www.emun.eus 1 Dinámica llevada a cabo en la reunión: Llevamos

Dinámica llevada a cabo en la reunión:
Llevamos a la reunión las propuestas recogidas en la segunda reunión organizadas en 10 ámbitos. Los participantes pudieron trabajas dos ámbitos de su
elección. En grupos, marcaron las prioridades en las acciones propuestas para incidir en dichos ámbitos. Para ello cada participante eligió tres acciones por
cada ámbito y se recogieron las más votadas en cada ámbito. Realizamos dos rondas.
Ámbitos de trabajo
1. Transmisión familiar
6. Euskaldunización-Alfabetización
2. Planes integrales de los barrios
3. Tiempo de ocio
4. Deporte
5. Enseñanza
7. Cultura
8. Sensibilización-Motibación
9. Comercio y Hostelería
10. Medios de comunicación
Hemos resaltado con fondo gris oscuro las acciones propuestas en las reuniones participativas que se priorizaron en los grupos de trabajo:
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1. TRANSMISIÓN FAMILIAR
OBJETIVO: Organizar iniciativas para aumentar el uso del euskera en el hogar.
1
Incidir en la sensibilización para hacer observar a los progenitores de su importancia para la transmisión del euskera (difundir información, cuñas de
radio)
2
Realizar la campaña de recién nacidos, para sensibilizar a los progenitores a favor del euskera.
3
Realizar labores de sensibilización con las asociaciones de progenitores, para impulsar actitudes a favor del euskera en las actividades dirigidas a sus
hijos e hijas (extraescolares, charlas…).
4
Analizar la posibilidad de realizar una “gran” campaña de sensibilización.
5
Ampliar las actividades para incidir en el uso del euskera en el ámbito familiar (Parketarrak, talleres, actividades culturales…).
6
Elaborar objetivos destinados a los progenitores en la iniciativa Parketarrak (por ejemplo, antes de realizar la sesión…).
7
Crear modelos/patrones: diccionarios, escritos (por ejemplo invitaciones para fiestas de cumpleaños), deberes…, en papel o mediante alguna
aplicación informática.
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Publicar un catalogo de las actividades que se pueden realizar para fomentar la transmisión del euskera dirigido a colegios y asociaciones de
progenitores.
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Crear un video para difundirlo en las redes sociales, dirigido a diferentes colectivos: padres vasco hablantes, euskaldunberris, castellano hablantes.
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Organizar más actividades de ocio para la familia.
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OBJETIVO: Fomentar iniciativas que ayuden a entender los factores que influyen en el uso domestico
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Fomentar charlas y talleres dirigidos a padres vasco hablantes y castellano hablantes para incidir en las actitudes sobre el euskera de los niños y niñas.
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Organizar talleres y charlas acerca de temas que preocupen a los progenitores euskaldunberris.
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Organizar talleres y actividades en euskera acerca de temas sobre los hijos e hijas que preocupen a los progenitores (relacionarlo con la inteligencia
emocional).
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Transmitir fundamentos de sociolingüística.
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Formar algunos progenitores de los colegios para incidir en su ambiente próximo.
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Analizar el tema en la formación de las asociaciones de progenitores (clases para progenitores).
OBJETIVO: Incidir en los grupos de progenitores que están aprendiendo euskera en los colegios, aprovechando el ámbito natural que forman.
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Hacer llegar información sobre actividades en euskera a los progenitores que están aprendiendo euskera.
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Continuar con las clases para progenitores y darles información sobre experiencias positivas relacionadas con el euskera (de cara a los hijos e hijas).
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Difundir información sobre actividades de ocio. A mejorar: dar también información sobre las actividades organizadas en los barrios.
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2. PLANES INTEGRALES DE LOS BARRIOS
OBJETIVO: Reforzar la dinámica e iniciativas de los comités de euskera de los barrios.
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Continuar con la dinámica de los comités de euskera creados en 9 barrios: Altza, Bidebieta, Intxaurrondo, Egia, Loiolako Erriberak, Martutene, Amara
Berri, Parte Zaharra y Añorga.
2
Además de los 9 barrios donde están en marcha, trabajar de forma eficaz y con prioridad en el caso de que algún otro barrio hiciera algún tipo de
petición, poniendo medios para poder dar respuesta (ayuda de los técnicos del Servicio de Euskera, lugar de reunión, etc.).
3
Realizar un diagnóstico de los agentes (asociaciones deportivas, de ocio…) en cada barrio. De ese modo establecer prioridades: quién hace qué y
donde incidir para realizar mejoras.
4
Dar facilidades para garantizar el trabajo de los comités de los barrios: material para incidir en el paisaje lingüístico, rotulaciones de tiendas…
OBJETIV: Definir el sistema de gestión estable de los comités de euskera de los barrios.
