Historia latinoamericana del Siglo XX

PROGRAMA DE ESTUDIOS: Historia Latinoamericana del siglo XX
PROTOCOLO
Fechas
Mes/año
Clave
Enero de 2007
Nivel
Licenciatura
Aprobación
Ciclo
Aplicación
Colegio
Elaboración
Semestre
X
5
Maestría
Doctorado
Integración
Básico
Superior
H. y C.S.
C. y T.
C. y H.
X
Plan de estudios del que forma parte:
Ciclo Superior en Historia y Sociedad Contemporánea
Propósito(s) general(es) :
Este curso corresponde al área de Historia Contemporánea del plan de estudios de la licenciatura en Historia y
Sociedad Contemporánea. Su propósito es ofrecer a los estudiantes los conocimientos generales de historia
latinoamericana desde los años 10 hasta los años 80, cuando inicia la historia del tiempo presente.
Estos conocimientos generales del proceso histórico latinoamericano se organizarán distinguiendo y articulando
tres áreas temáticas fundamentales. En primer lugar, desde un enfoque estructural, se abordará el estudio de las
transformaciones socio-económicas, considerando la influencia del mercado mundial y el papel de los Estados
latinoamericanos. En segundo lugar, se analizarán los procesos socio-políticos y políticos institucionales, es decir
la emergencia de movimientos sociales y políticos y las modificaciones en la esfera gubernamental. En tercer
lugar, se revisará el impacto de los grandes acontecimientos de la historia mundial y, en particular, la influencia de
la intervención norteamericana en la vida política y económica latinoamericana.
Por otra parte, este curso pretende propiciar una mirada latinoamericana a partir de la combinación entre la
comprensión del carácter general de los procesos históricos a escala regional. Para esto, además de fomentar
interpretaciones de amplio alcance, se estudiarán algunos casos nacionales con la finalidad de ilustrar los
fenómenos generales y, al mismo tiempo, reconocer las diferencias en los procesos locales.
Además de las indispensables habilidades interpretativas, analíticas y reflexivas ligadas, en particular, al manejo
de conceptos, el curso propiciará en el estudiante el manejo de distintas fuentes: gráficas, hemerográficas y
documentales.
La estructura del curso corresponde a las tres grandes etapas de la historia latinoamericana del siglo XX: el pasaje
de la dominación oligárquica a los regímenes nacional-populares, el cruce entre la crisis del populismo y la
emergencia de los movimientos revolucionarios, la reacción militar y el restablecimiento de un orden conservador.
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Carácter
Modalidad
Horas de estudio semestral (16 semanas)
Taller
Con
Teóricas
48 Autónomas Teóricas
Docente
Prácticas
Prácticas
Carga horaria semanal:
Carga horaria
____3__ x 16 = _48_____
semestral: 96
Seminario
Indispensable X
Curso
Optativa *
X Curso-taller
Laboratorio
Clínica
Asignaturas Previas
Asignaturas Posteriores:
Historia latinoamericana del siglo XIX
Historia latinoamericana del tiempo presente
Requerimientos Habilidades básicas de lectura y escritura
para cursar la
Conocimientos correspondientes al curso de Historia latinoamericana del siglo XIX
asignatura
Perfil deseable
del profesor:
Historiador especializado en historia contemporánea
Academia responsable del programa:
Diseñador (es):
Historia y Sociedad Contemporánea
Massimo Modonesi

Aquellas en las que se ofrece la posibilidad de cursar una de las asignaturas, para cubrir un requisito
INDISPENSABLE será considerada INDISPENSABLE.
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48
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO
COLEGIO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Academia de Historia y Sociedad Contemporánea
HISTORIA LATINOAMERICANA DEL SIGLO XX
Profesor: Massimo Modonesi
1. PRESENTACIÓN
Este curso corresponde al área de Historia Contemporánea del plan de estudios de la licenciatura en
Historia y Sociedad Contemporánea. Su propósito es ofrecer a los estudiantes los conocimientos
generales de historia latinoamericana desde los años 10 hasta los años 80, cuando inicia la historia
del tiempo presente.
