Nos inspiramos en el paro que duró tres meses en el

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LATERCERA Viernes 26 de junio de 2015
RR Miembros de la Comisión
de Educación del Senado con el
ministro Eyzaguirre.
FOTO: ARCHIVO
Mario Aguilar
Prosecretatrio del Colegio de Profesores
“Nos inspiramos en el paro
que duró tres meses en
el gobierno de Frei padre”
R El dirigente disidente de la
R Planifican acciones urbanas
mesa del gremio dice que “es
necesario que el gobierno haga
un esfuerzo extra”.
durante la Copa América para
internacionalizar el
movimiento.
Jorge Burgos; el titular de Hacienda, Rodrigo Valdés, y la ministra (s)
de la Segpres, Patricia Silva.
En el encuentro se analizaron los
pasos a seguir respecto del paro.
Según trascendió, concordaron en
que la amplia negativa que emanó
de la asamblea de los profesores
daba cuenta de que Jaime Gajardo
ya no es un interlocutor válido, y
que su condición de militante comunista no se traduce en que la
Nueva Mayoría tenga influencia
sobre el magisterio.
En ese marco, el Ejecutivo se planteó la necesidad de alinear cuanto
antes a todo el bloque detrás de la
postura del gobierno, para garantizar la aprobación del proyecto.
Entre otras medidas, Interior inició
contactos con los timoneles oficialistas para solicitar señales claras de
respaldo al Ejecutivo y de rechazo
a las movilizaciones.
Ayer, además de los integrantes
de la comisión de Educación, varios dirigentes oficialistas se expresaron en esa línea. “Aquí no se
puede pensar en retirar el proyecto o paralizar la discusión. Hay que
seguir el diálogo, pero mantener la
tramitación”, dijo el presidente de
la DC, Jorge Pizarro.
Y añadió: “Esperamos todos que
el Colegio de Profesores termine
con el paro, pero este sigue, y por
tanto debemos seguir con la tramitación del proyecto”.
Ignacio Walker, en tanto, afirmó
que “hay sentimientos, historias
personales y frustraciones en los
profesores, de los que tenemos que
hacernos cargo. Nos ha faltado diálogo, eso es cierto, pero no podemos
renunciar a nuestro deber de legislar con miras al bien común. Con
mucho diálogo y capacidad de escucha, pero en sede parlamentaria
y con respeto mutuo”.b
“
“Que se haga la pega
como se debe hacer.
He notado falta de
convicción de la Nueva
Mayoría para avanzar
en este proyecto”.
Fulvio Rossi
Senador del PS
“No vamos a ceder.
Vamos a llevar este
proyecto adelante”.
Nicolás Eyzaguirre
Ministro de Educación
“Aquí no se puede
pensar en retirar el
proyecto o paralizar la
discusión”.
Jorge Pizarro
Senador de la DC
“Nos ha faltado
diálogo, eso es cierto,
pero no podemos
renunciar a nuestro
deber de legislar”.
Ignacio Walker
Senador de la DC
¿Cuáles son los planes en esta
nueva extensión del paro?
La idea es profundizar la presencia
y visibilidad del movimiento, lo
que significa mucho trabajo hacia
la ciudadanía explicando las razones del paro. Además, estamos
pensando en una nueva marcha
para el 1 de julio, cuando cumpliríamos un mes en paro. También
contemplamos intervenciones
aprovechando la Copa América y
que nos permitan internacionalizar aún más el movimiento.
Uds. insisten en el retiro, pero ni
el gobierno ni los parlamentarios
apoyan esa medida. ¿Es viable?
Creemos que es lo mejor y es lo razonable. No ceder es parte de la política desprestigiada, ya que en
vez de verlo como derrota podrían
verlo como una señal para escuchar a la ciudadanía. La propia
Presidenta, que ha tenido baja en
popularidad, podría dar un giro y
reconocer que nuestras razones
son atendibles. Verlo como una
señal potente de que el gobierno
intenta recuperar la confianza de
la ciudadanía.
¿Hasta dónde están dispuestos
a llegar?
Todo el año en paro si es posible,
hay gente que dice eso, y más allá
de que sea factible, demuestra una
decisión de la gente, pero uno
debe tener sensatez y sabe que el
movimiento tiene un límite. Sin
embargo, pensamos que estamos
invitando al gobierno a dar una
solución al conflicto, una propuesta más allá de la que presentó al Comisión de Educación de la Cámara. Cuando la haya, las bases serán
consultadas, es necesario que hagan un esfuerzo extra.
¿Llegarían a extender el paro a
todo el año?
Bueno, nosotros suponemos que
tenemos ideas sensatas y (las autoridades) no nos van a llevar a
una situación tan extrema.
¿Es responsable mantener el
paro?
En el gobierno de Frei padre, hubo
una movilización muy larga. Siempre los viejos profesores recuerdan
ese movimiento, que logró cambios muy importantes para la educación chilena en esa época. Nosotros nos inspiramos en ese paro
que duró tres meses, ojalá no lle-
FOTO: JUAN FARIAS
Paulina Salazar
DURACION DEL PARO
MAYOR ESFUERZO
“Estaremos en paro hasta
tener una respuesta que nos
permita tener la certeza de
que el proyecto tenga una
lógica distinta”.
“Si nos dicen (las
autoridades) que esto es
todo lo posible, habla muy
mal de ellos (...) porque aún
no solucionan el conflicto”
guemos a eso, pero cuando necesitamos inspirarnos también recordamos los movimientos magisteriales de la historia.
¿Y si el gobierno insiste en no ceder?
Sería lamentable, pero confío en
que no tenemos autoridades tan
irresponsables.
Ud califica al gobierno de arrogante, ¿no es arrogancia, también, no ceder a la posibilidad de
suspender el paro y dialogar?
Habría que preguntarle a la ciudadanía si piensa que los sencillos
profesores que estamos todos los
días educando a sus hijos somos
arrogantes o si los políticos son los
arrogantes. Imagino que Ud. aventurará cuál es la respuesta.
¿Qué pasa con el hecho de que
más de 500 mil alumnos están
sin clases?
Tenemos responsabilidad por las
futuras generaciones, porque
cuando nosotros aceptamos este
concepto de carrera docente, que
es de una lógica empresarial, condenamos a nuestros estudiantes a
estar ellos regidos bajo la lógica
productivista. Allí nuestros niños
son un producto y una cifra en un
resultado Simce y pierden la oportunidad de desarrollarse como persona. Estamos muy convencidos
de que esa lucha que estamos dando es por ellos y por los niños que
vienen y que no han nacido.
¿Se sienten responsables de que
el paro afecte a colegios municipales, donde asisten alumnos
vulnerables?
En casi todos los colegios de Chile los niños vulnerables están recibiendo la ración alimenticia y
en segundo lugar, yo me siento
responsable por luchar para que la
educación chilena recupere su
sentido esencial y esa carrera docente es una puñalada a la idea de
una educación integral. Me siento muy responsable de que esta lucha es por nuestro trabajo docente, pero también por los niños del
país que tienen derecho a que no
sean sólo instruidos para ser obreros calificados como pretende la
lógica empresarial.b