Resalem probtremes arit¡métics

probtremes
Resalem
arit¡métics
@
podremomplirsitenim785kg de taronges
i a cadabossan'hiposem5 kg?
bosses
de taronEes
Quantes
@
E nu n c a m pd e futb o l h
s.
de col.locar
, i h a ne n trat3 37 5espectadorQuants
sen' haur an
en ca das c una
#
@
@
@
@
de les27 gradesdel camp?
quehantallatunsllenyatair es.
E n t r e1 7f o r q u tsha nde tra n sp o rtar
e l s9 86ar br es
Quantstr on c shaur á
de portarcadaforqut?
queen
E lseupar en' hir egala13i la sevaávia,39,per ds' ado na
A enT o m á sl i a gra d e n
mo l tel scl au e rs.
té 8 de repetitsi els regalaa la sevagermana.Quantsclauersté ara?
i vafer90fotosam bla sevacám er anova.Comque
l a n a rd'excu r sió
Und i u m e n g e
en Mi q u eva
I en vafer36 m és.Livanqu edar
següent
2 2f o t o sl i v a ns o rti rma l amenht,i vatornarel dium enge
totesbé.Quantes
fotosbonesté entotal?
dels8 cartersdel barrisi sen'hanrebut624?
carteshauráde repartircadascun
Quantes
E nJanel gel aterté el co n g e ladorple de g e la t sp re p a ra t sp e r v e n d re :d e ma d u ix ae n t é 2 8 0 ,i d e
x o col ata,27 m ésque de maduixa.Quantse n t é d e v a in illas i n ' h i h a 6 9 mé sq u e d e x o c o la t a ?
9',
I
92
ff}
s P i ca-C otoca
l a ran
Q u a n t elsl a un ede
a cadaalum neo alum nade sisésientotaltenim95 2l l aunes
i hi
h a3 4a l u m nes
a l a cl a sse ?
€
Q u a n t sd i n ersm'h ade do n a rel p a reperals20viatges
d' autobús
quehede fercadasetm ana
s i c ada
viatgeval0,57€?
@
Quantssacsde 26kgpodremompliramb884kg de patates?
{9
Siperconstruirunabiblioteca
esnecessiten
747 pedres,
quantespedreshade picarcadascun
de
9 p i c a p e d r ers?
{9
h a u rande p e n j are n c adascuna
Q u a n t sq u a dres
de les38 salesd' unm useusi hi ha760quadr es
per
penjar?
@
Q u a n t sl i t r e sd e ga so l i npao d ranpo saren cadascun
dels50cotxesquecor r enun r al.lisi l'úni c a
g a s o l i n e rdae l azo n ano mésté 21 0 0L de com bustible?
{E
Quantsdiesde l'anyem tocaráparartaulaa casasi som5 germansi cadadiali tocaa un de diferent?
ffiffiffiffieffiffiffi ffiR
Leeel siguientetexto de Rosalíade castro. Recuerdaque
es un poema:recítalocon la entonac i ón y expr esi vid a da d e cuadas,
y co n vo z a lt a y c la ra .De s p u é sp re g u n t aa a lg ú n
c o mp a ñ e r oo
c o m pañer acómo lo h a s hech o .
,
I
T\-I
L1 \ l
Del mar azul las transparentesolas
Mas cuandoansiosaqurero
mientras blandas murmuran
seguirlaspor la líquidallanura,
se hunde mi pie en la linfa transparente
sobre la arena, hasta mis pies rodando,
tentadoras me besan y me buscan.
Inquietas lamen de mi planta el borde,
lánzanme airosassu nevada espuma,
y pienso que me llaman, que me atraen
hacia sus salashúmedas.
#
#
#
)?
É
F
y ellasde mí seburlan.
Y huyen abandonándome
en la playa
a la terrena,inacabablelucha,
como en lastristesplayasde la vida
me abandonóinconstantela fortuna.
Explice
a l s i g n i f i caddoe raexp resi ón
i íq i ríd*ir anur a.
Subrayalas personificaciones
que aparecenen el poema anterior.
Ex p l icacóm o se s¡e n tela p o e tisae n el último v e rs o .
e
Completaestalistade adjetivoscon otrosque puedandescribiremociones
o sentimientos:
contento/a
triste
feliz
radiante
d e p rimid o / a
cansado/a
divertido/a
solitario/a
enfadado/a
oscuro/a
. Ahoraescribelosadjetivos
que sete ocurrentrasleerlospoemasde la lectura.
a) Amigasy amigos
b) Canciones
c) Yoen elfondo delmor
d) tas barcosdedosendos
que hasescritocon losde tus compañeros.
Comparalosadjetivos
en algunos?
¿Coincidís
¿En
c u ál es?
@
Anotalosadjetivosque relacionarías
conel mar.
y expresividad.
paraobtener
Leer
confluidez
decomprensión
y valotextos
retóricos
Aplicar
estrategias
información,
interpretar
raruntextoretórico.
Interactuar
y 0pini0nes.
ensituaciones
decomunicación
oralexpresando
lospropios
sent¡mientos
23
&t
p*éÉiecs
ffieeurs*s
#
Leelasdefiniciones
y contesta.
Unacomparaciónexpresala semejanza
entredos objetoso cualidades:
5usojcs brillanccmü
d os estr ellas.
U na m etáfor adesignauna cosacon el n o mb re d e o t ra c o n la q u e g u a rd aa lg u n are la c ió n :
D osesti ' el i as
me miraro n .
Laexageracióno hipérbolees un recursomuy utilizadotambiénpor los poetas.Consisteen
presentarlascosasde forma desproporcionada,
ya seapor excesoo por defecto:Un milión
d e be:os,[r es más lentaque u n a io rtu q a . . .
a ) ¿Qué r ecur s opoéticose ha e mple a d oe n e l s ig u ie n t ef ra g me n t od e u n p o e mad e Mig u e lHer n á n d e z ?
No me conformo, no: me desespero
como si fuera un huracán de lava
en el presidio de una almendra esclava
o en el penal colgante de un jilguero.
bi ¿Yen estefragmentode un poemade Francisco
de Quevedo?
Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el i:l-i:-e¡ír peilr¡i:jix{1,
enfermedad que crece si es curada.
c) ¿Yen estefragmentode JoséMartí?
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cuitivo:
cultivo una rosa blanca.
24
ry_
tr* 5trÉ rc:parte másal ej adade un l ugar .
parali:m*l exaltaciónextremade los afectosy pasiones.
Escribe
un poemaa partirde lassiguientes
imágenes.
Puedesutilizarlosrecursos
poéticosqu
consideres
necesarios:
metáfora,comparación,
personificación
o hipérbole.
* Recíta lo
a n tetu s co mpañero sd e c la s e .
poéti(os
Reconocer
algunos
delosrecursos
másutilizad0s.
Planificar
y esoibir
y expresividad
unapoesía.
Recitar
unpoema
confluidez
2!