GRANADA VIRGEN DE GRACIA VLa zorra y la grulla. Tercer Ciclo
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LA ZORRA Y LA GRULLA ¡Menuda la zorra! Era tan astuta que estaba acostumbrada a reírse de todo el mundo. Bueno, de todo el mundo no. Los pájaros, por ejemplo, en cuanto la veían, salían volando del alcance de sus dientes. Entonces, la zorra pensó que tenía que aprender a volar para que los pájaros no se le escaparan. ¿Quién le podría dar unas buenas lecciones de vuelo? El invierno había sido riguroso, y cuando la grulla volvió, como todos los años, de los países cálidos, todavía había una buena capa de nueve. Aunque tenía un pico largo, le costaba mucho encontrar un poco de alimento con que ir distrayendo al estómago. Fue entonces cuando encontró a la zorra, que le dijo: -Ya veo que no comes demasiado últimamente. Si quieres, yo te alimentaré mientras haya nieve y, después, tú me enseñarás a volar. -¡Qué me dices! De mil amores –exclamó la grulla, aceptando la propuesta de la señora zorra. Pero la zorra llevaba en la sangre lo de engañar a los demás. Hizo preparar una buena sopa, que estaba para chuparse los dedos, y la hizo servir en un plato llano; naturalmente la zorra, con su lengua entrenadísima, se la comió toda, mientras que la pobre grulla, con su pico tan largo, no pudo hacer más que olerla. La grulla no tardó en comprender que la zorra no actuaba de buena fe, pero no dijo nada. Y cuando llegó el momento en que el sol fundió toda la nieve, dijo: -Bien, ahora ha llegado el momento de que te devuelva el favor. Súbete a mi espalda, que vamos a volar… La zorra no se lo hizo repetir dos veces y se instaló sobre la grulla. -¿No me caeré, verdad? –le preguntó con un ligero temor. -¡Ni hablar! ¡Vamos a volar! –dijo la grulla riendo. Desplegó las alas y emprendió el vuelo. Y se elevaron hacía arriba. Abajo, en la tierra, todo se veía pequeño, como si fuera de juguete. Entonces la grulla volvió la cabeza y dijo a su pasajera: -Y ahora volarás sola, porque sola te comiste los platos de sopa. Y sacudió la espalda con un buen golpe y se quitó a la zorra de encima. Pero la zorra no pudo volar por más que lo intentó y cayó como una piedra. ¡Cómo se reía la grulla! Por suerte para ella, la zorra fue a caer en un lago, muy abundantes en aquella tierra. Le costó de lo lindo salir. Enfurecida, buscó a la grulla con la vista, pero quién sabe ya dónde estaba. COMPRENSIÓN LITERAL 1ª ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? 2ª ¿Por qué no puede alimentarse la grulla con la nieve? 3ª ¿Por qué la zorra quería aprender a volar? 4ª ¿Qué trato propuso a la grulla? 5ª ¿Por qué la zorra engañó a la grulla? 6ª ¿Qué hizo la grulla cuando se dio cuenta del engaño? 7ª ¿Dónde se subió la zorra para aprender a volar? 8ª ¿Cómo la grulla se quitó de encima a la zorra? 9ª Cuando la zorra iba cayendo, ¿qué hacía la grulla? 10ª ¿Dónde cayó la zorra? COMPRENSIÓN INFERENCIAL 1ª ¿Por qué estaba la zorra tan acostumbrada a reírse de todos los animales? 2ª ¿Por qué le tenía manía a los pájaros? 3ª ¿Qué momento aprovechó la zorra para proponer el trato a la grulla? 4ª ¿Qué intención tenía la zorra? 5ª ¿Por qué respondió la grulla “de mil amores”? 6ª ¿Por qué la grulla no se pudo comer la sopa? 7ª Cuando se dio cuenta la grulla que la zorra no actuaba de buena fe? 8ª ¿Por qué crees que la grulla no se quejó ni dijo nada? 9ª ¿Cuál fue la intención de la grulla? 10ª ¿la dejó caer intencionadamente sobre un lago? COMPRENSIÓN CRÍTICA 1ª ¿Era la zorra ilusa por creer que podía volar? 2ª ¿Cuál fue realmente la intención de la grulla? 3ª ¿Está bien la venganza de la grulla? Sí/no, por qué. 4ª ¿Qué crees que significa la respuesta “de mil amores” 5ª ¿Por qué la zorra lleva en la sangre lo de engañar? 6ª ¿Calculó la grulla que la zorra se podía matar? 7ª Si se volvieran a encontrar, ¿qué crees que haría la zorra? 8ª ¿Por qué el autor habrá elegido para su fábula a estos animales? 9ª ¿Tuvo miedo la zorra al iniciar el vuelo? 10ª ¿Qué enseñanza sacarías esta historia? ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA PREVISION 1. Leer el título y decir qué sucederá en esta lectura. 2. Di ideas, libros, cuentos, historias,…, que tú conozcas y que estén relacionadas con el título. AUTOPREGUNTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Di tres preguntas que te gustaría que te resolviese la lectura. Busquemos las respuestas a lo planteado en el texto. ¿Quiénes son los protagonistas de la lectura? ¿Qué preocupa a la zorra? ¿Cuál fue el final? ¿Qué preguntas podemos hacernos después de haber leído este texto? CONEXIONES 1. ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre estos protagonistas y las personas? 2. ¿Conoces o recuerdas alguna historia que hable de…? animales venganza ¿Cuál? VISUALIZAR 1. Cerrar los ojos e imaginar cómo podría comerse la grulla la sopa. 2. Imagina y explica qué sentiría la zorra cuando iba por el aire subida sobre la grulla. 3. Dibujar un cómic con esta historia. 4. ¿Qué escena o escenas ves más importantes del texto? VOCABULARIO 1. Explicar estas frases: “De mil amores” ; “la zorra llevaba en la sangre lo de engañar” ; “no se lo hizo repetir dos veces” 2. Subrayar las palabras y las oraciones que consideréis más importantes del texto. MONITORIZAR 1. Haremos un especial énfasis en la atención y búsqueda de datos significativos en la lectura. 2. Hacer conscientes a los niños/as de una fluidez adecuada que sin duda nos ayudará en la comprensión del texto. 3. Ejemplificar inferencias y que ellos se realicen preguntas mientras leen. ORGANIZAR INFORMACIÓN 1. Decir qué palabras y oraciones son las más importantes de esta lectura. 2. ¿Cuál es la idea más importante que hemos aprendido leyendo esta historia? 3. Contar con vuestras palabras lo que nos ha enseñado esta lectura. INFERIR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Por cierto, ¿por qué la zorra le tenía manía a los pájaros? ¿Por qué no se conformaba con el resto de animales? ¿Tendría que haber desconfiado la grulla de su propuesta? ¿Por qué la zorra lleva en la sangre lo de engañar? ¿Por qué la grulla se cayó y no le dijo nada a la zorra? ¿Tan creída era la zorra para pensar que podía volar? ¿Crees que la zorra aprendió la lección? Para concluir debes explicar qué es lo que nos quiere enseñar esta historia. EVALUACIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ¿Por qué crees que emigran las aves? ¿Qué conseguiría la zorra con engañar a la grulla? ¿Podría el autor haber elegido a otros animales para esta historia? ¿Cuáles? ¿Crees que la reacción de la grulla fue proporcionada? ¿Qué crees tú que debería haber hecho la grulla? El texto habla de la astucia, ¿qué entiendes por persona astuta? ¿Son previsibles estas hazañas? ¿Qué hubiera pasado si la zorra no cae en el lago? ¿Qué te parece la venganza como medida de escarmiento?