1 universidad de puerto rico recinto de río piedras facultad de

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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RÍO PIEDRAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE CIENCIA POLÍTICA
CIPO 4605 – 002
REB 333 – Lunes y miércoles 5:30PM – 6:50PM
SEMINARIO TEMAS ESPECIALES
DERECHO Y GÉNERO
(3 créditos)
Prof. Mariana G. Iriarte Mastronardo
Oficina:
Horas de Oficina: por acuerdo
Email: [email protected]
Descripción del Curso
Este seminario ofrece una aproximación teórica sobre la relación existente entre género y
derecho para así explicar desde una perspectiva crítica las relaciones de poder que se
producen y reproducen desde y dentro del derecho. Analizaremos, entre otros
fenómenos, las decisiones de los jueces y de las juezas, las acciones legislativas, las
agendas políticas de suerte que podamos deconstruir la hegemonía del discurso patriarcal,
la desigualdad estructural de las mujeres y las diversidades sexuales, la relación entre el
sexo biológico y los roles asignados social, política y culturalmente, entre otros
elementos.
De igual manera, estudiaremos las intersecciones entre género y derecho mediante casos
específicos para analizar las maneras en las cuales el derecho ha atendido el discrimen
por razón de sexo y orientación sexual, las familias, los estereotipos de género, la
violencia contra las mujeres, las parejas del mismo sexo, la adopción, la transexualidad,
entre otros. Además, estudiaremos las críticas hechas por la teoría feminista al derecho y
a la relación estrecha con el género.
Objetivos
En este curso el/la estudiante deberá poder desarrollar conocimientos básicos
sobre:
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• Las categorías género, poder, opresión, patriarcado, maculinidades,
heteronormatividad y su importancia para aproximarse críticamente al derecho
y a las desigualdades que establecen;
• El sujeto del derecho y la construcción de la categoría “mujer” como una
categoría subordinada;
• Las las diferentes teorías del derecho;
• Acercamientos feministas y Teorías Queer;
• Debates contempóraneos sobre Género y Derecho;
• Jurisprudencia relativa a cada uno de los temas estudiados en clase.
Itinerario (Sujeto a cambios)
I. PRIMERA PARTE
A. Conceptos básicos sobre Feminismo y Derecho
• Alda Facio y Lorena Fries , “Feminismo, género y patriarcado” en Género
y Derecho, Alda Facio y Lorena Fries (Eds.), La Morada, Santiago (1999),
págs. 6-38
• Catharine MacKinnon, “No sólo mediante el derecho: a partir de un debate
con Phyllis Schlafly”, en Feminismo Inmodificado: Discursos sobre la
vida y el derecho, Siglo veintiuno, Buenos Aires (2014)
B. Público y Privado: ¿intimidad o patriarcado?
• Verónica Matus y Lorena Fries, “Lo privado y lo público”, en
“Feminismo, género y patriarcado” en Género y Derecho, Alda Facio y
Lorena Fries (Eds.), La Morada, Santiago (1999), págs. 39-52.
• Hilaire Barnett, Introduction to Feminist Jurisprudence, Cavendish
Publishing Limited, London (1998), págs. 57-83
C. Teoría General del Derecho
• Manuel Atienza, El Sentido del Derecho, Cap. 10, Concepciones del
Derecho, págs. 273-312
• Pierre Bourdieu, Elementos para una sociología del campo jurídico, en
Pierre Bourdieu y Gunther Teubner, La Fuerza del Derecho, págs. 153216
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• Introducción al Capítulo Teoría General del Derecho en “Feminismo,
género y patriarcado” en Género y Derecho, Alda Facio y Lorena Fries
(Eds.), La Morada, Santiago (1999), págs. 57-61.
• Lorena Frues y Verónica Matys, “Supuestos Ideológicos, Mecanismos e
Hitos Históricos Fundantes del Derecho Patriarcal”, en “Feminismo,
género y patriarcado” en Género y Derecho, Alda Facio y Lorena Fries
(Eds.), La Morada, Santiago (1999), págs. 61-77.
