INDEPENDENCIA - Guia de comprensión

LATINOAMERICA
Unidad 5 – La independencia
(If you write it down, make sure you know what it means!!!!)
7.1 Prólogo a la tormenta
En el primer párrafo (“Durante…delito.”) (#1-5)
1. ¿Cuál grupo de personas inició los pensamientos de independencia? ______________________________
Porque los Borbones actuaban para sacar beneficios para España, los criollos sentían dos frustraciones:
 _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
2. Describe las reformas de Carlos III, el rey Borbón, durante el final del siglo 17.
3. ¿Cuáles ideas revolucionarias y progresistas están asociadas con la Ilustración europea?
 _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles dos eventos inspiraron a los revolucionarios hispanoamericanos?
_______________________________________________________________________________________
5. ¿Qué hacían varios grupos de criollos intelectuales?
6. ¿Cuáles son dos ejemplos de rebeliones indígenas? (párafo 2)
 _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
7. (párafo 3) Francisco de Miranda era ______________(status en la pirámide social) de ______________.
Su sueño para Latinoamérica era una Suramérica ______________________________.
¿Dónde pasó tiempo preparándose para la revolución? __________________ y __________________
¿Tuvo un éxito total? ___________
7.2 Napoleón en España: la chispa que provocó el incendio (o “la gota que rebasó el vaso”)
1. ¿Qué sucedió en España en 1808? (en este momento, el rey de España es Fernando VII)
2. ¿Cómo reaccionaron muchos en contra de la nueva dominación francesa en España?
3. ¿Qué hicieron los criollos en los cabildos?
7.3 México
heterodoxo = diferente, disconforme
sonar = to sound, ring
1. ¿Los criollos mexicanos de los cabildos tuvieron éxito en iniciar una revolución en 1808? ______
¿Cuáles grupos de personas componían la mayoría de los revolucionarios? ____________ y ____________
2. ¿Qué influyó al padre Miguel Hidalgo? _____________________________________
3. Pregunta a cualquier (any) mexicano y es muy posible que él/ella sepa algo del famoso “Grito de
Dolores”. Describe los detalles del 16 de septiembre, 1810.
¿Quién? ________________________________________________________________________________
¿Qué? _________________________________________________________________________________
¿Cuándo? _______________________________________________________________________________
¿Dónde? _______________________________________________________________________________
¿Por qué? _______________________________________________________________________________
¿Cómo? ________________________________________________________________________________
¿Qué resultó después? _____________________________________________________________________
5. ¿Cuál era el destino del padre Miguel Hidalgo? _______________________________________________
6. ¿Cuándo es “el día de la independencia” en México? __________________________________________
(NO NECESITAS LEER “El breve reinado de Agustín de Itúrbide”)
7.4 Centroamérica
1. ¿Cuál país no era parte de la Capitanía General de
Guatemala (era parte del Virreinato de Nueva Granada)?
___________________
2. ¿Cuándo se declaró su independencia? _________
3. ¿Cuál grupo tomó responsabilidad por la
independencia? _________
4. No fue hasta el año ____________ que los cinco
países existían separados de las Provincias Unidas.
7.5 El área del Caribe
1. Al final del siglo 17, España sólo tenía control de ___________________, ___________________, y
___________________ en el Caribe.
2. Tres ideales que salieron de la Revolución Francesa a otras partes del mundo: “__________________,
___________________ y ___________________”
3. La Republica Dominicana ganó su independencia de España en ________ y de los haitianos en ________.
Cuba y Puerto Rico eran bajo el control de España hasta ___________.
7.6 Suramérica
1. Las guerras por independencia empezaron en __________ y duraron hasta __________. Los héroes de
independencia en Suramérica son ___________________________ y ___________________________.
7.7 “El libertador”
(Leer párrafo 1 hasta línea 42)
1. Simón Bolívar era de aristocracia (mestiza / peninsular / criolla).
2. Simón Bolívar tuvo una educación muy libre (y herética) para su época. De toda la influencia de su
profesor, Simón Rodríguez, ¿cuál idea progresista dejó una impresión grande en Bolívar?
