ESCRIBIR
5 Rispondi a Marcos, mandando una cartolina della tua città.
punti: ____ /13
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa le parole con le lettere che mancano; guarda come si
pronunciano.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
/K/: ......olumpio, apar......amiento, ......olegio, es......uina, ......urso, ......ontinuado
/θ/: a......era, ......umo, vista......o, pre......ioso, ......iudad, cru......e
Totale: ________ / 50
112
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 1 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Completa i dialoghi seguendo le indicazioni.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
a. A. Perdona, ¿cómo puedo llegar a la estación de trenes?
Dici che deve andare sempre dritto, attraversare la piazza e poi girare a destra.
B. ....................................................................................................................................................
b. A. ¿Hay una iglesia por aquí?
Dici che la chiesa è di fronte al Municipio.
B. ....................................................................................................................................................
c. Chiedi se c’è un ufficio postale in zona.
A. ....................................................................................................................................................
B. Sí, la siguiente calle a la izquierda.
d. Chiedi dov’è la fermata della metropolitana.
A. ....................................................................................................................................................
B. Está al otro lado de la plaza.
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con le parole date.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
vuelven • suelo • desde • hasta • por • es • para • está • tiene • de • a • tengo
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Mis hermanas siempre ....................... tarde por la noche y mis padres se preocupan.
....................... que lavarme los dientes antes de ir a la cama, si no mi dentista se va a enfadar.
El gimnasio está abierto ....................... cuatro ....................... once todos los días.
La escuela de mi hermana ....................... al lado de la mía.
Perdone, ¿hay un quiosco ....................... aquí?
Yo ....................... beber mucho: es importante para la salud.
Para apuntarse a la biblioteca ....................... que llevar una foto.
Mi ciudad no ....................... muy grande, pero me gusta mucho.
Normalmente, estudio mucho ....................... sacar buenas notas.
Por la mañana camino mucho: ....................... mi casa ....................... mi escuela son 20 minutos.
LÉXICO
3 Completa il cruciverba.
punti: ____ /11 (1 ogni risposta)
Orizzontali
1. Si quieres nadar un poco vas a la ................... .
4. Un elemento culturalmente importante de la ciudad (por ejemplo, una estatua).
7. Aquí se va para ver actores que interpretan una obra.
8. Una iglesia grande e importante es la ................... de la ciudad.
9. ‘Sempre dritto’ en español se dice ‘todo ................... .
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113
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Aquí estudian los estudiantes mayores, para especializarse.
11. Un lugar donde aparcas el coche.
Verticali
2. ‘Attraversare’ en español se dice ‘..................’ .
3. Es un lugar donde se pueden practicar varios deportes.
5. Aquí esperamos para coger el tren o el metro.
6. Una ruta dedicada a las bicis es un ‘................... bici’.
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
LEER
4 Leggi la cartolina di Enrique e completa la tabella.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
¿Qué tal? Aquí en Madrid me lo paso muy bien. Es la capital de España y hay de
todo: es una ciudad divertida y viva. Hay un parque enorme que se llama el Retiro,
el Palacio Real que es muy interesante y la Plaza Mayor, donde siempre hay mucha
gente, incluso ahora que estamos en invierno y hace frío. Y lo mejor de todo... el estadio del Real Madrid: se puede visitar y tocar el campo. ¡Tienes que visitarla!
¡Hasta pronto!
Nombre de la ciudad
Clima
Lugares de interés
Opinión de quien la visita
114
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ESCRIBIR
5 Rispondi a Enrique, mandando una cartolina della tua città.
punti: ____ /13
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Completa le parole con le lettere che mancano; guarda come si
pronunciano.
punti: ____ /6 (0,5 ogni risposta)
/K/: ......orreos, ......omer, ......uestionario, ......ruce, , ......ueso, ferro......arril
/θ/: ......ine, edific......io, instala......ión, i......quierda, ......apatería, ......errar
Totale: ________ / 50
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila A
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¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Completa il dialogo con il cameriere. Fai riferimento al menu.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Primeros 6 €
Pasta con tomate
Arroz con verduras
Segundos 8 €
Pollo asado con patatas
Conejo con judías
Merluza en salsa
Postres 3 €
Tarta de fresas
Fruta del tiempo
Bebidas 1-3 €
Agua con gas / sin gas
Vino
Cerveza
Camarero: ¿Qué va a tomar?
Tú:Yo de primero ................................................................................................................ .
Camarero: ¿Y de .............................................................................................................................. ?
Tú:
Pollo asado.
Camarero: ¿Y para beber?
Tú: ......................................................................................................................................... .
Tú:
¿Me puede traer ............................................................................................................ ?
Camarero: Sí, claro, ahora mismo.
Camarero: ¿Desea un ...................................................................................................................... ?
Tú: Sí, ................................................................................................................................... .
Tú: Por favor, ¿ .............................. la ................................................................................. ?
Camarero: Ahora mismo la traigo. Son quince euros.
Tú: Gracias, hasta ................................................................................................................ .
Camarero: Adiós.
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser o estar.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
116
El pescado no ......................... bueno.
La leche ......................... sana.
El agua ......................... fría.
El limón ......................... agrio.
Los huevos no ......................... frescos.
Las naranjas ......................... buenas para la salud.
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3 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con un pronome.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
Como la carne con la ensalada.  ...............................................................................................
Compro el pescado en el supermercado.  ............................................................................
Pongo los platos sobre la mesa.  ............................................................................................
Cocino las verduras todos los días.  .....................................................................................
LÉXICO
4 Scrivi i nomi dei cibi completando le parole. Segui gli indizi.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Es el ingrediente principal de la paella: __ R __ __ Z
Los vegetarianos no la comen: __ __ RN __
Es un tipo de pescado: ME __ __ __ Z __
Para muchos es parte esencial del desayuno: __ A __ É
Lo hay de muchas formas, pero la barra es la más común: P __ __
Se come sobre todo en verano: __ E __ A __ O
LEER
5 Lola ci parla delle sue abitudini alimentari: leggi il testo e completa la tabella.
Poi scrivi la lista della spesa: che cosa compra per una giornata?
punti: ____ /10
¡Hola! Me llamo Lola y soy de Barcelona. Es la primera vez que escribo en un foro
de Internet… A ver… el tema son los hábitos alimentarios ¿no? Pues a mí no me
gusta desayunar, pero mi madre me obliga así que normalmente como un yogur
con cereales.
Para comer, prefiero un plato de pasta o arroz con verduras (mis verduras favoritas
son ensalada y tomates) y un dulce. Por la tarde como un poco de fruta
(normalmente, manzanas) y ceno carne o pescado con patatas. Para beber, prefiero
el agua sin gas y no bebo ni café ni té.
Pues… eso es todo ¡Hasta la próxima!
Desayuno
Comida
Merienda
Cena
Bebidas
Tiene que comprar:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
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117
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila A
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ESCRIBIR
6 E tu, che cosa mangi normalmente? Fai una lista o scrivi un messaggio simile a quello di Lola.
punti: ____ /6
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Indica se la lettera r nelle seguenti parole si pronuncia in modo forte (F)
o semplice (S).
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. reloj
b. honor
c. humor
d. barra
e. pero
f. trece
g. arriba
h. naranja
i. marrón
j. radio
F
S
Totale: ________ / 50
118
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Completa il dialogo con il cameriere. Fai riferimento al menu.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Primeros 6 €
Pasta con gambas
Arroz con frijoles
Segundos 8 €
Pollo asado con patatas
Conejo con judías
Merluza en salsa
Postres 3 €
Tarta de chocolate
Helado
Bebidas 1-3 €
Agua con gas / sin gas
Vino
Cerveza
Camarero: ¿Qué va a tomar?
Tú:Yo de primero quiero la pasta, por favor.
Camarero: ¿Y de .............................................................................................................................. ?
Tú:..........................................................................................................................................
Camarero: ¿Y para ........................................................................................................................... ?
Tú: Agua con gas.
Tú:
¿Me puede traer un poco de ........................................................................................ ?
Camarero: Sí, claro, ahora mismo.
Camarero: ¿Desea un postre?
Tú: Sí, ................................................................................................................................... .
Tú: Por favor, me trae la .................................................................................................... ?
Camarero: Ahora mismo ......................................................................... traigo. Son quince euros.
Tú: Gracias, hasta luego.
Camarero: ........................................................................................................................................ .
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con la forma corretta dei verbi ser o estar.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
El chocolate .................................... bueno para el humor.
El café .................................... caliente.
Las gambas no .................................... buenas.
Los yogures .................................... de varios sabores.
La pasta .................................... muy salada.
El queso .................................... rico en calcio.
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119
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 2 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con un pronome.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
a. Como las verduras todos los días.  ..........................................................................................
b. Compro el café en el supermercado. 
...................................................................................
c. Pongo los huevos en la nevera.  ............................................................................................
d. Cocino la carne para cenar.  ...................................................................................................
LÉXICO
4 Scrivi i nomi dei cibi completando le parole. Segui gli indizi.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a. Es el ingrediente principal de muchos postres: CH __ __ __ __ __ T __
b. Hay de muchos sabores y son ideales para quitar la sed: __ __ FR __ __ C __ __
c. Para muchos es parte esencial del desayuno: L __ __ H __
d. Existen tipos diferentes, entre ellos curado y fresco: Q __ E __ __
e. Es perfecta para una dieta sana: E __ S __ L __ __ __
f. Es rojo y muy sabroso: T __ M __ T __
LEER
5 Nacho ci parla delle sue abitudini alimentari: leggi il testo e completa la tabella.
Poi scrivi la lista della spesa: che cosa compra per una giornata?
punti: ____ /10
¡Hola! Me llamo Nacho y soy de Santiago. A ver… el tema del foro de hoy son
los hábitos alimentarios. ¡Qué bien! Yo como muchísimo. Desayuno leche, galletas,
mermelada y a veces fruta. A media mañana bebo un zumo y en la comida tomo
un primero (me encanta sobre todo la pasta), un segundo (casi siempre carne),
patatas y de postre tarta o galletas. No meriendo por la tarde, solo a veces bebo un
té. Y para cenar prefiero una sopa de verduras y queso o huevos (mi plato preferido
es la tortilla de patatas). Antes de ir a la cama bebo un vaso de leche templada. Y
después… ¡buenas noches!
Desayuno
Comida
Merienda
Cena
Bebidas
Tiene que comprar:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
120
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
6 E tu, che cosa mangi normalmente? Fai una lista o scrivi un messaggio
simile a quello di Nacho.
punti: ____ /6
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
7 Indica se la lettera r nelle seguenti parole si pronuncia in modo forte (F)
o semplice (S).
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. rosa
b. color
c. amarillo
d. hermana
e. flor
f. perro
g. caro
h. rojo
i. cigarro
j. hierro
F
S
Totale: ________ / 50
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121
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 3 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 3 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Completa i dialoghi seguendo le indicazioni.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. ir al parque, no, limpiar
A. ¿Quieres .................................................... conmigo?
B. No, .................................................... .
b. estudiar juntos, sí, ir a la biblioteca
A. ¿Por qué no ................................................... ?
B. Sí, ¿ .................................................... ?
c. mal, fiebre, ir a la cama
A. Estoy .................................................... , .................................................... .
B. ¿Por qué .................................................... ?
d. dolor, muelas, ir al dentista
A. ¡ ................................................... ! Me .................................................... .
B. ¿Por qué no .................................................... ?
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Los profesores ahora están discutiendo / discutendo por los horarios de clase.
Mamá está planciando / cocinando.
Mis compañeros y yo estamos nervosos / nerviosos por el examen de Historia.
Yo estoy / soy enfermo: tengo fiebre.
Está nevando / neviando en las montañas.
Mi hermano está descansando / descansado después del partido.
El camarero está serviendo / sirviendo los primeros platos.
No me encuentro muy bien: tengo / estoy calor y frío al mismo tiempo.
LÉXICO
3 Leggi le definizioni e inserisci la parola corretta.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
122
Hombre que actúa en películas o en teatro: __ __ __ __ __
Chica que trabaja en una tienda: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Persona que vende gasolina: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Persona que prepara y vende helados: __ __ __ __ __ __ __ __
El paralelo más largo: __ __ __ __ __ __ __
Peso del aire sobre un punto de la tierra: P __ __ __ __ __ __
Zona seca en que no llueve nunca: __ __ S __ __ __ __ __
Cantidad de vapor del aire: H __ __ __ __ __ __
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
4 Leggi il messaggio del tuo amico e rispondi alle domande.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
Hola, ¿cómo estás? No has ido hoy al colegio… ¿estás enfermo? Porque... estoy
jugando con un nuevo videojuego que me ha comprado mi madre y es fantástico... si
estás mejor, ¿quieres venir a mi casa a jugar conmigo?
Si no puedes, no importa, jugamos otro día. Yo también estoy un poco resfriado, pero en general me siento bien.
¡Espero tu respuesta!
Lucas
a. ¿Por qué Lucas le escribe a su amigo?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Qué le ha comprado su madre?
.........................................................................................................................................................
c. ¿Cómo está Lucas?
.........................................................................................................................................................
d. Si su amigo está mal, ¿qué alternativa le propone Lucas?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Rispondi a Lucas: invitalo a passare un pomeriggio insieme. Segui le
indicazioni.
punti: ____ /10
• Estás contento porque ahora te encuentras bien.
• Ahora es tu hermana quien se encuentra mal, tiene fiebre.
• Estás estudiando y ahora no puedes salir.
• Como hace buen tiempo, invitas a tu amigo a dar un paseo en bici en el parque más tarde.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Le seguenti parole sono tutte acute. Aggiungi l’accento grafico dove
necessario.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
cinturon
autor
cantar
amistad
camion
ingles
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g.
h.
i.
j.
cafe
doctor
reloj
menu
Totale: ________ / 50
123
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 3 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Completa i dialoghi seguendo le indicazioni.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a. dar vuelta en bici, no, fregar los platos
A. ¿Quieres .................................................... conmigo?
B. No,.................................................... .
b. hacer deporte, sí, ir a la piscina
A. ¿Por qué no .................................................... ?
B. Sí, ¿ .................................................... ?
c. mal, resfriado, tomar aspirina
A. Estoy .................................................... , .................................................... .
B. ¿Por qué.................................................... ?
d. dolor, piernas, descansar
A. ¡ .................................................... ! Me ..................................................... .
B. ¿Por qué no .................................................... ?
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
Mis padres están bebendo / bebiendo un café.
Mi padre está lavando / labando el coche.
Mi hermano es / está nervioso por los exámenes.
Mira: ¡está granizando / grandizando!
La hermanita de Paco está durmiendo / dormiendo.
La profesora se está enfadando / enfadado con Inés porque nunca hace los deberes.
Lola es / está resfriada.
LÉXICO
3 Leggi le definizioni e inserisci la parola corretta.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
124
Mujer que actúa en películas o en teatro: __ __ __ __ __ __
Persona que trabaja en los jardines: __ __ __ __ __ __ __ __ __
Persona que apaga los incendios: __ __ __ __ __ __ __
Persona que conoce las leyes y ayuda a los demás en situaciones problemáticas: __ __ __ __ __ __ __
Una de las líneas imaginarias que dividen la Tierra verticalmente : M __ __ __ __ __ __ __ __
Cantidad de radiación solar: I__ S __ __ __ __ __ __ __
Conjunto de fenómenos y sustancias contaminantes: C __ __ T __ __ __ __ __ __ __ __ __
La parte de aire que rodea la Tierra: A __ __ __ __ __ __ __ __
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LEER
4 Leggi il messaggio del tuo amico e rispondi alle domande.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
Hola, ¿cómo estás? No has ido hoy al colegio… ¿estás enfermo? Porque...estoy yendo
al parque con la bici nueva... si estás mejor, ¿quieres venir conmigo?
Si no puedes, no importa, vamos otro día. Yo estoy un poco cansado, pero quiero
salir: hace calor.
¡Espero tu respuesta!
Andrés
a. ¿Por qué Andrés le escribe a su amigo?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Qué está haciendo Andrés?
.........................................................................................................................................................
c. ¿Qué tiempo hace?
.........................................................................................................................................................
d. Si su amigo no puede salir, ¿qué le propone Andrés?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Rispondi ad Andrés: invitalo a passare un pomeriggio insieme. Segui le
indicazioni.
punti: ____ /10
•
•
•
•
Te encuentras bien, pero todavía no puedes salir.
