Características lingüísticas y estilísticas

Jesús Gallego Montero
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
COMENTARIO DE TEXTO. 2º BACHILLERATO
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y ESTILÍSTICAS (pregunta 1b de la PAU, 1,25
puntos)
La pregunta se enunciará de la siguiente manera, siempre referida al texto propuesto:
b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más relevantes (1,25) puntos.
Según los criterios específicos de corrección y calificación entregados por la UCM, para
esta pregunta se ha de considerar lo siguiente:
El alumno explicará las características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes de
cada texto. En caso de que resulte pertinente (por ejemplo, en el caso de las noticias
periodísticas), también deberán incluirse aspectos de la estructura textual. Se analizarán
los elementos lingüísticos que permitan identificar tanto las formas del discurso (narración,
descripción, exposición, argumentación y diálogo) como el género discursivo (noticia
periodística, ensayo humanístico, etc.): predominio de determinadas estructuras
oracionales, tipo de léxico empleado, preferencia por determinados tiempos verbales,
etc. Asimismo, se valorarán recursos de especial interés estilístico (o incluso de carácter
literario) en el texto en cuestión: repeticiones, contraposiciones, ironía, metáfora, entre
otras posibles. En ningún caso se valorará que el alumno elabore un mero listado de
elementos (sustantivos, adjetivos, verbos en presente, etc.); es imprescindible que señale
la función que poseen en el texto las propiedades lingüísticas y estilísticas señaladas.
A continuación se plantean una serie de sugerencias para responder a esta pregunta:
 En primer lugar, deberemos prestar atención a los datos más externos del texto,
como su autor/autora, título, lugar de publicación, etc. Suelen ser una fuente
importante de información para fijar la última cuestión y, más importante, para
saber a qué aspectos debemos prestar mayor atención.
 Se caracterizará, en sus distintos niveles, el tipo de lenguaje utilizado,
relacionándolo con la variedad discursiva (narración descripción, exposición,
argumentación, diálogo). Se pueden encontrar los rasgos más frecuentes en los
diferentes tipos de texto.
o Nivel fónico: La mayoría de los textos no presentará características
relevantes, pues los textos escritos son los únicos que respetan el sistema
fonológico ideal de castellano de 24 fonemas. Con todo, se deberá prestar
atención a la entonación predominante, uso de aliteraciones, parónimos,
rimas internas...
o Nivel morfológico: Especial atención a las principales categorías
gramaticales
 Uso de nombres abstractos/concretos, individuales/colectivos, etc...
 Adjetivación explicativa o especificativa.
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Jesús Gallego Montero
Se deberá prestar especial atención a la morfología verbal,
atendiendo a su compleja información gramatical. Sin duda la más
relevante suele ser el tiempo: por ejemplo, el empleo del presente de
indicativo con valor intemporal en textos científicos, a la presencia
de tiempos pretéritos en textos narrativos. Las personas verbales
también son unos índices valiosos para la caracterización del texto,
especialmente la primera persona, índice manifiesto de subjetividad
frente a la tercera, que denota objetividad. Esta dualidad suele tener
correlato en el modo verbal, en el que el imperativo destaca por
encima de todo, aunque haya múltiples formas de expresar el
mandato.
Nivel sintáctico:
 Junto a la modalidad oracional predominante, hay que analizar el
tipo de sintaxis empleada (simple/compleja, coordinación /
yuxtaposición / subordinación).
 Usos apropiados de las fórmulas de tratamiento: tuteo frente a
fórmulas de tratamiento como usted.
 Utilización de impersonales y pasivas reflejas para ocultar el sujetohablante.
 Uso o no de estructuras nominales.
Nivel léxico- semántico:
 Uso de un lenguaje denotativo o connotativo, con especial atención
al uso del tabú o eufemismos/disfemismos.
 Análisis del registro o nivel de uso de la lengua empleado
(vulgarismos, coloquialismos, xenismos, tecnicismos).
 Estructuración de campos semánticos, sinónimos, antónimos,...
Nivel retórico: examinar las figuras retóricas que el autor emplea en el texto.
Por
ejemplo:
metáforas,
comparaciones,
personificaciones,
enumeraciones,...

o
o
o
d) Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
Se realizará la clasificación general del texto:
 El tipo de texto, atendiendo al tema que trata:
o Científico-técnico, jurídico, periodístico o publicitario, humanístico.
 La variedad discursiva a la que pertenece: ensayo, argumentación,
exposición, instrucción, diálogo, etc.
o Literario.
 El género: lírico, narrativo, dramático, didáctico, ensayístico.
 Se aludirá a las circunstancias espaciales y temporales en las que el texto fue
producido si se proporcionan en el texto o se conocen.
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