Forney ISD Protocolo de Intimidación

Forney ISD
Protocolo de Intimidación
Prohibición de Acoso e Intimidación
El Distrito Escolar Independiente de Forney se compromete a proporcionar un ambiente
educativo seguro y civil para todos los estudiantes, empleados, voluntarios y clientes libres de acoso
o intimidación. “Acoso e intimidación se define como todo acto por escrito, verbal o físico,
cuando el acto por escrito, verbal o físico:
•
•
•
•
•
Daña físicamente a un estudiante o daños a la propiedad del estudiante; o
Coloca al estudiante en temor razonable de daño a la persona del estudiante o la propiedad
del estudiante; o
Tiene el efecto de interferir sustancialmente con la educación del estudiante; o
Es, persistente o dominante es lo suficientemente grave que la acción o amenaza crea un
entorno intimidatorio, amenazante, o ambiente educativo abusiva, o
Tiene el efecto de perturbar sustancialmente el funcionamiento ordenado de la escuela.
Nada en la pólice requiere que el estudiante afectado posea una característica que se perciba como
una base para el acoso, o intimidación u otras características distintivas.
El acoso, o la intimidación puede ser de muchas formas, incluyendo: insultos, rumores, bromas,
insinuaciones, comentarios degradantes, dibujos animados, bromas, gestos, ataques físicos,
amenazas u otras acciones por escrito, verbal o física. "Actos intencionales" se refiere a la elección
de las personas a participar en el acto en lugar del impacto final de la acción(es).
Se utiliza consejería, disciplina correctiva y / o una referencia a una agencia de orden publico para
cambiar el comportamiento del acusado y remediar el impacto en la víctima. Esto incluye una
intervención adecuada (s), la restauración de un clima positivo y el apoyo a las víctimas y otros
afectados por la violación. Informes falsos o represalias por el acoso, o intimidación también
constituye en una violación de este pólice.
El superintendente o designado esta autorizada para dirigir el desarrollo y implementación de los
procedimientos dirigidos a los elementos de este pólice, consistente con los componentes de la
denuncia e investigación o procedimientos consistente con el Código de Conducta del Distrito.
Referencias
Pólice FNC (LOCAL) Derechos y Responsabilidades del Estudiante: Código de Conducta del
Estudiante
Pólice FFH (LOCAL) Libre de Discriminación, Acoso o Represalias
Pólice FFI (LOCAL) Intimidación
Procedimientos para reportar una intimidación.
1. Informe al maestro, director, asistente del director o consejero
2. Deje una note en la caja designada para reportes dirigidos al consejero
3. Llame a los Servicios Estudiantiles de FISD para informar la intimidación (972-5644055)
4. Línea Directa de Stay Alert al (1-206-406-6485)
Procedimientos para investigar reportes de intimidación
1. El director de la escuela deberá investigar todas las denuncias de intimidación.
2. El director de la escuela tomara acción inmediata para prevenir la intimidación durante
la investigación.
3. La investigación deberá finalizar dentro los diez días hábiles a partir de la fecha del
reporte.
4. Cuando la investigación es finalizada, el director deberá compilar un reporte completo
por escrito de la denuncia y el resultado de la investigación, incluyendo una
determinación si es que sucedió una intimidación.
5. Una copia del informe debe ser enviado al Superintendente o el designado.
6. En la mayor medida de lo posible, el distrito respetará la privacidad del denunciante,
las personas contra las que se presento el informe, y los testigos.
Opciones de Disciplina de intimidación
1. Consejería
2. Suspensión en la Escuela
3. Suspensión fuera de la escuela
4. referirlo a una agencia de orden publico
5. DAEP - (Disciplinary Alternative Education Program) Programa Alternativa de
Educación Disciplinaria
Apelar
Un estudiante que no está satisfecho con los resultados de la investigación puede apelar a
través del pólice FNG (LOCAL), comenzando en el nivel adecuado.
Medidas proactivas para prevenir la intimidación
1. Definición clara de intimidación
2. Conversaciones abiertas acerca de la intimidación
3. Orientación en la clase por consejeros escolares
4. Rachel's Challenge
5. Compromiso de visibilidad administrativa y disponibilidad