Ahora es tu hermano quien se encuentra mal, le duelen las muelas.
Estás leyendo, pero te aburres un poco.
Como que Andrés quiere salir, lo invitas a tomar un helado.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Le seguenti parole sono tutte acute. Aggiungi l’accento grafico dove
necessario.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
marron
beber
español
escritor
adios
avion
papa
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h. sofa
i. libertad
j. compartir
Totale: ________ / 50
125
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¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 4 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Completa il dialogo seguendo le indicazioni.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
A. Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle en algo?
Saluta e chiede una maglietta rossa.
B. ........................................................................................................................................................
A.
Sí, claro, ¿cómo la quiere?
La vuole larga e di cotone.
B. ...........................................................................................................................................................
A. De algodón no la tenemos en rojo. Las tenemos azules y amarillas. En rojo solo hay camisetas en sintético.
La vuole vedere gialla.
B.........................................................................................................................................................
A. Tenemos estas. ¿Le gusta alguna?
Ne sceglie una.
B. .........................................................................................................................................................
A. ¿Qué talla?
Risponde: la S.
B. .........................................................................................................................................................
A. Aquí tiene. ¿Quiere probársela?
Dice di no perché è un regalo.
B. .........................................................................................................................................................
A. Vale. ¿Quiere algo más?
Dice di no e chiede il prezzo.
B. .........................................................................................................................................................
A. Vale veinticinco euros.
Dice che la compra, ringrazia e saluta.
B. .........................................................................................................................................................
A. Hasta luego.
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con il dimostrativo corretto.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. ¿Prefieres ......................... botas de aquí o aquellas?
b. Me gustan mucho ......................... guantes que hay aquí: son muy graciosos con estos colores
tan alegres.
c. Mira ......................... paraguas al fondo del escaparate: es muy bonito.
d. ......................... falda de ahí me parece perfecta para ti: pruébatela.
e. ¿Te gustan ......................... zapatos que he comprado para Manuel? ¿Crees que son de su
número?
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 Completa le frasi con il pronome corretto.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
Necesito unos cuadernos. ......................... quiero grandes y de rayas.
Ana, ¿ ......................... puedes prestar un bolígrafo?
Chicos, ¿ ......................... enseñáis vuestros deberes?
Mamá ......................... prepara la merienda a mi hermano y a mí.
Tengo que comprarle un regalo a Francisco. ......................... compro mañana.
4 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con i pronomi.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
Preparo una tarta para mi madre. .........................................................................................
Hago una sorpresa a mi amiga Laura. ..................................................................................
Papá ¿compras a nosotros un helado por favor? ..................................................................
Tengo que comprar entradas para ti. .....................................................................................
¿Puedes dar tu número de móvil a mí? .................................................................................
LÉXICO
5 Che cosa indossi oggi? Scrivi i nomi dei vestiti che hai indosso e mettili a
confronto con quelli del tuo compagno di banco: la sua maglia è più lunga o
più corta della tua? E di che colore sono i suoi pantaloni?
punti: ____ /5
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
LEER
6 Leggi le pubblicità e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
• Bolsos de piel a partir de treinta euros. En varios colores.
• Camisas a medida, para hombres, mujeres y niños. Tú eliges el tejido y el modelo. Nosotros pensamos en tomar tus medidas y en coser tu camisa. Precios según tejido y modelos.
• La zapatería ‘Tacón’ ofrece dos pares de zapatos pero pagas solo uno. ¡Aprovecha!
Hay zapatos de piel, de cuero, de tacones e incluso botas, para hombres y mujeres.
• Gafas de sol ‘Rayan’ a quince euros. De plástico en varios modelos y colores.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Los bolsos están disponibles en un solo color.
Dos pares de gafas de sol cuestan tanto como un bolso de piel. Las gafas de sol son todas de plástico e iguales. No se conoce el precio de las camisas.
El modelo de las camisas varía según la talla.
En la zapatería ‘Tacón’ se hace el 50% de descuento.
Los zapatos se pueden comprar de varios tipos.
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V
F
127
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 4 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
7 Rispondi all’ e-mail della tua amica Sonia, la rappresentante di classe,
che ti propone che cosa regalare alla professoressa di Arte. Segui le
indicazioni. Puoi scegliere uno degli oggetti dell’esercizio 6.
punti: ____ /8
Hola, ¿sabes que la semana que viene la profesora de Arte se jubila? Creo que
podríamos hacerle un regalo. ¿Tú qué dices? No es fácil pensar en un regalo para
una profesora… Lo más tradicional es un ramo de flores, pero me parece un poco
frío: nos llevamos muy bien con ella. ¿Crees que podemos encontrar algo bonito
para que se acuerde de nosotros? Si dividimos entre todos, no vamos a gastar
mucho…
¡Espero tu respuesta!
• La profesora de Arte es una señora muy moderna y le encanta cambiar estilo casi cada día.
• Le encanta el rojo y el amarillo.
• Quieres regalarle algo útil.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
8
Scrivi i punti interrogativi o esclamativi.
punti: ____ /7 (0,5 ogni risposta)
a. .....Qué sed tengo..... .....Qué hay en la nevera para beber.....
b. A. .....No me hables..... Estoy muy nerviosa.
B. .....Por qué.....
A. Es que mañana tengo un examen muy difícil.
c. A .....Vienes al cine conmigo.....
B. Me gustaría, pero no puedo: tengo que ir a casa de mi abuela porque cumple cien años.
A. .....Cien años..... .....Felicidades.....
Totale: ________ / 50
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¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 4 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Completa il dialogo seguendo le indicazioni.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
A. Hola, buenos días. ¿Puedo ayudarle en algo?
Saluta e chiede una camicia bianca.
B. ...........................................................................................................................................................
A. Sí, claro, ¿cómo la quiere?
La vuole stretta e di seta.
B. .........................................................................................................................................................
A.
Lo siento, pero los modelos de seda son todos un poco anchos. Estrechas las tenemos, pero de algodón.
La preferisce di cotone.
B. .........................................................................................................................................................
A. Tenemos estas. ¿Le gusta alguna?
Ne sceglie una.
B. .........................................................................................................................................................
A. ¿Qué talla?
Risponde: la L.
B. .........................................................................................................................................................
A. Aquí tiene. ¿Quiere probársela?
Dice di no perché è un regalo.
B. .........................................................................................................................................................
A. Vale. ¿Quiere algo más?
Dice di no e chiede il prezzo.
B. .........................................................................................................................................................
A. Vale cuarenta euros.
Dice che la compra, ringrazia e saluta.
B. .........................................................................................................................................................
A. Hasta luego.
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi con il dimostrativo corretto.
a.
b.
c.
d.
e.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
¿Prefieres ......................... jersey de ahí o aquel?
Me gustan mucho ......................... bufandas que hay aquí: son muy bonitas con estos colores.
Mira ......................... carpeta al fondo en el escaparate: es muy bonita.
......................... pantalones de ahí me parecen perfectos para ti: pruébatelos.
¿Te gusta ......................... camiseta que he comprado para Manuel? ¿Crees que la talla está
bien?
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129
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 4 - Fila B
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3 Completa le frasi con il pronome corretto.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
Sergio, ¿ ......................... puedes prestar una goma?
Necesito unos bolígrafos. ......................... quiero negros y rojos.
Tengo que comprarle un regalo a Sonia. ......................... compro mañana.
El papá ......................... prepara la cena a mi hermano y a mí.
Chicos, ¿ ......................... traéis vuestros cuadernos?
4 Trasforma le frasi sostituendo le parole in grassetto con i pronomi.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
Preparo un dulce para vosotros. ...........................................................................................
Hago un regalo a mi madre. ...................................................................................................
Mamá ¿compras a mí un bolso por favor? ..............................................................................
Tengo que comprar entradas para Ana. ................................................................................
¿Puedes dar tu dirección a mí? ..............................................................................................
LÉXICO
5 Che cosa indossi oggi? Scrivi i nomi dei vestiti che hai indosso e mettili a
confronto con quelli del tuo compagno di banco: la sua maglia è più lunga o
più corta della tua? E di che colore sono i suoi pantaloni?
punti: ____ /5
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
LEER
6 Leggi le pubblicità e indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
• Descuentos en la zapatería “Enlace”: lleva tu viejo par de zapatos y te damos un bono
de 20 euros para comprar uno nuevo.
• Tienda de deporte “Muévete”. Para el verano, rebajas en las prendas de algodón y en
los bañadores. Puedes elegir entre varias tallas, colores y modelos. Aprovecha: solo
hay una cantidad limitada.
• Complementos de todo tipo a partir de 3 euros: bolsos, gafas, gorros, sombreros,
pulseras, collares y corbatas. ¡Ven a buscar tu detalle favorito!
• Camisetas y pantalones para chicos y chicas 0-12 años: compras dos y solo pagas uno
(gasto mínimo 30 euros).
V F
a. Los zapatos cuestan 20 euros.
b. Para tener el bono en la zapatería tienes que cambiar un par de zapatos.
c. Si necesitas un bañador, tienes que ser rápido, porque solo quedan
pocas prendas.
130
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . d. Si tienes 9 años y necesitas una camiseta, puedes elegir entre dos
de las tiendas de arriba.
e. Las corbatas cuestan 3 euros.
f. Las prendas para niños tienen un 50% de descuento.
g. Para tener una camiseta o un pantalón gratis tienes que gastar
al menos 30 euros.
FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V
F
ESCRIBIR
7 Rispondi all’ e-mail della tua amica Sonia, la rappresentante di classe, che
ti propone che cosa regalare al professore di Educazione Fisica. Segui le
indicazioni. Puoi scegliere uno degli oggetti dell’esercizio 6.
punti: ____ /8
Hola, ¿sabes que la semana que viene el profesor de Educación Física se jubila?
Creo que podríamos hacerle un regalo. ¿Tú qué dices? No es fácil pensar en un
regalo para un profesor… Lo más tradicional es un bolígrafo o un reloj, pero me
parece un poco frío: nos llevamos muy bien con él y no sé si le gustará. ¿Crees que
podemos encontrar algo bonito para que se acuerde de nosotros? Si dividimos
entre todos, no vamos a gastar mucho...
¡Espero tu respuesta!
• El profesor de Educación Física es un hombre que ama estar en el aire libre.
• Le encanta montar en bici e ir a la montaña.
• Quieres regalarle algo útil.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
8 Scrivi i punti interrogativi o esclamativi.
punti: ____ /7 (0,5 ogni risposta)
a. A. .....Cuánto cuestan estos pantalones.....
B. Doscientos euros.
A. .....Doscientos..... .....Qué barbaridad.....
b. A. .....Qué sueño tengo.....
B. Pues, .....ve a la cama.....
A. No puedo.
B. .....Por qué.....
A. Tengo que estudiar Historia.
B. Pues entonces, .....ánimo.....
Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 5 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Ciascuna di queste persone ha già realizzato alcune di queste azioni, ma non
altre. Scrivi che cosa hanno fatto e che cosa no, seguendo le indicazioni.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Lola:
ya hacer submarinismo, todavía no subir a la cima de un monte.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Carlos: ya cocinar, todavía no hacer las camas.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Javi:ya viajar en tren, todavía no ir a Disneyland. .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
María:ya estudiar mucho, todavía no descubrir la cura para el SIDA.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Pepe: ya traducir el texto, todavía no preparar la mochila.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi coniugando il verbo al pretérito perfecto. Quale uso del
pretérito perfecto è esemplificato nelle frasi: azione passata (1),
azione passata ma in un tempo indeterminato (2) o azione non ancora
avvenuta (3)?
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Yo ........................... (viajar) muchas veces al extranjero.
Los padres de Antonio ........................... (conocer) a la directora.
Mis abuelos ........................... (estar) toda la vida juntos.
¿ ........................... (hacer, tú) los deberes?
Chicos, hoy ........................... (decir) muchas tonterías.
Mi padre todavía no ........................... (comprar) los regalos de Navidad
para mis hermanos, ¡necesita mi ayuda!
LÉXICO
3 Completa il cruciverba con i participi dei verbi.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
Orizzontali
2.
beber
5.
poner
132
8.
abrir
10.
tener
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1.dormir
3.
estar
4.hablar
FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.
escribir
7.decir
9.
ser
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
LEER
4 Leggi le risposte che tre persone hanno dato in un’intervista. Poi indica quali
domande sono state loro rivolte. Ci sono due domande in più.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
A. He estudiado en Alemania durante dos años. Ha sido muy complicado aprender alemán,
sobre todo porque era el único extranjero en la clase.
Ha sido una experiencia enriquecedora y me ha dado mucho para mi vida futura, creo
que en el trabajo puede ser muy útil.
B. E
ste año he estado tres veces en Estados Unidos. La primera vez he estado en Nueva
York y en la costa este. La segunda vez he estado en San Francisco y en la costa oeste,
mientras que la tercera he visitado los grandes lagos del norte, pero quiero regresar para
ver Las Vegas y el Gran Cañón. Es un país fascinante.
He hablado inglés y ha sido una buena ocasión para practicar.
C. He leído el “Don Quijote” cuatro veces: es una novela que me encanta.
La profesora de Literatura nos lo ha propuesto y lo hemos leído una vez en clase. Me ha
gustado tanto que lo he leído tres veces más por mi cuenta.
A
a.
¿Cómo has comunicado? b.
¿Has aprendido inglés? c. ¿Has estudiado Literatura en clase?
d. ¿Por qué has decidido repetir la experiencia?
e. ¿Has visto los lagos de Estados Unidos?
f. ¿Qué es lo que has hecho muchas veces?
g.
¿Te ha servido? h. ¿Has visitado algún país extranjero?
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B
C
133
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
5 Scrivi una pagina di diario sulle tue vacanze. Immagina di esser stato a
Londra e segui le indicazioni.
punti: ____ /7
•
•
•
•
visitar el centro
ver los monumentos
ir al estadio
comer en un restaurante típico
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A) o piane (P). Poi aggiungi
l’accento grafico dove necessario.
punti: ____ /8 (0,5 ogni risposta)
a. arbol
b. television
c. ciudad
d. Perez
e. patio
f. movil
g. fragil
h. azul
A
P
Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 5 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Ciascuna di queste persone ha già realizzato alcune di queste azioni, ma non
altre. Scrivi che cosa hanno fatto e che cosa no, seguendo le indicazioni.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Lola:
ya hacer karate, todavía no leer la “Divina Comedia”.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Carlos: ya fregar los platos, todavía no limpiar el suelo.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Javi:ya ir a Londres, todavía no viajar en autobús.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
María:ya investigar mucho, todavía no encontrar la cura para el cáncer.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Pepe: ya colorear el dibujo, todavía no estudiar Geografía.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi coniugando il verbo al pretérito perfecto. Quale uso del
pretérito perfecto è esemplificato nelle frasi: azione passata (1),
azione passata ma in un tempo indeterminato (2) o azione non ancora
avvenuta (3)?
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Yo ........................... (hacer) muchas veces excursiones en la montaña.
¿ ........................... (estudiar, tú) Historia para mañana?
Chicos, hoy ........................... (decir) muchas tonterías.
Mi abuela ya ........................... (comprar) los regalos de Navidad.
Los padres de Marta todavía no........................... (conocer) al director.
Mis tíos ........................... (estar) toda la vida en Buenos Aires.
LÉXICO
3 Completa il cruciverba con i participi dei verbi.
punti: ____ /10 (1 ogni risposta)
Orizzontali
1.
describir
3.
vivir
7.
leer
8.
amar
9.
cantar
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . Verticali
2.
ir
3.
ver
4.
volver
FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.
hacer
6.
soñar
2
1
3
4
5
6
7
8
9
LEER
4 Leggi le risposte che tre persone hanno dato in un’intervista. Poi indica quali
domande sono state loro rivolte. Ci sono due domande in più.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
A. Este año he viajado a América del Sur varias veces. La primera vez he estado en Santiago
de Chile durante dos semanas, la segunda he ido a Río de Janeiro. La última vez he visto la
Tierra del Fuego, que me ha fascinado. Cuando fui a Río hablé un poco de portugués y me
gustó mucho. He sacado muchas fotos y ahora las tengo en las paredes de mi habitación.
