Bases Concurso Director Liceo Francisco Frías Valenzuela

BASES DE CONCURSO PÚBLICO
PARA PROVEER EL CARGO
DE DIRECTOR/A DE:
“LICEO FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA”
1.- Cargo llamado a Concurso Escuela Próceres de Chile
La Ilustre Municipalidad de La Granja teniendo a la vista la normativa establecida en el
artículo Nº 31 bis del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto
refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 19.070, que aprueba el Estatuto de
los Profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo Nº 453, de 26
de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto
Supremo Nº 215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; y a lo dispuesto
por la Ley de Calidad y Equidad 20.501, y la Ley Nº 20.370 General de Educación
convoca al presente concurso público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR/A : “LICEO FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA”
1.- IDENTIFICACIÓN DEL CARGO
Cargo
RBD
Horas cronológicas
Dependiente
Lugar de desempeño
Región
Fecha de vacancia
: Director “LICEO FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA
: 9582-6
: 44 hrs.
: Departamento de Educación Municipalidad de La Granja
: Santa Rosa 6740 Teléfono 25111792
: Metropolitana, ciudad Santiago
: Marzo 2009
2.- PROPÓSITO DEL CARGO
2.1- MISIÓN: Liderar y conducir el Proyecto Educativo Institucional de la escuela,
cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos por el
Departamento de Educación y el marco jurídico vigente.
2.2.-FUNCIONES ESTRATÉGICAS
1.- En lo pedagógico

Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento
del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su
implementación.

Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico pedagógico y de
desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.

Adoptar las medidas para que los padres y /o apoderados reciban, en forma
regular información sobre el funcionamiento del establecimiento.
2.- En lo administrativo








Organizar el trabajo y supervisar el desempeño de los: docentes directivos,
docentes técnicos, docentes y de los asistentes de la educación.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un
5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren
resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los
asistentes de la educación.
Ser consultado en la selección de los profesores que serán destinados a su
establecimiento.
Mantener actualizada, al día, la información técnica y administrativa de la
Unidad Educativa a su cargo, en los sistemas que utilice el sostenedor para la
gestión de información. (SIGE, SINEDUC)
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.
Mantener actualizado y promover medidas que permitan el correcto resguardo
del inventario de su unidad educativa.
Propiciar medidas que permitan la correcta mantención de la infraestructura y
servicios.
En lo financiero:
 Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado
esa facultad por el sostenedor.
 Optimizar el uso de los recursos básicos (luz, agua, gas, teléfono y otros) e
insumos.
 Optimizar y usar recursos SEP en concordancia con el Plan de Mejora del
establecimiento

El director deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de
Administración de Educación y a la comunidad escolar en diciembre de cada año
el grado de cumplimiento de las metas y objetivos establecidos en el convenio de
desempeño.
3.-CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO:
ANTECEDENTES GENERALES
La escuela se sitúa en la calle Linares al nororiente de la comuna. Con arraigo histórico
en los vecinos y vecinas de barrio de su entorno del tercer sector de la Población
Malaquías Concha. En Jornada Completa, se perfila como una escuela tradicional que
atiende a la segunda generación de las familias formales y monoparentales constituidas
por trabajadores, comerciantes, técnicos, dueñas de casas y adultos mayores. Segura,
con buen servicio de locomoción colectiva. La participación y la consolidación de las
instituciones formales de la comunidad educativa, como el Consejo Escolar, el Centro
General de Padres y Apoderados, presentan el principal desafío para un liderazgo
directivo con expectativas.
Nivel de enseñanza:
Enseñanza Media Humanista-Científica niños y jóvenes.
Enseñanza Media Técnico-Profesional Comercial niños.
Enseñanza Media Técnico-Profesional Industrial niños.
Enseñanza Media Técnico-Profesional Técnica niños.
