COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES PLAN ANUAL DE CENTRO PAC LORA DEL RÍO 2013-2014 PLAN ANUAL DE CENTRO PAC 0.- NUESTRO CENTRO…………………….……………………………..…………………………………………………………………..2 1- INNOVACIÓN EDUCATIVA……………………..…........................................................................................4 2.- CARÁCTER PROPIO………………………………………………………...................................................................7 3.- POLITICA DE CALIDAD…………………………………………………………………………………………………………………11 4.- PLANES ESTRATÉGICOS DE MEJORA……………..………………….…………………………………………………………12 5.- PASTORAL…………………………………………………………………………………………………………………………………..25 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 6.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD……………………………..………….……………………………………………………………28 7.- SEMINARIOS Y DEPARTAMENTO DE ORIENTACION……..…………………………………………………………….32 8.-EQUIPOS DOCENTES…………………………………………………..……………………………………………………………….36 9.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN………………………………………………………..37 10.- PROFESORADO…………..……………………………………………………………………………………………………………..40 11.- JUNTAS DE EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………………………………..42 12.- HORARIO CENTRO Y PERIODOS VACACIONALES……………………………………………………………………….43 13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES……………………………………………………………..44 14.- APADRINAMIENTO LECTOR……………………………………………………………………………………………………….50 15.- AUDITORIAS………………………………………………………….…………………………………………………………………..52 16.- PROTECCIÓN DE DATOS Y PLAN DE AUTOPROTECCIÓN… ………………………………………………………..53 17- AMPA Y OTROS ORGANISMOS…………………………………………………………………………………………………..54 18.- ¿QUÉ DEBEMOS MEJORAR ESTE CURSO? ………………….………………………………………………………………56 1 0.- NUESTRO CENTRO La población de Lora del Río situada en el kilómetro 70 de la carretera A-431 de Córdoba a Sevilla, dista 57 Km. de la capital de la provincia. El medio de vida más común de la población es la agricultura, resaltando el algodón, los frutales y los cereales. El Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes, cuya titularidad pertenece a la Congregación de Hermanas Mercedarias de la Caridad, está situado en la c/ Pablo Iglesias Nº 1. Este Centro está subvencionado con fondos públicos en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. Dispone de dos profesores de Apoyo al Centro en Primaria y Secundaria respectivamente. El Proyecto Educativo está basado en una educación integral fundamentada en valores cristianos, cuyo objetivo general es: El Centro consta de tres unidades de Educación Infantil, seis de Educación Primaria y cuatro de Educación Secundaria, todas subvencionadas. Hay suficientes aulas para el alumnado existente y la posibilidad de ampliar su número si fuera necesario, puesto que contamos con tres clases más. Los patios son espaciosos, aunque siempre son susceptibles de mejora. Tenemos en el colegio varias pizarras digitales, proyectores y un aula de informática bien dotada. Así mismo disponemos pantallas enrollables para proyecciones en otras tantas clases. Los recursos T.I.C. se van ampliando cada curso, se recomienda trabajar con la plataforma Edmodo. La mayor parte de los recursos son comprados por la Congregación titular del centro, algunos los aportan las editoriales y por último los ordenadores personales son entregados por la Junta de Andalucía (hasta fin de subvención). En el centro no hay inscritos alumnos inmigrantes porque nunca lo han solicitado, probablemente por el bajo porcentaje de inmigración que hay en Lora del Río. Tampoco hay alumnos con necesidades especiales dado que no tenemos aula de integración, sí con necesidad de refuerzo y apoyo educativo. La única influencia digna de mención que se observa en nuestros escolares es común a todos los niños en general, la de la sociedad de consumo. No obstante somos conscientes de que educamos alumnos de la generación Y, sus principales rasgos de identidad se podrían englobar en estas seis líneas principalmente: 1) Autodidactas. Me gusta descubrir 2) De sociables a solidarios 3) Damos la nota 4) Desmotivados: inconformistas con lo establecido 5) Buscan experiencias PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 “Favorecer la educación integral del alumno/a para que descubra el valor del saber, la responsabilidad en la sociedad y el compromiso de su fe como don recibido, y sepa dar una respuesta libre, personal y comprometida” 2 6) Redes sociales y tecnologías Las familias suelen implicarse mayoritariamente en la educación de sus hijos durante la etapa de E. Infantil, la implicación va decreciendo al aumentar la edad y el curso en el que están aquéllos. La asistencia a asambleas de padres y a cursos o encuentros de formación es mínima a excepción de la de inicio de curso donde suele ser masiva. El contacto tutor/familia suele funcionar más en reuniones individuales. La congregación ha apostado por la innovación metodológica y se está formando a todos los docentes en esa línea de trabajo. En el sentido trascendente, el claustro en general tiene unos valores claros como base de la vida. La visión espiritual es un aspecto que hay que trabajar y desde la congregación también se está apostando por la formación en esta línea. Es relevante la mejora en las relaciones y las conductas del alumnado, consecuencia directa del cambio en la forma de solucionar los conflictos en el centro mediante el diálogo. Se mira al alumno, se escucha lo que le ocupa y lo que le preocupa. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 El equipo directivo apoya y estimula la innovación y el cambio, aunque respeta la autonomía y la libertad metodológica de cada profesor y el proceso innovador que cada uno intenta llevar a cabo. 3 1.- INNOVACIÓN EDUCATIVA NUESTRA PIRÁMIDE DE APRENDIZAJE 1) Inteligencias múltiples: Hemos tomado la opción de que todos nuestro Centro se convierta en Centro de inteligencias múltiples. Este modelo se fundamenta en sólidas investigaciones neurocientíficas que demuestran que el aprendizaje se produce cuando se estimula el cerebro, no por la transmisión de información. Desde la teoría de Howard Gadner nosotros hemos estructurado 9 inteligencias emocionales: lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal o emocional, interpersonal o social, naturalista y existencial o espiritual. Esto nos conducirá hacia una cada vez mayor autonomía del aprendizaje donde cada alumno y cada educador elijan distintos caminos educativos adaptados desde sus inteligencias. Teniendo en cuenta las habilidades y destrezas de cada alumno, estimular y potenciar cada una de ellas para llegar al desarrollo integral del niño. El aprendizaje de nuestro alumnado no solo debemos basarlo en los resultados académicos sino en la capacidad y destrezas para conseguir su pleno desarrollo PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Apostamos por una innovación educativa en toda regla, basada en las inteligencias múltiples y en la experimentación como mecanismo de aprendizaje significativo en el que el alumno sea protagonista y el profesor el encargado de guiar el aprendizaje: 4 (emocional, intrapersonal, interpersonal…) y para esto se hará uso de todas las estrategias didácticas que estén a nuestro alcance. 2) Inteligencia emocional y espiritual: Consideramos de vital importancia educar la inteligencia emocional y espiritual, porque: ● ● Todo sujeto se “mueve” en gran medida por sus sentimientos y emociones y debemos conocer y manejar las herramientas para reconducirlo en pro del crecimiento y mejora de toda la persona. Para impulsar nuestro Proyecto Mercedario queremos “despertar” y “alimentar” la dimensión espiritual, porque creemos fundamental que cada miembro de la comunidad Educativa busque y encuentre el sentido profundo de su vida. 3) Aprendizaje cooperativo: PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Como centro educativo cuyo fin es que cada persona se desarrolle en todas las parcelas y ámbitos de la sociedad de forma autónoma y potenciando al máximo sus capacidades, apostamos por un aprendizaje cooperativo, donde cada uno de los miembros que forman la comunidad educativa tiene valores, conceptos y vivencias que aportar a los demás. Aprendemos juntos, apoyándonos en teorías, ideas y metas comunes y compartidas, un grupo de personas se agrupan con un mismo objetivo, pero cada individuo aporta su propio punto de vista enriqueciendo de esta manera al grupo siendo un aprendizaje más enriquecedor que el individual 4) Proyectos interdisciplinares y Aprender haciendo: Desde nuestro Centro, optamos por una educación interdisciplinar, una educación basada en estrechas relaciones y colaboraciones entre las distintas áreas o materias de los diferentes cursos. De esta forma conseguiremos un conocimiento más global de cada tema y fomentaremos la coordinación entre las diferentes áreas de conocimiento. Del mismo modo, queremos hacer descubrir en el alumno que una de las mejores maneras de aprender, es hacerlo autónomamente, es decir, por uno mismo. Es por esto que apostamos por un tipo de educación donde el alumno descubra, junto con sus errores, su propio nivel de aprendizaje. 5) Aprendizaje basado en problemas (PBL) y Pensamiento crítico: Nosotros apostamos por un aprendizaje basado en la investigación y la experimentación, lo que conlleva un pensamiento crítico. No queremos ideas preestablecidas ni personas pasivas. Lo que construyamos deseamos que sea fruto del pensamiento y recapacitación; sacando conclusiones y resolviendo las dificultades que se planteen durante el proceso. Lograremos que nuestros alumnos sean autónomos críticos y reflexivos y que adquieran destrezas de pensamiento que utilizarán para resolver problemas y tomar decisiones durante su vida. “Apostamos por aprendizaje en el que la resolución de un problema, conlleve el planteamiento y resolución de otros problemas. 5 6) Aprendizaje por descubrimiento y estimulación temprana: Como comunidad educativa, debemos basar nuestra educación en un aprendizaje por descubrimiento, tanto guiado como autónomo, donde la persona va aprendiendo a medida que va adquiriendo conocimientos. La clave no es esperar a que el niño esté desarrollado para educar, sino que debemos aprovechar la plasticidad de edades tempranas para moldear y estimular, fomentando, a su vez, la investigación y el “querer saber más”. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Nuestro objetivo es que cuanto antes llevemos a cabo este tipo de prácticas, antes lograremos alumnado autónomo, capaz de aprender de sus propios descubrimientos, abriéndoles esto las puertas a otros nuevos. Proporcionando herramientas, para que ellos alcancen un fin. Esto nos lleva a romper con una estructura lineal y estática en la que el Centro y las aulas deben organizarse para potenciar-posibilitar el trabajo en grupos tratando la interdisciplinariedad de las materias, siendo la figura del educador un acompañante, incluyendo las aportaciones de agentes externos (familias y voluntarios). 6 2.- CARÁCTER PROPIO Nuestro carácter propio se sustenta en tres pilares fundamentales: Visión, Misión y Valores, el desarrollo de estos tres pilares enmarca la identidad singular y carismática de nuestro centro: VISIÓN: 1) Centrados en las personas: Nuestra educación se basará en un proceso empático de acompañamiento que respeta las peculiaridades basado en una estructura con fuerte carga espiritual capaz de dar respuesta a todos y cada uno de nuestros alumnos. Una educación que refuerce la autoestima, la autonomía, la capacidad crítica y el trabajo cooperativo donde los alumnos se encuentren y definan su personalidad. 