B. H
emos visitado Turín con mi clase. Fuimos la semana pasada y vimos dos museos: el
Museo Egipcio y el Museo del Cine. Me gustó mucho y me divertí con mis compañeros.
C. He visto muchas películas en inglés durante el año, pero la que me ha gustado más es
“Shrek 2”. Habla de un ogro y de su mujer, que en realidad es una princesa.
Ver esta película me ha servido, más que para aprender inglés, porque he reflexionado
sobre los valores de la vida: la princesa Fiona, al final, no quiso elegir la belleza y las
riquezas, sino quedarse con el ogro que amaba.
A
a. ¿Has comunicado en una lengua extranjera alguna vez?
b.
¿Has aprendido portugués? c. ¿Has estudiado una asignatura de una forma diferente?
d. ¿Por qué has decidido repetir la experiencia?
e. ¿Has sido una buena experiencia?
f. ¿Has viajado a algún lugar más veces?
g.
¿Te ha servido? h. ¿Has visitado alguna ciudad grande?
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B
C
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
5 Scrivi una pagina di diario sulle tue vacanze. Immagina di essere stato al
mare e segui le indicazioni.
punti: ____ /7
•
•
•
•
construir castillos de arena
nadar en el mar
comer mariscos
encender hogueras en la playa
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A) o piane (P). Poi aggiungi
l’accento grafico dove necessario.
punti: ____ /8 (0,5 ogni risposta)
a. lapiz
b. emocion
c. edad
d. Lopez
e. feliz
f. sabio
g. calor
h. dolar
A
P
Totale: ________ / 50
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¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 6 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Guarda il tempo che farà e le azioni suggerite, poi rispondi alle domande
usando la perifrasi ir a + infinito.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. estudiar / examen
A. ¿Vas a dar una vuelta en bici el domingo?
B. No, porque el cielo va a estar ...................
....................................................................
Voy a ........................................................ .
b. quedarse / ciudad
A. ¿Vas a ir a Baleares el próximo fin de
semana?
B. No, ...............................................................
................................................................... .
c. ir / piscina
d. ver / película
A. ¿Vas a estudiar mañana?
A. ¿Qué vas a hacer el sábado?
B. No, .............................................................
.................................................................. .
B. C
omo ......................................................... ,
.................................................................... .
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
a. Los libros están a / en / por la mochila.
b. La profesora de Ciencias Sociales pasea a / en / por el jardín.
c. Este autobús pasa a / en / por el centro de la ciudad.
d. ¿Vienes a / en / por la biblioteca a estudiar mañana?
e. Carlos está a / en / por el gimnasio.
f. Mi padre va a / en / por la oficina a pie.
g. A. ¿Por qué no has ido a / en / por la escuela hoy?
B. Porque no me encuentro bien y he preferido quedarme a / en / por casa.
h. Tu hermanita pequeña es tan guapa y alegre que cuando entra a / en / por una habitación
138
captura la atención de todo el mundo.
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LÉXICO
3 Scrivi il nome dei seguenti mezzi di trasporto.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
b. ...........................
a. ...........................
c. ...........................
d. ...........................
e. ...........................
LEER
4 Leggi i seguenti testi e rispondi alle domande.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Vacaciones solidarias
Si quieres disfrutar de un período de descanso y al mismo tiempo ayudar a los demás, te
esperamos al campamento de verano en las montañas. Vas a caminar, respirar aire limpio y
sobre todo vas a estar con niños de seis a doce años que no pueden pasar las vacaciones con sus
padres por problemas económicos.
Elige el período: 1-15 de julio; 16-31 de julio; 1-15 de agosto; 16-31 de agosto. Informaciones en
la página web del Ayuntamiento.
Cursos de natación
¿Quieres aprender a nadar o perfeccionar tu estilo? Apúntate a nuestros cursos gratuitos de
verano: vas a nadar en el mar y en piscinas cerca de la playa, vas a pasar tres semanas con
amigos de tu edad y puedes llegar a ser un pequeño campeón de natación.
Los cursos son gratuitos: hay que pagar viaje, hotel y seguro. Informaciones en la piscina del Ayuntamiento.
Cocina y bar
¿Quieres aprender a cocinar de una vez? ¿Sueñas con ser barman? Perfecto. Este verano
vas a tener la ocasión de aprender muchas cosas. Organizamos cursos de cocina y de
preparación de cócteles (rigurosamente sin alcohol). Si tienes un día libre durante la
semana... te esperamos en la cocina del colegio Velázquez.
Precios e informaciones en la secretaría del colegio.
a. ¿Qué tienes que hacer si quieres saber algo más de las tres propuestas?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Son programas para adolescentes, adultos o para todos?
.........................................................................................................................................................
c. ¿En cuáles de las tres propuestas tienes la posibilidad de hacerte nuevos amigos en la playa?
.........................................................................................................................................................
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 2 - Unidad 6 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. ¿Cómo son los precios?
.........................................................................................................................................................
e. ¿Cuánto tiempo empeña cada propuesta?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Rispondi all’ e-mail in cui Diego ti racconta cosa farà quest’estate e ti
chiede quali sono i tuoi programmi. Devi fingere di avere in programma
di fare ciò che ti viene suggerito: vacanze al mare con la famiglia e
campeggio in montagna con il tuo migliore amico e i suoi genitori.
punti: ____ /9
Hola.
¿Sabes qué? Este verano mis padres me van a mandar a Inglaterra para hacer
un curso de Inglés. Voy a estar en Londres durante tres semanas. Voy a hacer
nuevos amigos y a aprender un montón de cosas. También nos vamos a ir de
excursión unos días para visitar Londres y los alrededores y vamos a ir a Stratford
upon-Avon, la ciudad de Shakespeare (y vamos a dormir allí una noche).
Estoy muy contento.
¿Y tú? ¿Qué vas a hacer?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A), piane (P) o sdrucciole (S).
Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
APS
a. camiseta b. arboles c. vision d. animal e. libro
f. simil
g. telefono Totale: ________ / 50
140
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COMUNICACIÓN
1 Guarda il tempo che farà e le azioni suggerite, poi rispondi alle domande
usando la perifrasi ir a + infinito.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
b. ir / esquiar
a. ir / playa
A. ¿ Vas a quedarte en la ciudad el próximo
fin de semana?
A. ¿Vas a dar una vuelta en bici el domingo?
B. No, ............................................................. .
B. N
o, porque va a hacer ............................. .
Voy a ....................................................... .
.................................................................... .
c. quedarse / casa
A. ¿Qué vas a hacer el sábado?
d. ver / película
A. ¿Vas a estudiar mañana?
B. Como ........................................................ . B. No, ............................................................. .
.................................................................. .
................................................................... .
GRAMÁTICA
2 Completa le frasi scegliendo l’opzione corretta.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
Mañana voy a ir a / en / por Milán.
Marcos está estudiando a / en / por la biblioteca.
Este tren va a Roma y pasa a / en / por Florencia.
Mi madre va a / en / por casa de mi abuela casi todos los días.
Pasamos a / en / por el parque: es más rápido.
María no está a / en / por casa. Llama más tarde.
g. A. ¿Por qué mamá no ha ido a / en / por la oficina esta mañana?
B. Porque tu hermano tiene fiebre y ella ha preferido quedarse a / en / por casa.
h. La nueva profesora de Matemáticas es muy severa, todo el mundo le tiene miedo: cuando
entra a / en / por clase ninguno se distrae y todos nos portamos muy bien.
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LÉXICO
3 Scrivi il nome dei seguenti mezzi di trasporto.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. ...........................
c. ...........................
b. ...........................
d. ...........................
e. ...........................
LEER
4 Leggi i seguenti testi e rispondi alle domande.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Animación cerca del mar
Si quieres pasar unas semanas divertidas y al mismo tiempo sentirte útil, llama a la parroquia
de San Sebastián: buscamos a chicos y chicas que puedan acompañar a niños de 6 a 12 años a
la playa de Valencia durante los meses de julio y agosto (períodos de 15 días). Vas a jugar con
ellos, cuidarlos en la playa y de paseo por la ciudad, ayudarlos en la organización del día y, por la
noche, vas a tener un poco de tiempo libre para conocer a tus compañeros y relajarte.
Si te interesa, ¡te esperamos! (la estancia es gratuita, pero tienes que pagar los viajes).
Curso de escalada
¿Te gusta la montaña? ¿Te apasionan los deportes de aventura? Organizamos cursos de
escalada en los Pirineos del 1 al 20 de julio y del 21 de julio al 13 de agosto. Vas a pasar
tres semanas con chicos y chicas de 15 a 20 años y vas a aprender un deporte particular y
muy estimulante. Además, vas a conocer mejor la naturaleza y las características de una
de las cadenas montañosas más importantes de España. Las vacaciones cuestan 600 euros,
incluidos el curso y el viaje. Informaciones en la biblioteca (lun-vie 10h-12h).
Música para todos
Si piensas que te vas a aburrir durante el verano y te gusta la música, el colegio Cervantes
organiza cursos de canto, de baile y de varios instrumentos. Los ensayos van a ser dos veces
a la semana durante una hora y al final de agosto vamos a representar unas escenas de un
musical. Los horarios y los días se comunicarán lo antes posible. Los cursos son gratuitos.
Informaciones en la secretaría (martes y jueves por la tarde, sábado por la mañana).
a. ¿Qué tienes que hacer si quieres saber algo más de las tres propuestas?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Son programas para adolescentes, adultos o para todos?
.........................................................................................................................................................
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. ¿En cuáles de las tres propuestas tienes la posibilidad de hacerte nuevos amigos en la playa?
.........................................................................................................................................................
d. ¿Cómo son los precios?
.........................................................................................................................................................
e. ¿Cuánto tiempo empeña cada propuesta?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Rispondi all’ e-mail in cui Diego ti racconta cosa farà quest’estate e ti
chiede quali sono i tuoi programmi. Devi fingere di avere in programma di
fare ciò che ti viene suggerito: frequentare un corso di arrampicata e uno
di cucina, e andare in montagna dai nonni.
punti: ____ /9
Hola.
¿Sabes qué? Este verano mis padres me van a mandar a Inglaterra para hacer
un curso de Inglés. Voy a estar en Londres durante tres semanas. Voy a hacer
nuevos amigos y a aprender un montón de cosas. También nos vamos a ir de
excursión unos días para visitar Londres y los alrededores y vamos a ir a Stratford
upon-Avon, la ciudad de Shakespeare (y vamos a dormir allí una noche).
Estoy muy contento.
¿Y tú? ¿Qué vas a hacer?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Leggi le seguenti parole e indica se sono acute (A), piane (P) o sdrucciole (S).
Poi aggiungi l’accento grafico dove necessario.
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
APS
a. autobus b. Atlantico
c. arido
d. cordillera
e. peninsula
f. arbol
g. America Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 1 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Escribe un breve diálogo para cada una de las situaciones: usa el verbo
quedar.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
a. Ha pasado algo muy raro y tú no tienes palabras para describirlo.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
b. De compras con tu hermano; la chaqueta le está pequeña.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
c. La clase va a terminar dentro de una hora, pero tu compañero tiene mucha hambre ya.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
d. Marta y Pepe se van a encontrar delante del cine.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
e. Tu madre te va a acompañar a la escuela pero se ha olvidado las llaves del coche en casa.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
f. Para el cumple de Andrés has hecho una tarta. La tarta está rica y muy bien decorada.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo.
144
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
............................... (haber) una vez una niña que ............................... (ser) muy guapa:
................................ (tener) el pelo rubio como el oro y los ojos azules como el mar. No
............................... (tener) madre ni padre y ............................... (vivir) con su madrastra
y sus hermanastras. Ellas la ............................... (tratar) muy mal. Le ...............................
(ordenar) hacer todas las tareas de la casa y la ............................... (llamar) Cenicienta.
Pero ella siempre ............................... (estar) contenta porque ............................... (tener)
muchos amigos que la ............................... (querer): los ratoncitos de la casa y los
pajaritos del jardín. Además, a Cenicienta le ............................... (gustar) soñar y esto le
............................... (dar) mucha fuerza e ilusión. Ella ............................... (saber) que un día
sus sueños se harían realidad.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LÉXICO
3 Mira las portadas y escribe el género de cada película.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. película de................LEb. .................................LEE
E
d. película de...............L
c. película de ................L
e. ..................................LEEL
LEER
4 Lee la trama de la película “Aviones” y contesta a las preguntas.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Desde las alturas del mundo de “Cars” llega la película de Disney “Aviones”. La nueva película
de animación en 3D llena de acción y aventuras, protagonizada por Dusty, un avión que sueña
con participar en una competición aérea de altos vuelos. Pero Dusty no fue precisamente
construido para competir y resulta que... ¡tiene miedo a las alturas! Así que, recurre a un
experimentado aviador naval que le ayuda a clasificarse para retar al vigente campeón del
circuito de carreras. Dusty demostrará su valor para alcanzar alturas inimaginables y enseñará
al mundo lo que hay que hacer para levantar el vuelo. La película de Disney “Aviones” despega
en agosto de 2013 y estará disponible en Disney Digital 3D™ en una selección de cines.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. ¿Cuál es el sueño de Dusty, el protagonista?
........................................................................................................................................................
b. ¿Cuál es el problema que le impide realizarlo?
........................................................................................................................................................
c. ¿Quién le ayuda?
........................................................................................................................................................
d. ¿Qué género de película es?
........................................................................................................................................................
e. ¿Cuándo sale la película?
........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Responde al siguiente correo electrónico.
punti: ____ /10
¡Hola!
Ayer fui a ver una película fantástica: “Los dinosaurios”. ¿La has visto? ¿Cuál es la
última película que viste? ¿Me la cuentas? Si quieres nos podemos ver una noche y ver
algo en la tele o ir al cine. A mí me gustan mucho las películas de aventuras y sé que en
el cine Excelsior van a dar una el viernes. ¿Vamos?
Manolo
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Algunos monosílabos llevan tilde y otros no: subraya los monosílabos que
están escritos de forma equivocada.
punti: ____ /4 (0,5 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
A mi me gusta mucho beber te.
Sí no quieres salir, di qué no.
¿Tú madre cómo sé llama?
No te preocupes, ¡si que puedes hacerlo!
Totale: ________ / 50
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COMUNICACIÓN
1 Escribe un breve diálogo para cada una de las situaciones: usa el verbo
quedar.
punti: ____ /12 (1 ogni risposta)
a. Lola te pide diez euros pero tú solo tienes cinco euros en la cartera.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
b. Tu prima está triste porque todavía tiene que estudiar mucho para el examen.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
c. Marcos te invita a salir pero no estás bien y afuera llueve.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
d. Enseñas a Carlos el dibujo que has hecho para la clase de arte. El dibujo ha salido bien.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
e. De compras con tu hermana; la camisa le está pequeña.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
f. José y Raúl se van a encontrar delante de la biblioteca.
A. ....................................................................................................................................................
B. ....................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en el imperfecto de indicativo.
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
En una ciénaga que .............................. (encontrarse) en un país muy muy lejano
.............................. (vivir) un ogro que .............................. (llamarse) Shrek. No
.............................. (tener) amigos y siempre .............................. (estar) solo, porque no
le .............................. (gustar) la compañía. Su casa .............................. (estar) muy sucia
y desordenada y nadie .............................. (querer) acercarse porque ..............................
(tener) miedo al ogro. En realidad, Shrek no .............................. (ser) malo, pero
no .............................. (saber) portarse de otra forma, porque todos los ogros que
.............................. (conocer) se portaban así. No .............................. (pensar) que su vida
pudiera cambiar, pero un día pasó algo que él no .............................. (esperar).
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LÉXICO
3 Mira las portadas y escribe el género de cada película.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. película de................LEb. .................................LEE
E
d. película de................L
c. película de ................L
e. ..................................LEEL
LEER
4 Lee la trama de la película “Monstruos University” y contesta a las
preguntas.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Desde que era un pequeño monstruo y antes de entrar en la universidad, Mike Wazowski
ya soñaba con convertirse en un Asustador y él sabía, mejor que nadie, que los mejores
asustadores salen de Monstruos University (MU). Pero durante su primer semestre en la MU,
los planes de Mike se van al garete al cruzarse con el popular James P. Sullivan, ‛Sulley’, un
asustador nato. Por culpa de su desenfrenado espíritu competitivo, ambos son expulsados del
prestigioso Programa de Sustos de la Universidad. Y para empeorar las cosas, se verán
obligados a trabajar juntos con una extraña pandilla de monstruos inadaptados... si es que
quieren arreglar su situación.
