HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL

HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL
DE
AMABILIDAD
PARA EL DIALOGO
SEGUNDO CICLO
PRIMER CICLO
INFANTIL
 Mirar a la cara,
PARA LA RELACIÓN
CON EL ADULTO
 Escucha activa:
sonreir y saludad - El gato copión
 Agradecer,
- Seguir instrucciones
disculparse
 Fijarse en los detalles
 Pedir y hacer
favores
 Cortesía con el adulto:
 Mirar a la cara,
 Escucha activa:
sonreir y saludad - El gato copión
 Agradecer,
- Seguir instrucciones
disculparse
(1º-2º)
 Pedir y hacer
 Asociación auditiva
favores
 Fijarse en los detalles
 Cortesía con el adulto:
 Fórmulas
 Presentar una queja
 Malos entendidos en la
distintas de
comunicación (4º)
saludo,
 Escucha activa:
agradecimiento,
- Asociación auditiva
...
 Mensajes en yo
sonreir, saludar,
agradecer,
disculparse, tono de
voz, ...
 Reforzar al adulto
(elogio-alabanza)
sonreir, saludar,
agradecer, disculparse,
tono de voz, ...
 Reforzar al adulto
(elogio-alabanza)
TERCER CICLO
 Presentarse /
presentar (3º-4º)
 Cadena siluetas
(cohesión)
RELACIONADOS CON
LOS SENTIMIENTOS
OTROS
 Identificar y relacionar con  Seguridad
situaciones (5 emociones)
(Segura 98)
 Conocernos y conocer  Identificar y relacionar con  Seguridad
a otros (1º-2º)
 Meterse en el juego
(2º)
 Pedir ayuda
situaciones y expresar 8
emociones básicas
 Agradable - desagradable
 Responder al fracaso
(Segura 98)
 Justo -
injusto
 Valorar a los otros.
Elogios (1º-2º) 2
sesiones
 Presentarse y
 Identificar y relacionar con  Justo - injusto
situaciones, percibir y
presentar (3º-4º)
expresar más emociones
momento, comprender,  Reconocer nuestros
básicas (3º)
aspectos positivos
pedir explicaciones
(4º)
 Ejercicios de relajación (3º)
 Peticiones al adulto y
responder a peticiones  Reconocer aspectos  Responder al fracaso
positivos de los otros.  Defender los propios
Elogios (3º)
derechos
 Decir que no
 Entender normas de
actuación (fracaso)
(4º)
 Conversar: elegir
 Interpretar expresiones  Presentar una queja
corporales (2 tutorías)
 Participar en un debate
 Unirse a la conversación
de otros
 Escucha activa:
- Respetar opiniones y
argumentar
 Aspectos que favorecen
la comunicación (R.
Conflictos)
PARA HACER
AMIGOS
 Entrar en el juego
 Comprensión de estado de
ánimo

Defender los propios
con los adultos
 Decir que no
derechos / responder a los
 Peticiones al adulto y
 Presentar a una
responder a peticiones
persona desconocida derechos de los demás
 Responder al fracaso
 Conversar
 Pedir cambios de
adecuadamente con los
conducta
adultos
 Defender los propios
derechoa desde la
asertividad
 Solucionar problemas
 Pedir ayuda