2) Apertura a la pluralidad: PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Acogemos la diversidad y entendemos las diferencias individuales como fuente de enriquecimiento. Somos centros receptivos a los cambios, a la diversidad de puntos de vista, a nuevas metodologías que desarrollen las inteligencias múltiples de nuestros alumnos, abiertos a la vida, a los retos que nos va planteando, abiertos al don de Dios. 3) Nuevos tiempos: Desde nuestros Centros contemplamos la necesidad de realizar cambios pedagógicos, y estructurales a todos los niveles implicando a la Comunidad Educativa partiendo de un nuevo Proyecto, adaptado a los intereses de los alumnos propiciando una mayor motivación en su propio aprendizaje, utilizando el lenguaje y las herramientas acordes a la realidad social en la que viven. Nos inspiramos en la nueva forma de entender la vida de nuestros jóvenes, en la experimentación y en las inteligencias múltiples. 4) Educar en autonomía y libertad: Nos acercamos a nuestros alumnos y los acompañamos en su crecimiento personal creando en ellos la necesidad de ser personas autónomas, sin prejuicios, con pensamiento crítico, comprometidos con la sociedad de su tiempo, emprendedores y capaces de ser felices y hacer felices a los demás. Alumnos protagonistas de su propio aprendizaje, dueños de sus historias, capaces de decidir, capaces de afrontar cualquier reto, y alcanzar cualquier meta que se propongan. 5) Anticipamos el futuro: Partiendo del contexto y la realidad actual, ser capaces de plantear y llevar a cabo nuevas líneas de actuación liberadoras, que dando respuesta al presente se adelanten y anticipen situaciones futuras. Desarrollar por tanto una actitud de apertura cognitiva, experimental, sensorial… transformando la metodología actual en una metodología flexible, motivadora y creativa que dé cabida y respuesta a las necesidades que se vayan planteando en el contexto educativo y pastoral, y seamos capaces de crear una nueva realidad. Ser visionarios, atrevernos. 6) Abiertos al don de Dios, abiertos a la vida: Somos centros donde vivimos nuestras experiencias sensoriales y espirituales de forma conjunta, como un todo. Lo que nos rodea, lo que nos envuelve es obra del don de Dios. Le descubrimos en cada gesto, en cada detalle. Centros que crean conciencia del propio yo y lo elevan para poder ofrecerse a los demás en el estado más puro y espiritual. Centros que contagian y arrastran a vivir de una forma plena, feliz, ilusionada y valiente. 7 MISIÓN: 1) Todo en bien de la humanidad: Nuestra forma de actuar va dirigida a todas las personas que se relacionan con nosotros y con nuestros centros, sin excluir a nadie; centrándonos en la persona de Jesús y apoyándonos en los criterios del evangelio. Siendo nuestra cercanía a todos desde Dios y ofreciendo todo para mayor gozo y alegría del mundo. Dando ejemplo de vida, bajo los valores mercedarios, ya que lo que nosotros transmitamos, será lo que los demás asimilen y demuestren al resto de la humanidad. 2) Modelamos corazones: 3) Evangelizamos, somos sembradores: Pretendemos que nuestros alumnos vivan felices en nuestros centros en un ambiente de cercanía y sencillez, de respeto, comprensión, de acogida, justicia, alegría, diálogo, perdón; un ambiente en el que se sienta querido y con posibilidad de acoger todos los recursos que se les ofrece para desarrollar sus capacidades y ser personas autónomas, libres, comprometidas con el mundo que les rodea, críticos y emprendedores. Creemos fundamental sembrar la semilla del Evangelio acercando y acompañando a nuestros alumnos en el día a día a un encuentro con Jesús resucitado y encarnado en la historia. 4) Puertas abiertas: Nuestro Centro se presenta como centro plural que acoge en su seno a todo aquel que lo necesite, ofreciendo respeto, comprensión incondicional y aceptando las diferencias personales. Con capacidad de transformación frente a los retos que la sociedad plantea. Consideramos al alumno como centro y objetivo de toda nuestra actividad, buscando su desarrollo personal, social y espiritual. Optamos, preferentemente por los más necesitados. 5) Queremos protagonistas-guionistas de su historia: Acompañamos al alumnado en su proceso evolutivo, ayudando a que descubra potenciales ocultos, para que sea agente responsable y activo en la edificación de su personalidad, en bien de sí mismo y de los demás. Para ello nos dotamos de una comunidad educativa que: Facilita la participación, motiva y valora a su principal activo que son los profesionales de la educación. Potencia la seguridad y autoestima del alumnado. Favorece su autonomía. Acompaña a que tomen sus propias decisiones sin dejarse influenciar. 6) Tú eres necesario: Queremos una sociedad capaz de promover los cambios necesarios para construir un mundo donde quepan todos, se valore a la persona por lo que es, promueva un espacio para la iniciativa y la creatividad, favorezca la convivencia en paz y se enriquezca de la diversidad. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 ¿Quiénes somos? Somos personas: Atentas, cercanas y acogedoras con todos. Dispuestas a atender necesidades sin ningún tipo de discriminación. Que enseñamos desde los valores del Evangelio. Que fomentamos la libertad, autonomía y responsabilidad como elementos claves para la liberación de la persona. Actuamos de forma desinteresada y gratuita (como nuestro fundador). Transmisores de la merced de Dios a través de nuestro compromiso con el proyecto. Comprometidas especialmente con los más desfavorecidos. Cercanas a las personas, acogemos con agrado a quien se acerca. Receptivas, practicamos la empatía. Sentimos lo que el otro siente: dolor, alegría… lo vivimos con el otro. Positivas ante la vida. Flexibles, comprensivos y abiertos ante la demanda del otro. 8 VALORES 1) Acogida: Deseamos que nuestros centros sean casas de puertas abiertas, con una visión amplia de la vida y de sus necesidades, aceptando a todos sin hacer distinciones. Recibimos, aceptamos y respetamos al ser humano en su totalidad, sin prejuicios, implicándonos en el desarrollo de la persona para potenciar lo mejor de cada una. 2) Sencillez: Acogemos a todos, rompiendo barreras y ataduras en la sociedad que vivimos, acompañándolos en el día a día. En nuestro trato con las personas favorecemos las relaciones cordiales y horizontales con todos los que nos rodean. Será cercano y familiar, con el fin de llegar a todos por igual, sin discriminaciones; haciendo que perciban que sus problemas nos interesan. Tomando como modelo a María de la Merced, educamos para romper las barreras y ataduras en la sociedad en que vivimos. En nuestras relaciones con los demás propiciamos la sencillez y cercanía como medio de encuentro personal. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 3) Servicio: Creemos que nuestro trabajo tiene como único fin el servicio desinteresado hacia nuestros alumnos. Estamos atentos a cualquier necesidad de toda persona que se relacione con nosotros, sin tiempo o pretensión alguna. Descubrimos y aceptamos lo que las demás personas nos ofrecen como servicio (dejarse servir). Nuestra entrega debe ser afable, cercana, comprometida, cristiana, humana y libre. 4) Alegría: Realizamos nuestro trabajo con ilusión, disfrutamos con las cosas sencillas, valoramos lo pequeño y nos alegramos con lo positivo de la vida y de las personas. Intentamos transmitirla a nuestro entorno. Vivir la alegría para poder transmitirla a los demás. Lo haremos: disfrutando de las cosas pequeñas, potenciando la autoestima en su justa medida, siendo positivo y valorando las circunstancias en cada momento. Somos conscientes de que la alegría se construye, por lo que siempre la buscamos. Entonces, para vivir el valor de la alegría, debemos ver lo bueno que hacemos con voluntad, esfuerzo, energía y cariño. Realizamos nuestro trabajo con entusiasmo e ilusión, disfrutando de lo esencial de la vida, contagiando a nuestro entorno la alegría de ser hijos de Dios. 5) Humanizadora: Formamos personas autónomas, comprometidas, emprendedoras, críticas, creativas y capaces de comprometerse, siendo, junto a Jesús, ejemplo para nuestros alumnos en el quehacer diario; abiertas a los signos de los tiempos como medio de formación e información. 6) Pluralidad y apertura: Creemos y apostamos por todas las personas porque para nosotros son todos importantes. Entendemos que las diferencias son oportunidades de enriquecimiento, y nos ayudan a complementarnos como personas y así realizar nuestros diferentes proyectos de vida. Estamos abiertos a un mundo donde las diferencias no nos separan, sino que nos unen. La pluralidad está íntimamente relacionada con el respeto y la convivencia de diferentes ideas y culturas. 9 NUESTRO LEMA “Regístrate en nuestra red, mercedes.com” ¿Nuestra conexión?: defendemos la vida, desarrollamos un juicio crítico, potenciamos las inteligencias múltiples trabajamos la inteligencia emocional, contagiamos ilusión, esperanza, compromiso y, Dios envuelve nuestra existencia. Ven con nosotros y serás feliz. Porque creemos y apostamos por una escuela moderna, humana, acogedora, estimulante, apasionada. VALORES PARA ESTE CURSO: Alegría: Trabajamos con ilusión y entusiasmo, disfrutamos con las cosas sencillas. Sencillez: Servicio: Nuestro trabajo tiene como único fin el servicio desinteresado hacia nuestros alumnos. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 En nuestras relaciones con los demás propiciamos la sencillez y cercanía como medio de encuentro personal. 10 3.- POLITICA DE CALIDAD Con el fin de optimizar la gestión de los recursos existentes en el Centro Educativo nos hemos planteado llevar a cabo un Plan de Mejora continua para ofrecer una mayor calidad en el servicio a nuestros clientes. A pesar de haber obtenido la recertificación ISSO 9001 seguimos viendo la necesidad de un Plan de Mejora continua para que nuestro servicio sea cada vez más eficaz y repercuta en la mayor satisfacción de nuestros clientes que este año se ha visto aumentado en un número creciente de matriculación tanto en el nivel de Infantil como en el de Primaria y también en Secundaria. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Se ha revisado la MISIÓN, VISIÓN, VALORES desde El Equipo Directivo, el Claustro de Profesores, el Consejo Escolar y la Comisión Coordinadora del Plan de Calidad de los Centros Mercedarios de España. La política de calidad del Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes de Lora del Río (Sevilla) se ha establecido como la definición de la MISIÓN (razón de ser continuada del Centro), la VISIÓN (lugar estratégico que el Centro pretende alcanzar en el medio, largo plazo) y los VALORES (ideas, principios y puntos fuertes sobre los que el Centro se fundamenta para alcanzar la visión). 11 Además de la definición de la misión, visión y valores, el Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes de Lora del Río (Sevilla) establece como objetivos básicos e iniciales de su Política de Calidad la orientación hacia: El cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios aplicables a la actividad educativa realizada por el Colegio Ntra. Sra. de las Mercedes de Lora del Río (Sevilla) La satisfacción permanente de las necesidades, demandas y expectativas de los clientes del Colegio. Mejora Continua de la labor educativa. Unificación de documentación y recursos para dicha labor educativa. 4.