• Janet Halley, Split Decisions, How and Why to Take a Break from
Feminism, Princeton University Press, New Jersey, págs. 106-119
D. Metodología e Interpretación
• Alda Facio, Metodología para el Análisis de Género del Fenómeno Legal,
en “Feminismo, género y patriarcado” en Género y Derecho, Alda Facio y
Lorena Fries (Eds.), La Morada, Santiago (1999), págs. 24-56 (72-103 del
Pdf).
• Robin West, “Jurisprudence and Gender” en Feminist Legal Theory
Foundations, D. Kelly Weisberg (Ed.), Temple University Press,
Philadelphia (1993), págs. 75-99 (Estará disponible en español. Se colgará
la lectura en el blog).
• Adam P. Romero, “Methodological Descriptions: “Feminist” and “Queer”
Legal Theories” en Feminist and Queer Legal Theory: Intimate
Encounters, Uncomfortable Convesations, Martha Albertson Fineman &
Jack E. Jackson (Eds.), Ashgate (2009), págs. 179-199.
II. SEGUNDA PARTE
A. Derecho Constitucional
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 23-51
• Esther Vicente, “Sexo, género y sexualidad en la adjudicación de
controversias constitucionales” en Derecho Constitucional en el Caribe:
Género, Sexualidad y Raza, María Dolores Fernós y otras (Eds.), InterMujeres, San Juan, págs. 44-56.
• Jurisprudencia a asignarse
B. Familia
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• Martha Albertson Fineman, “The Sexual Family”, en Feminist and Queer
Legal Theory: Intimate Encounters, Uncomfortable Convesations, Martha
Albertson Fineman & Jack E. Jackson (Eds.), Ashgate (2009), págs. 45-65
• Frances E. Olsen, “El Mito de la Intervención del Estado en la Familia, en
“Feminismo, género y patriarcado” en Género y Derecho, Alda Facio y
Lorena Fries (Eds.), La Morada, Santiago (1999), págs. 268-290 (316-338
del Pdf).
• Ruthann Robson, “Compulsory Matrimony”, en Feminist and Queer Legal
Theory: Intimate Encounters, Uncomfortable Convesations, Martha
Albertson Fineman & Jack E. Jackson (Eds.), Ashgate (2009), págs. 313329
• Elizabeth F. Emens, “Compulsory Monogamy and Polyamorous
Existence” Feminist and Queer Legal Theory: Intimate Encounters,
Uncomfortable Convesations, Martha Albertson Fineman & Jack E.
Jackson (Eds.), Ashgate (2009), págs. 259-287
• Daniel Borillo, Por una teoría queer del derecho de las personas y de las
familias, en Direito, Estado e Sociedade, Núm. 39, págs. 27 a 51, jul/dic
2011.
• Jurisprudencia a Asignarse
C. Identidad
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 685-717
• Paisley Currah, “The Transfender Rights Imaginary” en Feminist and
Queer Legal Theory: Intimate Encounters, Uncomfortable Convesations,
Martha Albertson Fineman & Jack E. Jackson (Eds.), Ashgate (2009),
págs. 245-259
• Ana Irma Rivera Lassén, “Discriminaciones múltiples, identidades
múltiples y otras historias de arañas y telarañas poderosas” en Derecho
Constitucional en el Caribe: Género, Sexualidad y Raza, María Dolores
Fernós y otras (Eds.), Inter-Mujeres, San Juan, págs. 80-92.
• Jurisprudencia a asignarse
D. Violencia
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• Julieta Di Corleto, “La construcción legal de la violencia” en Justicia,
Género y Violencia, Julieta Di Corletto (Ed.), Libraria, Buenos Aires
(2010), págs. 9-23.
