TEXTO VISUAL

TEXTO VISUAL
LIC. ALBERTO SANCHEZ GAITAN
EL TEXTO
ES UN TODO
INACABADO
HUMBERTO ECO 1979
El Texto puede ser así mismo estudiado como
un conjunto de procedimientos que determinan
un CONTINUO DISCURSO, es decir una
representación semántica sintáctico, como una
fotografía, publicidad, cine, etc. Puede ser
estudiada como “textos visuales” a partir de
destacar las marcas sintácticas (su plano
propiamente expresivo o significante) y el
semantico
actualizado
(su
significado
denotado).
GREIMAS COVETES 1979
PROCESO COMUNICATIVO
DEL TEXTO
Imagen
Análisis
EMISOR
DECODIFICADOR
Análisis
Imagen de texto visual
EMISOR
DECODIFICADO
Escuela. Gestalt
PRODUCCIÓN DE TEXTO
VS
45%
100%
LECTURA INDIVIDUAL
(año)
50
Texto visuales
1 libro
TEXTO VISUAL
GÉNEROS
HISTÓRICO
CIENCIA
FICCIÓN
COMEDIA
POLICIACO
COMIC
WESTERN
FILOSÓFICO
TERROR
MELODRAMÁTICO
CATASTRÓFICO
MUSICAL
ETC.
SEMIOLOGOS
IMPULSADORES DEL
TEXTO VISUAL
Mitzch: el valor social de la imagen 1972, la
búsqueda de una legitimidad 1975.
Mitry J.: la oposición narrativo / no narrativo 1978.
Noguez D. : cine / narración 1979.
Vanoge: la meta psicología del espectador 1976.
Ducrot: el problema del referente 1974,relato,
narración, diégisis 1975.
Fecha textos de Bachillerato 1993.
CONCEPTUALIZACIONES
DEL CINE
El cine como elemento a través
del cual se manifiesta una
concepción particular del
mundo, ejerce una influencia
en la IDEOLOGÍA de los
espectadores .
SERGIO BOLAÑOS CUELLAR
•Recreación
•Información
CINE INSTRUMENTO
PEDAGÓGICO
COMO •Diálogo
EDUCACIÓN Y CULTURA
•Enseñanza
• 10 jóvenes y escuelas en la TV
•ideología
colombiana Hernández José
Miguel
• 11 televisión video y educación
Londoño Jorge
• 20 educación y medios masivos
de comunicación tomas Antonio
Vázquez
• 24 la escuela en el cine y la
literatura Jesús Alberto
Echeverry
=lector
PROCESO DEL TEXTO VISUAL COMO
INSTRUMENTO PEDAGÓGICO
AL INTERIOR DE LA CLASE
ELECCIÓN DEL TEXTO ESCRITO
•LECTURA ANALÍTICA (INDIVIDUAL)
•SOCIALIZACIÓN DE LA LECTURA ANAL.
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS EN EL
TRATAMIENTO, TEMA Y CARACTERÍSTICAS EN
GENERAL (ENSAYO)
•GRUPO DE 10
•SELECCIÓN (CUENTO, NOVELA, LEYENDA, ETC.)
•ELABORACIÓN DE UN GUIÓN TEMÁTICO
•CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO VISUAL
SELECCIÓN DEL T EXTO VISUAL
•LECTURA VISUAL
•SOCIALIZACIÓN
CONTENIDOS DE UN
TEXTO NARRATIVO
TEXTO NARRATIVO
•TEMA
•ARGUMENTO
•ESPACIO
•TIEMPO
•PERSONAJES
•ACCION
•EXTRUCTURA DE UN TEXTO
NARRATIVO
•NARRADOR
•INTRODUCION O
PLANTEAMIENTO
•DESARROLLO O TRAMA
•NUDO O CLIMAX
•DESENLACE
TEXTO VISUAL
POTENCIALIDADES DEL
TEXTO
ESCRITO
TEXTO VISUAL
•
LA LECTURA TOMA TIEMPO
•SU LECTURA ES RÁPIDA
•
MANEJO DE PALABRAS
COMPLEJAS
•PALABRAS SENCILLAS
•
EFECTO- LECTURA EN
AMBIENTE ADECUADO
•EFECTO- IMAGEN Y SONIDO
•
•
•
LA DESCRIPCION ES AMPLIA
NO PERMITER
ADAPTACIONES
•
LENGUAJE GRAFO
•
IMAGINACION ILIMITADA (
INDIVIDUO)
•DESCRIPCION POR IMÁGENES
•PERMITE ADAPTACIONES
•LENGUAJE VISUAL
•IMAGINACION LIMITADA
( TECNOLOGIAS)
COMPETENCIA A
DESARROLLAR EN LENGUA
CASTELLANA
UNA COMPETENCIA POÉTICA ENTENDIDA
COMO LA CAPACIDAD DE UN SUJETO
PARA INVENTAR MUNDOS POSIBLES A
TRAVÉS DE LOS LENGUAJES, E
INNOVAR EN EL USO DE LOS MISMOS
ESTA COMPETENCIA. TIENE QUE VER
CON LA BÚSQUEDA DE UN ESTILO
PERSONAL
M.E. N
ELEMENTOS DEL LENGUAJE
CINEMATOGRÁFICO
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ESCALA
PLANO
GRAN PLANO GENERAL
PLANO GENERAL
PLANO DE CONJUNTO
PLANO DE FIGURA
PLANO AMERICANO
PRIMER PLANO
PLANO DE DETALLE
PROFUNDIDAD DE
CAMPO
• LA ESCENA
• LA SECUENCIA
• PANEO
GRACIAS