cristiano, ¿qué haces por el hombre?

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/-1 \
o
familia-colegio
ASOCIACION
pp, Jesuitas
CATOLlCA
DE
PADRES
Mayo -Junio 1971
-
DE
FAMILIA
Afio X, n.o 97
DEL
COLt:GIO
Barcelona-Sarrlá
SAN
-
IGNACIO
Dr, Amlgant, 32
Un cristiano consciente y responsable se halla a menudo con estas dos cuestiones, muchas
veces tácitas, pero reales: ¿Qué haces por el hombre y el mundo: por el progreso y la justicia, la
paz, la cu ltura, etc? ¿Qué aportas como original, como propiamente cristiano, al esfuerzo de tantos
no cristianos para el bien de la humanidad? Estas cuestiones, latentes en muchos problemas del
cristiano de hoy, merecen una reflexión seria y amp lia.
La afirmación de que no se puede vivir una auténtica fe sin un compromiso serio con el
hombre y su mundo, es una constante de la Bibli a: desde Jeremías que acusa duramente a lo s
que cometen toda clase de injusticias y lu ego tratan de encontrar en el templo justificación y
amparo a sus iniquidades, hasta Santiago que nos dice que ,da religión pura e intachable ante
Dios Padre es ésta: visitar a los huérfanos y viudas en su tribulación». Y Cristo, que es el
centro y punto al que tienden las Escrituras, se identifica con lo s pobres y desvalidos a quienes
acogemos o rechazamos y pone el amor como ley fundamental y distintivo de la vida cristiana .
Ante la primera cuestión podemos, pues, afirmar: el cristiano , como hombre y creyente, debe
comprometerse en una acc ión profunda de transformación del mundo y de mejoramiento de las
condiciones de vida de los hombres, sobre todos los desheredados.
Los padres y los educadores, entregados a la formación humana de un niño o de un ado le scente y preocupados de su desarrollo cu ltural y científico, compromet idos en la tarea de abr irles
f un mundo que necesita su esfuerzo para conseguir mayor justicia, más amor y paz, están reafi zando algo no solamente muy digno, sino, con auténtico trabaja por el Reino de Dios.
Pero el mismo Señor que dijo: .. Amaos los unos a lo s otros», añad ió: .. como yo os he amado»
y afirmó que amar como amó El, debía ser el distintivo de los cristianos . Es decir, Cristo introduce
en el amor hum ano la medida y ex igencias de su propio amor.
De aquí que si amar, trabajar por el bien del hombre y su mundo es hacer Cristianismo, sin
embargo no se agota todo el quehacer crist iano en esto ... Esta es la vida eterna: que te conozcan
a ti, el único Dios verdadero, y a tu enviado, Jesucristo». Y también nos dice Jesús, con toda la
crudeza del estilo semita: .. Si alguno viene donde mí y no odia a su padre, y a su madre, a su
mujer, a sus hijos, a sus hermanos, a sus hermanas y hasta su propia vida, no puede ser discípulo mían.
En otras palabras, ser cristiano es tratar de vivir una entrega al mundo y a los hombres que
tienen su centro y cu lmin ación en la adhesión de fe al Señor Jesús.
Una tarea educadora cr istiana , no se reduce, pues, a repartir .. pan y cultura», sino que consiste
también en la co laborac ión y participación cada vez más plena del educando en la vida divina.
En el desarrollo de esta nueva vida -participac ión en la resurrección de Cristo- encuentran
su lu gar la cruz de Jesús (presupuesto de la resurrección), la vida de la Igles ia (sacramentos
y sobre todo Eucaristía), la oración cristiana, etc .
La doble dimens ión de nuestra ex istencia, la antropocéntrica y la cristocéntrica, están, pues,
íntimamente trabadas en un único y supremo sentido de la vida: .. La gloria de Dios es la vida
del hombre», como afirmó hace ya siglos San Ireneo.
[Extracto de la Ponencia desarrollada en la Asamblea de Educadores del Colegia].
