L E t di t d l Idi Los Estudiantes del Idioma Inglés

L Estudiantes
Los
E t di t del
d l Idioma
Idi
Inglés -ELL y los Métodos
Multilingües
ü
Servicios de Apoyo para los Estudiantes del Idioma
Inglés -ELL
Idiomas Extranjeros / Educación Multilingüe
2008
Programas disponibles
Método Básico para Estudiantes del Idioma Inglés -ELL (Inmersión
en dos idiomas, Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe, Inglés
Intensivo)
Métodos de Intervención para Estudiantes del Idioma Inglés -ELL
(Estudiantes recién llegados a EE.UU., Estudiantes del Idioma
Inglés -ELL que no están al nivel del grado correspondiente,
Estudiantes del Idioma Inglés -ELL a largo plazo)
Programas de Educación Multilingüe para todos los otros
estudiantes
(Inmersión en dos idiomas, Idiomas extranjeros en las Escuelas
Pi
Primarias
i y en llas E
Escuelas
l S
Secundarias)
d i )
Programas disponibles
Programas disponibles
Métodos Básicos p
para Estudiantes del
Idioma Inglés -ELL
Método de Inmersión en Dos Idiomas
Método de Lenguaje, Lectura y Escritura
Bili ü
Bilingüe
Método Intensivo en Inglés
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos Idiomas
P bl ió estudiantil:
Población
t di til
• Estudiantes del Idioma Inglés -ELL-ELL, que su lengua
materna
t
es cantonés,
t é mandarín,
d í coreano, o español
ñ l
• Estudiantes bilingües que hablan cantonés, mandarín,
coreano, español o inglés
• Estudiantes
E t di t que hablan
h bl iinglés,
lé cuya h
herencia
i
lingüística familiar incluye cantonés, mandarín,
coreano, o español
• Estudiantes
E t di t que su idioma
idi
natal
t l es ell inglés
i lé y que sólo
ól
hablan ese idioma.
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos Idiomas
Enseñanza:
En kindergarten el modelo 80:20, es 80 en el idioma
designado y 20 en inglés
El porcentaje de instrucción en inglés incrementa cada año
En 5º grado, el idioma inglés se empareja con el idioma
designado
g
en un 50:50
En el nivel de secundaria hay dos clases en el idioma
designado
L ELL:
Los
ELL ELD diariamente
di i
t hasta
h t lograr
l
ell nivel
i l de
d suficiencia,
fi i i
y las estrategias SDAIE
para tener
acceso al plan de estudios
Programas
disponibles
básico
Método de Inmersión
en Dos Idiomas
Requisitos para el programa de idiomas:
• El Distrito asignará por grado y salón de clases, una
cantidad balanceada de Estudiantes del Idioma Inglés ELL que tienen dominio en el idioma designado (2/3 o 1/2)
y estudiantes con fluidez en inglés (1/3 a 1/2)
• El Distrito e
evaluará
al ará el ni
nivel
el de dominio en ssu idioma natal
natal,
con el uso de pruebas en idiomas chino y español
• Cuando sea necesario, el Distrito evaluará el nivel de
dominio de aquellos estudiantes que sus idiomas natales
sean otros aparte del chino y español
Programas disponibles
Método de Lenguaje,
Lenguaje Lectura
y Escritura Bilingüe
M t para Estudiantes
Metas
E t di t d
dell Idi
Idioma IInglés
lé -ELL-ELL:
ELL ELL:
‰ Desarrollar niveles altos de inglés
inglés, dominio en el idioma
natal, y lectoescritura en ambos.
‰ Desarrollar niveles altos de competencia académica
Cuando la asignación al programa de Inmersión en Dos
Idi
Idiomas,
no es posible,
ibl ell Método
Mét d d
de L
Lenguaje,
j
Lectura y Escritura Bilingüe provee a los Estudiantes
del Idioma Inglés -ELL, con un programa académico
más efectivo.
Programas disponibles
Método de Lenguaje, Lectura
y Escritura Bilingüe
P bl ió estudiantil:
Población
t di til
Diseñado actualmente p
para los Estudiantes del
Idioma Inglés -ELL cuyo idioma natal es
español, cantonés, o filipino
Cuando
C
d no existen
i t suficientes
fi i t E
Estudiantes
t di t d
dell
Idioma Inglés -ELL, que hablen otro idioma
designado, se desarrollará un Método de
Lenguaje, Lectura y Escritura Bilingüe en ese
idioma
Programas disponibles
Método de Lenguaje, Lectura
y Escritura Bilingüe
E
Enseñanza:
ñ
En kindergarten el modelo 80:20, es 80 en el idioma
designado
des
g ado y 200 een inglés
g és
El porcentaje de instrucción en inglés incrementa cada año
En 5º grado, el idioma inglés se empareja con el idioma
designado en un 50:50
En el nivel de secundaria hay dos clases en el idioma
designado
Los ELL: ELD diariamente hasta lograr el nivel de suficiencia,
y las estrategias SDAIE para tener acceso al plan de estudios
bá i
básico
Programas disponibles
Método Intensivo en
Inglés
M t
Meta:
• El Método Intensivo en Inglés está diseñado para
garantizar que los Estudiantes del Idioma Inglés ELL desarrollen niveles de competencia
lingüísticos y académicos.