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a. ¿Cuál es el sueño de Mike, el protagonista?
........................................................................................................................................................
b. ¿Qué quiere hacer para realizarlo?
........................................................................................................................................................
c. ¿Por qué sus planes no funcionan?
........................................................................................................................................................
d. ¿Quién es Sulley?
........................................................................................................................................................
e. ¿ Qué género de película es?
........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Responde al siguiente correo electrónico.
punti: ____ /10
¡Hola!
Ayer fui a ver una película fantástica: “Los dinosaurios”. ¿La has visto? ¿Cuál es la
última película que viste? ¿Me la cuentas? Si quieres, nos podemos ver una noche y
ver algo en la tele o ir al cine. A mí me gustan mucho las películas de aventuras y sé
que en el cine Excelsior van a dar una el viernes. ¿Vamos?
Manolo
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Algunos monosílabos llevan tilde y otros no: subraya los monosílabos que
están escritos de forma equivocada.
punti: ____ /4 (0,5 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
Mí hermana no quiere que tu la llames…
Se que no té gustan las Matemáticas, pero tienes qué estudiarlas.
Él azúcar se ha terminado, tenemos que pedírselo a la vecina.
¿Sabes cómo sé llama el?
Totale: ________ / 50
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COMUNICACIÓN
1 Contesta a las preguntas siguiendo las indicaciones.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a. ¿Cuándo te pusiste por primera vez los esquís? (cuatro años)
.........................................................................................................................................................
b. ¿Cuándo fuiste a Londres? (diez años)
.........................................................................................................................................................
c. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a Pedro? (seis meses)
.........................................................................................................................................................
d. ¿Cuándo publicaron la última novela de Harry Potter? (siete años)
.........................................................................................................................................................
e. ¿Desde cuándo estudias espanol? (tres semanas)
.........................................................................................................................................................
f. ¿Desde cuándo tienes ese móvil? (tres semanas)
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa el crucigrama conjugando los verbos en pretérito indefinido según
la persona indicada.
punti: ____ /13 (1 ogni risposta)
1
2
3
5
4
6
7
8
9
10
11
12
13
Horizontales
1. ser, usted
3. comer, tú
5. salir, tú
7. desayunar, ustedes
9. empezar, yo
11. tener, nosotras
12. querer, él
13. decidir, nosotros
Verticales
1. ir, vosotros
2. estar, ella
4. llamar, vosotras
6. llamar, ellos
8. nacer, yo
10. morir, ellas
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LÉXICO
3 Relaciona las palabras en español con su traducción italiana.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. halcón
b.
hinojo
c.hendidura
d.hogar
e.herrero
1.fabbro
2.falco
3.
fenditura
4.finocchio
5.focolare
LEER
4 Ordena las frases para saber cómo fue la fiesta de quinceañera de Estrella.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. Hoy estoy mareada pero tan contenta que tengo ganas de cantar.
b.
Luego la peluquera empezó a maquillarme pero cambió colores unas tres veces antes de
declararse satisfecha.
c.
Hace tres meses fui con mi madre al taller de una costurera muy conocida para mi
vestido. Elegí un vestido de seda blanca con algunas flores de colores en el pecho.
d.
Ayer fue mi cumpleaños: cumplí quince años. Aquí en México, cumplir quince años es
muy importante para una chica: hay una fiesta muy grande.
e.
Regresé a casa a las siete más o menos y empecé a prepararme: vestido, zapatos, bolso,
flores... a las ocho y media, cuando fuimos al restaurante y vi que todo los invitados ya
habían llegado, estaba tan emocionada que casi no podía andar.
f.
Cuando me levanté, ayer por la mañana, estaba muy emocionada porque tenía un día
muy intenso delante. Primero fui a la esteticista para arreglarme las manos y después de
comer, fui a la peluquería y estuve ahí casi cuatro horas para peinarme.
g.
Mis padres y yo empezamos a organizarla el año pasado. Escribimos invitaciones,
elegimos el restaurante, el menú y la música.
h.
Pero cuando todo el mundo me felicitó por mis quince años, entendí que iba a ser la
fiesta más bonita de mi vida. Y así fue: bailé durante toda la noche.
ESCRIBIR
5 Escribe una tarjeta a un profesor / una profesora para agradecerle los días
que pasasteis la semana pasada en la excursión del tercer año: fuisteis a una
ciudad (elige tú cuál) y estuvisteis una tarde en la playa.
punti: ____ /13
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Separa en sílabas estas palabras, fijándote en los diptongos y en los hiatos.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
aire: ..........................................................
biólogo: ....................................................
geografía: .................................................
abuelo: .......................................................
saeta: .........................................................
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Totale: ________ / 50
151
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COMUNICACIÓN
1 Contesta a las preguntas siguiendo las indicaciones.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a. ¿Cuándo fuiste por primer vez al teatro? (cuatro años)
.........................................................................................................................................................
b. ¿Cuándo fuiste a Berlín? (tres meses)
.........................................................................................................................................................
c. ¿Cuánto tiempo hace que conoces a Lola? (dos años)
.........................................................................................................................................................
d. ¿Cuándo salió la última película de Harry Potter? (tres años)
.........................................................................................................................................................
e. ¿Desde cuándo estudias inglés? (diez años)
.........................................................................................................................................................
f. ¿Desde cuándo tienes el ordenador portátil? (dos meses)
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa el crucigrama conjugando los verbos en pretérito indefinido según
la persona indicada.
punti: ____ /13 (1 ogni risposta)
1
Horizontales
2. comer, vosotros
5.
empezar, ella
7.
ir, nosotros
10.ser, ellos
11.ser, yo
12.salir, yo
13. beber, tú
3
2
5
4
6
7
8
9
10
11
12
13
152
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Verticales
1.
decir, nosotros
3.
amar, él
4.
tener, vosotras
5.
estar, tú
6.
pensar, yo
8.abrir, tú
9.dormir, ellos
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LÉXICO
3 Relaciona las palabras en español con su traducción italiana.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.hondo
b.haba
c. hacer
d.herir
e.hormiga
1.fondo
2.fare
3.
fava
4.ferire
5.formica
LEER
4 Ordena las frases para saber cómo fue la boda de los tíos de Carmen.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. Probablemente porque estaba totalmente empapada, ya que nadie tenía un paraguas.
b.
Primero, a mi madre se le cayó una muela. Así, de pronto, mientras desayunaba.
Llamamos al dentista y él la visitó inmediatamente.
c.
Después, llamó mi abuela y nos dijo que la señora de la floristería se había roto una
pierna y no podía arreglar las flores en la iglesia. Así que mi hermano tuvo que ir a la
floristería, tomó las flores, las llevó a la iglesia y todos nos pusimos a arreglarlas.
d.
El sábado pasado se casaron mis tíos: la hermana de mi madre y su novio, Nicolás. El día
fue estupendo, pero pasaron muchas cosas raras.
e.
Le colocó la muela de manera provisional, pero mi madre se pasó el día sin sonreír y le
dio la culpa a la emoción.
f.
Después de la boda empezó a llover pero llovió solo un cuarto de hora y luego salió el
sol. Yo esto no lo había visto nunca y me pareció una señal de buena suerte, pero mi tía,
no sé por qué, se echó a llorar.
g.
Regresamos a casa a las tres de la madrugada, después de haber bailado toda la noche.
h.
Finalmente, fuimos al restaurante y allí tuvimos que esperar dos horas mientras los
novios estaban con el fotógrafo. Yo hablé todo el tiempo con mis primas y no me aburrí,
pero mi hermanito se cansó mucho y al final se durmió en brazos de mi madre.
ESCRIBIR
5 Escribe una tarjeta a un profesor / una profesora para agradecerle los días
que pasasteis la semana pasada en la excursión del tercer año: fuisteis a una
ciudad (elige tú cuál) y estuvisteis una tarde en la playa.
punti: ____ /13
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Separa en sílabas estas palabras, fijándote en los diptongos y en los hiatos.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
correo: .....................................................
genio: .......................................................
zanahoria: ................................................
había: .......................................................
avión: .......................................................
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COMUNICACIÓN
1 Escribe la reacción correspondiente (hay varias posibilidades).
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. ¿Julia? ¿Te acuerdas de mí? Estábamos en la misma clase en el instituto.
.........................................................................................................................................................
b. Ayer me robaron el bolso, con el móvil y las llaves de casa.
.........................................................................................................................................................
c. He llevado las fotos para imprimir y el fotógrafo las ha borrado por error.
.........................................................................................................................................................
d. No puedo ir de vacaciones contigo: ayer me caí y me rompí una pierna, lo siento.
.........................................................................................................................................................
e. ¿Sabes? Mi hermana va a tener dos gemelos en agosto.
.........................................................................................................................................................
f. Ana, ¿me puedes dejar otra vez tu regla, por favor?
.........................................................................................................................................................
g. Mi padre se enfadó tanto por las malas notas que no me dejó salir durante dos semanas.
.........................................................................................................................................................
h. Mamá, ¡he conocido a un chico guapísimo!
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto o indefinido.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
a.Mi hijo esta mañana no ................................. (ir) a la escuela porque ayer ...................................
(estar) mal.
b.Lola nunca .................................. (sacar) una buena nota en Inglés. Siempre ...........................
(tener) dificultades con los idiomas.
c.El lunes un chico .................................. (llamar) cinco veces buscando a mi hermana. Creo
que era su novio.
d. Este invierno todavía no .................................. (nevar).
e.Esteban el sábado .................................. (conducir) durante cuatro horas y por la noche
estaba muy cansado.
f. Anoche yo no .................................. (dormir) nada.
g.Esta semana todavía no .................................. (ver) al profesor de Educación Física porque
está enfermo.
h. Mis alumnos el año pasado .................................. (visitar) Venecia.
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 3 - Fila A
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LÉXICO
3 Escribe el diminutivo de la palabra subrayada, luego indica el sentido.
punti: ____ /14
a. Esa chica me gusta mucho: es baja pero
es muy bonita.
b. ¡Mira qué guantes tan pequeños!
c. ¿Dónde está la taza que he comprado
para el niño?
d. Salgo un momento a comprar el pan.
e. ¡Mira, mamá, un gato!
f.Ese cerdo lo van a usar para hacer
experimentos... ¡qué pena!
g.¡Qué cara de sueño tienes!
............................ .........................................
............................ ............................ .........................................
.........................................
............................ ............................ ............................ .........................................
.........................................
.........................................
............................ .........................................
LEER
4
Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Steven Spielberg odiaba las Matemáticas. «Mi padre me explicaba que dividir tres entre
cuatro era imposible, y yo le decía: “Claro, porque no se puede poner el tres en el agujerito del
cuatro”», relató el director de “Tiburón” en un artículo biográfico. En cambio, su pasión eran los
trenes de juguete. Pasaba horas haciéndolos chocar. Por eso, su padre, harto de su malas notas,
le amenazó con tirarlos a la basura. «Me asustaba tanto no volverlos a ver», recuerda, «que
cogí el tomavistas de mi madre y los grabé mientras chocaban por última vez. Al mirar aquellas
imágenes descubrí una nueva pasión». Así nació una leyenda del cine.
agujerito = forellino, buchetto; chocar = scontrare; harto = stufo
Steven Spielberg es un director de cine muy conocido. Tuvo mucho éxito con la película “Tiburón” (1975)
especialmente por los efectos especiales. Muy conocidas son también “E.T. el extraterrestre” (1982), que
cuenta de un extraterrestre que traba amistad con unos niños; la saga de “Indiana Jones” (1981 la primera
película), que cuenta las aventuras de un arqueólogo, y “La lista de Schindler”, una película que relata
cómo un hombre salvó a muchos judíos durante la Segunda Guerra Mundial. Por esta película Spielberg
ganó su primer Óscar como Mejor Director en 1991.
a.
b.
¿Cuál era la asignatura en que Spielberg sacaba malas notas?
Tecnología / Matemáticas / Educación Plástica
¿Qué hizo el padre?
le tiró sus juguetes favoritos a la basura / intentó explicarle algo de Mates / le regaló
un tomavistas para grabar sus trenes por última vez
c. ¿Qué le gustaba a Spielberg?
los ferrocarriles / los accidentes entre trenes de juguete / grabar vídeos
d. ¿Por qué Spielberg grabó su primer vídeo?
para tener un recuerdo de cómo chocaban sus trenes / para regalárselo a su madre /
para calcular mejor la velocidad con que sus trenes chocaban
e. En tu opinión, ¿le gustó a Spielberg grabar el vídeo con sus trenes?
.........................................................................................................................................................
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ESCRIBIR
5 Escribe un breve cuento siguiendo las indicaciones.
punti: ____ /8
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Quién era?  una mujer alta
¿Dónde estaba?  en una playa
¿Cuándo ocurrió?  hace cinco años
¿Con quién estaba?  un niño pequeño
¿Qué hacían?  pasear, hablar
¿Qué problema tuvieron?  llover
¿Cómo lo solucionaron?  buscar reparo
¿Cómo terminó todo?  enfermarse
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Lee estos breves diálogos y escribe los signos de interrogación (¿?) o de
exclamación (¡!) según la entonación adecuada en cada situación. Luego
indica si se trata de una entonación positiva () o negativa ().
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)

a. Mi relato ha ganado el primer premio.
........Qué bien.........
b. He sacado una mala nota porque no había estudiado lo bastante.
.........Vaya.........
c. ¿Sabes que Pepe se va a vivir a Suecia?
.........Y eso.........

Totale: ________ / 50
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¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 3 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Escribe la reacción correspondiente (hay varias posibilidades).
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. La semana pasada la profesora de Mates estuvo mal por comer mariscos poco frescos.
.........................................................................................................................................................
b. ¿Has oído? La hermana de Santi se va a casar con el hermano de Gloria.
.........................................................................................................................................................
c. He sacado otro 4 en Sociales.
.........................................................................................................................................................
d. Ayer se me cayó el móvil por la calle y una moto lo aplastó.
.........................................................................................................................................................
e. No puedo salir hoy, lo siento: he estado mal toda la noche.
.........................................................................................................................................................
f. Finalmente, la profesora de Literatura me ha dicho que está satisfecha con mi texto.
.........................................................................................................................................................
g. He encontrado una cartera con 400 €, la he devuelto y me han dado una recompensa.
.........................................................................................................................................................
h. No me lo puedo creer: ¡he perdido la entrada para el concierto!
.........................................................................................................................................................
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto o indefinido.
punti: ____ /9 (1 ogni risposta)
a.
Anoche mi novio y yo .................................. (ir) al cine y .................................. (ver) una
película muy bonita.
b.
Mis compañeros .................................. (viajar) al extranjeros muchas veces pero no conocen
muy bien España.
c. Este mes todavía no .................................. (llover).
d.Hace un mes mi prima .................................. (casarse) con un chico inglés y ya se están
divorciando.
e. Ayer por la tarde no me .................................. (dar) tiempo para hacer los deberes.
f.Estas vacaciones .................................. (divertirse) bastante: lástima que estén terminando. ¡Han pasado tan pronto!
g. En 2001 .................................. (mudarse) con mi familia a Milán.
h. ¿Tú .................................. (estar) en Berlín alguna vez?
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LÉXICO
3 Escribe el diminutivo de la palabra subrayada, luego indica el sentido.
punti: ____ /14
a. ¿Puedo salir un momento al baño por
favor?
b. Había una vez un gato con unas botas
muy especiales…
c. No es mucho, es solo un pequeño regalo.
d.¡Este chico es imposible!
e. Si te portas bien, te compro un libro de
tu personaje favorito.
f. Luis ha comprado una perra muy tierna.
g. ¿Me pones una gota de leche en el café
por favor?
............................ ........................................
............................ ........................................
............................ ............................ ............................ ........................................
........................................
........................................
............................ ............................ ........................................
........................................
