La rueda de la fortuna, una simulación para explorar la relación

La rueda de la fortuna, una simulación
para explorar la relación entre el número
de lados de un polígono y la medida del
ángulo central
Esnel Pérez Hernández
Propósito
Identificar las
acciones
metodológicas
asociadas a un
ATIAM: un caso
“La Rueda de la
Fortuna”
Resolver problemas
de manera autónoma
Validar procedimientos
y resultados
Competencias
Matemáticas
(Nivel Secundaria)
Comunicar información
matemática
Manejar técnicas y
recursos tecnológicos
Representación
Modelo
Si m
ATIAM
ula
c
ión
Trabajo con problemas
ƒ Proponente Î
Resolutor
ƒ Carácter relativo.
ƒ “Es una tarea difícil para
el individuo quien está
intentando solucionarla”
(Schoenfeld, 1985, pág.
74)
ƒ Establecer la relación
entre la medida del
ángulo central y el
número de lados de un
polígono regular.
Ambiente Tecnológico Interactivo
para el Aprendizaje de las
Matemáticas
ƒ “Es aquel que se genera en el
espacio o en el entorno donde los
actores de los procesos de
enseñanza [y de] aprendizaje
(alumno y profesor) y el objeto de
conocimiento interactúan de forma
organizada o estructurada a través
de una metodología que incluye
actividades con el uso de software”
Acciones metodológicas
ƒ
Vinculación entre un contenido curricular y
software disponible.
ƒ
Diseño de un problema susceptible de ser
resuelto o modelado en el software.
ƒ
Exploración del problema en los registros de
representación disponibles.
ƒ
Identificación de correspondencias entre los
resultados en los diversos registros.
ƒ
Generalización comunicable de las
soluciones del problema.