Estos conocimientos generales del proceso histórico latinoamericano se organizarán distinguiendo y
articulando tres áreas temáticas fundamentales. En primer lugar, desde un enfoque estructural, se
abordará el estudio de las transformaciones socio-económicas, considerando la influencia del
mercado mundial y el papel de los Estados latinoamericanos. En segundo lugar, se analizarán los
procesos socio-políticos y políticos institucionales, es decir la emergencia de movimientos sociales
y políticos y las modificaciones en la esfera gubernamental. En tercer lugar, se revisará el impacto
de los grandes acontecimientos de la historia mundial y, en particular, la influencia de la
intervención norteamericana en la vida política y económica latinoamericana.
Por otra parte, este curso pretende propiciar una mirada latinoamericana a partir de la combinación
entre la comprensión del carácter general de los procesos históricos a escala regional. Para esto,
además de fomentar interpretaciones de amplio alcance, se estudiarán algunos casos nacionales con
la finalidad de ilustrar los fenómenos generales y, al mismo tiempo, reconocer las diferencias en los
procesos locales.
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Además de las indispensables habilidades interpretativas, analíticas y reflexivas ligadas, en
particular, al manejo de conceptos, el curso propiciará en el estudiante el manejo de distintas
fuentes: gráficas, hemerográficas y documentales.
La estructura del curso corresponde a las tres grandes etapas de la historia latinoamericana del siglo
XX: el pasaje de la dominación oligárquica a los regímenes nacional-populares, el cruce entre la
crisis del populismo y la emergencia de los movimientos revolucionarios, la reacción militar y el
restablecimiento de un orden conservador.
2. PROPÓSITOS GENERALES
Que el estudiante:
-Conozca los principales procesos históricos latinoamericanos del siglo XX, distinguiendo y
articulando sus dimensiones sociales, económicas y políticas.
-Entienda estos procesos desde una óptica regional, incorporando diversas experiencias nacionales y
reconociendo sus particularidades.
-Desarrolle las habilidades propias de la interpretación histórica a partir del manejo de conceptos y
de fuentes.
3. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
Que el estudiante:
-Conozca los procesos históricos latinoamericanos correspondientes a la crisis de la dominación
oligárquica, la emergencia de los movimientos nacional-populares, los gobiernos populistas y
Estados desarrollistas en el contexto de la historia mundial y de la intervención imperialista.
-Conozca los procesos históricos latinoamericanos correspondientes al auge y declive del
populismo, la revolución cubana, la irrupción de los movimientos revolucionarios en el contexto de
la guerra fría.
-Conozca los procesos históricos latinoamericanos correspondientes a la reacción militarista, los
golpes y las dictaduras, así como los primeros experimentos neoliberales en la región.
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4. METODOLOGÍA
GENERAL
Este curso se basa en lecturas previas de los estudiantes y exposiciones del profesor, orientadas a
profundizar la comprensión de los temas. En todas las sesiones se propician los comentarios de los
estudiantes sobre la lectura asignada, se abren espacios para sus preguntas e intervenciones sobre lo
que el docente expone, y éste cierra la sesión con un balance de lo visto y la apertura a lo que se
abordará en la siguiente sesión. Asimismo, se programan diversos momentos del curso para
exposiciones de estudiantes, participación de profesores invitados y proyección de documentales
5. TEMARIO
Presentación
Unidad I De la oligarquía al populismo (1910-1954)
1-La crisis de la dominación oligárquica
2-Los movimientos nacional-populares
3-Gobiernos populistas y Estados desarrollistas
4-Imperialismo y antiimperialismo
5-El peronismo en Argentina y el varguismo en Brasil
Unidad II Entre populismo, guerra fría y movimientos revolucionarios (1954-1973)
1-La guerra fría y América Latina
2-Auge y declive del populismo
3-La revolución cubana
4-Los movimientos revolucionarios
5-La experiencia de la Unidad Popular en Chile
Unidad III La militarización de América Latina (1973-1982)
1-La militarización
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2-Los golpes y las dictaduras
3-Militarismo y neoliberalismo
4-Los casos de Chile, Argentina y Brasil
Conclusión
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Angell, Alan, “La izquierda en América latina desde c.1920” en Bethell, Leslie, Historia de
América Latina, tomo 12. Crítica, Barcelona, 1997.
Berquist, Charles, Los trabajadores en la historia latinoamericana, Siglo XXI, Bogotá, 1988.
Bethell, Leslie (ed.), Historia de América Latina, Crítica, Barcelona, 1997.
Cardoso, F. H. y Enzo Faletto, Dependencia y desarrollo en América Latina, Siglo XXI, México,
1978.
Cockcroft, James D., América Latina y Estados Unidos. Historia y política país por país, Siglo XXI,
México, 2001.
