APROVECHAR EL CARGO – NO HAY DERECHO Situación de

APROVECHAR EL CARGO – NO HAY DERECHO
Situación de chantaje a un alcalde por parte de un
periodista que desea patrocinar su programa de radio.
Promocional - Radio novela
• Pregunta detonante
¿Quién es responsable de la corrupción, el que ofrece el dinero o el que lo
recibe? ¿El Estado es responsable de realizar el control a los funcionarios
públicos para minimizar la corrupción?
• Para docentes
La responsabilidad social frente a la corrupción es algo que nos corresponde
a todos, los actos y acciones que realizamos deben estar en correspondencia
con el respeto a los demás y ser una manifestación de la interiorización de
nuestros deberes como ciudadanos. Como ejercicio, se puede realizar una
presentación en la que cada uno de los asistentes exponga situaciones en las
que considere que se han llevado a cabo actos que se podrían calificar como
corrupción.
• Para estudiantes
Investiga en tu municipio o departamento ¿cuáles han sido los escándalos de
corrupción de funcionarios públicos y qué se ha hecho al respecto?
• Pregunta detonante
¿De qué manera la corrupción en las empresas contribuye con dificultar la
solución de los problemas ambientales?
• Para docentes
El control de los problemas ambientales, la transparencia en la gestión de los
recursos naturales por parte de las empresas juega un rol fundamental.
Mostrar a los estudiantes la importancia de acatar las normas en materia
ambiental y denunciar los delitos y atentados contra la naturaleza observados
en el entorno, es una forma de comprometerse con la solución de los
problemas ambientales.
• Para estudiantes
Comprometerse con el tema ambiental implica cumplir y respetar las normas,
analizar los problemas de esta índole que se puedan presentar en el entorno
y denunciar los delitos y atentados contra la naturaleza. Este audio es una
invitación a participar de manera activa en la solución de los problemas que
aquejan el ambiente.
• Pregunta detonante
¿Qué piensas de esta conducta? ¿Qué harías en su lugar?
• Para docentes
Incentive a los estudiantes a diseñar un plan textual para la presentación de
sus ideas, pensamientos y saberes en el contexto determinado por el audio,
haciendo uso del texto explicativo para la presentación de dichas ideas,
pensamientos y saberes, de acuerdo con las características de los
interlocutores que se hayan determinado (colegio, curso, padres de familia,
comunidad, funcionarios) y con una intención comunicativa clara.
• Para estudiantes
Escribe una carta a alguien que consideres que ha sido víctima de la
corrupción y cuéntale acerca de cómo puede hacer valer sus derechos.
Recuerda tener en cuenta lo aprendido en clase sobre este tipo de texto.
• Pregunta detonante
Si soy alcalde tengo el poder, si tengo el poder, hago lo que se me de la
gana, ¿para eso soy alcalde?
• Para docentes y estudiantes
El sentido de lo público es un aprendizaje, nuestra función: construir con ello
la vida colectiva, hacer cada vez más visibles nuestras acciones para
desarrollar proyectos colectivos, establecer posibilidades de análisis de la
vida en comunidad para construir país, democracia y acciones que generen
nuestra condición social en el desarrollo de posibilidades para la vida misma
de las comunidades que conforman el sentido de lo democrático. Hoy,
confundir lo privado con lo público parece ser común, ahí hay quizás un punto
para la discusión y el debate en los diferentes procesos formativos que se
generen en el interior y fuera del aula. Allí hay un lugar para establecer un
sentido de reflexión y de trabajo en esta línea.
• Pregunta detonante
Es un hecho que existe la corrupción, y ¿para qué me sirve estudiar
matemáticas si con esto no se va a cambiar nada?
• Para docentes
Puede aprovechar el audio para reflexionar con los estudiantes sobre la
formación de criterio frente a situaciones, evidentes o no, de corrupción y el
papel que puede jugar el uso adecuado de argumentos o el uso inadecuado
de ellos.
• Para estudiantes
¿Crees que usando elementos básicos de matemáticas, puedes contribuir a
disminuir la corrupción?, ¿Crees que un pueblo estudiado es menos
manipulable que uno sin estudio?, ¿Por qué?
FUENTES SUGERIDAS
http://www.unep.org/OurPlanet/imgversn/153/spanish/eigen.html.
La
Corrupción no es Inevitable. Peter Eigen “describe cómo la corrupción
aumenta la pobreza y perjudica el medio ambiente, y muestra cómo la lucha
contra la pobreza se está intensificando”
http://www.anticorrupcion.gov.co/
www.eduteka.org/LecturaCriticaPensamiento1
http://www.contraloria.gob.pe/dv/lucha.htm
TÍTULO: APROVECHAR EL CARGO
NOMBRE DE LA SERIE: NO HAY DERECHO
AÑO DE PRODUCCION: ENE - 06
IDIOMA: ESPAÑOL
AUTOR(ES): IDEELERADIO
ENTIDAD: IDEELERADIO
TAMAÑO: 510 KB
DURACIÓN: 00:51 MIN