- PLANES ESTRATÉGICOS DE MEJORA Dentro de la innovación educativa que pretende ser base del proceso de enseñanza aprendizaje, nos centraremos en seis planes estratégicos de mejora de nuestro centro, en el que podamos tener claro qué aspectos principales vamos a desarrollar, cómo lo vamos a llevar a cabo y cuáles serán los indicadores que nos guiarán en la evaluación de dicho proceso. Estos seis planes son los siguientes: 1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2.- PLAN PASTORAL 3.- PLAN FAMILIA-ESCUELA 4.-PLAN DE CONVIVENCIA 5.- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Cada uno de estos planes consta de cuatro ejes de acción para desarrollarlos: a) Socio-personal b) Conocimiento c) Espiritual d) Liderazgo- Gestión A su vez, en cada uno de estos ejes de acción se especifica lo más significativo e importante para desarrollarlo durante el curso escolar, estos ítems a tener en cuenta son: - Competencias - Objetivos - Acciones - Indicadores. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 6.- PLAN DE LIDERAZGO 12 13 Sociopersonal Espiritual PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 1.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL OBJETIVOS ACCIONES 1.1 Mejorar la autonomía, pensamiento positivo, asertividad, expresividad comunicación, creatividad, proactividad y responsabilidad de los alumnos y educadores. 1. Implicarnos, poner nuestros talentos al servicio de las campañas solidarias, ambientación del colegio, colaboración con las familias y acompañar los distintos servicios que se requieran. Implicarnos, al menos, en una actividad por campaña o evento. 1.2 Mejorar el clima del aula, la gestión eficaz de los conflictos, la convivencia. 4. Entrevista con cada alumno cada trimestre y a lo largo del curso en los casos que se considere necesario. 60% trimestral 1.3. Marcar acciones de autoconocimiento (Diario Emocional) 6. Reuniones con las familias al inicio del curso para implicarlas en normas, objetivos y proyecto educativos. 100% 7. Comunicación con las familias a través del portal, agenda, teléfono y medios informáticos 100% 12- Jornadas formativas del profesorado sobre autoconocimiento, inteligencia emocional y espiritual. 100% 3.1. Sensibilizar a los alumnos y comunidad educativa a una apertura a la fe y experiencias espirituales atractivas. INDICADORES 100% anual SI NO EN PROCESO 19. Programar un curso para padres orientado a la utilización de redes sociales. 100% PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Liderazgo-Gestión 4.4. Coordinar las programaciones y acciones tutoriales. 14 2.- PLAN DE PASTORAL 15 Conocimiento Espiritual PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Sociopersonal OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES 1.1 Mejorar la autonomía, pensamiento positivo, asertividad, expresividad, comunicación, creatividad, proactividad y responsabilidad del alumnado y profesorado. 1. Jornadas de convivencia intercentros. 80% de alumnos que asistan a la actividad. 2.1 Impulsar la lectura e interiorización de textos relacionados con la competencia espiritual a través de diferentes recursos y destrezas. 7. Uso de herramientas y metodologías innovadoras. 60% de actividades que se realizan de ese modo. 10. Jornadas de formación del profesorado en competencia espiritual y emocional. Se realiza o no. 12. Uso de la intranet para compartir recursos que utilizamos en el desarrollo de la inteligencia espiritual. Al menos, un recurso al mes cada profesor. 2.3 Formar en una cultura religiosa a través de las tics y metodologías innovadoras. 3.2 Sensibilizar al alumnado y a la comunidad educativa para una apertura a la fe y experiencias espirituales atractivas. SI NO EN PROCESO 11. Utilización de las TIC (música, vídeos, textos, noticias) para renovar la oración de la mañana impregnándolo del carisma mercedario. Una vez a la semana. 15. Jornada de Convivencia del profesorado. 24 de septiembre, 16 de Marzo y 16 de Mayo. Se realiza o no. 16. Presentación de la vocación mercedaria como opción de vida de modo atractivo. Actividades que se realizan desde todas las áreas o departamentos. 19. Celebraciones con familias para compartir la fe y fiestas congregacionales. Se realiza o no. 3.3 Educar en valores mercedarios que deriven en un compromiso de vida. 17. Sesiones de acción tutorial para trabajar los valores planteados desde el lema anual Una al trimestre. 4.1 Estructurar de forma organizada la acción pastoral. 20. Información en el claustro de las actividades a realizar en Pastoral. Al menos, una vez al mes. 24. Elaboración del Plan de Pastoral Anual del Centro. Se realiza o no. 23. Realización de un presupuesto anual del departamento de Pastoral. Se realiza o no. *3.2 3.3 Educar en valores mercedarios que deriven en un compromiso de vida. Liderazgo-Gestión *3.2 4.2 Fijar en el presupuesto anual del centro un apartado de pastoral. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 3.1 Sistematizar en nuestros centros dinámicas de interioridad para impulsar el autoconocimiento y la apertura a la trascendencia. 16 3.- PLAN FAMILIA-ESCUELA ACCIONES 1.1. Mejorar la comunicación con las familias para conseguir una mayor implicación en la vida del centro. 3. Incluir al alumno en las entrevistas individuales con las familias, cuando se considere necesario. Se realiza o no. 1. Realización de al menos una entrevista individual al trimestre, entre familias y tutor. 60% trimestral 1.2. Fomentar la relación con las familias con un trato cercano y ambiente de colaboración mutuo. 6. Invitar a las familias para que participen en diferentes actos del centro. Se hace o no (una invitación por evento). 2.1. Utilizar las NNTT para mejorar los procesos de aprendizaje, facilitando recursos a alumnos y familias. 11. Informar a los padres sobre el uso de la plataforma PSP en la reunión inicial de curso. Se realiza o no. 2.2. Incorporar en nuestra metodología y dar a conocer a las familias el trabajo basado en: PBL, inteligencias múltiples, trabajo cooperativo y estimulación temprana. 12. Incluir en la reunión grupal con las familias la información relativa al cambio de metodología, con el soporte de las TIC. Se realiza o no. 17 Conocimiento PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Sociopersonal OBJETIVOS * 2.1 INDICADORES 100% anual. SI NO EN PROCESO 14. Invitar a las familias a formar parte de las diferentes actividades litúrgicas del Centro. Se realiza o no. 3.2. Educar en el compromiso social, la ecología, la justicia y la paz. 16. Publicar en el blog o página web, intranet, redes sociales... del colegio las actividades relacionadas con la competencia espiritual. Se realiza o no. 18. Dar información mensual con imágenes sobre las diferentes actividades realizadas en el centro. (Blog) Se realiza o no. Liderazgo-Gestión * 3.1 4.3. Potenciar la participación del centro en las redes sociales. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Espiritual 3.1. Sensibilizar la comunidad educativa a una apertura a la fe y experiencias espirituales. 18 4.- PLAN DE CONVIVENCIA Sociopersonal OBJETIVOS 1.1. Mejorar la autonomía, pensamiento positivo, asertividad, creatividad, proactividad de toda la comunidad educativa. ACCIONES INDICADORES 1. Taller de educación emocional para el profesorado. Tres sesiones. Se realiza o no. 9. Establecer las normas de clase consensuadas y de manera cooperativa en el aula. Se realiza o no. 7. Difundir las normas de convivencia a través de los medios de comunicación que utiliza el centro. Se realiza o no. 17. Jornada festiva en el patio, mediante la música, el deporte, la fiesta, manifestando la alegría que nos invade. (Una al curso) Se realiza o no. 11. Comunicación fluida con las familias, a través de la Plataforma, transmitiendo un mensaje positivo de su hijo. Al menos, una vez al mes. 19 Conocimiento 2.2. Difundir el plan de convivencia a toda la comunidad educativa. Espiritual PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 1.2. Mejorar el clima de convivencia y la gestión eficaz de los conflictos del centro. 3.1. Sensibilizar a los alumnos y comunidad educativa a una apertura a la fe y experiencias espirituales atractivas, respetando la diversidad de religiones. SI NO EN PROCESO 100% 19. Programar los horarios de las actividades para favorecer la participación de las familias en las mismas. Se realiza o no. 22. Elaboración de las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro. Se realiza o no. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Liderazgo-Gestión 4.4. Integrar en las programaciones de Acción Tutorial acciones vinculadas al plan de convivencia. 18. Invitar a las familias y comprometerlas en las campañas y actividades solidarias que se hagan en el centro: chocolatada, jornadas de la paz, mercadillo solidario… 20 5.- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD OBJETIVOS Sociopersonal Conocimiento PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 INDICADORES 1.1. Potenciar la autonomía, pensamiento positivo, asertividad, comunicación, creatividad, proactividad. 3. Desarrollar una sesión de tutoría en torno a la asertividad. Al menos, una al año. 1.2. Concienciar a alumnos y profesores en la responsabilidad de sus decisiones y acciones. 2. Realización de una sesión de tutoría trimestral dedicada a que cada alumno descubra y exprese todo aquello que es su centro de interés y cuáles no, y por qué le interesa o no. Se realiza o no. 5. Realizar la totalidad de las tutorías con las familias, transmitiéndoles algún valor positivo de sus hijos. 100% 6. Trabajar la aceptación de las limitaciones de sus hijos, en las entrevistas tutoriales con los padres de Alumnos ACNEE. Se realiza o no. 8. Formación del profesorado en estimulación temprana para desarrollarlas destrezas básicas del alumnado. Se realiza o no. *1.1 21 ACCIONES 1.2. Concienciar a alumnos y profesores en la responsabilidad de sus decisiones y acciones. 2.1. Desarrollar las inteligencias múltiples. 2.2. Atender a las necesidades de los alumnos con más dificultades. SI NO EN PROCESO 4.2. Fijar la dotación económica y los recursos materiales y humanos necesarios. 4.4. Coordinar las programaciones, las adaptaciones curriculares individuales y acciones tutoriales. Se realiza o no. 20. En la medida de lo posible, organizar desdobles de los cursos, en niveles, que ayuden a una mejor atención a este tipo de alumnado. Se realiza o no. 21. Equipo Directivo: Creación del Departamento de Orientación en los Centros y asignación de recursos y competencias. Se realiza o no. 23. Aplicación de pruebas psicopedagógicas para detectar las capacidades intelectuales de los alumnos. Se realiza o no. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Liderazgo-Gestión 4.1. Proporcionar la estructura organizativa para el plan. 12. Información a las familias de los beneficios de la estimulación temprana en el desarrollo de las diferentes inteligencias de sus hijos/as. 22 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 6.- PLAN DE LIDERAZGO 23 OBJETIVOS ACCIONES INDICADORES 1. Mejorar la autonomía, pensamiento positivo, asertividad, expresividad comunicación, creatividad, proactividad y responsabilidad de los alumnos y educadores. 1. Realización de entrevistas director/a profesorado con el fin de conocer las expectativas, necesidades, potenciales y habilidades y otros datos de interés para la buena organización del Centro. Se realiza o no. 2. Mejorar la gestión y la cultura organizativa del centro. 