EBV 2016 4JUEVES honrrar PRIMARIOS AyB Yubi .pages

Iglesia del Dios Vivo Columna y Apoyo de la Verdad “El Buen Pastor”
C.E.C.N.A.
ESCUELA BÍBLICA DE VACACIONES 2016
Honrando al maestro
Juan 13:13
TEMA JUEVES | “¿CÓMO HONRAR AL MAESTRO?”
GRUPO: PRIMARIOS “A” y “B”
TEXTO DEL DÍA: Sn. Lucas 14:15
“Si me amáis, guardad mis mandamientos”
OBJETIVO
Despertar en los intermedios el deseo de honrar al Señor Jesucristo y hacer
comprender que la mejor forma de honrar es al obedecer sus enseñanzas
ACTIVIDADES PRELIMINARES
MATERIAL DIDÁCTICO
• Pelota grande con tarjetas preguntas sobrepuestas en la pelota. Pizarrón de duvetina
• Esquema del significado de honrar.
• Ilustraciones en papel bond,
• Lista de nombres del grupo
• Maratón en papel o en cartón, dados, tarjetas con preguntas.
• Relato con dibujos en secuencia. Coritos
ACTIVIDADES ANTES DE LA CLASE:
• Preparar el escenario para la obra de títeres “SI ME AMAIS GUARDA MIS MANDAMIENTOS.
• Preparar los títeres
• Ensayar la obra con las personas que van a ensayar.
•
•
Oración
Alabanza.
INTRODUCCIÓN
1. BIENVENIDA: Se dará la bienvenida a todos los niños poniéndoles un distintivo de una Biblia
pequeñita, luego se le invita a orar.
2.- Presentación del instructor o los instructores a los niños también con una tarjeta que
porte con su nombre en letras grandes para que los niños puedan leer desde lejos.
☺ Les invita a cantar un estribillo
3.- El instructor realizará una dinámica de integración de grupos llamada “ME PICA”. (ANEXO 1)
DESARROLLO DE LA LECCIÓN BÍBLICA
1- Presentar el tema y el objetivo de la clase: “Cómo honrar al Maestro”. Con base en la cita
Juan 14:15 Si me amáis, guardad mis mandamientos, y el objetivo en una cartulina o pellón,
papel bond.
2.- Preguntar si saben lo que es honrar y les explica presentando el concepto en un letrero o
en el pizarrón, o en tela de duvetina, colocar un círculo con tela de fieltro o pellón delgado e
irá pegando alrededor del círculo los sinónimos de honrar que ya están escritos en pequeños
rectángulos de colores e irá colocando flechas alrededor del círculo.
Honrar: significa demostración de aprecio que se hace a una persona
reconociendo su virtud y su mérito.
SINÓNIMO
SINÓNIMO
SINÓNIMO
Sinónimos. laurear, condecorar, distinguir, galardonar, condecorar,
SINÓNIMO
premiar, coronar, enaltecer, glorificar, recompensar, ensalzar; magnificar,
alabar, aumentar, engrandecer; querer, apreciar, respetar, estimar; admirar, v e n e r a r ,
reverenciar; afamar, popularizar, prestigiar, acreditar, reputar, dar nombre; gloriar, glorificar,
loar
3. Hacer la pregunta: ¿Quién hemos estudiado qué es el mejor maestro del mundo y de
todo el universo? El Señor Jesús.
4. Hacer la pregunta: del tema: ¿Cómo honrar al Señor Jesús?
5.- INTRODUCCION A LOS TÍTERES:
• El instructor explica escucha a un niño llorando, se lleva la mano a la oreja para
escuchar mejor, hace un ademan con la otra mano para que los niños guardan
silencio haber si pueden escuchar al niño que llora
6. OBRA DE TÍTERES (ANEXO 2)
Al terminar la narración se evaluará la comprensión de la misma con una serie de
preguntas escritas en tarjetas agrupadas en montones y color (5 tarjetas de cada color)
Antes de jugar al maratón se forman 4 equipos aplicando la dinámica de “HACIENDO
GESTOS” . VER ANEXO 3
ACTIVIDAD DE REFUERZO
ACTIVIDAD DE CIERRE
• Se forman 4 equipos aplicando la dinámica de “HACIENDO GESTOS” (ANEXO 3)
•
•
JUEGO DE EVALUACION “MARATON” ANEXO 4
Al terminar de narrar se evaluará con una serie de preguntas escritas en tarjetas
agrupadas en montones y colores (5 tarjetas de cada color)
•
NOTA: Todo bajo la dirección del Espíritu Santo, conforme a la Palabra en ayuno y
oración y Dios no ayude en todo. Para la honra y gloria y honra de nuestro Señor
Jesucristo.