Dirección: Avda. Santa Rosa 6740
Matrícula últimos años
2009
616
IVE 84.00%
2010
684
2011
531
2012
357
Tabla de Evaluación Docente
Nivel
Cantidad de
Profesores
%
1
3.7
5
18.5
5
18.5
0
0.0
Insatisfactorio
Ver definición
Básico
Ver definición
Competente
Ver definición
Destacado
Ver definición
Nivel
Cantidad de
Profesores
%
Total
11
100
4.- EQUIPO DE TRABAJO
 El equipo de trabajo del director /a está integrado por:
 1 Inspector general
 1 Coordinador Técnico
 N° de Docentes: 36
 Otros: 1 evaluador, 1 orientador
5.- Entorno externo del cargo:







El director se relaciona con:
Departamento Provincial de Educación Santiago Sur
Centro General de Padres
Junta de Vecinos
Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
Instituciones Privadas con y sin fines de Lucro
Universidad de Santiago de Chile.
Organigrama
DIRECTOR (A)
DE EDUCACIÓN
JEFE DE AREA DE
PERSONAL Y FINANZAS
JEFE DE AREA TECNICO PEDAGOGICO
-Coordinaciones
por nivel de enseñanza
-Coordinación de
programas
ENCARGADO AREA
ADMINISTRATIVA
Etapas del proceso
Las bases y formularios se podrán retirar desde el departamento de Educación de la
Municipalidad de La Granja, ubicada en Américo Vespucio N°002 a contar del 4 de
febrero de 2013 y hasta el 2 de marzo , desde las 9:00 hrs. hasta las 16:00 hrs.
Antecedentes de postulación
Para formalizar la postulación los /los interesados que reúnan los requisitos deberán
presentar la siguiente documentación:
1. Ficha de postulación, según formato adjunto (anexo 1).
2. Declaración Jurada Simple (Anexo 2).
3. Curriculum Vitae Resumido (Anexo 3).
4. Proyecto Ejecutado (Anexo 4).
5. Fotocopia de Cédula de identidad por ambos lados.
6. Certificado de antecedentes original.
7. Certificado de situación militar al día, cuando proceda.
8. Fotocopia legalizada, ante notario, del certificado de Título Profesional,
ootorgado por las Escuelas Normales, Universidades o Institutos
Profesionales reconocidos por el estado.
9. Fotocopia de certificados que acrediten capacitación y post-títulos y post –
grados.
10. Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3
años de funciones docentes en un establecimiento educacional.
11. Declaración jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a
las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL
1 del Ministerio de Educación de 1996.
12. Para postular, cada interesado deberá presentar la documentación que se señala,
con todos estos antecedentes foliados en el extremo inferior derecho y anillado
en el mismo orden en que se señalan a continuación.
a. No se aceptarán entregas parciales ni se podrán agregar nuevos
antecedentes una vez recibida la postulación. Tampoco se recibirán
postulaciones fuera del plazo indicado.
b. Es importante señalar que los antecedentes y documentos contenidos en
el expediente no serán devueltos.
CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO
ETAPA
FECHAS
Publicación/Convocatoria en página web municipalidad 01/2/2013
en MINEDUC, servicio civil y diario de circulación
nacional
Recepción y registro de antecedentes (Incluido los
Anexos)
Cierre de la Recepción
Admisibilidad legal de candidatos
Nómina de candidatos que pasan a siguiente etapa
Conformación de comisión comunal DAEM
Preselección
curricular practicada por la empresa
establecida por la Alta Dirección Pública
7.-Nómina de candidatos que pasan a siguiente etapa
(Comisión comunal)
8.-Entrevista de evaluación psicolaboral
DAEM
15/03
DAEM, Secretaria
15/03
18/03
19/03
04/03
20/03
DAEM, Secretaria
Comisión DAEM
Comisión DAEM
Jefe DAEM
Comisión DAEM
Empresa
asesora
externa de ADP
22 al 27 de ADP
21/03
Marzo
9.- Calendarización de las entrevistas y notificación a 28/3
postulantes
10.-Entrevista Comisión Calificadora
RESPONSABLE
29/03
03/04
11.-Confección de nómina de candidatos e informe final 04/03
Jefe
DAEMSecretaria
al Comisión Comunal
Comisión comunal
del proceso
12.-Resolución del sostenedor
13.-Inicio de funciones en el establecimiento
14.-Firma Convenio con sostenedor
5 y 8 de
Abril
Sr. Alcalde
09/04
Jefe DAEM
Cuando
Sr. Alcalde
finalice el
proceso del
concurso.