JOSE M.a RAMBLA, S. 1.
cristiano,
¿qué haces por el hombre?
"counseling"
.COUNSELlNG. (orientación e inve stigación pSicológica y pedagó.glca de la personalidad)
por su nombre nuevo y por su reestructuración actual , necesita una presentación .
En cuanto a su historia, es continuación, en parte, del Instituto Psicológico San Ignacio,
nacido en 1960 y creado por el actual director, que a su vez recibía la herencia del Laboratorio
Psicológico-Pedagógico, fundado en el Colegio San Ignacio, en 1925, por el P. Fernando M.a
Palmés, S. l., y desarrollado ampli amente más tarde por el P. José de Ercilla, S. 1.
-COUNSELlN G" es hoy un centro de pensamiento, de servicios y de experimentación en el
campo pSicopedagógico, cuya misión específica es la Orientación Personal desde una base cientfflca, a la vez hum anística y pSicológica. Todo ello centrado en un eje directriz: el desarrollo
de la personalidad humana, con especia l atención al período crítico de la adolescencia_
De un modo particular, esta Orientac ión Personal -como expresa el nombre de Counselingse inspira, debidamente adaptadas sus técnicas e ideología, en la escue la pSicoterapéutica norteamericana de Carl Rogers, co n quien el Centro está estrechamente vinculado. De ahí que se
ofrezca una Orientación pS icológica no directiVa, sino autagóg ica , de actitudes condicionantes,
de tipo preventivo, iluminativo y autoeducativo, capaz de favorecer el libre y responsable desarrollo hacia la autoconfianza, el autoconocimiento y la autoproyecc ión.
Esta Orientación Personal es impartida en un a doble modalidad que, lejos de excluirse entre
sí, se complementan:
- el Counseling individualizado o de coloqUiO personal,
- y el Counseling de grupo reducido o de co loqUiO participado .
En ambos casos se pretende un entrenamiento de convivencia, de autoexpres ión , de comu ni cación interpersonal, de autocontrol y autoelección, donde cada uno -en presencia de otro o de
otros- ll ega a enfrentarse consigo mi smo y a encontrarse tal como es y quiere ser. Todas las
demás técnicas son sólo medios, in strumentos válidos, par~ facil itar este camino .
• COUNSELlNG", para conseguir estos fines, está as istido por un grupo de promotores y patronos seg lares, y cuenta con un equipo técnico de pSicólogos, pedagogos y médicos, que actúa
bajo la dirección del Dr. P. Miguel Bertrán Quera, S. 1. Los miembros de este equipo, seg ún su
espeCialid ad y características, asumen funciones diversas de:
- Diagnóstico y análisis psicotécniCO de la personalid ~ d (estudiO de las aptitudes mentales,
temperamento, intereses, motivación, adaptación, frustración, etc.), co lectivos o individuales.
- Consultorio particular para padres de familia , acerca de la problemática de sus hijos.
- Orientación y terapéutica reeducativa de casos-problema, con dificultades de personalidad,
de ambiente f amiliar, o de aprendizaje, en ocho sesiones individual es, o en pequeño grupo.
- Cursillos de orientación e inform ac ión universitaria, periódicamente y de modo continuado,
o esporádicamente durante week-ends en ambiente adecuado.
- Asesorami ento pSicológiCO escolar, impartido en horarios convenidos dentro del ColegiO
solicitante, para orientar a sus alumnos y familiares .
- Charlas-coloquios en grupos limitados de padres, o de padres y edu cadores a la vez, sobre
temas educacionales, en programas continuados de -Escuela de Padres .. , o en sesiones espeC iales
de día completo fuera de la ciudad _
- Grupos mixtos, para un mejor conoc imi ento de la personalidad propia y de la pareja, cara
a facilitar la convivencia, comprensión y mutua ayuda en el matrimonio.
- Terapia educacional de grupo por la expresión artística, juego y ritmo, pSicomotricidad, etc.