ANEXOS
ANEXO1
DINÁMICA DE INTEGRACIÓN GRUPAL “ME PICA”
Objetivos: romper el hielo, aprenderse los nombres de todo el grupo.
Destinatarios: mayoritariamente infantiles.
Contenidos: los nombres de los compañeros.
Desarrollo: • El grupo se coloca en círculo y comienza el dinamizador diciendo “me llamo… y me
pica…(parte del cuerpo)”
• El que le sigue diría “se llama… y le pica…Yo me llamo…y me pica…” así
sucesivamente, acordándose de cada nombre y cada parte que le picaba.
Evaluación: forma divertida de aprenderse los nombres.
ANEXO2
OBRADETÍTERES
SI ME AMÁIS, GUARDAD MIS MANDAMIENTOS
Escenografía: Se encuentran dos niños y uno de los dos niños está llorando.
•
RIGO :( Llora desconsoladamente).
•
RIGO: Porque me regañó mi maestra
•
•
•
•
•
•
•
•
COCO: Oye Rigo por qué estás llorando?
COCO: ¿Por qué te regañó?
RIGO: Porque no la quise obedecer.
COCO: Eso que hiciste estuvo muy mal Rigo, pero mira, deja de llorar para que te cuente
una historia que te ayudará a obedecer.
RIGO: (Deja de llorar) Coco, ¿qué historia me vas a contar?
COCO: Esta historia se trata de la recompensa de obedecer, escucha con atención: Jesús
antes de morir en la cruz, le dijo a sus discípulos que no se pusieran tristes, pues iba a ir
al cielo donde hay muchas casas preparadas para que todos los que creen en Jesús vivan
con él. Y después volverá y vendrá otra vez a la tierra a llevarse a todos los que obedecen
sus mandamientos.
RIGO: ¡Yo me quiero ir a vivir al cielo con Jesús!
Coco: Bueno, si quieres ir al cielo debes obedecer a Jesús.
•
RIGO: ¿Y qué es lo que debo obedecer?
•
Rigo: Y ¿qué les dijo Jesús a sus discípulos?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
COCO: Pues lo mismo que Jesús dijo a sus discípulos.
COCO. Ah, pues les dijo: “Si me aman, guarden mis mandamientos”.
RIGO: Oye Coco, entonces yo me voy a ir al cielo a las casas que Jesús ha preparado,
porque ¡yo guardo muy bien los 10 mandamientos que copié de la biblia de mi mamá en
una cajita cerradita con llave! Pues fíjate allí no les cae polvo, ni se ensucian, ni nada.
COCO: No Rigo, guardar los mandamientos no quiere decir que los tengas encerrados en
una cajita, no. Guardar los mandamientos de Dios, quiere decir que los pongamos en
práctica en nuestra vida diaria, cuando vamos a la escuela, cuando andamos en la calle,
cuando estamos en la casa con nuestra familia, cuando venimos al templo, cuando
nuestros papás nos mandan a hacer algo y les obedecemos.
RIGO: Pero, a ver ¿cómo es eso de poner en práctica los mandamientos de Dios
COCO: Mira, tú sabes que los mandamientos de Dios son diez ¿verdad? Como: no matar a
las personas, no robarles, no hablar mentiras, como cuando algunos papás dicen: Diles
que no estoy, ni envidiar las cosas de los demás, aunque tengan cosas mejores que
nosotros, debemos honrar, es decir: obedecer a nuestros padres, que no debemos tener
dioses ajenos ni adorarlos; pero el más grande mandamiento es: Amar a nuestros
semejantes, aunque sean nuestros enemigos. Por eso Jesús dice: “El que tiene mis
mandamientos, y los guarda, aquél es el que me ama; y el que me ama, será amado de mi
Padre, y yo le amaré, y me manifestaré a Él. El que me ama, mi palabra guardará; y mi
Padre le amará, y vendremos a Él, y haremos con Él morada. El que no me ama, no guarda
mis palabras”.
RIGO: Ah, ¡ya entendí! Guardar los mandamientos de Dios es: obedecer a Jesús y obedecer
todo lo que él nos manda.
COCO: SÍ, guardar los mandamientos de Dios es obedecer todo lo que Dios nos ordena en
la Biblia.
RIGO: Yo quiero saber cuáles son los mandamientos de Dios para obedecerlos y así irme al
cielo a vivir con el Señor Jesucristo.