Nivel de remuneraciones:
Lo dispuesto en la Ley Nº 19.070, más las que fijan las leyes complementarias para la
educación, según corresponda al cargo directivo docente y sus funciones.
Sin perjuicio de lo anterior el Departamento de Educación puede agregar incentivos que
compensen la obtención de logros y resultados de los profesionales y sus propuestas
dentro de los primeros dos años de ejercicio a partir de la vinculación contractual.
Incentivos que en proporcionalidad recibirían los integrantes de los respectivos equipos
de gestión.
1.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
1.1.- Requisitos Legales. (Artículo 24 DFL 1)
1. Ser ciudadano, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo 13
de la Constitución Política de la República.
2. Haber cumplido con la ley de reclutamiento cuando proceda.
3. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o
educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos
Profesionales. Para incorporarse a la función docente directiva, los
postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la
función directiva y cinco años de experiencia docente. Además, podrán
incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un
título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido
funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento
educacional.
4. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos de acuerdo a la
Constitución y a la ley,
6. ni hallarse condenado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la Ley
Nº 19.325, sobre Violencia
7. Intrafamiliar, ni estar en el Registro Nacional de Pedófilos, dependiente del Registro
Civil.
1.2.- Requisitos Técnicos: Conocimientos básicos propios de la función y
responsabilidad directiva
1. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o
jefatura.
2. Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia
en gestión.
3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza
aprendizaje, normativa y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4. Deseable contar con experiencia en el aula.
5. Conocimiento de modelos de calidad y sus etapas.
6. Conocimiento de sistemas de control y seguimiento.
7. Conocimiento y uso de Tecnología de información y comunicaciones (Tics).
8. Contar con perfeccionamiento pertinente a la función directiva
1.3.-.- De las Competencias funcionales.
1. Gestionar la relación con la comunidad y el entorno.
2. Representar a la escuela en su calidad de Directivo Docente.
3. Reformular el PEI y la Planificación Estratégica de la escuela.
4. Conducir la ejecución del PEI con la participación de la comunidad.
5. Gestionar el desarrollo organizacional y la convivencia escolar.
6. Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento.
7. Conducir y coordinar el desarrollo profesional del cuerpo docente.
8. Monitorear y evaluar las acciones, metas, los plazos y los resultados
establecidos en el Plan de Mejora.
9. Gestionar y evaluar el desempeño del personal a cargo.
10. Adoptar decisiones sobre inversiones, equipamientos y recursos.
11. Dar cuenta pública de su gestión referido a los convenios suscritos.
12. De las Competencias Conductuales.
13. Pasión por la labor educativa.
14. Sentido de misión desde la población escolar vulnerable.
15. Compromiso ético profesional y social.
16. Responsabilidad, comunicación, y trabajo en equipo.
17. Orientación a la calidad, y al trabajo bien hecho
18. Autoaprendizaje y desarrollo profesional
19. Adaptación al cambio y capacidad de tomar decisiones.
20. Negociar y resolver conflictos
1.4. Competencias a evaluar:
Además de las competencias funcionales, conductuales y conocimientos básicos,
mencionadas anteriormente, la comisión tendrá a la vista las competencias señaladas en
el “Marco para la Buena Dirección”: referidas al conjunto de conocimientos,
capacidades y experiencias de desarrollo personal y profesional del postulante,
orientado a coordinar los esfuerzos de conducción de una organización escolar.
Conocimientos y capacidades que se demuestran en la gestión y liderazgo del Director
(a) y su equipo directivo al guiar a los distintos actores escolares al logro de las metas y
objetivos pedagógicos de la comunidad educativa.