LEER
4
Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
Pablo Picasso se encontraba descansando en una playa del sur de Francia cuando se le acercó
un niño con un papel y le pidió un dibujo dedicado. El pintor rápidamente se percató que el
pequeño había sido enviado por sus padres con el fin de conseguir una obra suya gratis. Picasso
se deshizo del papel y pintó el autógrafo en la espalda del crío. Días más tarde, en una reunión
entre amigos relató lo sucedido y comentó entre risas: «Me gustaría saber si lo han vuelto a
lavar».
percatarse = rendersi conto
Pablo Picasso es un gran pintor del siglo XX. Es conocido sobre todo por ser el primero en experimentar
el estilo cubista, en el que todas las facetas del objeto o persona pintada se pueden ver al mismo tiempo
para dar no solo una representación de la realidad, sino también una interpretación. Llegó a ser famoso
después de mudarse a Francia en el verano de 1900.
a.
b.
c.
¿Qué le pidió el chico a Picasso?
un autógrafo / una dedica / un rápido dibujo
¿Qué hizo el pintor?
le pintó algo en el cuerpo / dibujó una espalda / hizo un retrato al chico
¿Qué querían los padres del chico?
obtener una obra de valor sin pagar / tener un recuerdo del gran pintor / tener un
retrato de su propio hijo
d. ¿Cuándo ocurrió esta anécdota?
a finales del siglo XIX / en las primeras décadas del siglo XX/ a finales del siglo XX
e. Para ti, ¿por qué Picasso reaccionó así a la petición del chico?
........................................................................................................................................................
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ESCRIBIR
5 Escribe un breve cuento siguiendo las indicaciones.
punti: ____ /8
•
•
•
•
•
•
•
•
¿Quién era?  un hombre feo
¿Dónde estaba?  en un barco
¿Cuándo ocurrió?  el verano pasado
¿Con quién estaba?  un perro
¿Qué hacían?  pescar
¿Qué problema tuvieron?  caerse el perro
¿Cómo lo solucionaron?  pedir ayuda con el móvil
¿Cómo terminó todo?  llegar los guardas
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Lee estos breves diálogos y escribe los signos de interrogación (¿?) o de
exclamación (¡!) según la entonación adecuada en cada situación. Luego
indica si se trata de una entonación positiva () o negativa ().
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)

a.
b.
c.
Nuria y Carlos se han dejado.
.........No me digas.........
Anoche llegué a casa y la puerta estaba abierta.
.........Qué susto.........
Sé que no estás de acuerdo conmigo, pero creo
que deberíamos hablar con él antes de tomar una decisión.
.........Qué quieres que te diga......... Eres el jefe, haremos
lo que tú quieras.

Totale: ________ / 50
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159
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¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 4 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Relaciona las frases para formar ocho breves diálogos.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. ¿Puedo llamar a casa? Estoy mal.
b. Papá, ¿puedo usar tu móvil para llamar a
Julio?
c. Abuela, ¡qué rica está esta paella!
d. Me duele la garganta...
e. He olvidado el estuche en casa...no tengo
bolis ni lápices.
f. Perdone, ¿dónde está la catedral?
g. ¡Qué sed! ¿Puedo ir a rellenar la botella?
h. ¿Puedo ir al cine con vosotros?
1.
2. 3.
4.
5.
6.
¡Come un poco más!
Toma un caramelo de miel.
Ven, ven.
Ve, ve.
Toma, te presto uno de los míos.
Sigue todo recto por esta calle y al final
gira a la derecha.
7. Pues, ve a la enfermería y si te dicen que
tienes que ir a casa, llama.
8. Cógelo, pero no tardes mucho, por favor.
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en imperativo afirmativo de la segunda
persona singular o plural.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. ..................... (hacer) los deberes todos los días, así vais a estar preparados siempre.
b. Para ser unos buenos hijos, en casa ..................... (ayudar) a los padres.
c. Chicos ..................... (callarse) ahora mismo.
d. Ana, ..................... (venir) a la pizarra.
e. ..................... (ponerse) siempre el cinturón de seguridad, lo digo por tu bien.
f.Si tienes tanta hambre, ..................... (comer) algo. Pero la próxima vez, .....................
(desayunar) en casa.
g. En cuanto lleguéis a Florencia, ..................... (ir) al hotel para dejar el equipaje.
LÉXICO
3 Completa las frases con las palabras relativas a los remedios y buenos
consejos que has estudiado.
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
160
Para estar en forma, come siempre mucha fruta y ......................... .
......................... es indispensable para recuperar fuerzas.
Para merendar es muy bueno come algo de ......................... .
Si no puedes dormir, antes de acostarte bebe una ......................... .
Cuando andas por la ciudad, elige posiblemente rutas por las ......................... .
La ......................... es muy importante para mantener nuestro cuerpo activo y fuerte.
Manuel es muy responsable: siempre lleva ......................... cuando monta en moto.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
4
Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /8 (2 ogni risposta)
Te proponemos unos consejos que, aunque no garantizan un resultado milagroso, te ayudarán a
mejorar tu peso corporal y a sentirte bien contigo mismo.
Empieza practicando actividad física de intensidad leve. Si fuera posible, recurre a un profesor
de Educación Física para que diseñe el programa de ejercicios a realizar.
Presta atención a la ropa que utilizas para hacer ejercicio. Utiliza diseños y materiales que
permitan la libre circulación del aire entre la piel y el exterior.
Desarrolla la actividad física con una intensidad que no suponga un esfuerzo excesivo. La
actividad debe tener una duración mínima de 20 minutos para asegurar un gasto de energía
importante. Realiza actividad física todos los días de la semana. Haz actividad física en grupo
para alimentar la motivación. No es fácil cambiar un estilo de vida sedentario por otro más
activo si no hay un soporte. Si las actividades se hacen en familia y al aire libre, mucho mejor
aún. Lo importante es moverse más, y si es en un gimnasio mejor. Incluye la vida activa de
manera natural en las actividades cotidianas. Camina al trabajo o al colegio; ve andando a hacer
la compra; sube escaleras en lugar de usar los ascensores; bájate una estación antes en el metro
o el autobús.
Recuerda que bajar de peso es el resultado de gastar más energía que la que se ingiere con
las comidas. Adopta una dieta baja en calorías pero que respete los principios básicos de la
nutrición. Estos consejos no pretenden reemplazar los consejos personalizados que te pueden
dar un profesor de Educación Física, un médico o un nutricionista. Al contrario, te invitamos a
consultarlos para realizar aquellas actividades que mejor se adapten a tus necesidades.
adaptado de galiciasaudable.xunta.es
a. ¿Cómo tiene que ser la actividad física?
....................................................................
b. ¿Es importante cuidar lo que se lleva?
....................................................................
c. ¿Se tiene que comer mucho? ¿Por qué?
....................................................................
d. ¿Es importante la compañía? ¿Por qué?
....................................................................
ESCRIBIR
5 Ahora escribe tú un consejo que te parece útil y sensato para estar en forma.
punti: ____ /11
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 En estos diálogos faltan los signos de puntuación: pónselos tú, escribiendo de
nuevo las frases.
punti: ____ /8 (2 ogni risposta)
a.
b.
A. Papá me das un poco de dinero
B. Sí claro Cógelo tu mismo
A. Qué lastima No tengo el número de Lola B. Y eso Pídeselo
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Totale: ________ / 50
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161
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COMUNICACIÓN
1 Relaciona las frases para formar breves diálogos.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. ¿Puedo ir al baño, por favor? Tengo sed.
b. Mamá, ¿me prestas tu ordenador?
c. Tía, ¡qué bonito tu vestido!
d. Me duele la cabeza.
e. ¿Dónde está mi cuaderno?
f.
Perdone, ¿dónde está la oficina de
correos?
g.
¡Qué sueño! ¿Puedo acostarme en tu cama?
h.
¿Puedo salir con mis amigos? Quiero ir al
cine.
1. ¡Pruébalo!
2. Toma, tengo una botella de agua.
3. Claro, ten un poco de dinero.
4. Sí, ve.
5. Gira a la segunda a la derecha.
6. Busca en la mochila.
7.
Acuéstate y duerme un poco, quizás se
te pasa.
8. úsalo, pero más tarde lo necesito.
GRAMÁTICA
2 Conjuga los verbos entre paréntesis en imperativo afirmativo de la segunda
persona singular o plural.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. ..................... (estudiar) todos los días, así vas a estar preparado siempre.
b. En casa ..................... (escuchar) a tus padres.
c. Chicos ..................... (salir) de la clase durante el recreo.
d. Lola y Tomás, ..................... (callarse) ahora mismo.
e. ..................... (llevar) siempre el casco en moto, lo digo por vuestro bien.
f. Si tenéis tanta hambre, ..................... (comer) algo. Pero la próxima vez, ..................... (desayunar) en casa.
g. En cuanto llegues a Venecia, ..................... (ir) a visitar el Ponte di Rialto.
LÉXICO
3 Completa las frases con las palabras relativas a los remedios y buenos
consejos que has estudiado.
punti: ____ /7 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
162
En el coche hay que ponerse siempre el ................................. .
Cruza la calle siempre por el .................................. .
Manuel es muy responsable: siempre lleva ................................. cuando monta en moto.
Si estás conduciendo y piensas que estás cansado, es mejor ................................. .
Para estar en forma, haz un poco de ................................. todos los días.
Para estar en forma, come siempre mucha ................................. y verdura.
Para dormir mejor, puedes beber una ................................. .
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LEER
4
Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /8 (2 ogni risposta)
Te proponemos unos consejos que, aunque no garantizan un resultado milagroso, te ayudarán a
mejorar tu peso corporal y a sentirte bien contigo mismo.
Empieza practicando actividad física de intensidad leve. Si fuera posible, recurre a un profesor
de Educación Física para que diseñe el programa de ejercicios a realizar.
Presta atención a la ropa que utilizas para hacer ejercicio. Utiliza diseños y materiales que
permitan la libre circulación del aire entre la piel y el exterior.
Desarrolla la actividad física con una intensidad que no suponga un esfuerzo excesivo. La
actividad debe tener una duración mínima de 20 minutos para asegurar un gasto de energía
importante. Realiza actividad física todos los días de la semana. Haz actividad física en grupo
para alimentar la motivación. No es fácil cambiar un estilo de vida sedentario por otro más
activo si no hay un soporte. Si las actividades se hacen en familia y al aire libre, mucho mejor
aún. Lo importante es moverse más, y si es en un gimnasio mejor. Incluye la vida activa de
manera natural en las actividades cotidianas. Camina al trabajo o al colegio; ve andando a hacer
la compra; sube escaleras en lugar de usar los ascensores; bájate una estación antes en el metro
o el autobús.
Recuerda que bajar de peso es el resultado de gastar más energía que la que se ingiere con
las comidas. Adopta una dieta baja en calorías pero que respete los principios básicos de la
nutrición. Estos consejos no pretenden reemplazar los consejos personalizados que te pueden
dar un profesor de Educación Física, un médico o un nutricionista. Al contrario, te invitamos a
consultarlos para realizar aquellas actividades que mejor se adapten a tus necesidades.
adaptado de galiciasaudable.xunta.es
a. ¿Quién puede aconsejarnos?
....................................................................
b. ¿Cuántas veces hay que hacer actividad
física entre semana?
....................................................................
c. ¿Durante cuánto tiempo tenemos que
hacer ejercicio como mínimo? ¿Por qué?
....................................................................
d. ¿Cómo se puede vivir de forma activa?
....................................................................
ESCRIBIR
5 Ahora escribe tú un consejo que te parece útil y sensato para estar en forma.
punti: ____ /11
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 En estos diálogos faltan los signos de puntuación: pónselos tú, escribiendo de
nuevo las frases.
punti: ____ /8 (2 ogni risposta)
a.
b.
A. Pepe dónde están mis gafas B. Yo qué sé Búscalas
A. Qué pena No quiero devolver la bici a Paco
B. Y eso Devuélvesela ya
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Totale: ________ / 50
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163
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COMUNICACIÓN
1 Relaciona las frases.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.En primer lugar tendrás que hacer un
examen escrito,
b. Profesora, ¿nos entrenaremos así todas
las semanas?
c. La semana que viene cumpliré 15 años.
¡Qué guay!
d. No van a dar “Harry Potter” en la tele
esta noche,
e.El sábado por la tarde seguramente
hará frío,
f. Si puedo, mañana por la tarde iré a
comprarme un vestido nuevo.
g. Todavía estamos hablando de Manzoni,
h. Si lees aprenderás más cosas.
1.es decir que si queremos saber cómo
termina la historia tenemos que leer la
novela.
2. en segundo lugar habrá una prueba oral.
3.
luego hablaremos de los autores del
siglo XX.
4. Creo que ya puedo apuntarme al curso
para el carné de conducir motos.
5. ¡Sí! Y además vamos a medir la fuerza
física y la resistencia.
6. y además te ejercitarás para el colegio.
7. sin embargo quiero organizar mi fiesta
de cumpleaños en el jardín.
8. ¿No estudiarás para la prueba de Inglés?
GRAMÁTICA
2 Forma frases en futuro con los elementos dados. Elige si usar el futuro
simple o la perífrasis ir a + infinitivo.
164
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. esta noche • yo • leer • el texto de Historia
........................................................................................................................................................
b. el viernes • mis compañeros y yo • comer pizza • los profesores
........................................................................................................................................................
c. en agosto • ir • playa
........................................................................................................................................................
d. ¿en enero • vosotros • recibir • notas?
........................................................................................................................................................
e. mañana • mi madre • hablar • con la directora
........................................................................................................................................................
f. la semana que viene • Lola y Carmen • hacer • carrera de atletismo
........................................................................................................................................................
g. esta tarde • yo • ver • programa favorito
........................................................................................................................................................
h. en 2020 • ir • Nueva York • para mis dieciocho años
........................................................................................................................................................
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LÉXICO
3 Escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar; luego completa las
definiciones.
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
1............................................................ 9 2............................................................
3............................................................
8
4.
........................................................
7
...
5. ...........................................................
6 6. ...........................................................
5
7.
...........................................................
4 8.
...........................................................
3
9.
...........................................................
2
1
a. El planeta más próximo al Sol y el más
pequeño es ........................ .
b. El planeta ‘rojo’ es ........................ .
c. El planeta enano es ........................ .
d. El planeta, entre Mercurio y la Tierra, es
........................ .
e. El planeta que tiene anillos es
........................ .
LEER
4 Lee las previsiones para el 2015 y completa el cuadro.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
La primera mitad del año 2015 encontrará a Acuario pleno de actividad. Marte desde Libra, un
ángulo afín, le estará enviando sus benéficos influjos, aumentará la voluntad de vivir, la vitalidad,
la energía y la capacidad de actuar y podrán tomar más fácilmente la iniciativa.
Urano, desde el signo de Aries, enviará una estimulante energía renovadora. A nivel mental,
se captarán las ideas más rápidamente y de manera más aguda y perspicaz. La expresión de
creatividad individual gozará de mayor libertad y aparecerán ideas originales. Este influjo
favorecerá oportunidades únicas. La clave es mantener la cabeza fría y no sucumbir a la
tentación de gastar el dinero en actividades frívolas y, así, preservar su capital. Para Acuario,
este año parece ser muy tranquilo, sin preocupaciones en perspectiva ni en el ámbito
profesional ni en las finanzas.
Sin embargo, bajo una fuerte influencia de Saturno, se establece una rutina que tiende a ahogar
las relaciones. Habrá que tomarse el tiempo para discutir la importancia de la relación, hay que
prestar más atención a la pareja, que sin duda necesita presencia. Las salidas con los amigos
son bienvenidas en este caso.Los períodos afectivos propicios se presentarán de marzo a abril,
que será cuando Venus ingrese a Acuario y reciba los influjos benéficos de Marte y de Urano,
formando una conexión entre ellos que propiciará sin duda, los encuentros y viajes agradables
y la capacidad de renovación, cambios absolutamente favorables. Mayo, julio y octubre también
se presentan con influencias benéficas de Venus y será, entonces, cuando las relaciones se
afirmarán más, serán días provechosos en todo sentido. Las iniciativas románticas les permitirán
tomar decisiones acertadas en relación al futuro afectivo.
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165
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . Signo y período
Aspectos positivos
Aspectos negativos
FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Planeta en
oposición
ESCRIBIR
5 Mira las fotos e imagina el futuro de esta niña; escribe un breve texto.
punti: ____ /10
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Estas palabras se escriben casi igual en italiano, pero a veces se pronuncian
de forma diferente. Lee las palabras e indica si hay diferencias.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
gato: ................................................................................................................................................
lago: ................................................................................................................................................
biografía: .........................................................................................................................................
gastronomía: ...................................................................................................................................
gobernante: ....................................................................................................................................
grado: ..............................................................................................................................................