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Cambiar el sistema de puntuación, hoy en día hay que incidir en muchos ámbitos para lograr el 100%.
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Dar formación a las personas que participan en los comités: forma de gestión, sociolingüística, buenas prácticas, noticias de otros barrios, de fuera de
Donostia.
OBJETIVO: Completar y compaginar la dinámica de los comités de euskera de los barrios con las actividades de otros ámbitos: (ocio, enseñanza, deporte)
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Buena práctica: extender la experiencia piloto de Egia.
8
Incidir en las necesidades de otros ámbitos. Organizar actividades en los locales de personas de otros ámbitos encaminadas a que interioricen el
euskara en sus actividades (por ejemplo: pintxo pote en euskera… En Bidebideta se hacen murales con fotos tomando como tema el apego al
euskera.).
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OBJETIVO: Crear una red entre los comités de euskera de los barrios y organizar iniciativas en común.
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Organizar un “día especial”, jornadas o reuniones entre los comités de los barrios. Se puede organizar por turnos. El Día Internacional del Euskera
puede ser un punto de encuentro de los comités de los barrios.
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Crear una página web para intercambiar experiencias, compaginar agendas, etc. Utilizarla para el funcionamiento interno de los comités, con una
especie de foro.
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3. TIEMPO DE OCIO
OBJETIVO: Fomentar iniciativas encaminadas a estabilizar la oferta de ocio en euskera para la juventud, promoviendo lugares de encuentro y actividades
estables.
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Fomentar el concurso de talentos Izarrak Plazara en colaboración con Donostia Kultura.
2
Promover la oferta para los jóvenes en euskera durante Semana Grande (Festan Blai) en colaboración con el departamento de juventud.
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Ofrecer cursillos a los monitores de los Gaztelekus para que fomenten el euskera.
4
Realizar durante el año encuentros para jóvenes mayores de 14 años (por ejemplo encuentros entre los Gaztelekus de Donostia).
OBJETIVO: Ampliar y realizar labores de promoción de la oferta de ocio en euskara para niños y niñas.
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Ampliar y reforzar la iniciativa Parketarrak para impulsar el uso del euskera en las actividades de ocio de niños y niñas.
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Unir con los planes de normalización de los colegios los recursos para el ocio que se trabajan en Parketarrak e iniciativas similares (para utilizarlos en
el recreo, etc.).
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Organizar en julio las colonias de verano Oporretan Euskaraz profundizando en los objetivos de uso y promoción del euskera.
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Organizar la iniciativa Haurrak beti jolasean profundizando en los objetivos de uso y promoción del euskera.
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Reforzar el uso del euskara en los actos públicos dirigidos a niños y niñas (ocio, deporte, cultura). Por ejemplo las explicaciones en euskara y escrito en
castellano, o dando todas las explicaciones en euskera y en castellano un resumen.
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4. DEPORTE
OBJETIVO: Impulsar proyectos para ampliar el uso del euskera en la oferta deportiva, en colaboración con agrupaciones deportivas y clubes.
1
Aplicar la metodología Ekin para monitores deportivos con el objeto de impulsar el uso del euskera en las agrupaciones deportivas. Que los monitores
y entrenadores sean impulsores del euskera.
OBJETIVO: Incidir en grupos y entidades que organizar actividades deportivas para ampliar la oferta en euskera.
2
Poner a disposición de los clubes y escuelas de deporte diccionarios y material por el estilo (soportes escritos, enlaces de internet, aplicaciones,…).
3
Realizar campañas de sensibilización (por ejemplo llevar deportistas que hablan en euskera a escuelas para incidir en la motivación a favor del uso del
euskera).
4
Garantizar que la recepción al público en polideportivos (tanto en públicos o dependientes de la administración, como en privados) se haga en
euskera.
5
Sensibilizar a mandatarios de clubes para que usen el euskera.
6
Establecer como condición para las subvenciones que reciben clubes y escuelas deportivas que tengan una cantidad de entrenadores vasco hablantes.
7
Incidir en las iniciativas que organizar escuelas de futbol y similares: Navidades, Semana Santa, vacaciones, Donostia Cup.
8
Realizar convenios públicos con la Real Sociedad. Acordar medios para que haga labores de tractor (por su importancia) y de ejemplo para otros.
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Poner a disposición de los clubes nuevas tecnologías para aprender euskera, mejorarlo,…
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Incidir en entrenadores y monitores. Ofrecerles cursillos para elaborar estrategias a favor del uso del euskera.
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5. ENSEÑANZA
OBJETIVO: Organizar iniciativas encaminadas a extender entre la juventud el conocimiento de los factores que influyen en el uso del euskera.
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Organizar sesiones de sensibilización con jóvenes compartiendo experiencias. Por ejemplo talleres como Zergatik ez? Compaginar horario escolar y
tiempo libre, que sean voluntarios pero también eficaces.
