Hacer resumen

CÓMO RESUMIR UN TEXTO
Sin lugar a dudas, resumir es una de las actividades de comprensión más complejas y más
difíciles de llevar a la práctica pues requiere de muchas estrategias y habilidades e implica un
doble proceso: uno cognitivo y otro lingüístico. .
Comprender el texto implica identificar la información relevante y, por tanto, aplicar las
famosas reglas: supresión, selección, integración y elaboración. El mecanismo de la
aplicación de estas reglas parece sencillo, pero no lo es.
Las operaciones cognitivas y lingüísticas que subyacen en la tarea de resumir tienen mucha
dificultad. Y, quizás, el mejor sistema para que los alumnos consigan hacer buenos resúmenes
es que los profesores los hagan previamente delante de sus alumnos. O, en su defecto, ofrecer
buenos resúmenes de referencia.
RESUMIR APLICANDO ESTRATEGIAS
DE SUPRESIÓN Y SUSTITUCIÓN
Estrategia de anulación o de supresión
Implica dos procesos: seleccionar aquello que se considera irrelevante y, por tanto,
omitirlo. Estos procesos no son nada fáciles de llevar a cabo, ya que suponen distinguir lo
irrelevante de lo importante, matiz que no todos los alumnos cultivan con éxito. De acuerdo
con esta regla habrá que suprimir toda aquella información que se considera no necesaria para
el significado global del texto. Por tanto, habrá que tacharla.
Pero, como decimos, la tarea de suprimir implica necesariamente seleccionar. Además,
como consecuencia de la supresión, nos toparemos con palabras y frases que por su
importancia significativa quedarán en el resumen tal como figuran originalmente en el texto o
con alguna leve variación (cambios de forma verbal, supresión o cambio de algunas
preposiciones).
Estrategia de sustitución
Esta estrategia también implica un doble proceso: generalizar y construir. Y, como en
el caso anterior, las posibilidades de éxito del alumnado, a la hora de ponerlas en práctica,
dejan mucho que desear porque ninguna de las dos son fáciles de ejecutar.
Al realizar la lectura de cada uno de los párrafos, nos plantearemos la posibilidad de
agrupar varios de los conceptos o afirmaciones del texto y sustituirlos por alguna expresión
más breve. Se trata de un procedimiento que consiste en construir un enunciado que sea una
suma de varias formulaciones presentes en el texto.
En definitiva, las cuatro variantes que se han sugerido –omitir y seleccionar,
generalizar y construir– se pueden reducir a dos pasos metodológicos:
a) La primera estrategia consiste en suprimir y/o seleccionar.
b) La segunda consiste en sintetizar y decir con nuestras propias palabras afirmaciones
similares a las que encontramos en el texto.