Los pájaros volaron de rama en rama buscando su alimentación día
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COLEGIOTECNCO LORENZO DE SALAZAR PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO AREA DE HUMANIDADES GRAO SEXTO AÑ0 2013 NOMBRE:______________________________________________________FECHA:________________________ COMPETENCIA: RECORDAR Y UTILIZAR ALGUNO ASPECTOS DELA GRAMATICA, LA SEMANTICA Y DE LA ORTOGRAFIA DE LA LENGUA CASTELLANA PARA FORTALECER LOS CONCEPTOS BASICOS. DESEMPEÑO COGNITIVO: Conoce e identifica las unidades del sistema lingüístico, palabras según el acento, según el número de silabas y familia de palabras. PROCEDIMENTAL: Compara palabras de acuerdo a las unidades de la lengua, función, forma y significado en forma ordenada. ACTITUDINAL: Desarrolla responsablemente todas las actividades propuestas como trabajos, tareas individuales y grupales fuera y dentro de la institución. TEMAS CON DIFICULTADES La palabra y sus clases, clasificación de los sustantivo según la forma, el acento, palabras según el acento, palabras según las silaba ESTRATEGIAS DEMEJORAMIENTO 1. Clasifique las siguiente palabras en sustantivos, adjetivos pronombres, adverbios, determinantes, verbos y preposiciones: María, Nosotros, Inteligente, encima, el, Bogotá, entre, hermoso, Pedro, las, mucho dentro, tu, ellos, cantar, esos, bailaron, gordo, fuera, ella, Tomas, preguntar, Jesucristo, barrer, de, Gerardo, lejos, detrás, juegan, amoroso, VERBO ADJETIVOS PRONOMBRES ADVERBIOS PREPOSICIONES SUSTANTIVOS 2 Busco en el cuento el príncipe feliz 13 palabras y las divido en silabas y les coloco el nombre según el número de silabas como aparece el ejemplo PALABRAS Golondrinas SILABAS Go-lon-dri-nas NOMBRE SEGÚN LA SILABA Palabra Grave sin tilde 3. En el siguiente texto busca las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobre esdrújulas y las subrayo con rojo las agudas, con azul las graves, con verde las esdrújulas y amarillo las sobresdrújulas. “Los pájaros volaron de rama en rama buscando su alimentación día a día, sin encontrar mayor solución aun cuando el clima era espectacular. El trébol era un árbol frondoso, Pero no se le pegaba ni una sola flor para chupar el néctar, por esta razón y muchas más los pájaros mandaban petición al dios de los bosques para que enviara frutos para calmar el hambre pero inútilmente se oía, entonces los ángeles y María enviaron cascaras, maní, flores, y frutos silvestres. Pónganselos a su alcance dijo el dios y así pasaron los días con alegría, los pájaros se reprodujeron y hubo mucha población de aves silvestres 4. Busca en el cuento el Príncipe Feliz diez sustantivos propios, ocho sustantivos comunes. Cinco concretos, cinco individuales. 5. Escribo diez sustantivos compuestos, siete abstractos y cinco Derivados. 6. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 7. El trabajo debe ser supervisado por el padre de familia 8. El trabajo será Orientado por el profesor del área cuantas veces sea necesario. 9. El trabajo debe ser elaborado por el estudiante. 10. El trabajo debe ser entregado al Profesor el día Jueves 2 de mayo la hora de clase y será sustentado ahí mismo Firman: ESTUDIANTE: ____________________________________________________ PADRE DE FAMILA: _______________________________________________ PROFESOR DEL AREA: _____________________________________________ ¡EXITOS! COLEGIOTECNCO LORENZO DE SALAZAR PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO AREA DE HUMANIDADES GRAO OCTAVO, AÑ0 2013. NOMBRE:______________________________________________________FECHA:________________________ COMPETENCIA: 1. DETERMINAR EN LA OBRAS LITERARIAS PRECOLOMBINAS ELEMENTOS TEXTUALES QUE DAN CUENTA DDE SUSS CRACTERISTICAS ESTETICAS, HISTOICAS Y SOCIALES. 2. PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE EVIDENCIEN. EL CONOCIMIENTO QUE HE ALCANZADO ACERCA DEL FUNCIONAMIENTO DE LA LENGUA EN SITUACIONES DE COMUNICACIÓN. DESEMPEÑO COGNITIVO: 1. Conozco y caracterizo producción literaria de la tradición oral latinoamericana. Utilizo un texto explicativo parra la presentación de mis ideas, pensamientos y saberes de acuerdo con las características de mi interlocutor PROCEDIMENTAL: 1. Leo y establezco relación entre obras literarias latinoamericanas procedentes de fuentes escritas u orales 2. .identifica estrategias coherentes, cohesión y pertinencia del texto ACTITUDINAL: Muestra interés, ánimo y disponibilidad en el desarrollo TEMAS CON DIFICULTADES Literatura precolombina El periódico como medio de comunicación ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO 1. a. b. c. d. e. f. g. h. Elaboro un mito cuyos personajes, espacios y contenido sea totalmente fantástico. Recuerde “El mito es una narración que proporciona una explicación imaginativa y no racional a la realidad”. 3. Leo los textos “El Fuego “ y “El Mito Cuiba” y luego desarrollo el siguiente ejercicio: Enumere los personajes de los textos leídos. Escriba cinco características de cada uno de ellos Encuentra cinco diferencias y cinco semejanzas entre los textos leídos. Cuál es el Tema central de los dos textos? Busca el significado de las siguientes palabras y con cada una d ellas elabora una oración simple cualitativa o simple predicativa: Lumbre, Maloca, Astilla tea, Relate los intentos del pájaro carpintero para conseguir el fuego en cada uno de los textos leídos Por qué Paloma tuvo suerte en ambos intentos para conseguir el fuego? Para Namon que era el “YERNO”. 4. Elabore un mini periódico con noticias y acontecimientos propios de la regio (semana santa, integración de colonias, regreso al colegio) entre otros ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 5. El trabajo debe ser supervisado por el padre de familia 6. El trabajo será Orientado por el profesor del área cuantas veces sea necesario. 7 El trabajo debe ser elaborado por el estudiante 8 El trabajo debe ser entregado al Profesor el día 7 de mayo en la hora de clase del area y será sustentado ahí mismo. Firma: ESTUDIANTE: _____________________________________________ PADRES DE FAMILIA: _______________________________________ PROFESOR DEL AREA: ____________________________________ ¡ÉXITO! _ COLEGIOTECNCO LORENZO DE SALAZAR PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO AREA DE HUMANIDADES GRAO NOVENO, AÑ0 2013. NOMBRE ESTUDIANTE. ______________________________________________________FECHA:____________________ NOTA:_______ COMPETENCIA: 1. DETERMINAR EN LA OBRAS LITERARIAS PRECOLOMBINAS ELEMENTOS TEXTUALES QUE DAN CUENTA DDE SUSS CRACTERISTICAS ESTETICAS, HISTOICAS Y SOCIALES. DESEMPEÑO COGNITIVO: Reconoce la literatura oral como producto artístico de un contexto histórico y social PROCEDIMENTAL: Lee con sentido crítico las producciones literarias de la tradición oral latinoamericana ACTITUDINAL: Se sensibiliza ante las propuestas artísticas TEMAS CON DIFICULTADES, manifiestas en los textos literarios Literatura Precolombina. Argumentar un texto ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO 1. Por medio de una cartelera presente los aspectos más importantes de las tres culturas Latinoamericanas (Azteca, maya e Inca). . 2. Represente por medio de dibujos el acontecimiento más importante de cada una de las siete profecías mayas. 3. Ubique un espacio o entorno ambiental dentro de su barrio, vereda, sector o región donde vive y elabore un texto argumentativo donde usted pueda dar su punto d vista con relación ese espacio ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 5. El trabajo debe ser supervisado por el padre de familia 6. El trabajo será Orientado por el profesor del área cuantas veces sea necesario. 7. El trabajo debe ser elaborado por el estudiante 8. El trabajo debe ser entregado al Profesor el día 7 de mayo en la hora de clase del area y será sustentado ahí mismo. Firma: ESTUDIANTE: _____________________________________________ PADRES DE FAMILIA: _______________________________________ PROFESOR DL AREA: ______________________________________ ¡EXITOS!
