Cultivo una rosa blanca

Razono
Siento
• Comprender
• Expresar emociones
En el programa oficial para la asignatura de Español se plantea que los alumnos hagan una presentación de lectura de poesía en voz alta y, además, que identifiquen los sentimientos que evocan
los poemas. Como complemento a la actividad 40 del libro, te proponemos una actividad para que
tus alumnos identifiquen expresiones metafóricas y manifiesten sus emociones respecto a un poema.
También puedes buscar otros ejemplos que consideres adecuados para el nivel de tus alumnos y pedirles que los lean en voz alta utilizando diferentes entonaciones. Con este tipo de actividades no
sólo se ampliará su vocabulario, sino que desarrollarán habilidades para la comprensión y expresión
de emociones.
Cultivo una rosa blanca
Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo la rosa blanca.
Activamente
Leamos poesía
Habilidades
4
Escribe los sentimientos que te genera este poema con
respecto a la amistad.
¿Cuál es el significado de las palabras “cardo” y “ortiga”?
¿Qué quieren decir estas palabras en el poema?
¿Qué opinas? ¿Encuentras alguna enseñanza?
José Martí
B3
co
Comuni
Siento
• Compartir
• Expresar emociones
Para ahondar en el tema de las emociones de la actividad número 95 del libro, te proponemos un ejercicio
complementario mediante el cual tus alumnos podrán reflexionar sobre la emoción que resulta de una serie
de acontecimientos, actitudes, personas, etc. Este trabajo constituye el siguiente paso en el reconocimiento de
emociones, porque no sólo se trata de identificarlas, sino de reconocer los elementos que pueden intervenir
para que se genere en nosotros determinada emoción. Es posible que durante la actividad haya diferencias
entre las respuestas de los alumnos, si eso sucede refuerza la idea de que cada persona puede reaccionar
diferente ante las mismas situaciones (lo que para unos puede ser motivo de tristeza, para otros puede ser
de alegría o de enojo); esto se prestará para el debate y el intercambio de experiencias entre los alumnos y
se pondrán de manifiesto habilidades como compartir y expresar emociones.
Estás solo(a)
en casa.
Tus papás se
van de viaje.
Sales de
vacaciones.
Tu hermano
y tú rompen
algo.
+
+
+
+
Se va la luz.
Te quedas en
casa de tus
abuelos.
Entras a
quinto grado.
Te echa la
culpa de
todo.
+
+
+
+
Escuchas
un ruido
extraño.
No hay primos
con quiénes
jugar.
Tu amigo(a)
ya no te
habla.
Tus papás te
regañan y te
castigan.
=
=
=
=
Activamente
Habilidades
Identificando emociones
4
B5