• Elizabeth Schneide, “La violencia de lo privado” en Justicia, Género y
Violencia, Julieta Di Corletto (Ed.), Libraria, Buenos Aires (2010), págs.
43-27.
• Esther Vicente, “Una ley maltratada: el Tribunal Supremo del Siglo 21
ante la violencia, las mujeres y Género, 46 Rev. Jurídica U. Inter. P.R. 95
(2012)
E. Masculinidades
• R. W. Connell, Masculinities, 2nd. Ed., University of California Press, Los
Angeles (2005), págs. 67-87.
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 717-729
• Jurisprudencia a asignarse.
F. Pornografía
• Hilaire Barnett, Introduction to Feminist Jurisprudence, Cavendish
Publishing Limited, London (1998), págs. 281-315
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 370-385
• Jurisprudencia a asignarse.
G. Prostitución
• Hilaire Barnett, Introduction to Feminist Jurisprudence, Cavendish
Publishing Limited, London (1998), págs. 315-321
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 564-581.
H. Violación
• Susan Estrich, “Violación”, en en Justicia, Género y Violencia, Julieta Di
Corletto (Ed.), Libraria, Buenos Aires (2010), págs. 57-85
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• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 555-564
• Jurisprudencia a asignarse.
I. Aborto
• Katherine T. Barlett y otras, Gender Law & Policy, 2nd Ed., Wolters
Kluwer, (2014), págs. 595-626
Políticas del Curso
• La asistencia a clases es obligatoria. Los profesores y las profesoras tienen el
deber de anotar las ausencias de sus estudiantes e informarlas al Registrador junto
a las calificaciones del semestre. Las ausencias frecuentes afectan la calificación
final y pueden resultar en la pérdida total de los créditos del curso.
• La deshonestidad académica no será tolerada.
El estudiante
que cometa actos deshonestos será penalizado de acuerdo a las políticas
institucionales. Entre las acciones que constituyen deshonestidad académica se
encuentran el copiarse en el salón, proveer de excusas médicas falsas, buscar
trabajos en el Internet y entregarlos como de su autoría, presentar trabajos hechos
por otra persona como de su autoría, etc. Los actos deshonestos serán referidos a
las autoridades pertinentes en la universidad.
• El uso de celulares y demás aparatos electrónicos esta prohibido
en clase (salvo que sea requerido por indicación médica). Por ello, todo
estudiante debe traer a clase el material asignado impreso y deberá tener los
elementos necesarios para tomar notas a mano. Esta norma tiene razón de ser en
la necesidad de concebir las reuniones-clase como encuentros de reflexión,
conversación y deliberación. El proceso enseñanza-aprendizaje, lejos de ser un
proceso bancario en el que el o la profesora “deposita” conocimiento a los
estudiantes-pasivos, es uno participativo que requiere que los y las estudiantes
comparezcan en calidad de participantes, con las destrezas de escuchar, razonar y
compartir el fruto del pensamiento crítico y de la experiencia. A través de los
años, el fenómeno de las computadoras y las redes sociales en el salón de clase
interrumpe ese objetivo y en ocasiones lo anula, así como impacta de manera
negativa la concentración y ponderación individual y grupal que se requiere.
Nota: Habrá evaluación diferenciada para estudiantes con necesidades especiales.
Criterios de Evaluación
Todos los y las estudiantes son responsables de hacer las lecturas asignadas y venir
preparados y preparadas para participar de manera educada en la clase. La participación
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en torno a los temas de discusión y las lecturas asignadas es un requisito esencial del
curso. En vista de la importancia que se le asigna a que usted asista y venga listo para
discutir el material asignado, ello representará el 50% de la nota final si se suman las
reflexiones sobre las lecturas, presentaciones y desempeño y participación en el
salón de clases.
