Where do we live? - Junta de Andalucía

TÍTULO
NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN
MCER
IDIOMA
ÁREA/ MATERIA
NÚCLEO TEMÁTICO
GUÍON TEMÁTICO
FORMATO
CORRESPONDENCIA
CURRICULAR (etapa, curso)
AUTORÍA
TEMPORALIZACIÓN
APROXIMADA
COMPETENCIAS BÁSICAS
Where do we live?
A1.3
Inglés
Conocimiento del medio natural, social y cultural.
Divisiones territoriales y administrativas
Esta unidad didáctica trata sobre la diferenciación y
ejemplificación de las diferentes divisiones
territoriales y administrativas de nuestro entorno.
El alumnado aprenderá y distinguirá entre pueblos,
ciudades, provincias, Comunidades autónomas,
países y continentes.
ODT(OpenOffice)
Cuarto curso
Francisco Blanco Díaz
Cuatro o cinco sesiones
Conocimiento e interacción con el mundo
físico: conocer e identificar las diferentes
divisiones territoriales
Comunicación lingüística: ampliar y repasar el
vocabulario relacionado con la geografía. Realizar
una lectura comprensiva de textos relacionados
con la unidad didáctica.
Social y ciudadana: tomar conciencia de las
diferentes realidades organizativas y territoriales
a nivel global
Autonomía e iniciativa personal y
competencia emocional: Apreciar y valorar la
diversidad geográfica como una fuente de riqueza
espiritual por parte del alumnado.
OBSERVACIONES
4º de Primaria: Where do we live?
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OBJETIVOS DE ETAPA
CONTENIDOS DE
CURSO/CICLO
- Identificar los principales
-La provincia de
elementos del entorno natural,
Cádiz y sus
social y cultural, analizando su
Localidades.
organización, sus características
e interacciones y progresando en -La comunidad
el dominio de ámbitos espaciales autónoma de
cada vez más complejos.
Andalucía y
sus provincias
- Reconocer y apreciar la
pertenencia a grupos sociales y
-España y sus
culturales con características
comunidades
propias, valorando las diferencias autónomas
con otros grupos y la necesidad
del respeto a los Derechos
-Los diferentes
Humanos.
países de la
Comunidad
- Interpretar, expresar y
europea
representar hechos, conceptos y
procesos del medio natural,
social y cultural mediante
códigos numéricos, gráficos,
cartográficos y otros.
4º de Primaria: Where do we live?
TEMA O
SUBTEMA
MODELOS
DISCURSIVOS
Localidades,
provincias,
regiones,
países,
continentes
-Describir entes
geográficos
-Diferenciar y
reconocer las
diferentes
divisiones
territoriales
-Conocer
diferentes
lugares y
territorios.
TAREAS
Nubes de
palabras,
párrafos estructurados,
mapas, pósters
CONTENIDOS
LINGÜÍSTICOS
FUNCIONES:
-Expresar
relaciones de
pertenencia a
divisiones
territoriales de
mayor rango.
ESTRUCTURAS:
Is Jerez a
province? No, it
isn’t. It’s a…
What’s the
capital of
Portugal? It’s…
LÉXICO:
Vocabulario
relacionado con
la geografía:
Town, City,
province,
Autonomous
región, country,
Continent,
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Señalar algunas
Funciones de las
Administraciones
y de organizaciones diversas y su
contribución al
funcionamiento
de la sociedad,
valorando la
importancia de
la participación
personal en las
responsabilidades colectivas.
Utilizar las nociones espaciales y la referencia a los puntos
cardinales para
situarse en el
entorno, para
localizar y describir la situación de
los objetos en espacios delimitados, y utilizar
planos y mapas
con escala gráfica
para desplazarse.
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PRETASKS
Look at these words and tell your teacher the ones you know.
→ Use this structure: “I know this word. It's_______”
Ask your partner and check what you know:
→ Use this structure:
Is Portugal a country? Yes, it is.
Is Europe a city? No, It isn't. Europe is a...
4º de Primaria: Where do we live?
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TASKS
Look at these images and decide the category they correspond:
Cádiz is a ______. It belongs to __________.
Jerez________________________________________________________________.
Andalucía____________________________________________________________.
Spain _______________________________________________________________.
Europe is a ____________.
→ Use this structure to check your answers with your partners:
What's that place? It's Cádiz.
Is Cádiz a Country? No, It's a province
4º de Primaria: Where do we live?
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Listen to the text and fill the blanks with the vocabulary you know:
Hí, my name is Frida. I'm from Bremen, a very nice _____ in Germany, but I live in Spain with my
parents. We live in Alcalá de los Gazules, a small _______ in the ________ of Cadiz. I love living in a
________ like ________, because here the weather is great and the people is very friendly.
City
town
province
country
Complete the following text by using the following vocabulary. Then read it aloud:
________ is a very big continent and there are many ________ like _________, ________, or
________. I love travelling, and this summer I want to go to Sintra. Sintra is very near _______, the
capital of______, and my friend Joao lives there. The city of Sintra belongs to the ______ ______
of Lisboa. I hope to have a great holidays this summer.
countries
Europe
Lisbon
Autonomous region
France
4º de Primaria: Where do we live?
Germany
Belgium
Portugal
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Answer these questions. Then check your answers with your partner.
1. Andalucía is an ________
Continent
Autonomous Region
Province
2. Galicia, Madrid and Cataluña are diferent Autonomous Regions which belong to Spain. Spain is a
______
Country
Town
City
3. Guipúzcoa is a _________ of Spain whose capital is San Sebastián.
Autonomous Region
City
Province
4. What is the capital of the Autonomous Region of Murcia? It is______.
Albacete
Cartagena
Murcia
5. To which country belongs the city of Dublin? it belongs to_______.
Great Britain
Ireland
Scotland
4º de Primaria: Where do we live?
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FINAL TASK
Form 4 groups.
– The first group will make a paper jigsaw puzzle map with the different towns and cities of
the province of Cádiz.
– The second group will make a paper jigsaw puzzle with the different provinces of
Andalucía.
– The third group will make a paper jigsaw puzzle with the different Autonomous Regions
of Spain.
– The fourth group will make a paper jigsaw puzzle with the different countries of the
European Union.
Once all the jigsaw puzzles are cut, assembled and labelled, all posters will be stuck in a
cardboard that will be hung in the wall.
Finally, pupils will ellaborate customized pins with their names. These pins will be tacked in
the places the pupils have been.
4º de Primaria: Where do we live?
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I can hear and recognise
words related to geography
I can read texts related to
towns, regions, countries …
I can express my knowledge
about geography.
I can talk to my friends
about where we live and
understand what they tell
me
I can write about my town,
province, region,…
4º de Primaria: Where do we live?
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