2
Dar a conocer los factores que influyen en el uso del euskera a los jóvenes, especialmente a los jóvenes pre-universitarios.
OBJETIVO: Poner a disposición de niños y jóvenes herramientas para ampliar el uso del euskera.
3
Organizar el programa “Gu ere bertsotan”, organizando intercambios entre colegios.
4
Dar a conocer las actividades culturales y de ocio en euskera, coordinando la agenda para evitar la cercanía entre actividades.
HELBURUA: Fomentar la matriculación en euskera en la enseñanza reglada y no reglada.
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Realizar campañas de motivación para los progenitores para que matriculen a los niños y niñas de 2 años en modelos en euskera.
6
Coordinar las diferentes campañas que se realizan; realizar campañas más sólidas, subrayando los beneficios de saber euskera.
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Coordinar las relaciones con los colegios para que el Servicio de Euskera de a conocer proyectos dirigidos a niños y jóvenes que estén en marcha, para
recoger sus propuestas y opiniones y buscar vías de colaboración. Mejorar la comunicación entre el Ayuntamiento y colegios, reforzar la colaboración
con los agentes: dirección, asociaciones de padres, sindicatos,…
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Realizar campañas para que las personas inmigrantes matriculen a sus hijos e hijas en modelos en euskera. Para ello se puede contactar con diversas
asociaciones: Cáritas, asociaciones de inmigrantes,…
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6. EUSKALDUNIZACIÓN-ALFABETIZACIÓN
OBJETIVO: Ofrecer subvenciones a los ciudadanos para avanzar en su proceso de euskaldunización.
1
Dar subvenciones a los ciudadanos para aprender euskera. Ampliar las subvenciones para alumnos y aplicar una parte a principio de curso. Facilitar a
los alumnos el pago del curso.
2
Organizar cursillos gratuitos para desempleados.
3
Organizar cursillos de iniciación gratuitos. Realizar labores de seguimientos de los mismos y motivar a los alumnos para que se matriculen en otros
cursillos.
OBJETIVO: Promover cursos especiales adecuados a las necesidades de los alumnos.
4
Dar subvenciones a los euskaltegis para realizar iniciativas especiales.
5
Organizar un programa de iniciativas especiales de euskaltegis, analizando las vías adecuadas para ello.
6
Organizar actividades de motivación/sensibilización para alumnos. A medida que se avance en el proceso de aprendizaje, ofrecer gradualmente
fundamentos de sociolingüística.
7
Dirigir a los alumnos a las actividades especiales organizadas por los euskaltegis.
8
Dar subvenciones para organizar grupos de objetivos adecuados a los alumnos: comerciantes, hosteleros. Progenitores, inmigrantes, jubilados, etc.
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Dar mayores subvenciones a progenitores por ir a cursos de euskaltegi habituales.
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OBJETIVO: Fomentar entre los alumnos de euskera el uso fuera del euskaltegi
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Organizar Mintzodromos.
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Subvencionar la web Mintzanet.
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Subvencionar la iniciativa Mintzalaguna (Bagera), dando un salto cualitativo: una campaña, premio, mayor subvención…
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Realizar intercambios de idioma: tal y como se hace en la universidad con el programa Erasmus.
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Organizar “zonas físicas”, “espacio vitales”. Por ejemplo, un bar para reunir grupos de mintzalaguna, pisos, tal y como se reúnen jóvenes y mayores en
algunos programas.
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7. CULTURA
OBJETIVO: Reforzar la oferta culturales en euskera para adultos y realizar labores de fomento.
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Dar subvenciones para organizar los campeonatos de Bertsolaris de Gipuzkoa y Euskal Herria.
2
Organizar la convocatoria de teatro de bolsillo.
3
Organizar el concurso de aforismos en colaboración con EHU-UPV.
4
Organizar actividades para dar a conocer la producción cultural en euskera.
5
Organizar el Donostia Antzerkia Saria, para reforzar la programación teatral anual.
6
Dar importancia a los creadores culturales autóctonos: cantantes, bertsolaris, escritores, actores…
7
Organizar actividades atractivas para fomentar la participación de la ciudadanía.
OBJETIVO: Realizar actividades para activar la respuesta de los vasco hablantes hacia la oferta cultural existente.
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Difundir las actividades organizadas por los comités de euskera de los barrios.
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8. SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN
OBJETIVO: Organizar y fomentar campañas para incidir en la percepción de la ciudadanía sobre la ciudad.
1
Organizar actividades de sensibilización en el Día Internacional del Euskera.
2
Realizar campañas de sensibilización como las del Día Internacional del Euskera más a menudo.