1.5. Experiencia en el ejercicio profesional docente: aspecto referido a la experiencia
y trayectoria profesional del o la postulante en el ámbito de la educación y en el de la
pedagogía en particular. Se entenderá como trayectoria el recorrido del postulante
desde el aula, jefatura de curso, coordinaciones de nivel, participación en equipos de
gestión, jefaturas de carreras (TP), jefaturas de unidades técnicas pedagógicas, y
docentes directivas. Se trata de un relato personal de carácter profesional acreditado en
el tiempo.
1.6. Evaluación de Desempeño Profesional: Referido a certificaciones, calificaciones
y/o presentaciones de terceros, personas o instituciones responsables, debidamente
identificadas que dan cuenta del desempeño profesional, técnico y personal del
postulante.
1.7. Perfeccionamiento y/o capacitaciones acreditados: Referido a la acreditación,
certificación y/o presentaciones de participación en perfeccionamientos, capacitaciones,
seminarios, talleres, jornadas, pasantías y/o publicaciones pedagógicas personales o
colectivas, de instituciones, casas de estudio superiores, organismos, ministerios, con
asignación de asistencia, rendimientos y/o grados académicos, si los hubiere, logrado en
su formación y actualización profesional docente.
2. DE LA CALIFICACION DE ANTECEDENTES.
La Comisión Calificadora del Concurso analiza los antecedentes presentados por los
postulantes, y evacuará un informe con el detalle de los puntajes ponderados de cada
uno de aspectos calificados, en un plazo de diez días hábiles, contados desde la fecha de
su constitución.
La Comisión Calificadora del Concurso considera para la calificación final: la
formación profesional, la experiencia laboral, la evaluación psicológica, la entrevista
individual con la comisión.
La ponderación de cada uno de los factores será la siguiente:
CONCEPTOS
Formación Profesional
Experiencia Laboral
Evaluación Psicolaboral
Entrevista Individual
Total
La asignación de puntajes para cada uno de los conceptos
%
30
20
20
30
100
mencionados será como se
especifica a continuación:
Formación profesional (30%).
A.- Doctor (a) en Educación.
MODALIDAD O ESPECIALIDAD
Doctor (a) en Educación
B.- Magíster.
MODALIDAD O ESPECIALIDAD
Gestión Escolar y Liderazgo Educativo
Currículum y Evaluación
PJE.
7
PJE.
6
6
MODALIDAD O ESPECIALIDAD
Administración Educacional
Planificación Educacional
C.- Diplomado o Post título.
PJE.
6
6
MODALIDAD O ESPECIALIDAD
Gestión y Liderazgo Educacional
Gestión Directiva Estratégica
Currículum y Evaluación
Administración Educacional
Planificación Educacional
Orientación Vocacional.
Otros acreditados en CPEIP
PJE.
5.0
4.0
4.0
4.0
4.0
3.0
3.0
La presentación de dos o más certificaciones de una misma o distinta modalidad o
especialidad, se considera para los efectos de la puntuación, o asignación de puntaje,
sólo el de mayor grado académico, y en este orden: Doctorado, Magíster, y Diplomado
o Post título.
Experiencia Laboral (20%). Se consideran las siguientes variables:
A.- Nº de años de ejercicio como Docente de Aula, Educadora de Párvulos, Educadora
Diferencial, Docente de Enseñanza General Básica, Docente de Enseñanza media.
Nº de Años Experiencia
Puntaje
3-5
3
6-9
4
10- 13
7
14 -17
6
18- 21
5
22 - 25
5
26 o más
3
B.- Nº de años de experiencia como: Orientador(a), Jefe(a) de Carrera, Jefe(a) de
Departamento de Asignatura, Coordinador (a) de Ciclo
Nº de Años Experiencia
Puntaje
2- 4
3
Nº de Años Experiencia
Puntaje
5-7
4
8 - 10
7
11 - 13
6
14 -15
5
16 - 19
5
20 o más
3
C.- Nº de Años de experiencia como: Director(a), Subdirector(a), Inspector (a)
General, Jefe (a) de Unidad Técnico Pedagógica.