- Estudios de investigación y publicación en nuestro campo de trabajO .
• COUNSELlNG " conside ra como su misión primera y fundamental, el se rvicio de ori entación
pSicológica y psicotécnica prestado a los alumnos de San Ignacio, y también, por medio de su
director -psicólogo del colegio-, el asesoramiento pSicológico a las familias y educadores que
solicitan su consulta.
-COUNSELlNG» , por otro lado, está abierto as imi smo al exterior: a todos lo s co le giOS, fa-milias y particulares que, en el campo pSicopedagógico, desean sus servic ios técnicos.
Durante el curso 1970-71 se han reali zado alrededor de 1.100 estudios pSicodiagnósticos para
el ColegiO San Ignacio, entre los alumnos de nueva admisión y los actuales de 1.°, 4.°, 6.° Y Preu
de Bachillerato. En la vertiente exterior, se han prestado iguales servicios en ocho centros de
enseñanza media y en dos de estudios universitarios o espeCiales, totali zando un conjunto de 850
casos estudiados_
.COUNSELlNG " tiene su sede en Barcelona (17) - Dr. Amigant, 32-. Tel. 2041797, en
loc ales del ColegiO San Ignacio , con acceso independiente y con carácter autónomo desde
octubre de 1970.
vacaciones de verano
Preocupados por la si tu ació n qel verano, creemos conveniente orientar ti las familias sobre
las vacaciones. El Colegia desea que esta período del año tan importante para los alumnos, sea
rea lmente una continuación de todo lo que el Col egio ha intentado durante el curso. La dificultad
mi sma de las vacaciones, la experienc ia de los alumnos cuando las terminan, sus deseos actuales
de ori entac ión, la dificultad del amb iente real en donde han de vivir y convivir, nos impul sa a
comentar y recomendar desde estas páginas lo que creemos puede ayudar a tener una actitud
re li giosa y humana apropiada .
Es del todo co nveniente en primer lug ar que sea la familia quien tome la responsabilidad de
la práctica re ligiosa y de la sincerid ad, ejemplo y diálogo acerca de las virtud es más elementales
espirituales y cívicas. Deberían med ir en común el sentido de las costumbres, y de la ju sta
libertad ante diversiones sanas y nocivas .
Parece importante no perder de vista en este hor izonte de la formación del hijo, las realidades que sue len envolver el ambiente de verano: la inactivid ad del joven ante cualquier realidad
cult ural y socia l ; el confo rt y la dispersión producida por el ans ia de enco ntrar los más variados
tipos de di stracción. Todas estas realid ades que difícilmente podremos camb iar, deben saberse
encauza r a fin de que los criterios, ac titudes y dimensiones espiri tua les y sociales del hijo no
sufran detrimento.
Nos atrevemos a sugerir algunos caminos concretos que podrían ser complementos positivos
para la formación que deseamos . Por ejemplo, la ayuda del hijo en las tareas de la casa, sea
en algo material, sea en la ayuda cu lt ura l que pueden ofrecer a los hermanos en lecciones, etc.
o en cualquier situación importante en el seno de cada fam ili a. Se podr ía aumentar el trato y la
convivencia f ami li ar, mediante más diálogo y conversacion es sobre temas de interés comú n entre
los padres y los hijos, en una época en que el hijo debe y puede vivir y convivir se riamente con
sus padres y herm anos.
Si se trata de hijos algo mayores, creemos importante la experienci a de algún trabaja en
serio, y opinamos que la familia es quien puede encontrar la pOS ibilidad y el modo de que pueda
hacerse. Es una experiencia que les puede ampli ar enormemente los horizontes de su vida y
romperá la se nsación de inactivid ad Que tanto perjudic a al joven. El trabajo, además curte la
voluntad, refuerza la responsab ilidad y sobre todo encuadra en su ju sta medida y enfoque l as
realidades de la vid a, y el co noc imiento de lo s demás.