2. Adecuar espacios para el encuentro y trabajo personal. Se realiza o no. 8. Creación de un espacio "wiki" para compartir la información y el trabajo del claustro. Principio de curso. Se realiza o no. 17. Estudio, reflexión y Desarrollo del PEI en los claustros, PAS y familias. Se realiza o no. 7. Elaborar por parte del Equipo de Titularidad el perfil que debe cumplir el personal de nueva contratación. Se realiza o no. 3. Establecer criterios y desarrollar procesos de selección de personal. SI NO EN PROCESO 5. Establecer procedimientos y desarrollar procesos de evaluación del personal. 4. Establecer un protocolo de acogida, acompañamiento y seguimiento de nuevos profesores. Se realiza o no. 6. Reuniones trimestrales con el equipo directivo en las que podamos trabajar la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Se realiza o no. 5. Crear instrumentos de evaluación. Se realiza o no. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 4. Establecer procedimientos y desarrollar procesos de integración del personal. 24 5.- PASTORAL Objetivo general: - Descubrir a Dios como motor de la vida. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Objetivos específicos: 25 - Integrar en la programación curricular todas las actividades enfocadas al aprendizaje de la competencia espiritual. - Ampliar nuestra formación en: social media, vídeo, música, cine televisión, blogs y metáforas para crear nuevos espacios de interioridad. - Ejercer un liderazgo existencial y espiritual que potencie los talentos personales y de los demás, desde su universo cultural. - Vivir la fe como instrumento para mejorar el mundo Este curso lo concretamos en: “ENGÁNCHATE A LA VIDA: WHTASAPPÉALO” ¿Cuándo y cómo nos enganchamos?... SIEMPRE que la dimensión evangelizadora forma parte de nuestra Misión Educativa Mercedaria, y a través de ella, respondemos a la misión que la Iglesia nos ha encomendado. En el momento en el que como Colegio Mercedario, fundamentamos nuestra acción educativa en la concepción cristiana de la persona y del mundo. Cuando, fieles al pensamiento del Padre Zegrí, todo Maestro Mercedario intenta ADAPTARSE A LOS NIÑOS: procurando divertirlos sin cansarlos, instruirlos sin aburrirlos… penetrando sus inteligencias con la ternura y la suavidad”. En el momento que entendemos con el corazón que “Solo la verdadera Educación produce el bienestar de los pueblos, de las familias y de los individuos; es quien engendra el amor a la Patria y la que da impulso y fomento al progreso moral y material de la sociedad”. (P. Zegrí) Presentando a Dios COMO EL MOTOR QUE DINAMIZA NUESTRO VIVIR DIARIO. Apoyando una propuesta de Educación en Valores: .. Cultivo de la Interioridad. .. Desarrollo progresivo de la Inteligencia Espiritual. .. Potenciación de la Autoestima. .. Expresión de vivencias y sentimientos. .. Capacidad de Empatía, admiración, sosiego y silencio. .. Deseo de Autenticidad y SENCILLEZ. .. ¡EXPERIENCIA DE VIDA FELIZ! Las líneas de acción serán las siguientes: ALUMNADO PROFESORADO FAMILIAS . En lo más profundo de cada uno de nuestros alumnos/as debe construirse un proyecto de vida en el que formen un todo armónico las ideas, las creencias, los valores y los comportamientos. . Vivencia cálida y cotidiana de los valores: SENCILLEZ, SERVICIO Y ALEGRÍA. . Hacer que la ESCUELA sea para NUESTRO ALUMNADO una EXPERIENCIA FELIZ. · Interés por conocer y colaborar en grupos comprometidos y en acciones de voluntariado a favor de los marginados. . Presentación de herramientas de diferente índole (relajación, expresión de sentimientos, encaje de dificultades desde una actitud positiva….) para que el alumnado CONECTE CONSIGO MISMO Y ENGANCHE SU VIDA AL QUERER DE DIOS. · Espacios y tiempos de oración y de lectura de la Palabra, que favorezcan una experiencia progresiva de oración. . DESARROLLO de la INTELIGENCIA EMOCIONAL, a fin de ser capaces de expresar sentimientos, analizarlos y potenciarlos… . Vivencia de una INTERIORIDAD con ENTRAÑAS DE MISERICORDIA, como le gustaría llamarle hoy a nuestro buen padre Zegrí, QUE SE CONMUEVE ANTE LA PERSONA . Espacios de encuentro, relación y momentos de diálogo que favorezcan y posibiliten el conocimiento mutuo, la educación en valores especialmente de SENCILLEZ, SERVICIO Y ALEGRÍA. . · Participación y colaboración en la ejecución y evaluación del Plan de Pastoral. · Encuentros de formación e información sobre los valores y criterios del Carácter Propio y estilo mercedario de educación. · Formación y compromiso sobre la misión en la Congregación y en la Iglesia en nuestra tarea educativa. · Elaboración de un proyecto de formación sistemático y procesual para los educadores. · Interés en la autoformación y en la que se ofrece desde la Congregación. .Personas que integren en sus vidas y en su acción educativa la ADMIRACIÓN, EL SOSIEGO Y EL SILENCIO. . Que INTEGREN y FACILITEN en sus procesos educativos la sinceridad, la REFLEXIÓN, el SERVICIO y el agradecimiento. . Participación y colaboración en la marcha y cumplimiento del Plan de Pastoral del Centro. · Encuentros de formación e información sobre los valores y criterios del Carácter Propio y estilo mercedario de educación. · Formación sobre la identidad y misión que tiene la familia como primera educadora. · Sensibilización para el compromiso solidario: apadrinamientos, campañas… · Encuentros para celebrar la fe: oraciones en tiempos litúrgicos fuertes, Eucaristías… . Colaboración estrecha con el colegio para educar conjuntamente actitudes y acciones que sustentan y facilitan la educación integral de nuestro alumnado. . Colaboración activa en el desarrollo de la responsabilidad, creatividad y sentido de justicia en sus propios hijos. . Contribución positiva en el desarrollo de una convivencia pacífica, PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 LÍNEAS DE ACCIÓN DE PASTORAL 26 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 NECESITADA. · Anuncio y conocimiento de la persona de Jesús a través de las clases de religión y la catequesis. · Conocimiento de María desde una actualizada formación religiosa y desde la celebración de las fiestas marianas, destacando su fe hecha disponibilidad, servicio y amor. · Interés por conocer la figura del P. Zegrí. · Compromisos progresivos y concretos en la utilización de los recursos naturales. · Progresivo aprendizaje en la lectura crítica de la realidad: acontecimientos personales, escolares, sociales… 27 cultivo de la interioridad y la apertura a la trascendencia. 6.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN PRIMARIA OBJETIVOS GENERALES: - Reforzar las áreas de: Lengua y Matemáticas para facilitar la adquisición de las Competencias básicas y las inteligencias múltiples. Afianzar los objetivos básicos en la áreas fundamentales en contacto periódico con los Tutores y profesores Respetar el horario establecido OBJETIVOS POR CICLOS Y MATERIAS: Primer ciclo de E.P. Lenguaje oral: Comprender textos adecuados a su edad resaltando las ideas principales y las secundarias Escuchar y comprender las expresiones orales de los demás Comprender y utilizar el vocabulario adecuado a su edad. Lenguaje escrito: - Escribir textos sencillos empleando oraciones cortas y con palabras apropiadas a su edad. Construir mensajes escritos de forma coherente. Matemáticas: - Utilizar los números naturales y sus operaciones básicas. Utilizar las operaciones elementales para resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana. Expresar correctamente las medidas realizadas indicando la unidad utilizada. Segundo ciclo de E.P. Lenguaje oral: - Lectura comprensiva de un texto con entonación, ritmo y velocidad adecuada. Resaltar del texto las ideas principales y las secundarias Lenguaje escrito: - Caligrafía legible y una correcta ortografía. Vocabulario propio de su edad. Conocer el uso de las mayúsculas y la puntuación de un texto. Matemáticas: - Leer y escribir cantidades de siete cifras y conocer el valor de ellas. Sumas y restas con llevadas, multiplicar por varias cifras Divisiones sencillas de dos cifras. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 - 28 Tercer ciclo de E.P. Lenguaje oral: - Velocidad y comprensión lectora adecuados a su edad. Interpretación y expresión de mensajes orales, escritos de creación propia resaltando las ideas principales y las secundarias. Lenguaje escrito: - Correcta caligrafía, dominio de la ortografía Separación de palabras por sílabas. Reconocer las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Reglas de acentuación, Diptongos e hiatos. Nombres, adjetivos, verbos, determinantes, adverbios Pronombres personales. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Matemáticas: 29 - Afianzar y profundizar en las operaciones elementales.( nº naturales y decimales) Aplicación de las operaciones al razonamiento, cálculo mental. Estructurar la información para la resolución de problemas de la vida real Reforzar la geometría para su aplicación y uso en la vida diaria. HORARIO DE APOYO EN PRIMARIA HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9 - 10 Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo Apoyo 10 - 11 Apoyo Apoyo Apoyo 11 - 12 12 - 12:30 12:30 - 13 13 - 14 Apoyo 6ºPrimaria Apoyo PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN SECUNDARIA MODALIDAD DE REFUERZO EDUCATIVO El apoyo en esta etapa se desarrolla en dos tipos: o Apoyo interno (en clase) o Apoyo externo ( en el aula de apoyo) Apoyo interno: Según el criterio de los profesores de esta etapa, se realiza un apoyo dentro del aula; consistente en la realización de unos ejercicios de refuerzo, en las asignaturas de matemáticas e inglés, realizados por los profesores de cada asignatura. Los destinatarios de este tipo de refuerzo son aquellos alumnos que presentan dificultades de tipo conceptual y/o procedimental. Apoyo externo: Esta modalidad de refuerzo educativo se realizará en las áreas de lengua, Inglés y matemáticas. Los alumnos derivados son aquellos que no asimilaron los contenidos mínimos del curso anterior, teniendo en cuenta el informe de coordinación y la evaluación inicial. Con ellos ponemos especial atención en la consecución de las competencias básicas y los objetivos mínimos. En el área de lengua se desdoblará el grupo-clase. OBJETIVOS GENERALES: - Reforzar las áreas de Lengua, Matemáticas e inglés para facilitar la adquisición de las competencias básicas e inteligencias básicas. Afianzar los objetivos mínimos en las áreas instrumentales en contacto periódico con los profesores y tutores. Respetar el horario establecido. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Cada área tiene una programación adaptada, donde la prioridad es la consecución de objetivos mínimos y las competencias básicas PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 En el resto de las áreas, se adaptarán en la medida de lo posible los contenidos, con el fin de que estos alumnos alcancen las competencias básicas y los objetivos mínimos. 30 HORARIO DE APOYO EN SECUNDARIA HORARIO 8:30 - 9:30 LUNES Mate 4º ESO MARTES Lengua 1ºESO 11:30 - 12 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 14 - 15 31 VIERNES Inglés 4ºeso R E 12 - 13 13 - 14 JUEVES Mate 1ºESO 9:30 - 10:30 10:30 – 11:30 MIERCOLES Lengua 4ºESO Lengua 1ºESO C R Inglés 4ºESO Mate 1ºESO PAI E O Lengua 4ºESO 7.