Nº de Años Experiencia
Puntaje
1-2
3
3-5
4
6-8
7
9 - 10
6
11 - 12
5
13 - 14
5
15 o más
3
Evaluación Psicolaboral (20 %).
Aplicación de un Test y pruebas de evaluación psicológica.
Entrevista Individual con la Comisión Calificadora (30 %)
A través de preguntas se abordan las eventuales competencias del postulante
considerando entre otros:



Experiencia y logros profesionales en la educación pública y/o particular.
privada
Competencias funcionales y conductuales referidas al rol y a los desafíos de un
líder pedagógico y gestionador (a) de la educación pública.
Conocimiento e interés por el rol y los desafíos de la educación pública
municipalizada.
SELECCIÓN FINAL.
 La Comisión Calificadora luego de evaluar los antecedentes, los resultados de
las entrevistas y pruebas realizadas, emite un informe con el detalle de los
puntajes finales obtenidos por cada postulante.
 Concluido el proceso final, la Comisión Calificadora de Concurso emite un
informe de los puntajes obtenidos por cada postulante en orden decreciente. En
virtud de dicho informe el Alcalde nombra al o la postulante que obtuviere el
mayor puntaje ponderado según la presente Base y lo estipulado en la ley
20.006.
 La decisión del Alcalde es comunicada al o la postulante seleccionado (a); si
éste o ésta no acepta el cargo dentro de las 48 horas siguientes, se nombra al
segundo mejor puntaje. Dado que este último no aceptare, se declarará desierto
el cargo.
 En el evento que el profesional que ocupa el primer lugar en el concurso
renuncie voluntariamente después de su nombramiento como titular, deberá
llamarse a un nuevo Concurso; mientras esto suceda el Alcalde se reserva el
derecho de disponer una contratación temporal hasta el llamado a nuevo
concurso al mismo cargo.
 El o la profesional seleccionada, puede conformar su equipo de gestión
directiva, Inspector (a) general, jefe (a) de Unidad Técnica Pedagógica, y/o
Orientador (a), de un listado de profesionales de la educación vinculados al
DAEM de la comuna de La Granja, que presenten competencias
funcionales y conductuales acordes a los cargos y funciones directivas.
 El resultado del Concurso es inapelable, si se ajusta a la normativa vigente y a
las bases del concurso circunstancia que debe observar cada postulante y/o el
ministro de fe.
 Una vez tramitado el Decreto Alcaldicio se hará efectiva la Titularidad, del o la
postulante a partir, por un período de 5 años.
ANEXO N° 1:
FICHA DE POSTULACION
ANTECEDENTES DEL /A POSTULANTE Y DECLARACION JURADA SIMPLE
NOMBRE PATERNO
NOMBRE MATERNO
PRIMER NOMBRE
SEGUNDO NOMBRE
CORREO ELECTRONICO AUTORIZADO
DIRECCION
PARA EL PRESENTE CONCURSO
TELEFONO PARTICULAR
OTRO TELEFONO
CELULAR
ANEXO N° 2:
DECLARACION JURADA SIMPLE
YO__________________________________________________________________________
_____
Cédula de identidad ___________________________________________________________
Declaro bajo juramento que no me encuentro inhabilitado para el ejercicio de funciones o
cargos públicos (Art. 24. N° 5, de la Ley N° 19.070, Estatuto de los Profesionales de la
Educación.
______________________________________
Firma
_______________________________________
Fecha
ANEXO N° 3:
CURRICULUM VITAE RESUMIDO
Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además
un Curriculum Vitae extendido.
Apellido Paterno y Materno
Nombres
Teléfono Particular
Teléfono Celular
Correo Electrónico autorizado
Dirección:
Identificación del cargo a que postula
Cargo
1.Títulos profesionales y/o Grados: completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos
con Certificados.
Titulo Profesional
Ingreso a Carrera Profesional (mm,aaaa)
Egreso Carrera Profesional (mm/aaaa).