COCO: Aquí traigo mi Biblia, te los voy a leer.
(Dirigiéndose al público) Oigan amiguitos: ¿Ustedes se saben los mandamientos de
Dios?
Vamos a recordarlos para que Coco se los aprenda. Repitan después de mí.
1. No tener dioses ajenos.
2. No hacer imágenes de lo que está en el cielo, ni en la tierra, ni en las aguas: No
debemos inclinarnos a ellas, ni honrarlas.
3. No tomar el nombre de Dios en vano.
4. Santificar a Dios en el día del reposo.
5. Honrar a nuestro padre y a nuestra madre.
6. No matar.
7. No cometer adulterio.
8. No robar.
9. No hablar mentiras de nuestros prójimos.
10. No codiciar ninguna cosa de nuestro prójimo.
•
Miren amiguitos, en Lucas 10:27 dice: “AMARAS AL SEÑOR TU DIOS CON TODO TU
CORAZÓN, Y CON TODA TU ALMA, Y CON TODA TU FUERZA, Y CON TODA TU MENTE; Y A
TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO”.
COCO: (Dirigiéndose al público) ¿Cuántos niños están dispuestos a obedecer al Señor?
¿Cuántos niños están dispuestos a obedecer al señor?
La obediencia trae bendición. Acuérdense niños.
El instructor pregunta a los niños:
¿Si aprendieron como honrar al Maestro?, les vuelve a preguntar si ¿aman a Dios el Gran
Maestro?,¿Cual es su nombre?, díganlo mas fuerte… mas fuerte… por último les pregunta el
instructor ¿ como le van a demostrar que lo aman? y repite el text base varias veces para que
los niños lo aprendan
Juan 14:15 “Si me amáis guardad mis mandamientos”
ANEXO3
DINÁMICA PARA FORMAR EQUIPOS
HACIENDO GESTOS
PROPÓSITO: Formar equipos
MATERIAL: Papelitos para cada miembro del grupo con alguna indicación de las que se
enuncian en el desarrollo.
DESARROLLO: Dependiendo de la cantidad de miembros del grupo y de los equipos que se
quieran formar se recortan papelitos que tendrán las siguientes indicaciones:
(Vamos a considerar que el grupo es de 30 personas y que se van a formar seis equipos de
cinco miembros cada uno, por lo que cada una de las seis indicaciones se repetirá cinco
veces)
Guiñar un ojo
Mostrar la lengua
Arrugar la nariz
Saludo militar
Hacer con la boca un pico de pato Sonreír en forma fingida
Los treinta papelitos (son seis indicaciones repetidas cinco veces cada una) se reparten en
cualquier orden entre los miembros del grupo y éstos esperan la indicación del coordinador
para iniciar con el desplazamiento libre en el área disponible, a cada persona que se
encuentren le deberán hacer el gesto que les tocó y quienes vayan coincidiendo en el mismo
gesto marcharán juntos en busca del resto de los integrantes de su equipo; una vez que se
encuentren los cinco juntos, pasarán a un determinado lugar del aula para iniciar el trabajo
que previamente se ha asignado.
El maestro, de antemano puede asignar las actividades utilizando como base los gestos que
se utilizaron.
VARIANTE: En lugar de gestos, se pueden dar indicaciones de hacer alguna actividad como:
Botar la pelota, cortar leña, peinarse, morderse las uñas etc.
ANEXO4
JUEGO DE EVALUACIÓN MARATÓN
Ya que formó los equipos les dice qué va a hacer preguntas a cada equipo con el juego del
maratón. .
GANA EL EQUIPO QUE LLEGUE PRIMERO A LA META.
• Las preguntas se escribirán en seis grupos DE TARJETAS de diferentes colores: azul, rojo,
amarillo, verde, naranja.
• Las tarjetas de color rojo tendrán preguntas diferentes del tema, por ejemplo: imita cómo
hacen los borreguitos, o los gatos etc.
• Se tiran dos dados. Un dado tiene los puntos y otro los colores de las tarjetas. El
representante del equipo lanza los dados.
• Toma el color marcado por el dado y avanza el número de casillas que marca el otro dado
si contesta correctamente pero si no sabe no avanza , Juegan hasta que une equipo llega a
la meta.
Este juego funciona como un entretenimiento y a la vez se evalúa cuánto aprendieron los
niños.
META META META META
Equipo. 1
2
3
4
CON CARTONES O papel Kraft se traza una pista de carreras con casilleros numerados.