Sugerimos tambié n la pOSibilidad de prestar algunos servIcIos en el pueblo mismo de veraneo: desde la ayuda a las necesidades de la comun idad parroquial. hasta la colaboración en
tareas de servicios comunes del pueblo.
Las razones, repetimos, son poderosas. Hemos de reconocer sin caer en extremismos que
las vacaciones son de trascendencia para los hijos. No pueden vivir en un ambiente disipado,
desenfrenado o de despreocupación de todo tipo.
Todos sabemos que en una vida cr istiana llevada con sin ceridad, la ocupaclOn y la actividad
deben complementarse co n el debido descanso y co n el reposo de la diversión y de la alegría
de la vida.
No se trata pues, de exagerar un extremo u otro, pero sr de se nsibi li za r a los hijos y de
procurar con todos los medios apropiados dar más ocupación y actividad, sea social o profesional,
a los hijos, principalmente a los jóvenes, si queremos sa lvaguardar el valor espiritual y social
de la vida.
CARLOS BARD~S FAURA
ciari o-n oli e iario - noli cia r i
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CURSOS JUVEN ILES DE VERANO PARA IDIOMAS
Se nos pJ.d.e insertar esta gac.etilla en nues tras p,áglnas:
La Delegación Provincial de le Juventud, en co laboración con el Ce,ntl'o UNESCO· Idiomas, organiza Ul10S
cu rsos de Inglés y Francés, durante les vacaciones esco leres de verano, conforme e las siguientes bases :
Fechas: Del 1 de julio al 31 de egosto de 1971.
Horario: De 17 a 20 horas, diario excepto sábados.
Lugar: Centro Juvenil de Capacitación (Paseo de Gracia, 76. Barce lona).
Modalidades: Inglés y Francés .
Grados: Ini ciación y perfeccionamiento.
M étodos: Unesco y audiov isuales.
Insc ripcion es: Totalmente gratuitas. Por las mañanas: En e l Departamento Provinc ial de Formación de la
Juventud (R amb las, 8). Por las tardes: En Unesco· Idiomas (San Agustín, 3).
Asistentes: De ambos sexos, a partir de 10 años.
•
MONTSENV· 500
Classe practica de Ciéncies Natura ls al Montseny. Organitzada pe ls Professors de C i ~nc i es Naturals amb la
coHaborac ió de tots els Professors de primer i segon curs i el responsab le de cinque, es realitza una classe
practica al campo
El lIoc escol lit fou la muntanya del Mo ntseny, i en ell a participaren tots els alumn es de primer, segon
I clnque curs o Estaven distribuits en unitats de treball formades per 5 alumn es de primer, amb un de cinqué
que feia de monitor; 5 alumnes de segon, i un monitor de cinqué, i els 12 contro lats per un cap, també de
ci nque curso Tres d'aquestes unitats formaven un grup que estava sota el contro l d'un professor, i tot e l
conjunt, sota un eq ui p de direcció format pels Professors de Ciencies.
Durant el matí es treballa activament , d'acord amb el gui ó que se' ls havia repartit, i sobre els terrenys
que cada grup tenia senya lats. A l migdia es concentraren tots, prop de 600, a Sant MarQa l , on es ce lebra a
pie camp la Eucar istia, segu ida de l dinar.
A les cinc de la tarda, repartits els qüestionarís que han d'orientar la redacció deis treball s que recullin
i sintetitzin les observac ions fetes, s' ini cia el retorn ,
Els treba ll s i coHeccions que els alumn es presentaran, seran qualificats pels Professors de Cienc ies,
Llenguatge i Geografia. (J ,M .LI.)
•
JORNADAS V SUCESOS DEPORTIVOS
Los días, 19, 20 Y 21 de marzo tuvo lugar en Lérid a la Fase de Secto,' de los Campeonatos Nac ionales
Esco lares, en la categor ía juvenil. Participó el equ ipo de fútbol del Co leg io conjuntame nte con los centros
campeones de las provincias de Tal'l'agona, Lérida, Gero na, Zaragoza , Huesca , Logroño y Navarra . Se proclamó
campeón con todo merecimiento el equipo del Colegio y con ello aseguró su participac ión en la Fase Final
de los Campeonatos Esco lares .