Cueva, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, Siglo XXI, México, 1990.
Di Tella, Torcuato, Historia de los partidos políticos en América Latina, siglo XX, FCE, México,
1993.
Galeano, Eduardo, Las venas abiertas de América Latina, Siglo XXI, México, 1980.
Germani, Gino, Octavio Ianni y Torcuato S. Di Tella, Populismo y contradicciones de clase en
Latinoamérica, ERA, México, 1973.
González Casanova, Pablo (coord.), América Latina: historia de medio siglo, IIS-UNAM-Siglo
XXI, México, 1977.
González Casanova, Pablo (coord.), Historia del movimiento obrero en América Latina, Siglo XXI,
México, 1984.
González Casanova, Pablo (coord.), Historia política de los campesinos latinoamericanos, Siglo
XXI, México, 1984.
González Casanova, Pablo y Marcos Roitman Rosenmann (coordinadores), La democracia en
América latina. Actualidad y perspectivas, La Jornada, México, 1996.
Halperín D., Tulio, Historia Contemporánea de América Latina, Alianza, Madrid, 1990.
Ianni, Octavio, El laberinto latinoamericano, FCPyS, México, 1997, pp. 19-50.
James, Daniel, Resistencia e integración. El peronismo y la clase trabajadora argentina, 1946-1976.
Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1987.
Mackinnon, Maria Moira y Mario Alberto Petrone. “Los complejos de la cenicienta”. Populismo y
neopopulismo. El complejo de la Cenicienta, Eudeba, Buenos Aires, 1999, pp. 13-56.
Melgar Bao, Ricardo, El movimiento obrero latinoamericano, Conaculta, México, 1998, tomo II.
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Meyer, Jean, Historia de los cristianos en América Latina, Jus, México, 1999.
Mires, Fernando, Las revoluciones sociales en América Latina, Siglo XXI, México, 1988.
Moulián, Tomás, Fracturas, De Pedro Aguirre Cerda a Salvadro Allende (1938-1973), LOM,
Santiago de Chile, 2006.
Rouquié, Alain, América Latina. Introducción al extremo occidente, Siglo XXI, México, 1997.
Rouquié, Alain, El Estado militar en América Latina, Siglo XXI, México, 1984.
Salazar, Gabriel y Julio Pinto, Historia Contemporánea de Chile, LOM, Santiago de Chile, 1999,
tomo II. pp. 93-136.
Skidmore, Thomas E. y Peter H. Smith, Historia contemporánea de América Latina, Crítica,
Barcelona, 1999.
Skidmore, Thomas E. y Peter H. Smith, Historia contemporánea de América Latina, Crítica,
Barcelona, 1999.
Vilas, Carlos (comp.), La democratización fundamental. El populismo en América Latina,
Conaculta, México, 1994.
Wickham-Crowley, Timothy P., “Ganadores, perdedores y fracasados: hacia una sociología
comparativa de los movimientos guerrilleros latinoamericanos” en Susan Eckstein (comp.), Poder y
protesta popular. Movimientos sociales latinoamericanos, Siglo XXI, México, 2002, pp. 144-192.
6. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA-
Al iniciar el curso, los estudiantes realizarán un examen diagnóstico
por escrito que permita ubicar los conocimientos previos para saber si el estudiante cuenta con los
conocimientos y habilidades indispensables para cursar la materia y con la finalidad de orientar el
desarrollo del curso.
La pregunta será la siguiente: ¿Cuáles fueron los principales procesos históricos latinoamericanos?
¿Porqué?
Se evaluarán las habilidades necesarias (expresión escrita), así como los conocimientos previos de
cada estudiante sobre el problema central del seminario y su forma de plantearlos con el propósito
de dar seguimiento al aprendizaje específico de cada uno de ellos.
EVALUACIÓN
FORMATIVA-
A lo largo del semestre, al terminar cada unidad, los estudiantes
realizarán un examen escrito que permita evaluar los avances necesarios para pasar a la siguiente
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unidad. Las preguntas de los exámenes corresponderán a los contenidos y propósitos de las distintas
unidades.
CERTIFICACIÓN -El examen de certificación consistirá en un examen escrito y una eventual réplica
oral. La estructura del examen escrito y los indicadores corresponderán a los propósitos del curso.
La réplica oral se realizará cuando la prueba escrita no permita evaluar plenamente al estudiante y el
Comité de Certificación considere necesario contar con mayores elementos.
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