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E.S.O. CURSO 2013-14
UNIDAD 4: SIEMPRE EN GUERRA
OBJETIVOS
1. Conocer la organización del servicio militar en Grecia, concretamente en
sus dos principales ciudades: Atenas y Esparta. Conocer la organización del
servicio militar en Roma y su evolución.
2. Conocer los tipos de tropas que componían el ejército griego e
identificar las características y las armas de sus soldados. Identificar la
composición de las legiones romanas, sus tipos y número de soldados, así
como sus mandos.
3. Identificar las características del ejército romano en marcha, distinguir
los elementos que componían un campamento romano y conocer las
características de la vida de un soldado en el campamento romano.
Distinguir las distintas armas ofensivas empleadas en el asedio de una
ciudad y señalar los pasos seguidos en su asalto.
4. Reconocer la influencia de la organización militar de la Antigüedad en los
ejércitos actuales así como sus diferencias por la evolución tecnológica.
Analizar la permanencia y constancia de actitudes belicistas en nuestra
sociedad. Identificar y conocer el significado que aportan los lexemas de
origen griego estudiados en la unidad en la formación de helenismos de la
propia lengua, así como el significado de los helenismos derivados.
5. Conocer los relatos míticos estudiados en la unidad, realizar una
valoración y análisis de sus elementos principales y relacionarlos con los
contenidos de la unidad o con valores de la sociedad actual.
6. Desarrollar las competencias básicas a través de las actividades y textos
propuestos.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Última semana de noviembre y primera quincena de diciembre
1. El ejército en la Antigüedad
- En Grecia: origen, evolución y características del servicio militar en
Atenas y en Esparta.
- En Roma: organización y evolución del servicio militar en Roma.
2. Las tropas
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Contigo, crecemos
E.S.O. CURSO 2013-14
- La composición de las tropas griegas: características y armas de
los soldados de los tres tipos de tropas del ejército griego: la
infantería, las tropas especiales y la caballería.
- La composición de las tropas romanas: características de las
legiones romanas: la infantería, las tropas auxiliares y aliadas y la
infantería.
- La graduación de los mandos romanos: la jerarquía militar romana.
3. La estrategia militar romana: el ejército romano en marcha.
- El campamento romano: características del campamento romano. El
trazado de los nuevos campamentos y el modo de vida del soldado en
el campamento.
- El asedio a las ciudades: armas ofensivas empleadas en el asedio de
una ciudad y etapas de su asalto.
4. Pervivencia
- El ejército y la guerra: actividades y comentarios de texto sobre la
continuidad hoy de determinadas estructuras de los ejércitos griegos
y romanos en los ejércitos, su evolución tecnológica y el
mantenimiento de actitudes belicistas en la sociedad.
- Léxico: -fobia, tanato-/-tanasia, mis-o- y -algia: formación de
helenismos y su significado.
5. Mitología
- El caballo de Troya. Eteocles y Polinices.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1 Conoce los tipos de servicio militar en Atenas y Esparta
1.2. Conoce la organización del servicio militar en Roma y su evolución a un
ejército profesional.
2.1. Conoce los tipos de tropas que integraban el ejército griego, identifica
el tipo de armamento que utilizaban y su finalidad en el combate
2.2. Conoce los tipos de tropas que integraban una legión romana, sus
armas, organización y número, así como la graduación de los mandos del
ejército romano.
3.1. Identifica las formas de la vida de un soldado y disciplina requeridos a
los soldados romanos.
3.2. Distingue las distintas armas ofensivas empleadas en el asedio de una
ciudad e indica las etapas de su asalto.
4.1. Reconoce la influencia de la organización militar de la Antigüedad en los
ejércitos actuales
4.2. Identifica los lexemas científicos
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Contigo, crecemos
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CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES BÁSICOS
- Conoce y analiza los elementos más significativos de la organización
política y social del mundo romano, valorando su influencia a lo largo de la
historia y en la actualidad.
METODOLOGÍA
- Lectura del texto introductorio y realización de las actividades
motivadoras para descubrir los conocimientos previos, opiniones e intereses
del alumnado sobre los contenidos de la unidad.
- Lectura comprensiva de los cuatro bloques temáticos de cultura y
realización de las actividades de cada uno de ellos.
- Elaboración de esquemas, resúmenes y/o mapas conceptuales de los
cuatro bloques temáticos de cultura.
- El aprendizaje será funcional, estableciendo relaciones entre los
contenidos de la asignatura de Cultura Clásica, los de otras materias y la
realidad cotidiana del alumno.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libro del alumno.
- Fichas fotocopiables de tratamiento de la diversidad y textos
complementarios.
- Contenidos de la página www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Observación del proceso de aprendizaje mediante el seguimiento de los
trabajos diarios, individuales o en colaboración, y de la participación o
intervención en el aula.
- Realización de cuestionarios individuales (autoevaluación) o entrevistas
grupales.
- Pruebas objetivas de evaluación orales o escritas e individuales o
colectivas.
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