Through their eyes

 Retratos de Empoderamiento. Desmontando los estereotipos de género sobre las mujeres de la franja de Gaza Ficha Pedagógica
Though their eyes Título del cortometraje: Through their eyes Duración: 21:13 minutos. Sinopsis: Una corresponsal de guerra y una fotógrafa nos cuentan sus experiencias y reflexiones como profesionales en mitad de los bombardeos y dada la violencia del contexto bélico. Público destinatario: 1. Ciudadan@s adult@s vecin@s de las distintas localidades y municipios asturianos, pertenecientes o no a asociaciones civiles. 2. Personal de la Unidad de Participación Ciudadana del Ayuntamiento. 3. Técnic@s de servicios sociales vinculadas al Centro Asesor de la Mujer. 4. Personal vinculado a ONGD 5. Estudiantes y profesores universitarios. Objetivos: • Cuestionar los roles adscritos a las personas en función de su género y sancionados culturalmente. • Visibilizar los esfuerzos multiplicados que hacen las mujeres para poder acceder a los puestos profesionales y mantenerse en ellos. Retratos de Empoderamiento. Desmontando los estereotipos de género sobre las mujeres de la franja de Gaza • Visibilizar las dificultades a las que las mujeres se enfrentan en el ámbito profesional sólo por ser mujeres. • Valorar como estrategia de empoderamiento los esfuerzos de las mujeres por participar de forma activa en la sociedad como profesionales. Propuesta de Trabajo: Se trabajará el corto en un taller con el siguiente desarrollo: a) Antes de la proyección de Through their eyes: Se pedirá que en grupos se reflexione y discuta sobre posibles herramientas para paliar la situación de desigualdad de las mujeres, que se propongan al menos tres herramientas de empoderamiento. (Ver material complementario: Ficha 1) b) Se hará una puesta en común de las conclusiones de los grupos. c) Se proyectará el corto Through their eyes. d) Se pedirá que en pequeños grupos se reflexione sobre la labor profesional como herramienta de empoderamiento y sobre el efecto que la profesionalización pueda tener en la vida de las mujeres en términos de posibilidad de participación socio-­‐política. (Ver material complementario: Ficha 2). e) Se compartirán las reflexiones de los grupos en una puesta en común. f) Habrá un espacio para el diálogo y la reflexión final. Ficha de Evaluación (para los y las participantes): Taller/seminario: Fecha: Nombre (opcional): Género: Edad: Retratos de Empoderamiento. Desmontando los estereotipos de género sobre las mujeres de la franja de Gaza Del 1 al 10 (dónde 1 es “muy poco” y 10 “muchísimo”), por favor, contesta sinceramente a las preguntas que te realizamos a continuación, tu opinión nos servirá para mejorar nuestros talleres y seminarios: 1. ¿Cómo calificarías tu nivel de satisfacción con el taller o el seminario al que has asistido? 2. ¿Cuánto valoras los contenidos aprendidos en el taller/seminario al que has asistido? 3. ¿Cómo calificarías el nivel de interés del taller/seminario al que has asistido? 4. ¿Consideras que han cambiado las ideas que tenías sobre las mujeres de Gaza? 5. ¿Qué es lo que más te ha gustado del taller/seminario al que has asistido? 6. ¿Qué es lo que menos te ha gustado del taller/seminario al que has asistido? 7. ¿Tienes alguna sugerencia o comentario: Materiales complementarios. Ficha 1 o
o
o
o
o
¿Crees que hay igualdad de género en el mundo árabe? ¿Por qué? ¿Crees que existe igualdad de género en nuestra cultura? ¿Por qué? ¿qué crees que es el empoderamiento de las mujeres? ¿Cómo crees que alguien en una situación de desigualdad puede llegar a empoderarse? ¿Puedes pensar en tres herramientas de empoderamiento de las mujeres? Ficha 2 o
o
o
o
¿Qué herramienta de empoderamiento se hace patente en el corto que hemos visto? ¿Crees que las mujeres que salen en el corto están empoderadas? ¿Por qué? ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos para el empoderamiento de las mujeres? ¿Crees que es importante para las mujeres participar en la sociedad como sujetos activos? ¿Por qué?