Fecha de Titulación
Duración de la Carrera (Indicar en número de semestres y/o trimestres)
Título Profesional
Ingreso a Carrera Profesional (mm,aaaa)
Egreso Carrera Profesional (mm/aaaa).
Fecha de Titulación
Duración de la Carrera (Indicar en número de semestres y/o trimestres)
1.
Antecedentes Académicos: Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no
serán ponderados ni considerados.
Post-Titulo/ Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
Post-Titulo/ Otros
Desde (mm/aaaa)
Hasta (mm/aaaa)
2. Capacitación: Indicar aquellos sólo con Certificado
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
Hasta (dd/mm/aaaa)
Horas de Duración
Hasta (dd/mm/aaaa)
Horas de Duración
Curso y/o Seminario
Desde (dd/mm/aaaa)
ANEXO N° 4:
PROYECTO EJECUTADOS
IMPORTANTE: Identificar en la presente ficha proyectos de innovación realizados en su
experiencia profesional, adjuntando evidencia que respalde la información.
Nombre del Proyecto
Nombre del Establecimiento
Fecha de Inicio
Fecha de Cierre
Población Beneficiaria
Objetivo más relevante
Tres actividades o tareas
importantes del proyecto
ejecutado
Comentario sobre la
ejecución/ implementación
del proyecto.
Resultados Obtenidos
ANEXO N° 4: CONVENIO
Objetivos
Indicadores
Meta anual estratégica
1.1 Promedio Puntaje
SIMCE 2ª básico.
Año 1: Aumento 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 2: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 3: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 4: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
Año 5: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
1.2 Promedio Puntaje
SIMCE 4ª básico
Año 1: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 2: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 3: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 4: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
Año 5: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
Año 1: No aplica
Año 2: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 3: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 4: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
Año 5: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
Año 1: Aumento de 2
puntos según resultado
año anterior.
Año 2: No aplica
Año 3: Aumento de 3
1. Mejorar los
resultados de
aprendizaje de los
estudiantes en
evaluaciones internas y
externas
1.3 Promedio Puntaje
SIMCE 6ª básico
1.4 Promedio Puntaje
SIMCE 8ª básico
Medios de
verificación
Resultados
oficiales
SIMCE:
www.simce.cl
Resultados
oficiales
SIMCE:
www.simce.cl
Resultados
oficiales
SIMCE:
www.simce.cl
Resultados
oficiales
SIMCE:
www.simce.cl
Objetivos
Indicadores
Meta anual estratégica
Medios de
verificación
puntos según resultado
año anterior.
Año 4: No aplica
Año 5: Aumento de 3
puntos según resultado
año anterior.
2. Mejorar los
resultados de
aprendizaje de los
estudiantes a través de
indicadores de
eficiencia interna.
1.5 Promedio
porcentaje de logro en
pruebas de nivel
realizadas por la
Corporación o por una
institución contratada
para ello
Asignaturas :
Lenguaje y
Comunicación
Matemáticas
2.1 Promedio anual de
alumnos matriculados
2.2 Asistencia promedio
anual.
2.3 Porcentaje de
deserción escolar
Año 1: 50%
Año 2: 55%
Año 3: 60%
Año 4: 65%
Año 5: 70%
Resultados de
pruebas de
nivel.
Año 1: Disminuir un
2% la pérdida de
matrícula.
Año 2: Disminuir un
1% la pérdida de
matrícula.
Año 3: Disminuir a un
0% la pérdida de
matrícula.
Año 4: Mantener en 0%
la pérdida de matrícula.
Año 5: Aumentar en un
2% la matrícula.