______________________________________________________________________________________
3. Describe su educación.
4. La meta de Simón Bolívar (Línea 57)
“ No _______________ hasta conseguir la _________________ de __________________”
5. Simón Bolívar dirigió tropas en la independencia de los países: (p. 100-102)
____________________, ____________________ (AKA Nueva Granada), ____________________, y
____________________.
6. ¿Quiénes eran los miembros del ejército de Bolívar? (Línea 83)
7. Simón Bolívar necesitaba establecer un gobierno en los territorios recientemente liberados. Él tenía miedo
de que todos los territorios se formaran pequeñas naciones en vez de una gran nación. Pero, en 1821 su
sueño se hizo realidad. Explica lo que pasó en este año. (Línea 129)
7.8 José de San Martín
Derrotar = to defeat, beat
Emprender = to undertake
(Líneas 1-13)
1. ¿Dónde empezó su vida militar? ___________________________
2. ¿Adónde fue en 1812? ¿por qué? __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. (Línea 30) ¿Cuál fue el propósito principal de San Martín? _____________________________________
Para hacer esto, tenía que derrotar a las fuerzas _______________________por cruzar los Andes.
4. (Línea 50) Después de liberar _________________, San Martín emprendió la misión de liberar ________.
7.9 El capítulo final
1. San Martín decidió en 1822 que necesitaría la ayuda de ____________________ para establecer el
territorio de Perú. Se conocieron en _____________________, que Bolívar acaba de liberar.
2. Simón Bolívar no quería compartir la gloria de _______________________________________; los dos
no podían ponerse de acuerdo y San Martín regresó a Lima, y más tarde muriendo en __________________.
3. ¿Quién entonces ganó la fama por liberar Perú? _______________________________
7.10 Una paz problemática
1. (Líneas 1-12) Explica la cita (quote): “Le temo más a la paz que a la guerra”. ¿Por qué es la verdad para
Bolívar en los territorios de la Gran Colombia?
7.11 Consecuencias de la independencia
Suprimir / abolir = to abolish
Subsistir = to persist
1. Para el 1825, las consecuencias de la independencia incluyen:
 La _______________________había sido enorme
 El _______________________ español dejó un vacío de poder (inglés: ___________________)
 Las nuevas naciones libres miraron hacia __________________ y ___________________ para
inspiración en gobernar, pero era difícil ______________________ sus ideas en la realidad y
tradición hispanoamericanas de la época: fue difícil gobernar SIN la mentalidad colonial.
 Cosas que fueron abolidas:
o ___________________________________________________________________________
o ___________________________________________________________________________
o ___________________________________________________________________________
o ___________________________________________________________________________
2. Explica como todavía había jerarquía de clases.
Unidad 5: LA INDEPENDENCIA –
Las guerras por la independencia hispanoamericana
PRÁCTICA DE ESCUCHAR: Mientras que escuchas la Podcast, toma apuntes sobre los siguientes temas:
 Los sentimientos de los criollos viviendo en los primeros años de los 1800’s (0-1:45)
 Lo que los reyes Borbones, 1700-1808, (familia que sucedió a los Habsburgo de Austria, 1516-1700) trataron
de hacer para mejorar las colonias (1:45-3:13)
 Causas INTERNAS para impulsar a los hispanoamericanos a buscar independencia (3:13-5:50)
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 Causas EXTERNAS para impulsar a los hispanoamericanos a buscar independencia (5:50-11:01)
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 Eventos precursores para la emancipación: La rebelión de Túpac Amaru II (11:01-12:25)
 Eventos precursores para la emancipación: La rebelión de comuneros (12:25-13:12)
 Dos ejércitos avanzaron a través de la América del Sur (13:12-14:03)
Simón Bolívar se enfocó sus esfuerzos en ______________________________________________________
mientras que José San Martín se enfocó en _____________________________________________________
Las luchas en México avanzaron _____________________ y culminaron en el año ______________.
Para el año __________ todos los territorios habían logrado su independencia, menos ____________________.
Los papeles de los hombres en la emancipación hispanoamericana: (14:03-18:15)
 Francisco Miranda
 Simón Bolívar
 José de San Martín
 El padre Miguel Hidalgo
Los años a la conclusión de las guerras: (18:15-20:34) (algunas fechas se oyen no en orden cronológico)
 1824:
o
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o
o
o
o
1816 : Las provincias del Río _______________, y el país de _______________ se independizaron
1818: ____________
1821: ____________, y Santo _______________ se independizó de __________________
1825: ___________________ se independizó de ________________ y ________________
1828: Uruguay se independizó con la ayuda de ___________________
1829-1830: Los tres países que formaron la Gran Colombia: ______________________________, se
independizaron
1838-1841: Las Provincias Unidas de Centro América (1823) se separaron (todos menos _______)
1898: Por fin ___________ y ____________ consiguieron su independencia de España
1903: __________________ se separó de Colombia
El significado de la independencia (20:34-22:07)
 ¿Qué nos muestra la independencia acerca de los españoles?
 ¿los criollos y los mestizos?
 ¿los indígenas y los negros?