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Enero/Febrero 2011
¿Cuánto tiempo pasará hasta
que las bibliotecas sean
digitales?
BizEd es una publicación oficial de la AACSB International —The Association to Advance Collegiate Schools of Business
Por Tricia Bisoux
Si bien las tablet PC y los e-readers
todavía no han reemplazado a los
textos impresos, los estudiantes y el
cuerpo docente acceden cada vez
más a los contenidos digitalmente.
Las bibliotecas de las escuelas de
negocios están respondiendo a esta
tendencia al convertir gran parte de
su contenido a formatos electrónicos
a medida que hay nuevos títulos
disponibles.
Por ejemplo, el prepuesto para
materiales digitales en la Biblioteca
Kresge de Administración de
Negocios de la University of Michigan
en Ann Arbor supera ampliamente el
presupuesto para material impreso,
explica Nathan Rupp, bibliotecario
de desarrollo de colecciones en
Kresge. En el año fiscal que cerró en
junio de 2010, la biblioteca gastó
2,4 por ciento de su presupuesto en
libros impresos y 21,8 por ciento en
materiales impresos por suscripción.
El resto—75,8 por ciento—fue
destinado a recursos electrónicos.
Sin embargo, Rupp dice que
es poco probable que Kresge
se convierta en una biblioteca
totalmente digital en el futuro
próximo, porque debe mantener
el acceso a material impreso
actualmente no disponible
en formatos digitales—
aproximadamente 125.000
volúmenes. Pero la biblioteca se
dirige en esa dirección y, este verano,
descartó varios miles de volúmenes
impresos, en su mayoría porque
ya estaban disponibles en otras
bibliotecas del campus.
Las bibliotecas de todas las
disciplinas son cada vez más
digitales, dice Rachel Frick, directora
del Digital Library Federation
Program Council on Library and
Information Resources (CLIR Consejo de Bibliotecas y Recursos
de Información del Programa de
Federación de Bibliotecas Digitales)
en Washington, D.C. Se refiere a
datos de la Association of Research
Libraries (Asociación de Bibliotecas
de Investigación) que indican que
sus miembros están destinando
partes cada vez mayores de sus
presupuestos a recursos electrónicos.
Durante el período 2007–08, el
porcentaje promedio de asignación
presupuestaria superaba el 50 por
ciento.
Frick observa que la conversión
a los formatos totalmente
digitales puede producirse con
mayor velocidad en bibliotecas
orientadas a cierta disciplina, como
las de ingeniería y ciencias, que
en bibliotecas más amplias para
estudiantes de grado y posgrado. Por
ejemplo, a principios de este año, la
Biblioteca de Ingeniería de Stanford
University retiró todos sus volúmenes
impresos de su colección, excepto
10.000 títulos. Más recientemente,
la University of Texas en San Antonio
abrió una de las primeras bibliotecas
totalmente sin libros para sus
facultades de ingeniería y ciencias.
Las bibliotecas de negocios
también van por el camino rápido
hacia la digitalización, dice Frick.
«Las bibliotecas de negocios han
adoptado las colecciones digitales
con mayor rapidez porque una gran
parte del material que necesitan
los estudiantes de negocios está
disponible en formato electrónico».
Los proveedores de contenidos
también están impulsando la
tendencia al desarrollar formas
de hacer que el contenido digital
sea más accesible. Por ejemplo,
ebrary, un proveedor de servicios de
contenidos en Palo Alto, California,
ha lanzado un sistema que permite
a los bibliotecarios ordenar títulos
digitales con mayor facilidad; también
les permite a los usuarios guardar sus
búsquedas y recibir actualizaciones
automáticas cuando aparecen nuevos
títulos que se ajustan a sus intereses.
Aun así, la mayoría está de
acuerdo en que la disponibilidad
de contenido electrónico y las
capacidades de los e-readers todavía
superan el deseo de la mayoría de los
estudiantes de usarlos. La Biblioteca
Baker de la Harvard Business School
en Boston, Massachusetts, está
esperando para ver hacia dónde
se dirige la tendencia de los libros
electrónicos antes de realizar un salto
completo hacia el contenido digital,
dice Lydia Peterson, administradora
de contenidos de Baker.
«Ciertamente hemos estado
haciendo la transición hacia las
revistas electrónicas donde tiene
más sentido hacerlo», dijo. «Sin
embargo, no hemos saltado al
mundo de los libros electrónicos
con tanta convicción». El motivo,
según Peterson, es simplemente que
los usuarios de bibliotecas todavía
prefieren leer los textos más largos
en papel, no en una pantalla.
La transición hacia el formato
digital será más difícil para las
bibliotecas de investigación dedicada,
dice Frick. «Probablemente es
muy pronto para que la mayoría
de las bibliotecas académicas
ofrezcan acceso solo a colecciones
electrónicas», dice Frick. «Si bien
la mayoría de las revistas y las
colecciones de referencia están
disponibles en línea, las monografías
recientemente publicadas, en su
mayoría, no lo están y siguen siendo
fundamentales para la tarea docente
y de investigación».
CLIR ha publicado un informe que
incluye el artículo: «¿Es posible que
una nueva biblioteca de investigación
sea completamente digital?» Está
disponible en www.clir.org/pubs/
reports/pub147/pub147.pdf.
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