¿Qué es la Biología? La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, para hablar claro, la Biología estudia la evolución, el origen y las propiedades de los animales como pueden ser la nutrición, patogenia y la reproducción entre muchas otras. La Biología es la ciencia que se encarga de la descripción de los comportamientos y de las características de los organismos animales, tanto en su conjunto como individualmente. Esta ciencia tiene el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y también los principios explicativos. Debido a que es una ciencia bastante extensa, esta se divide en ramas y ahora las vamos a explicar: Ramas de la Biología: - Antropología: Es la rama que estudia al ser humando como entidad biológica. - Bioquímica: Estudia los procesos químicos que se desarrollan en el interior de los seres vivos. - Anatomía: Es la rama de la biología, la cual estudia la estructura de los seres vivos, tanto interna como externa. - Biología epistemológica: Esta es la rama de la biología que investiga el origen filosófico de los conceptos biológicos. - Biomedicina: Esta rama es la que se aplica a la salud humana. - Biología marina: Como su nombre indica, es la rama de la biología que estudia a los seres vivos marinos. - Citología: Es la rama que investiga y estudia las células. - Botánica: Investiga a los organismos fotosintéticos. - Ecología: Estudia a los organismos e investiga las reacciones entre si además de las reacciones con el medio ambiente. - Citoquímica: Es la rama de la biología que estudia la composición química de las células y los procesos biológicos de las mismas. - Citogenética: Se dedica al estudio de los cromosomas, es decir al estudio de la genética de las células. - Citopatología: Esta rama es la que se dedica al estudio de las enfermedades de las células. - Fisiología: Se dedica al estudio de las relaciones entre los órganos. - Evolución: Esta rama de la biología es la que estudia los cambios y transformaciones de las especies a lo largo del tiempo. - Filogenia: Es el estudio de la evolución de los seres vivos. - Entomología: Es la rama de la biología que se dedica al estudio de los insectos. - Etología: Esta es la rama que estudia el comportamiento en los seres vivos. - Embriología: Proviene de embrión y como bien indica es la rama que estudia el desarrollo del mismo. - Zoología: Se dedica al estudio e investigación de los animales. - Genética: Es la rama de la biología que estudia los genes y la herencia. - Histología: Es la rama que se dedica a la investigación de los tejidos. - Genética molecular: Es la rama que estudia la función de los genes a nivel molecular y su estructura. - Virología: Estudia los virus. - Taxonomía: Es la rama de la biología que se dedica al orden y a la clasificación de los seres vivos. - Histoquímica: Investiga y estudia la composición química de los tejidos y de las células, además de las reacciones químicas que se desarrollan en esas composiciones con la ayuda de colorantes específicos. - Paleontología: Estudia a los organismos que vivieron en la antigüedad. - Microbiología: La rama de la biología que se dedica a estudiar los microorganismos. - Micología: Estudia a los hongos y todas sus propiedades. - Inmunología: Se dedica al estudio del sistema inmunitario de defensa. - Organografía: Es la rama de la biología, la cual se dedica al estudio y la investigación de los sistemas y de los órganos. D E F I N I C I Ó N D E MAP A C ONC EP TUA L Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel. El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados. Las líneas, por su parte, exhiben palabras asociadas que se encargan de describir la naturaleza del vínculo que une los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual se dedica a resumir los contenidos más relevantes de un documento. A la hora de desarrollar cualquier mapa conceptual es fundamental que se sigan una serie de pasos para lograr que aquel cumpla el objetivo de mostrar una temática o un hecho de una manera clara, sencilla y fácilmente comprensiblen. En concreto, se establece que la realización de aquel tiene que pasar por la fase de selección, agrupación, ordenación, representación, conexión, comprobación y finalmente la de reflexión. Para Ausubel, el factor clave en el aprendizaje es aquello que la persona ya conoce. Esto quiere decir que el aprendizaje significativo se produce cuando un ser humano logra vincular, de manera explícita y consciente, los nuevos conceptos con otros que disponía anteriormente. Este proceso origina ciertas modificaciones en la estructura de la cognición. De acuerdo a Joseph D. Novak (un experto de la Universidad de Loyola que suele ser mencionado como el autor de los primeros mapas conceptuales), los nuevos conceptos son adquiridos por aprendizaje receptivo o por la vía del descubrimiento. En los centros escolares, el aprendizaje suele concretarse de manera receptiva, lo que hace que los alumnos memoricen conceptos pero tengan dificultades para aprehender su significado. El mapa conceptual, en cambio, posibilita un aprendizaje activo ya que ayuda a organizar los pensamientos. Varias son las clasificaciones que existen en materia de mapas conceptuales. Sin embargo, una de las más generalizadas es la que determina que estos se dividen en varios tipos: Mapa jerárquico, es el que se confecciona a partir de un concepto clave que se sitúa en la parte superior y de él parten el resto de elementos que van en descenso. Mapa de organigrama. Este en concreto se utiliza frecuentemente en el ámbito empresarial y es utilizado para establecer los distintos departamentos y cargos que dan forma a una industria o compañía en concreto. La información se va presentando de forma lineal. Mapa de araña. En esta ocasión, el concepto clave está en el centro y a partir de él van surgiendo el resto de cuestiones se van desarrollando a su alrededor. Mapa de multidimensional. Una figura que cuenta con propiedades de tipo multidimensional es la que trae consigo el desarrollo de este citado mapa, en plan organigrama. El mapa sistémico y el de paisaje son otros de los tipos que componen la clasificación más habitual de los llamados mapas conceptuales Los mapas conceptuales pueden ser identificados por tres principales características: la jerarquización, selección y el impacto visual. JERARQUIZACIÓN Selección Los mapas constituyen una síntesis o resumen que contiene lo más importante o significativo de un mensaje, tema o texto. Previamente a la construcción del mapa hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. La cantidad de conceptos que seleccionemos dependerá del tipo de material usado o la utilidad que le asignemos al mapa. Impacto visual Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el primer mapa que hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar su presentación. Para mejorar el impacto visual se sugiere destacar los conceptos más relevantes enmarcándolos en una elipse y escribiéndolos con letra mayúscula. La elipse es preferible al rectángulo ya que aumenta el contraste entre las letras y el fondo. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I Elaboren un mapa conceptual que represente como se relaciona el campo de la biología (sus ramas y sus ciencias auxiliares) con tu vida cotidiana. Al finalizar se discutirá en plenaria con la guía de tu profesor. En equipos realicen una reflexión.