Como requisito del curso usted deberá producir un ensayo monográfico sobre un tema de
su elección relacionado a los temas desarrollados en el curso. La nota será una
combinación de reflexiones sobre las lecturas asignadas, informes cortos o presentaciones
en el curso, borrador del ensayo monográfico, el ensayo monográfico final y el
desempeño y la participación informada en la clase. Les recuerdo que la desohestidad
académica no será tolerada y conlleverá un F en la clase además de la sanción
correspondiente a nivel administrativo.
En resumen, la nota final del curso se desglosará como sigue:
Reflexiones (pueden ser o no escritas) sobre lecturas asignadas : 20%
Informes cortos o presentaciones en el curso: 20%
Borrador de ensayo monográfico: 20%
Ensayo monográfico: 30%
Desempeño y participación en el salón de clases: 10%
***Si la profesora nota que un número significativo de estudiantes no están
haciendo las lecturas en clase podrá ofrecer pruebas cortas de comprobación de
lectura sin previo aviso.
Todo trabajo escrito tiene que entregarse mecanografiado a doble espacio en
letra Arial o Times New Roman 12pt.
Sistema de Calificación
A = 100-90 %, B = 89-80 %, C = 79- 70 %, D = 69-60 %, F = 59-0 %
Aviso: Las lecturas de este curso son conceptualmente densas y narrativamente difíciles.
Por lo tanto, es imperativo que cuando usted se siente a leer lo haga con tiempo, calma y
relajado. Es decir, las lecturas para este curso no se pueden leer en “la guagua” o “la
cama antes de acostarse.” Procure un ambiente de estudio apropiado para la lectura y
reflexión crítica.
***Las lecturas e itinerario de este curso está sujeto a cambios durante el semestre.
Los estudiantes son responsables de mantenerse informados de éstos cambios en la
medida en que se hagan disponibles.
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Política universitaria con respecto a estudiantes con impedimentos: Ley 51 de 1996
Los/as estudiantes que reciben servicios de rehabilitación vocacional ó que tienen
necesidades especiales deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para
planificar el acomodo razonable y el equipo necesario conforme a las recomendaciones
de la Oficia de Asuntos para las Personas con Impedimento (OAPI) del Decanato de
Estudiantes.
Recursos Electrónicos: Visite las siguientes páginas electrónicas donde conseguirá
información valiosa de distintos aspectos de la Ciencia Política.
1) En Mujeres en Red encontrará ensayos relacionados con todos los campos de la teoría
feminista. El sitio web se actualiza con bastante frecuencia y podrá encontrar cientos de
textos por tema y autora.
2) En Theory.org.uk podrá encontrar asuntos relacionados al Media, identidades y
género.
3) En la página del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales encontrará artículos e
información de interés sobre mujeres, género y feminismos, entre muchas otras temáticas.
4) En el blog Poder-Derecho-Justicia este blog aborda una multiplicidad de temas entre
los que sobresalen asuntos jurídicos, políticos y del poder. El desarrollo del blog y de los
temas y etiquetas que contiene es muestra del devenir de diversos intereses de su autora,
lo que a su vez refleja el contexto que le sirve de plataforma para sus comentarios sobre
controversias, libros, autores y eventos. En este encontrará contenido sobre controversias
relacionas al medioambiente, al poder, a la justicia, además de temas universitarios,
educación jurídica, la vida intelectual y los vínculos del derecho y la teoría política.
Cuenta, además, con enlaces a blogs y páginas que abordan temas similares. De igual
manera, incluye algunas entradas relacionadas a la literatura y la historia.
6) La Revista Digital 80 Grados es una publicación digital que busca ofrecer una opción
inteligente de formación e información, y contribuir a un mayor nivel de calidad de vida
cultural y política en Puerto Rico. Se sienten convocados por los Derechos Humanos y
practican un periodismo con profundo compromiso social.
7) El sitio www.rrp.upr.edu/caccs es el link para el Centro de Cómputos de la Facultad
de Ciencias Sociales donde puede obtener información y servicios que este ofrece.