Totale: ________ / 50
166
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 5 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Relaciona las frases.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.Si vienes a Londres te vas a divertir
b. Los exámenes ya no serán el 15 de junio,
sino el 16,
c. En primer lugar voy a hacer los deberes,
d. El año que viene me gustaría ir a
América
e. ¿Puedo usar tu ordenador?
f. Este año seguramente voy a suspender
las Matemáticas,
g. Todavía estoy preparando la cena,
h.Si quieres, mañana puedes venir a
estudiar conmigo.
1.y también aprender mejor el inglés.
2. después voy a salir con mis amigos.
3.
por eso mis padres no me dejarán ir a la
playa con mis amigos.
4. es decir, que empezaremos un día después.
5. y además podrás comprar muchos
regalos.
6. sin embargo te puedo ayudar a estudiar
Historia, si quieres.
7. ¡Claro! Pero luego apágalo, por favor.
8. ¿No vas al partido de voleibol con tu
equipo?
GRAMÁTICA
2 Forma frases en futuro con los elementos dados. Elige si usar el futuro
simple o la perífrasis ir a + infinitivo.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. la semana que viene • yo • encontrar • a los profesores de secundaria
........................................................................................................................................................
b. el lunes • mi madre • cumplir • cincuenta años
........................................................................................................................................................
c. esta tarde • ir • biblioteca
........................................................................................................................................................
d. ¿en abril • tú • ir • vacaciones • Semana Santa?
........................................................................................................................................................
e. esta noche • mis hermanos y yo • ver • película • cine
........................................................................................................................................................
f. mañana • Ana y Mercedes • participar • concurso de Matemáticas
........................................................................................................................................................
g. en septiembre • yo • cursar • bachillerato
........................................................................................................................................................
h. en 2016 • mi prima • casarse
........................................................................................................................................................
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LÉXICO
3 Escribe los nombres de los planetas del Sistema Solar; luego completa las
definiciones.
punti: ____ /14 (1 ogni risposta)
1............................................................ 2.
...........................................................
9
3.
...........................................................
8
4.
...........................................................
7
5.
...........................................................
6............................................................
6
7............................................................
5 8.
...........................................................
9.
...........................................................
4
3
2
1
a. La estrella de nuestro sistema se llama
........................ .
b. Nuestro planeta es la ........................ .
c. El planeta más grande es ...................... .
d. El planeta entre Saturno y Neptuno es
........................ .
e. El último planeta es ........................ .
LEER
4 Lee las previsiones para el 2015 y completa el cuadro.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
2015 será sin duda un año que marcará un hito para Leo. Después de un tiempo largo y difícil
mejoran mucho el estado de salud al aportar un aumento en la vitalidad, una mayor energía y un
estado de ánimo estimulante. Con esta buena influencia se sentirán ágiles, enérgicos, animados
y comunicativos. Además, este tránsito aumenta la autoestima el orgullo y las ambiciones.
Saturno les ha causado una gran cantidad de dificultades en los últimos meses, incluso a nivel
familiar o en asuntos domésticos. Aunque el planeta de los límites no ha dicho su última palabra
ya que transitará por Escorpio hasta final del año, el ingreso de Júpiter (el éxito y la suerte)
puede desbloquear al signo en situaciones que parecían comprometidas. Podrán sentirse aún
más orgullosos de sus logros ya que han tenido que ejercitar la paciencia y la perseverancia.
Durante la primera mitad del año y debido a los influjos de Marte, los nativos de Leo vivirán
momentos de energía renovada, de originalidad expresiva, con cambios inesperados en lo que
se refiere a las condiciones de vida y también a las ideas. En lo que se refiere a los hechos, los
acontecimientos girarán en su favor. Gozarán de la protección de sus superiores y de personas
influyentes. Todo lo que se emprende tiene éxito y los recursos financieros pueden acrecentarse
considerablemente.
Desde septiembre a diciembre 2015, Saturno, en cuadratura a Júpiter, disminuirá la calidad
y el brillo, el poder del influjo jupiterino se hallará considerablemente, habrá que poner a
prueba la férrea voluntad de los leoninos para aprovechar los impulsos con el fin de lograr una
culminación afortunada en sus empresas.
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . Signo y período
Aspectos positivos
Aspectos negativos
FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Planeta en
oposición
ESCRIBIR
5 Mira las fotos e imagina el futuro de este niño; escribe un breve texto.
punti: ____ /10
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Estas palabras se escriben casi igual en italiano, pero a veces se pronuncian
de forma diferente. Lee las palabras e indica si hay diferencias.
punti: ____ /6 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
dado: ...............................................................................................................................................
rabia: ...............................................................................................................................................
petardo: ..........................................................................................................................................
grado: ..............................................................................................................................................
burro: ..............................................................................................................................................
lado: ................................................................................................................................................
Totale: ________ / 50
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 6 - Fila A
COMUNICACIÓN
1 Escribe un diálogo en el que tres amigos se ponen de acuerdo para organizar
una fiesta al aire libre para celebrar el último día de clases.
punti: ____ /16 (1 ogni risposta)
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa con la perífrasis seguir + gerundio.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Lola ............................................ (comer) dulces a todas horas. Va a engordar mucho.
b. Mi madre ............................................ (leer) un libro que le gusta mucho, pero se olvida de
cocinar para nosotros...
c. ¿ ............................................ (estudiar, tú)? Deja ya los libros y ve a la cama: ¡son las tres
de la madrugada!
d. Nosotros ............................................ (correr) todos los días para adelgazar un poco, pero
hasta ahora no ha servido de nada.
e. Yo ............................................ (pensar) que esa chica tendría que comer algo más.
LÉXICO
3 Elige el verbo correcto.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a. No quiero venir / ir al colegio jamás. Los profesores nos tratan muy mal, aquí en las aulas.
b.¿Vosotros venís / vais al restaurante con nosotros?
c. A. ¿Sabe usted qué profesores van a venir / ir aquí mañana para corregir los exámenes?
B. No lo sé, yo personalmente no voy / vengo.
d. A. Hola, Lucas, ¿me puedes llevar / traer los deberes de Matemáticas aquí a mi casa?
B. N
o, lo siento, tengo que llevarlos / traerlos a Ana. ¿Puedes ir / venir tú a su casa más
tarde?
A. Claro, voy / vengo yo a su casa con vosotros dentro de una hora.
170
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Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
4 Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
El ministro de Educación Pública resume cómo se han repartido los alumnos
italianos al elegir la escuela secundaria.
En total, los alumnos que al año que viene van a empezar los cursos de un ‘Liceo’
son un 49,1% de todos los estudiantes italianos que han tenido que elegir la escuela
secundaria. De estos, el 16,5% va a acudir a un ‘Liceo Scientifico’ tradicional mientras que un 6,3%
ha preferido la opción ‘Scienze Applicate’. Irá al ‘Liceo Linguistico’ un 7,2%, mientras
que son menos los alumnos que quieren cursar el ‘Liceo Classico’ 6,1%.
Instrucción técnica: más inscripciones que el año pasado. Los institutos de tipo
técnico fueron elegidos por el 31,4% de los estudiantes, así repartidos: 12,8% sector
económico (turismo, economía); 18,6% sector tecnológico (informática, química,
telecomunicaciones, biotecnologías, mecánica). Instrucción profesional: ganaron las escuelas de hostelería, sobre todo en el Sur.
En total fueron un 19,5% los estudiantes que eligieron un instituto de educación
profesional. En concreto, un 13,2% prefirió el sector ‘Industria e artigianato’,
mientras que un 4,9% el sector ‘Servizi’. La escuela que tiene el porcentaje más alto es
‘Enogastronomia, ospitalità alberghiera’, con un 9% de alumnos.
traducido y adaptado de www.tecnicadellascuola.it
a. ¿Cuál es la escuela que los alumnos italianos han preferido?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Cuál ha incrementado el número de inscripciones con respecto al año pasado?
.........................................................................................................................................................
c. ¿Cuál es el sector de hostelería más solicitado?
.........................................................................................................................................................
d. ¿Qué porcentaje de alumnos va a cursar el “Liceo Linguistico”?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Da las gracias al profesor de Música por lo que te ha enseñado este año.
punti: ____ /16
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Indica cuál es la frase escrita en modo correcto.
punti: ____ /1
a.
b.
c.
d.
El té, con o sin azúcar?
El té, ¿con o sin azúcar?
El té, ¡con o sin azúcar
El té, con o sin azúcar!
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Totale: ________ / 50
171
Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 6 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 6 - Fila B
COMUNICACIÓN
1 Escribe un diálogo en el que tres amigos se ponen de acuerdo para organizar
una fiesta al aire libre para celebrar el último día de clases.
punti: ____ /16 (1 ogni risposta)
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
GRAMÁTICA
2 Completa con la perífrasis seguir + gerundio.
punti: ____ /5 (1 ogni risposta)
a. Nosotros ............................................. (creer) que las pruebas de examen son muy difíciles,
pero los profesores no van a cambiarlas.
b. Mi padre ............................................ (gritar) a nosotros por la notas: ¡es horrible!
c. ¿ ............................................ (dormir, tú)? Levántate de una vez: ¡son las dos de la tarde!
d. Pedro ............................................ (beber) café. Va a estar muy nervioso.
e. Yo ............................................ (llamar) al médico, pero el teléfono comunica
continuamente.
LÉXICO
3 Elige el verbo correcto.
punti: ____ /8 (1 ogni risposta)
a.
b.
c.
A. ¿Sabes cuáles de los padres van a venir / ir a la reunión esta tarde aquí en el colegio?
B. No lo sé, yo personalmente tengo otro compromiso y no voy / vengo.
No quiero venir / ir a casa de Sylvia jamás. Su hermano es muy antipático.
A. Hola, Andrés, te llamo desde casa, ¿mañana me puedes llevar / traer al colegio el
cuaderno de Italiano que he dejado en tu casa?
B. Sí, claro, te lo llevo / traigo. ¿Tú puedes ir / venir ahora a mi casa para explicarme
Matemáticas?
A. Claro, voy / vengo ahora mismo.
d.¿Vosotros venís / vais a la bolera con nosotros?
172
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Prueba de control ¡Pista libre! Volumen 3 - Unidad 6 - Fila B
Apellido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOMBRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clase .. . . . . . . . . . . . . . . . FECHA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEER
4 Lee el texto y contesta a las preguntas.
punti: ____ /4 (1 ogni risposta)
El ministro de Educación Pública resume cómo se han repartido los alumnos
italianos al elegir la escuela secundaria.
En total, los alumnos que al año que viene van a empezar los cursos de un ‘Liceo’
son un 49,1% de todos los estudiantes italianos que han tenido que elegir la escuela
secundaria. De estos, el 16,5% va a acudir a un ‘Liceo Scientifico’ tradicional mientras que un 6,3%
ha preferido la opción ‘Scienze Applicate’. Irá al ‘Liceo Linguistico’ un 7,2%, mientras
que son menos los alumnos que quieren cursar el ‘Liceo Classico’ 6,1%.
Instrucción técnica: más inscripciones que el año pasado. Los institutos de tipo
técnico fueron elegidos por el 31,4% de los estudiantes, así repartidos: 12,8% sector
económico (turismo, economía); 18,6% sector tecnológico (informática, química,
telecomunicaciones, biotecnologías, mecánica). Instrucción profesional: ganaron las escuelas de hostelería, sobre todo en el Sur.
En total fueron un 19,5% los estudiantes que eligieron un instituto de educación
profesional. En concreto, un 13,2% prefirió el sector ‘Industria e artigianato’,
mientras que un 4,9% el sector ‘Servizi’. La escuela que tiene el porcentaje más alto es
‘Enogastronomia, ospitalità alberghiera’, con un 9% de alumnos.
traducido y adaptado de www.tecnicadellascuola.it
a. ¿Cuál es el Liceo que menos alumnos han elegido?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Cuál es la escuela con menos inscripciones entre el ‘Liceo’, la escuela Técnica y la escuela
profesional?
.........................................................................................................................................................
c. ¿Cuál es el sector técnico con más inscripciones?
.........................................................................................................................................................
d. ¿Qué porcentaje de alumnos ha elegido la opción ‘Scienze applicate’?
.........................................................................................................................................................
ESCRIBIR
5 Da las gracias a la profesora de Lengua por lo que te ha enseñado este año.
punti: ____ /16
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
6 Indica cuál es la frase escrita en modo correcto.
punti: ____ /1
a.
b.
c.
d.
Tierra, con o sin mayúscula?
Tierra, ¡con o sin mayúscula!
Tierra, ¿con o sin mayúscula?
Tierra, con o sin mayúscula!
Pagina fotocopiabile solo per uso didattico © 2014, Loescher Editore - Torino
Totale: ________ / 50
173
Soluciones
de las pruebas
de control
●●
●●
●●
●●
Volumen 1
Volumen 2
Volumen 3
Pruebas guiadas
p. 176
p. 180
p. 184
en el CD extra
Soluciones de las pruebas de control
■■
UniDAD 1
■■
UniDAD 2
Fila A
Fila A
1 Solución posible: a. Hola, Marta;
Buenos días, profesor; b. ¿Cómo se
escribe ‘mochila? c. Encantado; Hola,
¿qué tal?
2 a. son; Mis compañeras son de Valencia.
b. soy; Yo soy española. c. somos;
Nosotras somos italianas. d. es; Y
usted, profesora, ¿de dónde es?
e. son; Mis amigas Gertrude y Marlene
son alemanas. f. es, es; María es de
Santiago. Ella es chilena. g. son, somos;
Profesora ¿de dónde son la profesora
Alvárez y usted? Somos peruanas.
3 Solución libre.
4 Nombre: Andrés
Apellido/os: González Varca
Nacionalidad: española
Nombre: Marina
Apellido/os: García Méndez
Nacionalidad: colombiana
5 Solución libre.
6 a. ¿?; b. ¡!; c. ¿?; d. ¿?; e. ¡!; f. ¡!
Fila B
1 Solución posible: a. Hola, Lucía;
Buenos días, señora. b. ¿Puede repetir,
por favor? c. Encantado; Hola,
¿qué tal?
2 a. somos; Nosotros somos francesas.
b. son; Mis amigas Paula y July son
inglesas; c. son; Mis compañeras
son de Sevilla. d. es; Y usted, señora
Ramírez, ¿de dónde es? e. son;
Profesora ¿de dónde son la profesora
Dubois y usted? f. soy; Yo soy alemana.
g. es, es; María es de Santiago. Ella es
chilena.
3 Solución libre.
4 Nombre: Ana
Apellido/os: Solis Castañeda
Nacionalidad: española
Nombre: Luis
Apellido/os: Charco Baez
Nacionalidad: peruana
5 Solución libre.
6 a. ¿?; b. ¿?; c. ¡!; d. ¡!; e. ¿?; f. ¡!
176
1 Esteban: ¿Quién es? Y, ¿cuántos años
tiene?
Esteban: ¿Tiene hermanos?
Esteban: ¿Cómo es físicamente?
Esteban: ¿De qué color son sus ojos?
Esteban: Y de carácter, ¿cómo es?
2 a. tiene; b. tiene; c. tenéis, tenemos;
d. tengo
3 a. se llaman; b. se llama; c. se llama;
d. nos llamamos; e. os llamáis
4 Solución libre.
5 a. Nombre: Carla. Tipo de parentesco:
hermana. Edad: catorce años. Carácter:
es muy ordenada e introvertida.
b. Nombre: Arturo. Tipo de parentesco:
padre. Edad: cincuenta años. Carácter:
es caótico y creativo.
6 Solución libre.
7 a. humor; b. helado; c. hijo; d. /;
e. habilidad; f. /; g. /; h. hierro
Fila B
1 Carlota: ¿Quién es? Y, ¿cuántos años
tiene?
Carlota: ¿Tiene hermanos?
Carlota: ¿Cómo es físicamente?
Carlota: ¿De qué color son sus ojos?
Carlota: Y de carácter, ¿cómo es?