En la semana de Pascua se jugaron los Campeonatos Nacionales Esco lares, Los encuentros de fútbol, se
desarrollaron en la loca lid ad de Calella y participó el equ ipo de nuestro Colegio obten iendo un discreto quinto
lugar de la c las ificac ión .
El día 25 de abri l se ce lebró el Día de la Asociación de Padres de Familia, Se organ izaron unas campe·
ticiones deportivas de gimnasia, judo, minibasquet, fútbol, natación y hockey sobre patines. La partic ipación
fue muy nutrida y hay que destacar la co laboración de un número de fami li as, algunas de ellas de forma
muy activa. De prosegu ir por este cam ino cabe esperar exce lentes resu ltados en todos los órdenes.
Durante los días 30 de abril y 1 Y 2 de mayo, se celebró en Reus la Fase de Sector de los Campeonatos
Nacionales Esco lares en la categoría infantil, con éxito tota l por parte de nuestro Co legia toda vez que el
equipo se proc lamó campeón de zona en at letismo, después de competir con los campeones de las provincias
de Tarragona, Lérida, Gerona , Ilaleares, Zaragoza, Huesca, Navarra y Logroño.
La semana del 16 al 23 de mayo tuvo lugar en Madl'id las finales de los Campeonatos Naciona les Esco·
lares en la categoría infanti l. Para dichos campeonatos teníamos clas ificado el equipo infantil de fútbol y el
de at letismo. El primero quedó en 5.· lugar, y el segundo en el 7: lugar .
Los días 20 , 21, 22 Y 23 de mayo, se tras ladaron a Bi lhao nuestros alu mnos, para competir en los torneos
deportivos que organizaba el Co legia de Nuestra Señora de Begoña, co n motivo de sus Bodas de Oro . Parti·
cipamos en los deportes de baloncesto, ba lonmano, fútbol y hockey sobre patines. Durante estos días nuestros
alumnos estuvieron alojados en casas de familiares de alumnos del Co leg io de Bilbao, de todo lo cual
guardan un excelente recuerdo.
Por primera vez en la historia deportiva de l Co leg io , nos hemos proclamado campeones provinciales abo
so lutos -en todos los deportes- en la categoría infanti l esco lar (4: y S: de bachillerato). en buena parte
debido a la co laborac ión de todos los de 5: curso y de l Sr, Piqué en particular. (J ,M.F.)
•
CURSILLO DE VERANO PARA ASIGNATURAS PENDIENTES
Como en años anteriores , un grupo de profesores del Colegio junto con cinco padres jesu itas jóvenes
organ izan un cursi ll o para alumno s con as ignaturas pend ientes.
Las clases empezarán el día 6 de juli o y acabarán el 31 de agosto. El horario será de 9 a 13 horas d iar ia·
mente excepto los sábados. Las in scripCiones pueden hacerse en la Ad mi ni strac ión de l Co leg io de 9 a 13 horas,
a partir del día 25 de junio. Para consultas especia les sobre el curs ill o el Sr. Cánaves recibirá a las familias
el d ía 30 de junio y el 2 de julio desde las 9 hasta las 14 horas y de 17 a 21 horas. Ped ir hora en la
Conserjería del Coleg io. Teléfono particular del Sr. Cánaves: 2032577.
•
BOLSA DE TRABAJO: DEMANDAS
Para los alumnos de S:, 6: y Preu que desean trabajar este verano, solícítamos puestos de trabajo en
oficin as, almacenes, etc. Los padres que puedan ofrecer alguna ocupac ión , comun íquenl o al P. Carlos Riera ,
de la Com isi ón Socia l (T. 20390 16). (C .R.)
Der. legal
B'It.24 7 ·
1968 . Pal' \as, A. G. Tordera, 40
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