3
Conseguir que el Día Internacional del Euskera las cosas cotidianas estén en euskera: paisaje lingüístico, todas las personas que trabajen de cara al
público digan la primera palabra en euskera, conductores de autobús digan la primera palabra en euskera, que los carteles estén en euskera,…
4
Difundir mensajes e imágenes de personas referentes y que den prestigio al euskera en el Día Internacional del Euskara. Por ejemplo, los videos que se
realizaron con jugadores de la Real en el año anterior.
5
Organizar una fiesta como colofón al trabajo que se realiza en los barrios durante todo el año. Para cerrar el trabajo realizado durante el año en el Día
Internacional del Euskera. Representar a la “comunidad”, de abajo hacia arriba. Crear un formato que puede repetirse anualmente en el Día
Internacional del Euskera: como lugar de encuentro de los comités de euskera de los barrios. Hacer algo parecido a la fiesta “Euskaraz bizi”, a partir de
los barrios dirigirse al centro o a otro barrio.
6
Tener un día de los comités de los barrios, un “lugar de encuentro”.
7
Organizar concursos mediante las redes sociales.
OBJETIVO: Organizar iniciativas que influyan en el comportamiento lingüístico de los ciudadanos.
8
Subvencionar las iniciativas especiales que se organizan a favor del euskera en Donostia (Korrika, Euskaraz Bizi Eguna...).
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Subvencionar talleres de motivación como Zergatik ez?
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Difundir los contenidos de talleres como Zergatik ez? A modo de “píldoras”. Por ejemplo en las televisiones de DBUS, por medio de redes sociales,…
Analizar la posibilidad de difundirlos también en medios castellano hablantes.
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Crear u lugar físico para el euskera: símbolo de la normalización del euskera. Algo como un Kafe Antzokia. Un lugar de referencia para el euskera. Para
diferentes iniciativas: teatro, bar, zonas de mintza praktika, euskaltegi, radio…
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9. COMERCIO Y HOSTELERÍA
OBJETIVO: Fomentar iniciativas encaminadas a poder ofrecer un servicio integral en euskara en comercio y hostelería
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Subir contenidos a la página web merkatari.net (eus), actualizarla, darla a conocer y divulgar sus contenidos por medio de las redes sociales.
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Actualizar el traductor de menús y darlo a conocer.
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Ofrecer el servicio de traducción y corrección gratuito para textos que se utilizar cara al público en el sector comercio y hostelería.
4
Incidir para que se ponga el menú en euskera en todos los sitios.
5
Poner a disposición de diferentes establecimientos y gremios herramientas para facilitar el uso del euskara y difundirlos en la sociedad (por ejemplo
poniendo el material para poder consultarlo en el móvil).
6
Dar subvenciones para que se ponga la rotulación exterior en euskara o en bilingüe.
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Garantizar que el paisaje lingüístico sea por lo menos bilingüe en los nuevos establecimientos. En los otros cumplir la normativa.
8
Colocar carteles para que el paisaje lingüístico de los establecimientos este en euskera (por ejemplo el cartel de las fruterías que se ha difundido en
Buruntzaldea).
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Crear la figura de “profesor visitante”, para los empleados que no pueden asistir a clases de euskera, para aprender conceptos básicos en el puesto de
trabajo: diccionarios, saludos, precios…
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Además de los cursos habituales, trabajar la oralidad de forma ligera y cómoda.
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Organizar un “euskal pintxo-pote” en bares que no ofrecer el “servicio en euskera”.
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OBJETIVO: Fomentar iniciativas para que los usuarios del comercio y hostelería usen más el euskera.
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Campaña ”Merkataritzan eta ostalaritzan ere euskaraz”- identificar los establecimientos que ofrecen el servicio en euskera.
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Llevar a cabo la campaña “KAIXO” en establecimientos de comercio y hostelería. Generalizar campañas (como la de “Kaixo”) para concienciar
especialmente a las personas vasco hablantes: que personas conocidas tomen parte en las campañas.
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Poner a disposición del personal de comercio y hostelería soportes para identificar a los vasco hablantes (por ejemplo: “nirekin euskaraz”)
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Diseñar la campaña ”Ere euskaraz” junto con los agentes implicados.
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Organizar las dinámicas de los barrios (por ejemplo: organizar en días y horas concretas lugares de reunión, traer algún invitado vasco hablante a
algún bar del barrio…)
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Organizar visitas de los colegios a comercios del barrio: conocer las tiendas, las cosas que se venden, historia, anécdotas… Los jóvenes pueden llevar
carteles y material a la tienda.
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10. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
OBJETIVO: Realizar labores de difusión de los medios de comunicación en euskera.
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Promover la campaña Irakurriz gozatu de la revista Gaztezulo.
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Diseñar una dinámica compartida para los comités de los barrios para promocionar la suscripción y uso de la prensa en euskera, implicando a los
agentes de los barrios en la iniciativa.
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Realizar labores de difusión de los medios de comunicación en euskera locales.
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