- SEMINARIOS Y DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN HUMANIDADES: - Trabajar la competencias básicas desde las inteligencias múltiples Desarrollar y evaluar las distintas materias aplicando las IIMM Potenciar la oratoria del profesorado para que los alumnos tomen ejemplo de una buena comunicación verbal. Expresarse con creatividad, potenciado la imaginación desde los distintos medios y áreas. Despertar y desarrollar el gusto por la lectura, así como la capacidad de comunicación propia del alumno. Saber diferenciar los rasgos del habla andaluza de la lengua española. Formar personas capaces de tomar opciones libres, responsables y justas. Desarrollar las actitudes democráticas, y la toma de conciencia de deberes y derechos. Integrar en la programación curricular todas las actividades enfocadas al aprendizaje de la competencia espiritual. Dinamizar el uso de la biblioteca y videoteca. Actividades Generales Áreas - El fomento de la lectura y la práctica de la investigación. Técnicas de estudio. Realización de debates, asambleas, teatros, talleres de redacción, exposiciones… Responsabilidad en la entrega de los trabajos: limpios, ordenados y con letra legible. Búsqueda y preparación de material de refuerzo y ampliación Proyección de videos sobre los contendidos de las áreas. Realización de juegos con deportividad. Preparación de materiales y libros de lectura adaptados a su nivel. Asistencia a representaciones teatrales en español y en inglés. Montar la exposición de trabajos de los alumnos. Consulta, préstamo y lectura “in situ” en la biblioteca. Apadrinamiento lector Construcción de cuadros plásticos. Colaboración con padres en actividades propuestas por este seminario en el Centro Bilingüismo interdisciplinar. Realización de la Semana del Libro para el colegio. Lengua Castellana y Literatura. Inglés Francés. Música. Educación Plástica y Visual. Educación para la Ciudadanía. Ciencias Sociales. Religión Católica y Moral. Ética. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Objetivos 32 Profesores - Antonio Jiménez López (coordinador). Mercedes Palomar Sánchez. Feliciana Valencia Carballo. Concepción Díaz Calderón. Concepción García Sánchez. Miguel Aracil Rubio. Pastora de Miguel Maqueda. María José León López. Pilar López López. Cristina Fernández González. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Recursos: 33 - Libros de textos, diccionario y Biblia. Cuaderno de Ortografía, y Redacción. Libros de lectura infantiles, juveniles y clásicos en formatos papel y/o digital. C.D., y DVD. Noticias de interés (periódicos, revistas, etc.) Biblioteca y videoteca. Visitas a distintas empresas locales y/o provinciales. Visitas a edificios públicos, locales y/o provinciales. Material plástico. PDI CIENCIAS Objetivos: - - Trabajar la competencias básicas desde las inteligencias múltiples Desarrollar y evaluar las distintas materias aplicando las IIMM Expresarse con creatividad, potenciado la imaginación desde los distintos medios y áreas. Integrar en la programación curricular todas las actividades enfocadas al aprendizaje de la competencia espiritual. Capacitar al alumnado progresivamente en la abstracción, expresión, comprobación y matematización de situaciones. Utilizar la observación, manipulación y construcción, para resolver problemas de la vida cotidiana, diseñando objetos y mecanismos que aporten soluciones a dichos problemas. Dominar el uso técnico de objetos e instrumentos, especialmente de los relacionados con la TICs. Enseñar al alumnado a elaborar estrategias para el planteamiento y resolución de problemas. Conocer e interpretar el medio físico a través de las leyes y mecanismos que lo rigen, así como las técnicas de estudio, de investigación y de experimentación que le posibiliten avanzar de forma permanente en su conocimiento. Iniciar y potenciar la Geometría y familiarizarlos con la manipulación de los materiales específicos, al menos desde el segundo ciclo de primaria. - Desarrollar y evaluar las materias desde la Competencias Básicas Evaluar de manera continua la asignatura de matemáticas, para evitar el aprendizaje estanco y que afiancen los objetivos mínimos. Actividades Generales: - Realización de diferentes juegos y actividades que fomenten el respeto y la convivencia Realización de actividades enfocadas a conseguir la abstracción y matematización de situaciones por medio de juegos, problemas... Realización de actividades que fomenten la capacidad para resolver problemas prácticos de la vida real. Observación de la Naturaleza para descubrir los fenómenos naturales que en ella se manifiestan. Práctica de laboratorio según los distintos temas y niveles de los/as alumnos/as. Elaboración de sencillos proyectos en los que se recojan problemas y necesidades del entorno. Utilización de Tics y resolución de problemas prácticos a través de software específicos Realización de actividades mediante las que el alumnado sea consciente de la necesidad de la actividad física como medio para mejorar la salud y la calidad de vida. Engloba las siguientes Áreas - Matemáticas. Ciencias Naturales: Física-Química, y Biología-Geología. Informática. Tecnología. Educación Física. Profesores que lo componen - Irene Pérez Jurado (coordinadora). Juan Carlos Medina Aranda Antonio Núñez Rodríguez. Daniel Valencia Morillo. Ángel Sánchez Guil. Mª Jesús Naranjo Vioque. Recursos - Vídeos, cámara, DVD, medios-visuales. Ultra-portátiles Cuaderno de ejercicios. Juegos manipulativos. Internet. Laboratorio de Ciencias Naturales. Terrario. Figuras troqueladas. Materiales naturales para investigación. Aula Taller. Libros de texto correspondientes. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 - 34 - Material didáctico y deportivo del que dispone el Centro. Pizarra digital. Proyector digital y portátil Recursos de reciclaje (Productos de desecho) Visitas de estudio científico e investigación al parque de la Matallana. HORARIO DE LA ORIENTADORA Y SU FUNCIÓN: Su Permanencia en el Centro es de LUNES a VIERNES de 8:30 A 15:00 HORAS. Durante este tiempo está atendiendo sus distintas tareas como Profesora/y Orientadora. Cuando quieran realizar alguna consulta, pídanlo con antelación a través del Tutor/a de su hijo/a. También permanece en el Centro los miércoles por la tarde de 16:00 a 18:00 horas trabajando con el profesorado. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Su Plan de actuación se dirige, fundamentalmente a: 35 - ACCIÓN TUTORIAL - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - ORIENTACIÓN ACADÉMICA, VOCACIONAL Y PROFESIONAL - EN LAS TUTORÍAS SE TRABAJARÁ POR PROYECTOS EN COOPERACIÓN CON LOS TUTORES/AS. Todo esto lo realiza con alumnos/as, familias y profesorado. 8.- EQUIPOS DOCENTES EDUCACIÓN INFANTIL: - Curso 1º Infantil: Ana Belén Guil Lora Curso 2º Infantil: Setefilla Martín Soriano Curso 3º Infantil: Encarnación del Río Morales EDUCACIÓN PRIMARIA: - Curso 1º Primaria: Concepción Díaz Calderón Curso 2º Primaria: Ángel Sánchez Guil Curso 3º Primaria: Mª José León López Curso 4º Primaria: Feliciana Valencia Carballo Curso 5º Primaria: Mª Pilar López López Curso 6º Primaria: Mª Jesús Naranjo Vioque - Tutora 1º de E. S. O.: Antonio Jiménez López Tutora 2º de E. S. O.: Concepción García Sánchez Tutora 3º de E. S. O.: Mercedes Palomar Sánchez Tutor 4º de E. S. O.: Pastora Mª Miguel Maqueda OTROS PROFESORES DEL CENTRO: - Antonio Núñez Rodríguez (Profesor de sobredotación-apoyo) Juan Carlos Medina Aranda (Profesor de ESO) Miguel Ángel Aracil Rubio (Profesor de ESO) Irene Pérez Jurado (Profesora de ESO) Daniel Valencia Morillo (Profesor de Primaria y ESO – E. Física) Cristina Fernández González (Orientadora del Centro) Los tutores/as de cada curso mantendrán reuniones con los padres de sus alumnos/as los miércoles de 18:00 h. a 19:00 h. Cada tutoría avisará con el tiempo suficiente a los padres para entrevistarse y viceversa. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 EDUCACIÓN SECUNDARIA: 36 9.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN La valoración será global según el trabajo en IIMM y en Competencias Básicas y se tendrán en cuentan estos aspectos: CONTENIDOS Valorar del 1 al 10 Sobresaliente: 9-10 Notable: 7-8 Bien: 6 Suficiente: 5 Insuficiente: 0-1-2-3 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 COMPETENCIAS BÁSICAS Valorar del 1 al 5 37 Excelente: 5 Bueno: 4 Adecuado: 3 Regular: 2 Poco: 1 EDUCACIÓN INFANTIL: La evaluación en Educación Infantil tendrá como principal objetivo ofrecer información de cómo se está desarrollando el proceso educativo para una intervención más adecuada hacia la mejora. La evaluación será global, continua y formativa, se hará a través de la observación directa y sistemática. Se observarán los siguientes aspectos: - El comportamiento social. La adquisición de hábitos. Los trabajos de los niños. El desarrollo de las capacidades. Los progresos y nuevas adquisiciones que vayan haciendo. La originalidad, imaginación y creatividad. La información observada y transmitida a los padres será siempre cualitativa. Los criterios de calificación y promoción de la Etapa están marcados por la consecución de las capacidades y los contenidos secuenciados para cada nivel, de forma que el alumno obtendrá la calificación de “conseguido o en proceso”, en función de que ya haya llegado a conseguir los distintos objetivos o se encuentre aun en el proceso de su consecución. En el caso excepcional de que no se hayan conseguido los objetivos de la etapa, se procederá según la normativa vigente (las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación podrán autorizar la permanencia del alumno durante un año más en el último año del segundo ciclo de la etapa, cuando se estime que dicha permanencia permitirá alcanzar los objetivos de la etapa o será beneficiosa para su socialización). EDUCACIÓN PRIMARIA: La evaluación será global, continua y formativa, se hará a través de la observación directa y sistemática. El objetivo principal es el desarrollo integro de las capacidades y creatividad de los alumnos, basándonos en la Pirámide del Aprendizaje expuesta en este PAC. Tendremos en cuenta: - Valoración global del proceso de enseñanza-aprendizaje Se tendrán en cuenta las CCBB y las I.M. Observación directa del alumnado Adquisición de las CCBB y los contenidos de Lengua, Matemáticas e inglés. Para las recuperaciones: Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Refuerzo con las actividades de atención a la diversidad. Trabajos para el periodo vacacional. Fichas haciendo hincapié en las CCBB no superadas. Los alumnos que pasen de Ciclo con alguna materia sin superar, la responsabilidad de recuperarla es del profesor y/o Tutor que tenga en ese curso, de mutuo acuerdo con el profesor de atención a la Diversidad. Los Criterios de Promoción atienden a las siguientes consideraciones: - Se tendrán en cuenta los criterios de calificación. Se habrán superado los criterios de evaluación. Se habrán adquirido las competencias básicas en lengua y matemáticas. Si se ha alcanzado el desarrollo de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez. Se accederá al ciclo o a la etapa si los aprendizajes no alcanzados no impiden seguir con el aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa. La decisión del paso de ciclo o etapa le corresponde al profesorado del grupo tomándose especialmente en consideración la información y el criterio del profesor/a tutor/a EDUCACIÓN SECUNDARIA: Debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: - Valoración global del proceso de enseñanza-aprendizaje: Se tendrán en cuenta las competencias básicas y las IIMM Evaluación positiva de cada uno de los temas. Observación del día a día del alumnado. Adquisición de las competencias básicas en las diferentes asignaturas. Los criterios de promoción atienden a las siguientes consideraciones: Para los cursos de Primero, segundo y tercero de la E.S.O. la promoción al siguiente curso podrá ser con tres asignaturas pendientes que no sean las instrumentales. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 - 38 - PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 - 39 No promociona el alumno/a que tenga suspensas dos asignaturas instrumentales. Promocionarán los/as alumnos/as que suspendan más de tres materias si así lo decidiera el equipo docente, siempre atendiendo los intereses del alumno/a y su situación socio-familiar. En cuarto de E.S.O. titulan los/as alumnos/as con dos asignaturas suspensas, siempre que no sean matemáticas, lengua e inglés, una vez presentados en las pruebas extraordinarias de septiembre. Si un/a alumno/a suspendiera dos áreas no instrumentales en junio y desestimara presentarse en septiembre, no titularía. 10.- PROFESORADO HORARIO DE TRABAJO FUERA DEL HORARIO LECTIVO: LUNES: - 14:00 a 15:00 Horas: - o Trabajo personal del profesorado. o Reunión del Equipo Directivo De 16:00 a 18:00 Horas: o o o o De 18:00 a 19:00: o Tutorías con las familias GRUPOS PARA LA PREPARACIÓN DE LA ORACIÓN DE LOS CLAUSTROS: - Septiembre Mª Jesús (valores mercedarios) - Octubre Infantil - Noviembre Primer ciclo de primaria - Diciembre Segundo ciclo de primaria - Enero tercer ciclo de primaria - Febrero Antonio J. / Irene - Marzo Sor Inma / Miguel A. - Abril Mercedes / Cristina - Mayo Pastora / Carlos - Junio Daniel y Antonio Núñez PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 - 1os miércoles de mes: Claustro 2os miércoles: Etapas 3os miércoles: Formación y trabajo personal 4os miércoles : Seminarios 40 FORMACIÓN DEL PROFESORADO: Primer Trimestre: En cada Centro P.B.L., 4 horas el 21 de octubre en nuestro Colegio de Lora del Río En Madrid Evaluación y Rúbricas: una o dos personas del E. D. para que transmitan a sus Claustros 4 de diciembre. Segundo Trimestre: En cada Centro Destrezas, 4 horas el 17 de Enero PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Otras fechas de formación: 41 3 de septiembre directoras Titulares 25 de octubre agentes de pastoral 28 de noviembre Nuevas Tecnologías 29 y 30 de noviembre nuevos Profesores ( primer grupo) 13 de diciembre administradoras 23-24-25 de enero nueva formación carismática – dos personas del Claustro 14 y 15 de febrero 2º grupo de Profesores 13,14 y 15 de marzo Nuevos profesores para la Innovación y el cambio (Sevilla) 4 y 5 de abril agentes de Pastoral 2 de julio profesores de Infantil 3 y 4 de julio E. directivos en Madrid MacMillan en Madrid para los profesores que quieran 11.- JUNTAS DE EVALUACIÓN Para la información general del Plan de Centro y la presentación del curso, nos reuniremos por niveles con los padres durante el mes de octubre del presente curso escolar. Las fechas de las Juntas de Evaluación, así como el día y la hora de la fecha de entrega de los boletines de este curso escolar quedan reflejadas en el siguiente cuadro: 2012- 2013 INFANTIL PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN 16 DE DICIEMBRE 17 DE DICIEMBRE 2ª EVALUACIÓN 24 DE MARZO 25 DE MARZO 3ª EVALUACIÓN 16 DE JUNIO 17 DE JUNIO 19 DICICEMBRE 26 MARZO 26 JUNIO En horario de tarde En horario de tarde 9:00 a 14:00 Horas. 18 DE DICIEMBRE 26 DE MARZO 24 DE JUNIO PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 ENTREGA DE NOTAS SECUNDARIA 42 12.- HORARIO CENTRO Y PERIODOS VACACIONALES El horario del centro de lunes a viernes será: o De 9:00 a 14:00 Horas para Infantil y Primaria. o De 8:00 a 15:00 Horas para Secundaria. Los periodos vacacionales: o DE NAVIDAD: 23 de diciembre al 6 de enero ambos inclusive. o SEMANA SANTA: 13 de Marzo al 20 de Abril, ambos inclusive. o Día designado por la Delegación para celebrar el día de la Comunidad Educativa: 27 de febrero de 2014 o Día no lectivo a nivel provincial: día 9 de Diciembre de 2013 PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 o Días de libre disposición: Ver tablón de portería y de la sala profesores. 43 Para mayor información sobre el calendario escolar pueden consultar el que está expuesto en el tablón de anuncios del Colegio. 13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES En el próximo curso realizaremos las siguientes actividades complementarias: INFANTIL: a) Valorar las tradiciones y el patrimonio cultural de Lora del Río Conocer algunas de las producciones y manifestaciones propias del patrimonio cultural compartido, otorgarle significado y generar actitudes de interés, valoración y aprecio hacia ellas. o Salida a la parroquia de la Asunción o Salida a la parroquia de San Sebastián COSTE: 0 € Profesorado: Tutoras de los tres cursos de E. I. Fechas: 17 de Enero y 11 de Abril Horario: De 10:30 H. a 13:00 H. Los alumnos que no pudieran asistir llevarán a cabo otra serie de actividades alternativas para que puedan lograr los objetivos que se pretenden (visionado de montajes, imágenes, libros, búsqueda en internet...). b) Interpretar una obra de Sorolla, pintando el mar del natural o Visita a la playa de Matalascañas - Acercarse a las distintas artes a través de obras y autores representativos de los distintos lenguajes expresivos, y realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas. - Desarrollar su sensibilidad artística y capacidad creativa, acercándose a las manifestaciones propias de los lenguajes corporal, musical y plástico y recreándolos como códigos de expresión personal, de valores, ideas, necesidades, intereses, emociones, etc. COSTE: 330 € el autobús (el precio por persona dependerá del nº de plazas que se ocupen) Profesorado: Tutoras de los tres cursos de E. I. Fecha: 2º Trimestre Horario: De 9:00 H. a 14:00 H. Los alumnos que no pudieran asistir llevarán a cabo otra serie de actividades alternativas para que puedan lograr los objetivos que se pretenden (visionado de montajes, imágenes, libros, búsqueda en internet... y en el caso de la pintura del cuadro dispondrán de los materiales apropiados para llevarlo a cabo ante una proyección del mar). c) Conocer las obras de Julio Romero de Torres o Visita al museo del pintor, en Córdoba PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 - 44 - Acercarse a las distintas artes a través de obras y autores representativos de los distintos lenguajes expresivos, y realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas. - Desarrollar su sensibilidad artística y capacidad creativa, acercándose a las manifestaciones propias de los lenguajes corporal, musical y plástico y recreándolos como códigos de expresión personal, de valores, ideas, necesidades, intereses, emociones, etc. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 - Fomentar un acercamiento al bagaje artístico y cultural andaluz. 45 COSTE: 330€ el autobús (el precio por persona dependerá del nº de plazas que se ocupen, la entrada al museo es gratuita). Profesorado: Tutoras de los tres cursos de E. I. Fecha: 3er Trimestre Horario: De 9:00 H. a 14:00 H. Los alumnos que no pudieran asistir llevarán a cabo otra serie de actividades alternativas para que puedan lograr los objetivos que se pretenden (visionado de montajes, imágenes, libros, búsqueda en internet...). PRIMER CICLO DE PRIMARIA: a) Salida a la localidad (coste 0 € ) b) Visita: Visita al zoológico de córdoba y la ciudad de los niños o Conocer los diferentes animales y plantas allí ubicadas. o Fecha 2º Trimestre o COSTE 30 € por niño o Profesores Tutores de los cursos o Horario: 9:00 a 16:00 o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. c) Visitar la casa del títere de Factoría de trapos o o o o o o o Disfrutar del mundo de los títeres y del teatro. Convivencia en torno a los títeres. Fecha 3º Trimestre Coste de la actividad: 25 € por niño Profesores Tutores de los cursos Horario: 9:00 a 15:00 Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA: a) Visita de Nacimientos y cine o Visitar algunos nacimientos de Sevilla y disfrutar de una película que tenga distintos valores adaptada a los niños de estas edades. o Convivir lúdica y pacíficamente los alumnos del Ciclo o Fecha Diciembre de 2013 o COSTE de la actividad Desplazamiento autobús 6 € Entrada € 6 por niño o Profesores Feliciana Valencia y Mª José León o Horario: de 9:00 a 14:00 o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. o o o o Convivir lúdica y pacíficamente los alumnos del Ciclo, visitando el zoo de Sevilla. Disfrutar de un día de convivencia en este entorno natural Fecha 3º Trimestre COSTE: Desplazamiento 10 € Entrada a ambos espectáculos 10 € por alumno o Profesores Feliciana Valencia y Mª José León o Horario: 9:00-17:00H o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. TERCER CICLO DE PRIMARIA: a) Visita a la almazara de la Puebla de los Infantes - Observar la entrega de aceitunas y todo el proceso desde limpieza hasta la extracción del aceite. Analizar la importancia económica para la zona, del aceite de oliva. Disfrutar, conocer y convivir. Fecha Entre los meses de noviembre y diciembre, dependiendo de la climatología y momento más optimo en la recolección. o Profesores Tutoras de los cursos y profesor de C. del Medio o Horario: 9:00-14:00H o Coste de la actividad por alumno 15 € o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: Lápiz, cuaderno y máquina fotográfica a) Salida a Matallana para el estudio, observación, recolección y exposición de Setas. - Conocer el mundo mitológico, funciones de los hongos en la naturaleza, las setas y su importancia ecológica, económica y gastronómica PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 b) Visita Cultural al zoo de Sevilla (Guillena) 46 - Disfrutar, conocer y convivir. Fecha En el primer trimestre, principios de noviembre, de pendiendo de la climatología. o o o o Coste de la actividad por alumno 10 € Profesores Tutores de los cursos y profesor de C. del Medio Horario: 9:00-14:00H Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: Lápiz, cuaderno y máquina fotográfica b) Visita a la cañada de los pájaros para, observar y reconocer las especies más emblemáticas de aves acuáticas en Andalucía. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 - 47 Conocer y reconocer distintas variedades de aves acuáticas. Alimentación de cada una de las especies en función de su morfología. Disfrutar, conocer y convivir. Fecha Marzo- abril dependiendo de la climatología. o o o o Coste de la actividad por alumno 20 € Profesores Tutores de los cursos y profesor de C. del Medio Horario: 9:00-14:00H Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: Lápiz, cuaderno y máquina fotográfica EDUCACIÓN SECUNDARIA a) Visita a Itálica y los Dólmenes de Valencina de la Concepción (1º Ciclo) a. Conocer la cultura romana. b. Acercar a los alumnos a las infraestructuras romanas. c. Concienciar a los alumnos de la necesidad de cuidar y respetar el patrimonio histórico. d. Convivencia entre alumnos y profesores. e. Fecha Primer trimestre f. COSTE i. Desplazamiento en autobús 7 € por alumno ii. Entrada 2 € iii. Seguro del alumno 60 €. g. Profesores Tutores de los cursos h. Horario: 8:30-15:00H i. Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. b) Visita guiada a Cambril, en el término de Hornachuelos, Córdoba (2º Ciclo): o Conocer la estructura del almacenamiento de residuos. o Acercar a los alumnos a la cultura del respeto al medio ambiente y la necesidad de que existan este tipo de centros. o Aprender cómo se trabaja en un laboratorio, el orden, la limpieza que se debe tener. o Leer el libro referente sobre la radiactividad. o Convivencia entre alumnos y profesores. o Fecha Primer trimestre o COSTE Desplazamiento autobús 8 € por alumno Seguro del alumnado: 60€. o Profesores Tutores de los cursos o Horario: 7:30-18:00h o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. o o o o o Reconocer al Parlamento de Andalucía como el representante al pueblo andaluz. Sus 109 miembros son elegidos por sufragio universal, igual, libre, directo y secreto mediante un sistema electoral proporcional corregido territorialmente de forma que ninguna provincia tenga más del doble de diputados que otra. La Comunidad Autónoma de Andalucía se configura como un sistema parlamentario de gobierno por lo que el Parlamento es el centro de las decisiones políticas fundamentales siendo la primera de ellas la elección del Presidente o Presidenta del Gobierno que lo es también de la Comunidad. De esta forma el poder ejecutivo ha de contar con la confianza de la Cámara ejerciendo ésta en consecuencia una permanente tarea de control que puede llegar incluso a la destitución del Presidente o la Presidenta mediante una moción de censura. Por otra parte corresponde al Parlamento el ejercicio de la potestad legislativa a través de la cual se hace efectiva su autonomía política por cuanto sus leyes no se encuentran sujetas más que a la Constitución y al Estatuto de Autonomía. Es también función del Parlamento la aprobación anual del Presupuesto de la Comunidad Autónoma. Como en todas las democracias modernas la actividad del Parlamento de Andalucía no se entendería sin tener en cuenta el protagonismo que corresponde a los partidos políticos, los cuales, a través de los Grupos parlamentarios, orientan y dirigen la actuación de los diputados que comparten una misma ideología política. El Parlamento ejerce la potestad legislativa, impulsa y controla la acción del Consejo de Gobierno, aprueba los presupuestos de la Comunidad y realiza aquellas otras funciones que se establecen en el Estatuto de Autonomía y sus leyes. o Fecha Segundo trimestre (Febrero) o COSTE Desplazamiento en tren 4 € por alumno Entrada al Parlamento 2 € o Profesores Tutores de los cursos o Horario: 8:30-15:00H o Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. d) Visita guiada a Museo de Andalucía (2º Ciclo): o Fecha Febrero (2º trimestre) o COSTE : Desplazamiento en autocar: 620 € PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 c) Visita al Parlamento Andaluz. (1º Ciclo) 48 o o o o o o Entradas: 429 € Seguro: 160 € Precio por niño: 14€ Horario: 8:00-18:00H Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. Visitar al museo de la autonomía de Andalucía. (Dos grupos de 50 alumnos en días consecutivos) Conocer la historia reciente de Andalucía. Explosiones temporales de varios espacios temporales, como son: Periodo Andalusí, la guerra civil española, su biblioteca, la casa de la Alegría, Sala de Columnas, Sala de Frescos, Aula Blas Infante, etc. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 e) Excursión-investigación a la dehesa de la Matallana en Lora del Río (1º y 2º Ciclo). 49 o Reconocer minerales y rocas, así como sus propiedades tanto físicas como químicas, valorando la importancia que tiene en diversas actividades humanas y los problemas derivados de la explotación de recursos. o Minerales y rocas: identificación y propiedades. o Explotación responsable de los recursos. o Visita a la dehesa Matallana, toma de muestras y estudio de las propiedades de minerales y rocas. o Cálculo de sus densidades en el laboratorio. o Fecha Abril (3º trimestre) o COSTE : Desplazamiento en autocar: 90 € Entradas: gratis Precio por niño: 10 € o Horario: 9:00-14:00H Material para los alumnos que no realicen esta actividad extraescolar: fichas de refuerzo de lo que se esté trabajando en la clase. 14.- APADRINAMIENTO LECTOR En el presente curso apostaremos por el “apadrinamiento lector”, esta nueva forma de fomentar el gusto por la lectura se basa en los siguientes aspectos: JUSTIFICACIÓN: El apadrinamiento lector es una experiencia que se realiza para fomentar la lectura, provocando en los alumnos la necesidad y el placer por leer, pero además implica otros aprendizajes muy importantes por su significatividad, ya que derivan del mundo de las emociones que surgen a partir de las relaciones que establecen niños de diferentes edades. - Favorecer la interacción entre alumnos de diferentes edades. Promover el deseo y la necesidad de leer. Disfrutar de las producciones literarias. Valorar, respetar y cuidar los libros. Mejorar la atención, la escucha y la comprensión. Fomentar la socialización. Aumentar la autoestima. Ampliar el vocabulario. Discriminar el sentido de distintas entonaciones. Durante el desarrollo de la actividad surgirán contenidos (dibujos, clasificaciones, canciones o “bandas sonoras”, proyecciones, montajes, dramatizaciones...) y por tanto conseguiremos objetivos que implicarán distintos tipos de inteligencias además de la intrapersonal, interpersonal y lingüística a las que se refieren principalmente los propuestos. TEMPORALIZACIÓN: Los padrinos y madrinas serán alumnos de otros cursos superiores, semanal o quincenalmente irán a leer cuentos, en alguna ocasión poesías, a los alumnos de menor edad. La primera sesión será de presentación, se realizarán varios juegos para que los integrantes de los dos cursos se conozcan y finalmente se darán a conocer las parejas, que se formarán aleatoriamente. En una segunda sesión será una tutora quien cuente un cuento para que los mayores tengan un modelo de cómo hacerlo, se darán algunas indicaciones sobre el tono y los cambios de voz, la extensión que deben tener los textos, el tipo de ilustraciones y algunas normas de comportamiento. Las profesoras de ambos cursos se reunirán si lo creen conveniente para planificar actividades, posteriores a la lectura o derivadas de ella si los niños manifestaran algún interés concreto, por ejemplo para preparar una representación, crear una canción… No obstante en ambas aulas se llevarán a cabo una serie de tareas con respecto a los cuentos de forma sistemática aunque flexible. RECURSOS - Cuentos Poesías PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 OBJETIVOS: 50 - Materiales de expresión plástica (diversos tipos de papel, rotuladores y lápices de colores, tijeras, pegamento…) Materiales para “confeccionar” disfraces (telas, lana, pañuelos, sombreros, bufandas, coronas…) Material reciclable con el que improvisar dramatizaciones, cuentacuentos… EVALUACIÓN PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Durante el desarrollo de la actividad, se observarán las actitudes de los niños, su forma de expresión, el vocabulario que utilizan, su pronunciación, cómo construyen las frases…, la comprensión que manifiestan, el tipo de relación que establecen con sus padrinos lectores, el interés demostrado, la evolución a lo largo de las sesiones y las producciones que realicen. Estas observaciones ayudarán a modificar o reconducir algunas actividades con todos o parte del grupo, a intercambiar parejas si lo considerara conveniente y a reforzar los aspectos de la comunicación verbal que sean necesarios global o individualmente así como determinados comportamientos en algunos casos. 51 Al finalizar se podrá constatar el nivel de logro de los objetivos, la adecuación de la selección de las parejas y de los cuentos, los contenidos de las actividades, la organización de los tiempos y los espacios y si todo esto se ha ajustado a las necesidades de los alumnos. La principal estrategia para evaluar será la observación sistemática, y los instrumentos: registros anecdóticos, conversaciones intencionales, algunas producciones de los niños… Cada tutor que lleve a cabo el “apadrinamiento lector” tendrá que elaborar las especificaciones concretas a su etapa y ciclo. 15.- AUDITORIAS Se concreta una Auditoría Interna, realizada por el equipo auditor de los Centros Mercedarios Ntra. Sra. de las Mercedes según la norma UNE-EN-ISO 9001:2008. AUDITORIA INTERNA DE LA CALIDAD: - Tipo de Auditoría a Realizar: General Carácter: Interna Fecha prevista: Mayo o Junio Auditados previstos: Profesorado del Centro. Auditores: Auditores pertenecientes al propio Centro o a los Centros mercedarios - Fecha prevista: Septiembre Auditores: Bureau Veritas Carácter: externa. Auditados previstos: Profesorado del Centro PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 AUDITORIA EXTERNA: 52 16.- PROTECCIÓN DE DATOS Y PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ACTUACIONES EN RELACIÓN CON EL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN: Cada Tutor hará simulacros sencillos para adquirir en el alumnado la responsabilidad, agilidad y destreza necesaria para el aprendizaje de las señales de evacuación y la forma de llevarla a cabo. Durante el presente curso se realizará un simulacro de evacuación general del Centro. ACTUACIONES EN RELACIÓN CON LA PROTECCIÓN DE DATOS: El centro posee el Informe de Situación de Inscripción en el Registro general de Protección de Datos desde el 05/08/2011 de la Agencia Española de Protección de datos. Cada profesor firmará un documento de compromiso referente a la protección de datos de sus alumnos y a la responsabilidad y control de la documentación particular que tiene respecto a los mismos. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 En el presente curso se ha renovado el contrato. 53 17- AMPA Y OTROS ORGANISMOS OBJETO DE LA ASOCIACIÓN - (Art. 6 FINES): - - Colaborar en la labor educativa del Colegio, tanto en las actividades docentes como en las complementarias y extraescolares, y en la organización, disciplina, funcionamiento, etc. de acuerdo con la Programación General del Centro. Recoger y expresar la opinión de los padres que la forman, en los asuntos que les afecten. Facilitar el ejercicio de los derechos de los padres reconocidos en la LODE, LOGSE, LOCE y demás leyes orgánicas y de inferior rango. Promover la participación de las familias de los alumnos en los órganos colegiados del colegio. Asistir a las familias en el ejercicio de sus derechos a intervenir en el control y gestión del Centro, conforme a la legislación vigente. Facilitar la representación de los padres en el Consejo Escolar del Colegio. Fomentar la unión de las familias, defender los intereses de los alumnos e impulsar el trabajo en equipo. Promover y organizar actividades tanto extraescolares como complementarias que faciliten una mejor formación de los alumnos y de las familias. Cooperar con el resto de la comunidad educativa para su progresiva transformación en una comunidad de inspiración cristiana. Establecer y mantener un estrecho contacto y colaboración con la titularidad del Centro, profesorado y padres y estimular las relaciones y compenetración de los alumnos y familias en el Centro. Para la consecución de los fines arriba indicados, la Asociación llevará a cabo las siguientes actividades: - Convocar sesiones informativas para asesoramiento de madres y padres. Convocar escuelas de Padres, con el fin de formar a los padres socios. Promover actividades extraescolares y complementarias que ayuden a la formación de sus hijos. Promover actividades encaminadas a coadyuvar en la formación educativa de los alumnos. Promover campeonatos escolares, que ayuden a la formación física de los alumnos. Promover actividades para estimular las relaciones entre la Comunidad Educativa. Asesorar a las familias en sus derechos y en la participación en la vida del Centro. Nombres de los miembros que componen la junta directiva del AMPA del Centro: PRESIDENTE: Enrique Román Sedano SECRETARIO: Ana Mª Crespo Gómez TESORERO: - Francisco García Silva PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Los fines de la Asociación serán los siguientes: 54 OTROS MIEMBROS: - Mª Luisa Roldán Fernández - Rafael Sarrión Morillo - Francisco Barrios - María Heras Tabernero - Mª José Reguera Pastor - DIRECTORA TITULAR DEL CENTRO: Mª Jesús Naranjo Vioque - PROFESORES: Concepción Díaz Calderón y Antonio Jiménez López PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 VOCALÍAS: 55 - Cultura - Deporte 18.