2 a. tiene; b. tenéis, tenemos; c. tiene;
d. tengo
3 a. se llama; b. se llama; c. se llaman;
d. os llamáis; e. nos llamamos
4 Solución libre.
5 a. Nombre: Olimpia. Tipo de parentesco:
hermana. Edad: veinte años. Carácter:
es optimista y generosa.
b. Nombre: Sofía. Tipo de parentesco:
madre. Edad: cuarenta y ocho.
Carácter: muy comprensiva, simpática y
ordenada.
6 Solución libre.
7 a. hombre; b. hilo; c. humo; d. /; e. /;
f. /; g. hielo; h. hidrógeno
¡Pista libre! Volumen 1
■■
UniDAD 3
astuccio nuovo. d. unos, In palestra alcuni
alunni stanno parlando con il professore
di Educazione Fisica. e. una, Mia sorella
ha un’amica che si chiama Claudia.
Fila A
P
1 a. 7; b. 2; c. 5; d. 9; e. 10; f. 4; g. 3;
h. 8; i. 1; j. 6
2 a. pasea; b. toca; c. chateamos;
d. hablan; e. cantáis; f. baila
3 a. unos, Mi servono dei pantaloni
nuovi. b. una, Hai una gomma, per
favore? c. un, Il mio vicino ha un gatto
che si chiama Pino. d. unas, Abbiamo
delle amiche molto sincere. e. un,
Nella mia scuola c’è una palestra molto
grande.
4
4
L
Á
S
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M
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R
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5 Lunes: Lengua, Lengua, Historia
Martes: Geografía, Lengua
Miercoles: Historia, Lengua, Lengua
Viernes: Lengua, Geografía
6 Solución libre. 7 /g/: manga, gusto, gola, guía
/x/: Argentina, general, junio, ejercicio,
hoja, ligero
Fila B
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1 a. 7; b. 2; c. 5; d. 9; e. 10; f. 8; g. 3;
h. 6; i. 1; j. 4
2 a. paseo; b. chatea; c. bailamos;
d. tocan; e. habláis; f. canta
3 a. una, Nella mia scuola abbiamo una
piscina, ma non è grande. b. unas, Mi
presti delle forbici? c. un, Mi serve un
5 Lunes: Geometría, Geometría,
Matemáticas
Martes: Geometría, Ciencias Naturales
Miercoles: Matemáticas, Matemáticas
Jueves: Ciencias Naturales
Viernes: Geometría, Matemáticas
6 Solución libre.
7 /g/: gorila, portugués, amigo, gallo
/x/: geografia, gimnasio, joven, gemelo,
reloj, justo
■■
UniDAD 4
Fila A
1 Solución libre.
2 a. está; b. es, tiene; c. es, está;
d. tenemos; e. tiene; f. está, es, tiene
3 a. al lado / a la izquierda; b. mesa;
c. pasillo, cuarto; d. armario; e. cama
4 a. centro; b. pequeño; c. cuatro; d. dos;
e. cocina; f. mesa; g. alegre y cómodo
5 Solución libre.
6 a. pequeño; b. señor; c. asignatura;
d. mañana; e. signos; f. compañeros;
g. significados; h. enseña
177
Soluciones de las pruebas de control
d. bailar; e. me voy; f. actividad;
g. otra vez; h. también; i. revista;
j. avión
Fila B
1 Solución libre.
2 a. está; b. está, es, tiene; c. es, tiene;
d. es, está; e. tiene; f. tenemos
3 a. salón, dormitorio; b. sillas; c. sillón;
d. ducha; e. alfombra
4 a. afueras; b. bastante grande;
c. cuatro; d. una; e. habitación / cuarto;
f. escritorio; g. luminoso, cerca
5 Solución libre.
6 a. signos; b. asignatura; c. mañana;
d. señora; e. enseña; f. significados;
g. compañeras; h. pequeña
■■
UniDAD 6
Fila A
1 a. 4; b. 5; c. 10; d. 7; e. 9; f. 8; g. 1; h. 2;
i. 6; j. 3
2 a. gusta: gustan; b. también: tampoco;
c. entendo: entiendo; d. gustas: gusta,
Prefero: Prefiero; e. juegamos: jugamos,
mucho: muy; f. muy: mucho; g. queres:
quieres; h. jugo: juego, lo: me, gusto:
gusta
3
■■
UniDAD 5
Fila A
1 Solución libre.
2 a. leo; b. cocina; c. tiene; d. estudiamos;
e. corre; f. cenan; g. hablamos;
h. dibujáis; i. estudias
3 a. lavarse (la cara); b. ver la televisión;
c. desayunar
4 Solución libre.
5 a. solo por la mañana; b. regresan
al colegio para practicar deporte;
c. algunos chicos por la tarde;
d. suspender durante un tiempo las
actividades optativas
6 Solución libre.
7 a. vivir; b. lavarse; c. levantarse;
d. escribir; e. a veces; f. televisión;
g. bañarse; h. navegar; i. Valencia;
j. volar
F
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178
1 Solución libre.
2 a. prepara; b. estudian; c. somos;
d. explica; e. bebes; f. coméis; g. hablo;
h. leemos; i. desayuna
3 a. bailar; b. ir en bicicleta; c. entrenarse
4 Solución libre.
5 a. de secundaria obligatoria; b. pueden
ser dos; c. porque por la tarde hay
posibilidad de hacer actividades
optativas; d. hacen demasiadas cosas
6 Solución libre.
7 a. hablar; b. bañarse; c. bicicleta;
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4 a. Estación: invierno. Número de la
actividad: 3. Justificación: nieva,
hace frío y no se puede caminar así
que es uno de esos días en los que
no se puede salir y son perfectos
para leer un buen libro. b. Estación:
verano. Número de la actividad: 4.
Justificación: hace calor pero no
pueden ir a la playa. c. Estación:
otoño. Número de la actividad: 1.
Justificación: hace viento y es muy
difícil montar en bici, es mejor pasear.
d. Estación: primavera. Número de la
actividad: 2. Justificación: llueve pero
hace calor, así que el cine es un plan
realmente perfecto.
5 Solución libre.
6 a. Francisco; b. bosque; c. sucesión;
d. gusta; e. dulce; f. hace; g. esquiar
¡Pista libre! Volumen 1
Fila B
1 a. 4; b. 7; c. 3; d. 6; e. 9; f. 1; g. 8; h. 10;
i. 2; j. 5
2 a. gusta: gustan; b. gustan: gusta,
tampoco: también; c. entendes:
entiendes; d. preferes: prefieres, gusto:
gusta; e. juegáis: jugáis; f. mucho: muy,
gustas: gustan; g. queres: quieres;
h. gustas: gustan, prefero: prefiero
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4 a. Estación: verano. Número de la
actividad: 2. Justificación: hace calor,
pero en el centro comercial hay aire
acondicionado. b. Estación: primavera.
Número de la actividad: 3. Justificación:
es un buen día, perfecto para estar al
aire libre. c. Estación: otoño. Número
de la actividad: 4. Justificación: la
piscina es un lugar cerrado y puede
entrenarse. d. Estación: invierno;
Número de la actividad: 1.Justificación:
hace mucho frío y es mejor quedarse en
casa para hacer algo tranquilo.
5 Solución libre.
6 a. senderismo; b. hacer; c. brusco;
d. buscar; e. sucesivo; f. trece;
g. esperar
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Soluciones de las pruebas de control
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UniDAD 1
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Fila A
M
1 a. Tienes que girar a la izquierda, cruzar
la calle y seguir todo recto. b. Sí, en esa
esquina de ahí. c. Perdone / Perdona,
¿hay un hospital cerca de aquí?
d. Perdone / Perdona, ¿sabes dónde
está la parada de los taxis?
2 a. de, a; b. tengo; c. por; d. vuelven;
e. es; f. para; g. está; h. suelo; i. desde,
hasta; j. tiene
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4 Nombre de la ciudad: Madrid; Clima:
hace frío porque es invierno; Lugares
de interés:el Retiro, el Palacio Real, la
Plaza Mayor y el estadio; Opinión de
quien la visita: es una ciudad divertida y
viva, hay que visitarla
5 Solución libre.
6 /K/: correos, comer, cuestionario, cruce,
queso, ferrocarril
/θ/: cine, edificio, instalación, izquierda,
zapatería, cerrar
O
4 Nombre de la ciudad: Barcelona; Clima:
hace siempre buen tiempo; Lugares de
interés: la Rambla, las casas de Gaudí y
el estadio; Opinión de quien la visita: es
una ciudad muy bonita, hay que visitarla
5 Solución libre.
6 /K/: columpio, aparcamiento, colegio,
esquina, curso, continuado
/θ/: acera, zumo, vistazo, precioso,
ciudad, cruce
Fila B
180
1 a. Tienes que ir todo recto, cruzar la
plaza y luego girar a la derecha. b. Sí,
está frente al Ayuntamiento. c. Perdona
/ Perdone, ¿hay una oficina de correos
por aquí cerca? d. Perdone / Perdona,
¿sabes dónde está la parada de la
metro?
2 a. vuelven; b. tengo; c. de, a; d. está;
e. por; f. suelo; g. tiene; h. es; i. para;
j. desde, hasta
■■
UniDAD 2
Fila A
1 Solución libre.
2 a. está; b. es; c. está; d. es; e. están;
f. son
3 a. La como con la ensalada. b. Lo compro
en el supermercado. c. Los pongo sobre
la mesa. d. Las cocino todos los días.
4 a. arroz; b. carne; c. merluza; d. café;
e. pan; f. helado
5 Desayuno: yogur con cereales; Comida:
pasta o arroz con verduras; Merienda:
fruta; Cena: carne o pescado con
patatas; Bebidas: agua con gas
Tiene que comprar: (Solución
semilibre) yogur, cereales, pasta,
arroz, ensalata, tomates, zanahorias,
calabacines, manzanas, patatas,
merluza, filete de ternera, chocolate,
agua con gas
¡Pista libre! Volumen 2
6 Solución libre.
7 a. F; b. S; c. S; d. F; e. S; f. F; g. F; h. S;
i. F; j. F
Fila B
Fila B
1 Solución libre.
2 a. es; b. está; c. están; d. son; e. está;
f. es
3 a. Las como todos los días. b. Lo
compro en el supermercado; c. Los
pongo en la nevera; d. La cocino para
cenar
4 a. chocolate; b. refrescos; c. leche;
d. queso; e. ensalada; f. tomate
5 Desayuno: leche, galletas, mermelada
y a veces fruta; comida: pasta, carne,
patatas, tarta o galletas; Merienda; un
té; Cena: sopa de verduras, queso o
huevos, mejor si una tortilla de patatas;
Bebidas: vaso de leche templada
Tiene que comprar: (Solución
semilibre) leche, galletas, mermelada,
fruta, pasta, carne, patatas, tarta, té,
verduras, queso, huevos, patatas
6 Solución libre.
7 a. F; b. S; c. S; d. S; e. S; f. F; g. S; h. F;
i. F; j. F
1 a. dar una vuelta en bici, tengo que
fregar los platos; b. hacemos un poco
de deporte, vamos a la piscina; c. mal,
estoy resfriado, tomas una aspirina;
d. Qué dolor, duelen las piernas,
descansas
2 a. bebiendo; b. lavando; c. está;
d. granizando; e. durmiendo;
f. enfadando; g. está
3 a. actriz; b. jardinero; c. bombero;
d. abogado; e. meridiano; f. insolación;
g. contaminación; h. atmósfera
4 a. Le escribe para saber cómo está /
para saber por qué no ha ido al colegio.
b. Está yendo al parque en bici / con la
bici nueva. c. Hace buen tiempo / hace
sol / hace calor. d. Le propone salir
juntos otro día.
5 Solución libre.
6 a. marrón; b. /; c. /; d. /; e. adiós;
f. avión; g. papá; h. sofá; i. /; j. /
■■
UniDAD 4
Fila A
■■
UniDAD 3
Fila A
1 a. ir al parque, no tengo que limpiar;
b. estudiamos juntos, vamos a la
biblioteca; c. mal, tengo fiebre, no vas
a la cama; d. Qué dolor, duelen las
muelas, vas al dentista
2 a. discutiendo; b. cocinando;
c. nerviosos; d. estoy; e. nevando;
f. descansando; g. sirviendo; h. tengo
3 a. actor; b. dependienta; c. gasolinero;
d. heladero; e. Ecuador; f. presión;
g. desierto; h. humedad
4 a. Le escribe para saber si está bien /
para saber por qué no ha ido al colegio.
b. Le ha comprado un videojuego
nuevo. c. Está resfriado. d. Le propone
jugar otro día.
5 Solución libre.
6 a. cinturón; b. /; c. /; d. /; e. camión;
f. inglés; g. café; h. /; i. /; j. menú
1 B. Buenos días. Sí, quería ver una
camiseta roja. B. La quiero ancha y de
algodón. B. Vale, entonces me gustaría
ver la amarilla. B. Sí, esta me gusta
mucho. B. La S, gracias. B. No, es un
regalo. B. No gracias, ¿cuánto vale la
camiseta? B. Perfecto, me la quedo.
Gracias y adiós.
2 a. estas; b. estos; c. aquel; d. Esa;
e. estos
3 a. Los; b. me; c. nos; d. nos; e. Lo
4 a. Se la preparo. b. Se la hago. c. Papá,
¿nos lo compras por favor? d. Te
las tengo que comprar. e. ¿Puedes
dármelo?
5 Solución libre.
6 a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f. V; g. V
7 Solución libre.
8 a. ¡!, ¿?; b. ¡!, ¿?; c. ¿?, ¡!, ¡!
Fila B
1 B. Buenos días. Sí, quería ver una
181
Soluciones de las pruebas de control
2
3
4
5
6
7
8
camisa blanca. B. La quiero estrecha y
de seda. B. Vale, entonces me gustaría
ver la de algodón. B. Sí, esta me gusta
mucho. B. La L, gracias. B. No, es un
regalo. B. No gracias, ¿cuánto vale la
camiseta? B. Perfecto, me la quedo.
Gracias y adiós.
a. ese; b. estas; c. aquella; d. Esos;
e. esta
a. me; b. Los; c. Lo; d. nos; e. nos
a. Os lo preparo. b. Se lo hago. c. Mamá,
¿ me lo compras por favor? d. Se
las tengo que comprar. e. ¿Puedes
dármela?
Solución libre.
a. F; b. V; c. V; d. V; e. F; f. F; g. V
Solución libre.
a. ¿?, ¡!, ¡!; b. ¡!, ¡!, ¿?, ¡!
6 a. P, árbol; b. A, televisión; c. A, /; d. P,
Pérez; e. P, /; f. P, móvil; g. P, frágil;
h. A, azul
Fila B
1 Lola: Ya he hecho karate, todavía no he
leído la “Divina Comedia”. Carlos: Ya he
fregado los platos, todavía no he limpiado
el suelo. Javi: ya he ido a Londres,
todavía no he viajado en autobús.
María: Ya he investigado mucho, todavía
no he encontrado la cura para el cáncer.
Pepe: Ya he coloreado el dibujo, todavía
no he estudiado Geografía.
2 a. he hecho, 2; b. Has estudiado, 1;
c. habéis dicho, 1; d. ha comprado, 2;
e. han conocido, 3; f. han estado, 1
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UniDAD 5
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1 Lola: Ya he hecho submarinismo,
todavía no he subido a la cima de un
monte. Carlos: Ya he cocinado, todavía
no he hecho las camas. Javi: ya he
viajado en tren, todavía no he ido a
Disneyland. María: Ya he estudiado
mucho, todavía no he descubierto la
cura para el SDA. Pepe: Ya he traducido
el texto, todavía no he preparado la
mochila.
2 a. he viajado, 2; b. han conocido, 2;
c. han estado, 1; d. Has hecho, 1; e. he
dicho, 1; f. ha comprado, 3
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4 a. A; b. /; c. C; d. /; e. B; f. A; g. C; h. B
5 Solución libre.
6 a. P, lápiz; b. A, emoción; c. A, /; d. P,
López; e. A, /; f. P, /; g. A, /; h. P, dólar
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UniDAD 6
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4 a. B; b. /; c. C; d. B; e. /; f. B; g. A; h. A
5 Solución libre.
1 a. nublado, estudiar para el examen; b.
porque va a llover. Voy a quedarme en
la ciudad; c. NO, porque va a hacer sol.
