ETICA PROFESIONAL (EP – 031) DESCRIPCIÓN: Este curso está

ETICA PROFESIONAL
(EP – 031)
DESCRIPCIÓN:
Este curso está orientado a formar a los profesionales en educación a partir de una visión
ética, proporcionándoles elementos teóricos fundamentales, para generar criterios objetivos
y a tono, no solo con el quehacer de la enseñanza aprendizaje, sino también con la realidad
nacional, cultura, economía e ideología del educando y del sistema de educación en
general.
OBJETIVOS GENERALES:
1. Comprender el concepto de ética como disciplina fundamental del quehacer humano
en general.
2. Fomentar el interés por el estudio y reflexión de temas humanísticos – filosóficos
como parte de la formación integral del docente.
3. Analizar algunos casos y situaciones concretas más comunes en que suele
presentarse la problemática ética – educación.
4. Analizar algunos en relación con el ejercicio de la profesión en algunos casos más
frecuentes (el secreto profesional, la relación entre colegas, la colegiatura, entre
otros).
5. Conocer en sus perspectivas fundamentales las principales corrientes de
pensamiento que pretenden explicar la naturaleza de la moralidad y su relación con
la educación.
6. Analizar la ética profesional docente, con particular señalamiento de la relación
“educador – educando”, dentro de un contexto sociocultural – político.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Definir los conceptos básicos de la Ética Profesional
2. Describir algunas de las principales características del problema moral y,
consecuentemente, de la ética como respuesta racional.
3. Analizar y discutir el Código de Ética del Educador a la luz de todo lo anterior.
4. Identificar algunos de los modelos tipológicos alrededor de los cuales se sitúa la
problemática más común de la ética profesional.
5. Aplicar los elementos teóricos de la Ética Profesional enfocados hacia el quehacer
docente, tomando en cuenta algunos problemas éticos – sociales más importantes,
que se presentan dentro del contexto educativo costarricense, tanto en la institución
como en la comunidad, tales como la drogadicción, abuso a menores,
homosexualidad, etc. Y desde el punto de vista profesional: relación entre colegas,
la huelga, el secreto profesional, etc.
6. Discutir algunos problemas regionales y nacionales de la educación, especialmente
relacionados con la ética.
CONTENIDOS:
1. Antecedentes:
 Introducción a la ética.
 Breve historia de la ética.
 El concepto de la ética.
 El contenido de la ética.
 Los problemas de la ética.
 Los fines de la ética.
 Los valores de la ética.
 El concepto de valor ético.
 Jerarquía de los valores.
 Ética como disciplina filosófica práctica.
2. Ética y Antropología Filosófica
 Concepto de Antropología Filosófica.
 El hombre como sujeto de la ética.
 El hombre creador de la ética.
 La vida moral del hombre.
3. Introducción a la Ética de la Educación
 Los valores éticos de la educación.
 Funciones de la educación.
 Relación entre fines, valores éticos de la educación.
 La educación como compromiso social y personal.
 La educación: derecho y deber.
4. Ética Profesional:
 Concepto de trabajo.
 Algunas doctrinas sobre el trabajo:
Platón, Aristóteles, Marx y los existencialistas.
 Concepto de Profesión.
 Elección de la profesión y responsabilidad ética ante sí mismo y la
comunidad.
 El llamado de la vocación.
 Concepto de ética profesional.
5. Ética Profesional Educativa
 Definición.
 Aplicaciones de la ética profesional en la educación.
 Relaciones educador – alumno.
 Relaciones educador – colegas.
 Relaciones educador – comunidad.
 La profesión del educador y otras disciplinas.
 El perfil profesional del educador.
 El educador y la ética.
 La enseñanza de la ética.
 La educación Moral.
 Deberes y derechos del educador.
 Funciones del educador.
 Código de ética del educador.
 Responsabilidad ética del educador.
 Relaciones educador – alumno.
 Deber de conocimiento.
 Deber de objetividad.
 Deber de la igualdad en el trato.
 Deber de información.
 Deber de orientación intelectual y vocacional.
 Relaciones del Educador – comunidad.
 Deber de buscar la mejor solución.
 Educador vida privada vrs vida profesional.
 El educador como agente de cambio.
BIBLIOGRAFIA
Aparicio, R. (1980) Dimensiones éticas de la enseñanza. Madrid, España: Editorial Marova
Aristóteles (1987) Moral a Nicómaco. 3ª. Ed. Madrid: Editorial Espasa Calpe.
Baethgen, R (1982. Ética para profesionales. Montevideo: Editorial Colombino Hnos.
Barquero, A. (1983) Ética Profesional. San José: EUNED.
Brubacher, J. (1983) Filosofías modernas de la educación. Heredia:A.I.D.
Camps, V. (1988) Ética retórica, política. Madrid: Alianza Editorial.
Conell, F. J. Moral pública y moral profesional. Madrid: Alianza Editorial, 1988
Del Valle, F. (1962) Diccionario de moral profesional. Madrid
MATERIALES Y EQUIPO
Para desarrollar el curso se emplearán tres técnicas
 Discusión y análisis en grupos, por parte de los estudiantes de acuerdo con cada
unidad temática
 Exposición magistral a cargo del profesor
 Uso de material audiovisual.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Discusiones en clase, participación y asistencia
40 %
Informes de lectura semanales (4)
40 %
Ensayo final
20 %