Año 1: Aumento de 1
punto porcentual según
año 2012
Año 2: Aumento de 1
punto porcentual según
año anterior
Año 3: Aumento de 1
punto porcentual según
año anterior
Año 4: Aumento de 1
punto porcentual según
año anterior
Año 1: Deserción
escolar no superior a
0,3%
Año 2: Deserción
escolar no superior a
0,3%
Año 3: Deserción
escolar no superior a
0,3%
Año 4: Deserción
Alumnos
matriculados
SIGESINEDUC
Asistencia
Alumnos
registrada
SIGESINEDUC
Alumnos
desertores
según
información
registrada en
SIGESINEDUC
Objetivos
Indicadores
Meta anual estratégica
Medios de
verificación
escolar no superior a
0,3%
Año 5: Deserción
escolar no superior a
0,3%
Objetivos
3. Mejorar la gestión
pedagógica del
establecimiento
4. Generar espacios
que permitan la
integración activa de
padres y apoderados
en actividades
curriculares y de
crecimiento valórico
de los alumnos.
Indicadores
Meta anual estratégica
3.1 Porcentaje anual de
cobertura curricular por
nivel
Año 1: 80%
Año 2: 85%
Año 3: 90%
Año 4: 95%
Año 5: 100%
3.2 Porcentaje anual de
consejos de profesores
en que se tratan temas
pedagógicos
Año 1: 70%
Año 2: 75%
Año 3: 80%
Año 4: 85%
Año 5: 90%
3.3 Total anual de
acompañamientos en el
aula por docente
realizados por Director
Año 1: 4
Año 2: 4
Año 3: 3
Año 4: 3
Año 5: 2
3.4 Porcentaje anual de
profesores con
planificación de clases
aprobadas por UTP.
Año 1: 80%
Año 2: 85%
Año 3: 90%
Año 4: 95%
Año 5: 100%
4.1 Porcentaje anual de
asistencia de apoderados
a reuniones.
Año 1: 60%
Año 2: 65%
Año 3: 70%
Año 4: 75%
Año 5: 80%
Medios de
verificación
Planillas
completadas
por docentes
de
cada nivel.
Información
enviada a la
Corporación
por el
Establecimien
to.
Planificación
y tabla de
Consejos de
Profesores en
los que se
traten
temáticas
pedagógicas.
Registro de
visitas pauta
de
acompañamie
nto al aula.
Registro de
retroalimentac
ión a docentes
observados.
Registro de
recepción de
planificacione
s.
Registro de
revisión de
planificacione
s.
Nómina de
asistencia a
reuniones de
apoderados
Objetivos
5. Aportar a la
formación integral de
nuestros estudiantes
.
6. Promover el
desarrollo de un clima
de sana convivencia
Indicadores
Meta anual estratégica
5.1 Porcentaje de
participación en
campeonato y eventos
extraescolares
corporativos (según
talleres ofrecidos por el
establecimiento).
5.2 % de cobertura de
talleres extraescolares
según oferta anual
Año 1: 80%
Año 2: 90%
Año 3: 100%
Año 4: 100%
Año 5: 100%
6.1 N° de reclamos por
agresiones psicológicas
y físicas / conflictos
entre alumnos
ingresados en la
Dirección de
Educación.
6.2 N° talleres
realizados anualmente
con profesores en los
que se tratan temas
relacionados con clima
escolar.
6.3 Mejorar índice de
encuesta de clima
laboral.
Año 1: 80%
Año 2: 85%
Año 3: 90%
Año 4: 95%
Año 5: 100%
Año 1: Disminuir N° de
reclamos según registro
año 2012.
Año 2: Disminuir N° de
reclamos según registro
año anterior.
Año 3: Disminuir N° de
reclamos según registro
año anterior
Año 4: Disminuir N° de
reclamos según registro
año anterior
Año 5: Disminuir N° de
reclamos según registro
año anterior
Año 1: 2
Año 2: 3
Año 3: 4
Año 4: 4
Año 5: 4
Año 1: 60
Año 2: 65
Año 3: 70
Año 4: 75
Año 5: 80
Medios de
verificación
Registro
Departamento
Extraescolar.
Nómina de
inscripción y
asistencia a
talleres
extraescolares.
Visitas de
supervisión
Departamento
Extraescolar.
.Registro de
reclamos
ingresados en
Área de
Educación.
.Tabla y
planificación de
consejos de
profesores en
los que se
trabaja la
temática del
clima escolar.
Informe de
encuesta clima
del
establecimiento.