Voy a ir a la piscina; d. va a nevar, voy a
ver una película
2 a. en; b. por; c. por; d. a; e. en; f. a
3 a. avión; b. coche; c. autobús; d. tren;
e. moto / motocicleta
4 a. Tienes que buscar información
en la página web del Ayuntamiento
(Vacaciones Solidarias), preguntar en
¡Pista libre! Volumen 2
la piscina del Ayuntamineto (Cursos de
natación) o en la secretería del colegio
(Cocina y bar). b. Son programas para
adolescentes. c. En la segunda. d. Los
cursos de natación son gratuitos, pero
hay que pagar viaje, hotel y seguro.
Los cursos de cocina son gratuitos.
tengo que buscar en la página web en
el primer caso. e. La primera propuesta
empeña dos semanas, la segunda tres
semanas, la tercera un día a la semana.
5 Solución libre.
6 a. P, /; b. S, árboles; c. A, visión; d. A, /;
e. P, /; f. P, símil; g. S, teléfono
Fila B
1 a. calor. Voy a ir a la playa; b. porque va a
nevar. Voy a esquiar; c. Como va a llovar,
me voy a quedar en casa; d. porque va a
hacer sol. Voy a ir de paseo
2 a. a; b. en; c. por; d. a; e. por; f. en
3 a. tranvía / metro; b. bici / bicicleta;
c. barco / nave; d. monopatín
4 a. Para la primera propuesta, tengo que
llamar la parroquia de San Sebastián,
para la segunda, puedo informarme
en la biblioteca. Para la tercera en la
secretaría del colegio Cervantes. b. Son
programas para adolescentes. c. En la
primera propuesta. d. Las vacaciones
en la playa son gratuitas, pero tengo que
pagar el viaje. Los cursos de escalada
cuestan 600 euros, todo incluído. Los
cursos de música son gratuitos. e. La
primera propuesta empeña quince días,
la segunda más o menos tres semanas,
la terceras dos días a la semana.
5 Solución libre.
6 a. A, autobús; b. S, Atlántico; c. S,
árido; d. P, /; e. S, península; f. P, árbol;
g. S, América
183
Soluciones de las pruebas de control
■■
UniDAD 1
Fila A
1 Solución posible: a. A. Lola me ha
dicho que no se va a casar ya... ¡me
quedé muy sorprendida! B. ¡Vaya! ¿Qué
habrá pasado? b. A. ¿Cómo me queda
la chaqueta? B. Pues algo pequeña,
la verdad. c. A. ¡Qué hambre tengo!
¿Cuánto queda para que termine la
clase? B. Una hora, ¡aguanta! d. A.
¿Quedamos enfrente del cine? B. Vale,
perfecto. e. A.¡Oh no! Me dejé las llaves
en casa. B. No pasa nada mamá, cojo
el autobús. f. A. Carmen, la tarta ha
quedado muy bien. B. Gracias Paco.
2 había, era, tenía, tenía, vivía, trataban,
ordenaban, llamaban, estaba, tenía,
gustaba, daba, sabía
3 a. animación; b. drama; c. miedo;
d. aventuras; e. comedia
4 a. El sueño de Dusty es participar
en una competición aérea de altos
vuelos. b. Dusty no fue construido para
competir y tiene miedo a las alturas.
c. La ayuda un experimentado aviador
naval. d. Es una película de animación.
e. La película sale en agosto 2013.
5 Solución libre.
6 a. mi: m, te: té; b. Sí: Si, qué: que; c. Tú:
Tu, sé: se; d. si: sí, que: qué
frente de la biblioteca? B. Vale, perfecto.
2 se encontraba, vivía, se llamaba, tenía,
estaba, gustaba, estaba, quería, tenía,
era, sabía, conocía, pensaba, esperaba
3 a. miedo; b. comedia; c. animación;
d. aventuras; e. drama
4 a. El sueño de Mike es convertirse en
asustador. b. Para realizarlo se inscribe
en la Monstruos University. c. Porque
en la MU encuentra a Sully y, como
los dos son muy competitivos, acaban
expulsados del presigioso Programa
de Sustos. d. Sully es otro estudiante
de la MU, un asustador nato. e. Es una
película de animación.
5 Solución libre.
6 a. Mí: Mi, tu: tú; b. Se: Sé, té: te, qué:
que; c. él: El; d. sé: se, el: él
■■
UniDAD 2
Fila A
1 a. Me puse por primera vez los esquís
hace cuatro años. b. Fui a Londres hace
diez años. c. Conozco a Pedro desde
hace seis meses. d. La publicaron hace
siete años. e. Estudio español desde
hace tres años. f. Lo tengo desde hace
tres semanas.
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1 Solución posible: a. A. ¿Me puedes
prestar diez euros, por favor? B. ¡Vaya!
Lo siento, solo me quedan cinco euros
en la cartera. b. A. ¿Qué te pasa Lola?
B. Pues que me queda mucho para
acabar de estudiar todavía y estoy muy
cansada ya. c. A. ¿Vamos a dar una
vuelta en el centro? B. Lo siento, pero
prefiero quedarme en casa, llueve y no me
encuentro muy bien. d. A. Mira este es el
dibujo del que te hablaba, ¿te gusta? B. Sí,
mucho. Ha quedado muy bien. e. ¿Cómo
me queda la camisa? B. Pues algo
pequeña, la verdad. f. A. ¿Quedamos en
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3 a. 2; b. 4; c. 3; d. 5; e. 1
4 a. 8; b. 5; c. 3; d. 1; e. 6; f. 4; g. 2; h. 7
5 Solución libre.
¡Pista libre! Volumen 3
6 a. ai/re; b. bió/lo/go; c. ge/o/gra/fí/a;
d. a/bue/lo; e. sa/e/ta; f. rei/na
Fila B
1 a. Fui por primera vez a teatro hace
tres años. b. Fui a Berlín hace tres
meses. c. Conozco a Lola desde hace
dos años. d. La última película de Harry
Potter salió hace tres años. e. Estudio
inglés desde hace diez años. f. Tengo
el ordenador portátil desde hace dos
meses.
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3
4
5
6
a. 1; b. 3; c. 2; d. 4; e. 5
a. 6; b. 2; c. 4; d. 1; e. 3; f. 5; g. 8; h. 7
Solución libre.
a. co/rre/o; b. ge/nio; c. za/na/ho/ria;
d. ha/bí/a; e. a/vión; f. me/di/re/rrá/ne/o
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UniDAD 3
Fila A
3 a. bajita, se habla de una persona no
muy alta, con cariño; b. guantesitos, se
habla de algo de pequeñas dimensiones;
c. tacita, se habla de algo de pequeñas
dimensiones; d. momentito, se habla
de una pequeña cantidad de tiempo;
e. gatito, expresa cariño; f. cerdito,
se habla de algo pequeño, con cariño;
g. carita, expresa cariño
4 a. las Matemáticas; b. intentó explicarle
algo de Mates; c. los accidentes entre
trenes de juguete; d. para tener un
recuerdo de sus trenes que chocaban
e. Solución libre.
5 Solución libre.
6 a. ¡!, á; b. ¡!, â; c. ¿?, á
1 Solución posible: a. ¡Vaya! ¡Eres
tú! ¿Qué tal estás? b. ¡Anda! c. ¡Qué
lástima! d. ¡Qué mala suerte! e. ¡Qué
bien! f. ¿Y eso? Te regalaré una regla
pasado ayer, ¿la perdiste ya? g. ¡No me
digas! h. ¡Qué bien! ¡Cuéntame todo!
2 a. ha ido, estuvo; c. ha sacado; d. ha
nevado; e. condujo; f. cerré; g. he visto;
h. visitaron
1 Solución posible: a. ¡Vaya! ¡Qué mala
suerte! b. ¿Y eso? ¡No sabía ni que se
conocían! c. ¡Anda! d. ¡Qué mala suerte!
e. ¡Vaya! Lo siento. f. ¡Qué bien!
g. ¡No me digas! h. ¿Y eso? ¿Cómo la
perdiste?
2 a. fuimos, vimos; b. han viajado; c. ha
llovido; d. se casó; e. dio; f. me he
divertido; g. me mudé; h. has estado
3 a. momentito, se habla de una pequeña
cantidad de tiempo; b. botitas, se habla
de algo de pequeñas dimensiones;
c. regalito, se habla de algo que tiene
un bajo valor económico; d. chiquillo,
se habla con cariño de alguien
caracterialmente difícil; e. librito, se
está hablando con un niño; f. perrita,
expresa cariño; g. gotita, se habla de
una cantidad muy pequeña
4 a. un rápido dibujo; b. le pintó algo en
el cuerpo; c. obtener una obra de valor
sin pagar; d. en las primeras décadas
del Siglo XX; e. Solución libre.
5 Solución libre.
6 a. ¡!, â; b. ¡!, â; c. ¿?, â
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UniDAD 4
Fila A
1 a. 7; b. 8; c. 1; d. 2; e. 5; f. 6; g. 4; h. 3
2 a. Haced; b. ayudad; c. callad; d. ven;
e. Pon; f. come, desayuna; g. id
185
Soluciones de las pruebas de control
3 a. verdura; b. Dormir (bien); c. fruta;
d. manzanilla / tila; e. aceras;
f. deporte / actividad física; g. casco
4 a. Debe tener una duración de 20
minutos y hay que prácticarla todos los
días, pero sin esforzarse demasiado.
b. Porque hay que permitir la libre
circulación del aire entre la piel y el
exterior. c. No mucho, sino bien: hay
que adoptar una dieta baja en calorías.
d. Sí, porque aumenta la motivación.
5 Solución libre.
6a. A. Papá, ¿me das un poco de dinero?
B. Sí, claro. ¡Cógelo tu mismo! / Sí,
claro. Cógelo tu mismo.
b. A. ¡Qué lastima! No tengo el número
de Lola.
B. ¿Y eso? ¡Pídeselo! / Pídeselo.
Fila B
1 a. 2; b. 8; c. 1; d. 7; e. 6; f. 5; g. 4; h. 3
2 a. estudia; b. escucha; c. salid; d. callaros;
e. Llevad; f. comed, desayunad; g. ve
3 a. cinturón de seguridad; b. paso de
cebra; c. casco; d. descansar (un rato);
e. deporte / actividad física; f. fruta;
g. manzanilla / tila
4 a. Nos puede aconsejar un profesor
de Educación Física. b. Todos los días.
c. Durante 20 minutos, para asegurar
un gasto de energía suficiente. d. Vivir
naturalmente de forma activa es posible,
por ejemplo podemos caminar para
ir al trabajo, subir las escaleras, bajar
una estación antes en el metro o en el
autobús.
5 Solución libre.
6 a. A. Pepe, ¿dónde están mis gafas?
B. ¡Yo qué sé! ¡Búscalas! / Búscalas.
b. A. ¡Qué pena! No quiero devolver la
bici a Paco.
B. ¿Y eso? ¡Devuélvesela ya!
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UniDAD 5
Fila A
186
1 a. 2; b. 5; c. 4; d. 1; e. 7; f. 8; g. 3; h. 6
2 a. Esta noche voy a leer / leeré
el texto de Historia. b. El viernes
mis compañeros y yo vamos a
comer / comeremos una pizza con los
profesores. c. En agosto voy a ir / iré
a la playa. d. ¿En enero vosotros vais
a recibir / recibiréis notas? e. Mañana
mi madre va a hablar / hablará con la
directora. f. La semana que viene Lola
y Carmen van a hacer / harán la carrera
de atletismo. g. Esta tarde (yo) voy a
ver / veré mi programa favorito.
3 Planetas ordenados en base a su
distancia con el sol. De más cercano
a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno,
Plutón (Planeta enano)
a. Mercurio; b. Marte; c. Plutón;
d. Venus; e. Saturno
4 Signo y período: Acuario, el 2015;
Aspectos positivos: vitalidad, energía,
creatividad y libertad; Aspectos
negativos: riesgo de descuidar a la
pareja y de caer en la rutina; Planeta en
oposición: Saturno
5 Solución libre.
6 a. En italiano se escribe y se pronuncia
con dos ‘t’. b. No hay diferncias. c. No
hay diferncias. d. No hay diferncias.
e. En italiano la ‘b’ se convierte en ‘v’:
‘governante’. f. No hay diferncias.
Fila B
1 a. 5; b. 4; c. 2; d. 1; e. 7; f. 3; g. 6; h. 8
2 a. La semana que viene (yo) voy a
encontrar / encontraré a los profesores
de secundaria. b. El lunes mi madre va
a cumplir / cumplirá 50 anõs. c. Esta
tarde voy a ir / iré a la biblioteca. d. ¿En
abril (tú) vas a ir / irás de vacaciones
por Semana Santa? e. Esta noche mis
hermanos y yo vamos a ver / veremos
una película al cine. f. Mañana Ana y
Mercedes van a participar / participarán
al concurso de Matemáticas. g. En
septiembre (yo) voy a cursar / cursaré
bachillerato.
3 Planetas ordenados en base a su
distancia con el sol. De más cercano
a más lejano: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno,
Plutón (Planeta enano)
a. Sol; b. Tierra; c. Júpiter; d. Urano;
e. Plutón (Planeta enano)
¡Pista libre! Volumen 3
4 Signo y período: Leo, el 2015; Aspectos
positivos: aumento de la autoestima,
vitalidad, éxito en todo lo que se
emprende; Aspectos negativos: Saturno
pondrá a prueba la voluntad de los
leoninos; Planeta en oposición: Saturno
5 Solución libre.
6 a. No hay diferncias. b. En italiano se
escribe cob dos ‘b’, por eso este sonido
es más fuerte. En cambio, la ‘r’ italiana
es más débil (es simple, mientras
que la espnnola es fuerte). c. No hay
diferncias. d. No hay diferncias. e. f. No
hay diferncias de pronunciación, aunque
el significado en italiano es diferente
(burro = asino).
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UniDAD 6
3
4
5
6
Fila B
Fila A
1 Solución libre.
2 a. sigue comiendo; b. sigue leyendo;
c. Sigues estudiando; d. seguimos
corriendo; e. sigo pensando
a. venir; b. venís; c. venir, vengo;
d. traer, llevarlos, ir, voy
a. La escuela que los alumnos italianos
han preferido es el ‘Liceo’. b. La
instrucción técnica. c. El sector de la
‘Enogastronomia’. d. El siete coma dos
por ciento (7,2%).
Solución libre.
d. El té, ¿con o sin azúcar?
1 Solución libre.
2 a. seguimos creyendo; b. sigue gritando;
c. Sigues durmiendo; d. sigue bebiendo;
e. sigo llamando
3 a. venir, vengo; b. ir; c. llevar, llevo,
venir, voy; d. venís
4 a. Es el ‘Liceo Classico’. b. La escuela
menos frecuentada es la profesional.
c. El sector tecnológico. d. El seis coma
tres por ciento (6,3%).
5 Solución libre.
6 a. Tierra, ¿con o sin mayúscula?
187
Referenze fotografiche:
(ove non diversamente indicato, le referenze sono indicate dall’alto verso il basso, da sinistra a destra, in senso orario. a= alto; b=basso;
c=centro; dx=destra; s=sinistra)
p.89: © Olaf Stemme/IPS International; © Thinkstock; © S.Wagner, 2001
p.82: © Ocskay Vence/Shutterstock; © Thinkstock; © Icponline
p.85: ©Thinkstock; ©Shutterstock
p.87: © Thinkstock; © Shutterstock
p.98: © Shutterstock; © Jupiterimages/Thinkstock; © 2010 Photos.com
p.24: http://blog.8bitlibrary.com; http://images1.wikia.nocookie.net; http://static1.wikia.nocookie.net
p.25: http://jugaraangrybirds.com; http://i1.ytimg.com: http://a1.mzstatic.com
p.101 © Icponline; © Rick Becker-Leckrone/Shutterstock; © Shutterstock
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pp.139,142: © Shutterstock
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Méndez, Lola Salvador, 2011; Walt Disney Productions (Produzione), RKO Radio Pictures (distribuzione), 1950; Walt Disney Pictures e Jerry
Bruckheimer Films (Produzione), The Walt Disney Company (distribuzione), 2003; Baz Luhrmann, Gabriella Martinelli (Produzione), 20th
Century Fox (distribuzione), 1996
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