COMUNICACIÓN BATERÍA DE PREGUNTAS Docente: Lee el texto propuesto y realiza las aplicaciones que te solicito en cada caso. “EL DISCURSO EN EL POLITEAMA” Señores: Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoy para dar una lección a los que se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo y algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro. Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende. A vosotros maestro de escuela, toca galvanizar una raza que se adormece bajo la tiranía del juez de paz, del gobernador y del cura, esa trinidad embrutecedora del indio. Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre y militares y políticos a la altura del siglo, recuperaremos Arica y Tacna, y entonces, y sólo entonces, marcharemos sobre Iquique y Tarapacá, daremos el golpe decisivo primero y último. Para ese gran día que al fín llegará porque de aquí, de estos grupos alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno, de aquí el poeta que fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable es un sello de indeleble ignominia. Niños, sed hombres temprano, madrugad a la vida, porque ninguna generación recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más graves que remediar, ni venganzas más justas que satisfacer… 1. La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos, pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo fueron nuestra ignorancia y nuestro espíritu de servidumbre. No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos y extranjeros que habitan la faja de tierra situada entre el pacífico y los andes; la nación está formada por las muchedumbres de indios diseminadas en la banda oriental de la cordillera. Trescientos años hace que el indio rastrea en las capas inferiores de la civilización, siendo un híbrido con los vicios del bárbaro y sin las virtudes del europeo; enseñadle siquiera a leer y escribir, y veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad del hombre. El porvenir nos debe una victoria, fiados sólo en la luz de nuestro cerebro y en la fuerza de nuestros brazos. Pasaron los tiempos en que únicamente el valor decidía los combates: hoy la guerra es un problema la ciencia resuelve la ecuación. Abandonemos el romanticismo internacional y la fe en los auxilios sobrehumanos: la tierra escarnece a los vencidos, el cielo no tiene rayos para el verdugo. En esta obra de reconstitución y venganza no contemos con los hombres del pasado: los troncos añosos y carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo y sus frutos de sabor amargo. ¡Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas y frutos nuevos! ¡Los viejos a la tumba, los jóvenes a la obra! Manuel González Prada Según la ubicación de la idea general, escribe los tipos de párrafos que conforman al texto. ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Anota los sumillados de cada párrafo. ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ 3. Elabora el resumen del texto. _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4. Escribe las inferencias de la lectura _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. 6. Escribe una apreciación crítica ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Según lo anteriormente tratado qué conclusión es la que puede plantear. ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ II. Lee el texto propuesto y realiza las aplicaciones que te solicito en cada caso. EL SENDEREO DE LA GLORIA El hombre mediocre que se aventura en la liza social tiene apetitos urgentes: el éxito. No sospecha que existe otra cosa; la gloria, ambicionada solamente por los caracteres superiores. Aquél es un triunfo efímero, al contado; ésta es definitiva inmarcesible en los siglos. El uno se mendiga; la otra se conquista. Es despreciable todo cortesano de la mediocracia en que vive; triunfa humillándose, reptando, a hurtadillas en la sombra, disfrazado, apuntalándose en la complicidad de innumerables similares. El hombre de méritos se adelanta a su tiempo, la pupila puesta en un ideal; se impone dominando, iluminando, fustigando, en plena luz, a cara descubierta, sin humillarse, ajeno a todos los embozamientos del servilismo y de la intriga. La popularidad tiene peligros. Cuando la multitud clava sus ojos por ves primera en un hombre y le aplaude, la lucha empieza; desgraciado quien se olvida de sí mismo para pensar solamente en los demás. Hay que poner más lejos la intención y la esperanza, resistiendo las tentaciones del aplauso inmediato; la gloria es más difícil, pero más digna. La vanidad empuja al hombre vulgar a perseguir un empleo expectable en la administración del estado, indignamente si es necesario; sabe que su sombra lo necesita. El hombre excelente se reconoce porque es capaz de renunciar a toda prebenda que tenga por precio una partícula de su dignidad. El genio se mueve en su órbita propia, sin esperar sanciones ficticias de orden político, académico o mundano; se revela por la perennidad de su irradiación, como si fuera su vida un perpetuo amanecer. El que flota en la atmósfera como una nube, sostenido por el viento de la complicidad ajena, puede abocadar por la adulación lo que otros deberían recibir por sus actitudes; pero, quien obtiene favores sin tener méritos debe temblar: fracasará después cien veces, en cada cambio de viento. Los nobles ingenios sólo confían en sí mismos, luchan, salvan los obstáculos, se imponen. Sus caminos son propiamente suyos; mientras el mediocre se entrega al error colectivo que le arrastra, el superior va contra él con energías inagotables hasta despejar su ruta. Merecido o no, el éxito es el alcohol de los que combaten. La primera vez embriaga; el espíritu se aviene a él insensiblemente; después se convierte en imprescindible necesidad. El primero, grande o pequeño, es perturbador. Se siente una indecisión extraña, un cosquilleo moral que deleita y molesta al mismo tiempo, como la emoción del adolescente que se encuentra a sola por vez primera con una mujer amada: emoción tierna y violenta, estimula e inhibe a la vez, instiga y amilana. Mirar de frente al éxito, equivale a asomarse a un precipicio: se retrocede a tiempo o se cae en él para siempre. Es un abismo irresistible, como una boca juvenil que invita al beso; pocos retroceden... El hombre superior, en cambio, acepta como simple anticipación de la gloria ese pequeño tributo de la mediocridad, vasalla de sus méritos. Los grandes cerebros ascienden por la senda exclusiva del mérito; o por ninguna. Saben que en las mediocracias se suelen seguir otros caminos; por eso no se sienten nunca vencidos ni sufren de un contraste más de lo que gozan de un éxito; ambos son obras de los demás. La gloria depende de ellos mismos. José Ingenieros 7. Redacta un nuevo título para el texto. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. Escribe un resumen descriptivo del texto propuesto. Recuerda la extensión que debe tener. _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ III. TILDACIÓN. En los siguientes enunciados, tilde las palabras que crea conveniente. * El miercoles lei un catalogo turistico, era su decimo numero, muy interesante. Me guie del indice para comprenderlo mejor y pude observar que en sus paginas se han realizado fantasticos trabajos fotograficos que permiten en forma lucida, dinamica y practica conocer muchos lugares. Coloque la tilde diacrítica donde corresponda 1. Se mas claro en tu escritura y aun en tu expresión. 2. Aquel es mi primo, y este, mi cuñado. 3. Lo se, mas prefiero callar. 4. Cuando volvio en si, era demasiado tarde. 5. Si, tuvo la osadia de decir que era tu complice. 6. Se hara como tu digas, si lo ordenas por escrito. . Marca la alternativa que consideres correcta. 1. “A pesar que me han prohibido, tengo que influir en mi ahijado para que pueda construir ese albergue, pues así lo quieren los vecinos”. ¿Cuántas palabras tienen diptongo? a) 7 b) 11 c) 4 d) 5 e) 8 2. Las palabras AHIJADO y REHUSAR tienen ______ y _____ sílabas respectivamente: 3. Silabea las palabras del listado, identifique el diptongo, triptongo o hiato presentado en cada una de ellas y escriba su respuesta en los espacios correspondientes del recuadro. PALABRAS SILABEO CLASE DE PALABRA Sahumerio Lingüística Triangular Cubierto Homogéneo Comediógrafo Leería Violencia Poesía Fluido NOTA: ESTUDIAR LAS REGLAS DE TILDACIÒN – PALABRAS COMPUESTA DIPTONGO TRIPTONGO HIATO