- ¿QUÉ DEBEMOS MEJORAR ESTE CURSO? Para la mejora continua de nuestro sistema educativo tendremos como referencia las propuestas de mejora y los aspectos analizados en los siguientes documentos del curso anterior: - Memoria final. - Pruebas de diagnóstico - Auditorías internas/externas Según estas consideraciones y de forma sintetizada se detalla los aspectos más importantes que se deben mejorar para el presente curso: - Charlas, conferencias o actividades similares para padres y madres. - Actividades y acciones formativas dirigidas a todo el profesorado. - Seguir realizando actividades sobre coeducación en fechas señaladas. - Tratar mensualmente temas relacionados con la coeducación (tareas domésticas, lenguaje, profesiones, juegos, discriminación…) para la reflexión del profesorado y el alumnado. - Analizar los diferentes papeles que la sociedad adjudica a los hombres y a las mujeres, mediante tutorías. - Para niveles de Infantil y primeros ciclos de Primaria trabajar mediante cuentos y vídeos el recorrido de la mujer a lo largo de la historia. MEJORAS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EDUCACIÓN INFANTIL - Programar secuencias didácticas de arte, música y literatura. - Planificar y desarrollar el proyecto “Iniciación al ajedrez”. - Llevar a cabo un programa de estimulación temprana en el primer trimestre del 1 er curso. - Trabajar la Religión en todo el ciclo por medio de proyectos de trabajo. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 MEJORAS EN COEDUCACIÓN: 56 EDUCACIÓN PRIMARIA - Seguir trabajando: Inteligencias múltiples. Trabajos por proyectos. Rutinas de Pensamiento: Veo, pienso, razono. Habilidades sociales, dinámicas de aprendizaje. Trabajo cooperativo: roles de grupos. Alumno protagonista de su aprendizaje. - Se introducirá el próximo curso PBL - Reforzar la resolución de problemas (Dedicar una hora semanal). Taller de Problemas Matemáticos - Seguir con el Apadrinamiento Lector (mejorándolo) - Trabajar la responsabilidad, el esfuerzo y el trabajo. - Proyectos y paletas inter-ciclos (Coordinarlo en este curso 2012-2013) - ¿Cómo canalizar el apoyo escolar con las inteligencias múltiples? Buscar las destrezas que tienen estos alumnos y potenciarlas. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 EDUCACIÓN SECUNDARIA 57 - Adaptar los contenidos de las asignaturas para poder hacer proyectos inter-materias y quitar los temas que se repiten en diferentes cursos y/o asignaturas. - Recopilar horas de guardia para dar apoyo a los niños que lo necesiten. - Trabajar la comprensión lectora para sacar los contenidos importantes de un tema. - Intercalar los diferentes tipos de agrupamientos, trabajando las inteligencias múltiples. - Utilizar las dos horas de refuerzo de cada curso para hacer un taller de lengua y otro de matemáticas. - Hay que exigir más trabajo, autonomía, hacerles responsables de su trabajo. - Estudiar la posibilidad de hacer el proyecto sobre los Planetas, con un planetario en el Colegio, desde Infantil hasta Secundaria. - Adaptar la asignatura de matemáticas según itinerario que pretender elegir 4ºESO - -Mayor uso de la plataforma para la relación con los padres. MEJORAS RESPECTO A LOS RESULTADOS DE LAS AUDITORÍAS Realizar más de una copia de seguridad del diario de clase y del seguimiento. Anotar de inmediato las notas correspondientes a los trabajos de los alumnos para evitar despiste o descuidos en el seguimiento. Se propone para el próximo curso, que en los exámenes de Lengua, Matemáticas e Inglés, se hagan preguntas de los temas anteriores por considerar que los contenidos fundamentales, no los deben olvidar. Dictados frecuentes y/o quincenales con la aplicación de las reglas que se estudien en las Unidades didácticas. Introducir desde el Tercer Ciclo de Primaria una Asignatura: ORATORIA, organizada, programada en la que los alumnos hagan exposiciones, debates y se expresen en un lenguaje culto llevando el Profesorado un registro formal de la exposición de trabajos. Se ve la necesidad de continuar animando la lectura diaria, semanal y la espontánea y libre, aunque la Editorial de Primaria tiene unos niveles muy bajos. Es conveniente alternar en la lectura, libros de papel y libros digitales sobre todo, en los cursos en los que se utilizan los ultra portátiles, así como cambiar a otra Editorial de niveles más altos para el proyecto Lector. Actualizar los Inventarios de cada clase de los que son responsables los Profesores y/o Tutores que en su momento se asignaron. Responsabilizar, cada vez más a los miembros que forman el Equipo de Apoyo a la Titularidad para la actualización de la documentación e implicación en el Sistema de Calidad del Centro. Seguimiento a los alumnos de 1º de E.P. comprobando los resultados actuales con los que obtuvieron en la prueba que se les aplicó en 5 años. La Atención a la Diversidad en el Centro, necesita una mayor planificación y coordinación incluyendo las materias: Lengua, Matemáticas e Inglés. A pesar de que se ha llevado a cabo durante el año, no ha surtido los efectos deseados por diversas causas. Necesidad de una Logopeda en el Centro para un trabajo cooperativo en el Seminario de Orientación. MEJORAS EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL - Programar las tutorías de acuerdo a los proyectos que vayan a realizar para continuar con el mismo hilo conductor. - Realizar una ficha-seguimiento de cada alumno para darle continuidad en cursos posteriores. - Programar las tutorías siguiendo el esquema de trabajo por proyectos, trabajando algún tema o valor determinado en cada trimestre. - Adaptar la forma de trabajo a la nueva metodología basada en inteligencias múltiples. EDUCACIÓN PRIMARIA - Realizar un seguimiento más específico para algunos alumnos que tengan alguna necesidad, con entrevistas, tanto con ellos como con sus padres. - Programar alguna charla sobre temas como la importancia de la alimentación o el uso del tiempo libre. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Más tiempo de orientación dedicado a la atención personalizada de niños con dificultades en el aprendizaje o en otros campos. 58 - Programar las tutorías siguiendo el esquema de trabajo por proyectos, trabajando algún tema o valor determinado en cada trimestre. EDUCACIÓN SECUNDARIA - Elaboración, por parte de la Orientadora del P.A.T. de Secundaria con sus respectivos temas, actividades y dinámicas que se vayan a ver durante todo el curso y pasarlo a cada tutor/a para que lo utilicen en sus tutorías. - Seguir realizando charlas informativas para los alumnos de temas interesantes para ellos como los cambios en la adolescencia. - Realizar una charla de Orientación para familias de 4º de ESO, de cara al término de sus estudios obligatorios. - Programar las tutorías siguiendo el esquema de trabajo por proyectos, trabajando algún tema o valor determinado en cada trimestre. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 MEJORAS RESPECTO A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO 59 PRUEBA ESCALA 2º DE PRIMARIA: - Trabajar la comprensión lectora de una forma más dinámica. - Seguir potenciando la creación de cuentos, poesías, adivinanzas como herramienta para trabajar la caligrafía y la letra legible. - Trabajar las pausas de los signos de puntuación. - Potenciar y trabajar el razonamiento lógico-matemático de los problemas de más de una operación. - Reforzar de forma lúdica el conocimiento de las horas (analógico/digital). PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO EN 4º DE PRIMARIA: - Seguir trabajando con ellos la atención y la concentración. Trabajar con algunos especialmente el buen planteamiento de los problemas. Empeñarnos en la buena caligrafía y ortografía. Concienciar a los padres a que los acompañen a ver museos y monumentos que les pueden servir para su formación. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO EN SECUNDARIA: - Aplicar los conceptos y métodos a cuestiones de la vida real, analizando graficas de facturas telefónicas. - Estudio estadístico sobre algo relacionado con su cole o su pueblo, etc. - Uso las nuevas tecnologías, usando libros digitales, resolviendo problemas interactivos, siempre procurando fomentar el cooperativismo. - Potenciar la expresión escrita y oral utilizando un lenguaje culto y apropiado al contexto en el que se encuentren. - Reforzar la comprensión lectora en textos, enunciados, anuncios, etc. - Favorecer el buen uso de la ortografía y signos de puntuación MEJORAS EN LOS SEMINARIOS - En los cursos de 5º y 6º de primaria se ha elaborado un proyecto para las operaciones básicas, que van a englobar los temas 1,2,3 de la programación. - Se va a trabajar durante todo el curso y desde todas las áreas de ciencias y matemáticas la rutina de pensamiento: leo, pienso y razono. - Tanto en primaria como en secundaria, todos los temas de geometría se van a englobar en todo un proyecto, eliminando el estudio por temas y analizándolo como bloque. - Se ha visto que la programación de ciencias y de geografía tienen varios puntos en común lo que nos va a permitir reagrupar partes de los temas y desarrollar proyectos interdisciplinares, con el fin de no ser repetitivos y disponer de más tiempo para dichos proyectos. - Se va a solicitar al ayuntamiento un terreno que nos permita tener un huerto del colegio, en el que todos los cursos participen en su montaje y cuidado, entendiendo esto como un proyecto interdisciplinar, ya que se van a trabajar las áreas de matemáticas, ciencias, dibujo y tecnología. Si no lo concediese se hará en un terreno anexo al colegio propiedad de la Residencia de ancianos de la Congregación. - Un nuevo proyecto que se va a inicial y que se pretende que englobe todo el colegio es que todos los alumnos sepan jugar al ajedrez, pues desarrollan las inteligencias matemáticas y lógica, de visión espacial y dibujo. Humanidades - Programar a nivel de Seminario el día del libro – 23 de abril. - Hacer hincapié en la obtención de las ideas principales y secundarias. - Redacción de textos con coherencia, cohesión, corrección sintáctica. - Utilizar un vocabulario adecuado, propio, correcto y preciso. - Practicar la lectura silenciosa. - Secuenciación de los tiempos en los trabajos cooperativos. - Depurar las paletas ya realizadas. - Completar el plan lector y depurar el aplicado el curso pasado. PLAN ANUAL DE CENTRO |COLEGIO NTRA. SRA DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013-2014 Ciencias 60 Todas estas indicaciones de mejora que surgieron el curso pasado se tendrán en cuenta en el presente para que la labor educativa y el proceso de enseñanza aprendizaje, mejore curso tras curso. Así como la evolución gradual hacia un modelo de aprendizaje basado en el desarrollo de las competencias básicas y de las inteligencias múltiples, base de la nueva metodología que se impondrá en todos los centros de nuestra congregación. PLAN ANUAL DE CENTRO | COLEGIO NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES- LORA DEL RÍO- 2013 -2014 Durante este curso volveremos a evaluar todo el proceso y ver qué aspectos se han podido solventar, para cerrar el ciclo y de nuevo proponer las mejoras para el siguiente. 61 PLANIFICAR ACTUAR PAC RECTIFICAR EVALUAR