TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CINE Octubre 2011 COMUNICACIÓN SOCIAL Código: 4A151 Teoría: 2 H/S Práctica: 2 H/S Créditos: 6 Año V RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Teoría de la Comunicación e Información (I), Historia de la Comunicación (II), Introducción a la imagen (I) Teoría y Práctica de Televisión (III), Electiva III / Cultura del Sonido (V), Electiva III / Cultura de la Imagen (V). JUSTIFICACIÓN La correlación iconográfica del cine con la televisión y la interfaz digital exige de los profesionales de la imagen una instrucción integral en materia de representación audiovisual; por tanto, la asignatura garantizará el cumplimiento de este objetivo, al proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos que permitan al estudiante desarrollar una visión global del hecho cinematográfico, a la luz de su interdependencia con los demás medios de comunicación. La simbiosis entre el discurso cinematográfico y el lenguaje de los media obliga al comunicador social a profundizar en la teoría, la historia y la metodología de la imagen tratada a través del cine, para llevarlas a la práctica en el ámbito profesional, desde un enfoque técnico y humanista. MARCO CONCEPTUAL Partiendo del efecto de las imágenes sobre la sensibilidad y su gran influencia en el ejercicio racional es necesario que su creación, tratamiento y difusión respeten la dignidad de la persona humana. El recurso de la imagen deberá estar al servicio de la persona: de su información, educación y sano entretenimiento, potenciando su capacidad de apreciación estética y comprensión de la realidad. OBJETIVOS • Evaluar la historia del cine, tanto desde un punto de vista universal como desde una visión iberoamericana. • Estudiar los fundamentos teóricos del cine. • Estudiar el lenguaje del cine y la aplicación práctica de las teorías cinematográficas. • Analizar y conceptuar el papel del cine en la esfera mediática. Semana 1-4 1 2 Contenido Presentación de la asignatura. Unidad I: Historia del cine. 1.1. Orígenes del cine. 1.2. Primeros movimientos cinematográficos: impresionismo, expresionismo, surrealismo, dadaísmo y la escuela soviética. Metodología didáctica1 y evaluación2 Visualización de: • La llegada del tren (Lumiere). • El viaje a la luna (Melies). • El gabinete del Dr. Galigari. • Intolerancia (David Griffith). • Octubre. Bibliografía Ottone, pp. 97-104, 113-119 En las horas de teoría el profesor revisará los contenidos contemplados, para contrastarlos en las horas prácticas con películas y cortos referentes al tema. Materia de evaluación continua (sin examen final). La evaluación se realizará de la siguiente forma: Pruebas cortas (50%), proyecto documental (30%) y corto de ficción (20%). Semana 5-9 10-18 18-22 23-28 Contenido 1.3. Cine de posguerra: neorrealismo, nueva ola francés, free cinema inglés, cine underground americano, nuevo cine alemán y tercer cine latinoamericano. 1.4. Cine posmoderno: de la blockbuster a la pop corn movie, cine independiente americano, nuevas generaciones asiáticas, dogma 95 y nuevas olas latinoamericanas. Metodología didáctica y evaluación Evaluación No. 1: Análisis de un movimiento cinematográfico de la historia. Visualización de: • Ladrón de bicicletas (Vittorio De Sica). • Sin aliento (Godard). • Selección de cortodocumentales venezolanos. • Bajo el peso de la ley (Jim Jarsmuch). • Viva el amor (Tsai Ming Liam). Evaluación No. 2: Definición y realización del primer proyecto audiovisual (documental de 10 min.). Prácticas de narrativa, lenguaje y montaje con fotografías. Invitados especialistas en preproducción, producción y dirección de cine. Unidad II: Teoría del cine. 2.1. Teoría del lenguaje cinematográfico. 2.2. Teoría de cine documental. 2.3. Teoría narrativa de Griffith a Eisentein. 2.4. Teoría de montaje de Eisentein. 2.5. Teoría de preproducción, producción y postproducción cinematográfica. 2.6. Teoría del sonido. 2.7. Teoría de dirección. 2.8. Teoría de guión. Evaluación No. 3: planteamiento y Unidad III: Los géneros cinematográficos de ficción. 3.1. Ciencia ficción, el terror, el melodrama, la comedia, el musical, el western, el cine configuración del segundo proyecto animado, el cine policiaco y el cine de acción. (audiovisual corto ficción de un máximo 3.2. Los géneros y su traducción televisiva: de diez minutos y un mínimo de tres). • Discovery Chanel y el documental. • La telenovela y el melodrama. • El sitcom y la comedia. • Los Expedientes X y la ciencia ficción. • El Show de variedades y el musical. • Robinson y el cine de aventura. • Archivo criminal y el cine policíaco. • MTV y la interdependencia genérica. Visualización de cinco proyecciones: Unidad IV: Por un cine de autor. Cinco directores esenciales: • La Quimera de Oro (Chaplin). • Chaplin o el valor de la solidaridad. • Senderos de Gloria (Kubrick). • Kubrick o el absurdo de la guerra. • Vértigo (Hicthcok). • Hitchook o la depuración de los recursos cinematográficos. • Sin Aliento (Godard). • Godard o los secretos de la experimentación audiovisual. • Mandamiento I y II Decálogo de • Kiewslosky o la necesidad de humanismo. Kieswloky. Bibliografía Oms, pp. 3-45 López, pp. 97-105 Gubern, pp. 1-8 Aumont, pp. 53-200 Baiz, pp. 13-89 Chesire, pp. 110-126, 54-86 Adame, pp. 10-75 Chesire, pp. 152-154 García, pp. 1-32 Gimferrer, pp. 1-15 Gaurner, pp. 111-120 Fontela, pp. 107-122 Zanotto, pp. 1-12 Rotellar, pp. 103-111 Semana 29-32 Contenido Unidad V: El presente y el futuro del cine. 5.1. El mercado del cine y su interconexión estética con la esfera mediática. 5.2. El cine digital y el Internet. Metodología didáctica y evaluación Invitado. Evaluación de cortos de ficción. Bibliografía Debray, pp. 223-293 Jameson, pp. 217-245 BIBLIOGRAFÍA ADAME, Lourdes; Guionismo. Editorial Diana, México, 1989. ALTMAN, Rick; Los géneros cinematográficos. Paidós, Barcelona, España, 2000. AUMONT, Jaques; Estética del cine. Paidós, Barcelona, España, 1995. BAIZ QUEVEDO, Frank; Nuevos instrumentos para la escritura del guión. Editorial de la Cinemateca Nacional, Caracas, Venezuela, 1998, 175 páginas. 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