Programas disponibles
Método Intensivo en
Inglés
P bl ió estudiantil:
Población
t di til
• Estudiantes del Idioma Inglés -ELL,
ELL que sus
idiomas natales no son muy comunes
• Estudiantes del Idioma Inglés
g
-ELL,, quienes
q
sus
padres no firmaron la solicitud de exención,
porque quieren que sus hijos, estén en un
programa intensivo de enseñanza en inglés
Programas disponibles
Método Intensivo en
Inglés
E
Enseñanza:
ñ
• Se proveerá en inglés, por medio de la
Enseñanza Académica en Inglés Estructurada
con Fines Específicos (SDAIE)
• Se proveerá diariamente, con el Programa para
el Aprendizaje Progresivo del Idioma Inglés ELD(30 minutos mínimo)
• Apoyo
p y en su idioma natal cuando sea necesario
Programas disponibles
Programas
di
disponibles
ibl
Métodos de Intervención para Estudiantes
g
- ELL
del Idioma Inglés
Método para Estudiantes recién llegados a EE.UU.
Método para Estudiantes que no tienen el nivel
académico correspondiente al grado (está en proceso
de desarrollo)
Método para Estudiantes de Inglés a largo plazo (está
en proceso de desarrollo)
Programas disponibles
Método para estudiantes
recién llegados a EE.UU.
Meta:
Ayudar a aquellos estudiantes inmigrantes
recién llegados a EE.UU., por medio de un
programa anual
anual, para que se ajusten a su
nuevo idioma y cultura (con la posibilidad de
que asistan otro año
año, según se considere
necesario)
Programas disponibles
Método p
para estudiantes
recién llegados a EE.UU.
Población estudiantil:
Estudiantes
E t di t iinmigrantes
i
t recién
ié llllegados
d a llos
EE.UU.
Del K al 12º Grado (2008-2009)
Programas disponibles
Método p
para estudiantes
recién llegados a EE.UU.
Enseñanza:
Se ofrece en inglés, y también en cantonés,
mandarín,
d í fili
filipino
i o español
ñ l
Provee orientación y apoyo para la transición
Provee
P
enseñanza
ñ
en su idi
idioma natal
t l en llas á
áreas
académicas (cuando sea posible) al nivel de los
grados correspondientes
Programa intensivo para el aprendizaje progresivo
del idioma inglés
g
Programas disponibles
Programas disponibles
Programas de Educación Multilingüe
para todos los otros estudiantes
Inmersión en Dos Idiomas
Idiomas Extranjeros en las Escuelas Primarias
(FLES)
Idiomas Extranjeros en las Escuelas Secundarias
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos Idiomas
Meta:
Desarrollar niveles altos en inglés
g
y dominio del
idioma designado, incluyendo lectoescritura
Desarrollo de la competencia académica en el
programa de estudios básico, a través de la
enseñanza
ñ
en iinglés
lé y d
dell idi
idioma d
designado
i
d
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos
D Idi
Idiomas
Población estudiantil:
Estudiantes del Idioma Inglés -ELL
Estudiantes que su herencia lingüística es en el
idioma designado
Estudiantes que su idioma natal es inglés
Estudiantes del Idioma Inglés -ELL
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos
D Idi
Idiomas
E
Enseñanza:
ñ
En kindergarten el modelo 80:20, es 80 en el
idioma designado y 20 en inglés
El porcentaje de instrucción en inglés
incrementa cada año
En 5º grado el idioma inglés se empareja con el
idioma designado en un 50:50
En el nivel de secundaria hay dos clases en el
idioma designado
Programas disponibles
Método de Inmersión
en Dos
D Idi
Idiomas
R
Requisitos
i it para ell programa d
de idi
idiomas:
• El Distrito asignará
g
p
por g
grado y salón de clases,, una
cantidad balanceada de Estudiantes del Idioma Inglés ELL que tienen dominio en el idioma designado (2/3 o 1/2)
y estudiantes con fluidez en inglés (1/3 a 1/2)
• El Distrito evaluará el nivel de dominio en su idioma natal,
con el uso de pruebas en idiomas chino y español
• Cuando
C
d sea necesario,
i ell Di
Distrito
t it evaluará
l á ell nivel
i ld
de
dominio de aquellos estudiantes que sus idiomas natales
p
del chino y español
p
sean otros aparte
Programas disponibles
Idiomas Extranjeros
j
en
las Escuelas Primarias
Meta:
Para desarrollar un nivel de competencia en un
segundo idioma (italiano
(italiano, japonés
japonés, ruso
ruso, y
español)
Para lograr
g
el dominio total del idioma inglés
g
Programas disponibles
Idiomas Extranjeros
j
en
las Escuelas Primarias
P bl ió estudiantil:
Población
t di til
Todos los estudiantes incluyendo a:
Estudiantes del Idioma Inglés -ELL promedio
Estudiantes que su herencia lingüística es en el
idioma designado
g
Estudiantes que su idioma natal es inglés
Programas disponibles
Idiomas Extranjeros
j
en
las Escuelas Primarias
E
Enseñanza:
ñ
La enseñanza en el idioma designado varia entre 30 a
60 minutos por día
• La enseñanza se otorga de 3 a 5 días a la semana y se
provee en el idioma designado
• El plan de estudios es continuo, se basa en las normas,
y refuerza los conceptos que se enseñaron en otras
á
áreas
d
de contenido
t id ttemático
áti
• El plan de estudios integra el idioma designado y la
cultura
•
Programas disponibles
Programas de idiomas
extranjeros para las
Escuelas Secundarias
Meta:
Desarrollar un nivel de lectoescritura académico, y
competencia
t
i para la
l socialización
i li
ió en un segundo
d
idioma.
• Interactuar en la comunicación oral y escrita del mundo
actual.
actual
• Los estudiantes podrán tomar cursos avanzados para
la preparación universitaria, aprobados por las Junta de
la Universidad
Universidad, en chino
chino, francés
francés, alemán
alemán, japonés y
español
•
Programas disponibles
Programas de idiomas
extranjeros para las
Escuelas Secundarias
Población estudiantil:
Todos los estudiantes incluyendo a
Estudiantes
E t di t d
dell Idi
Idioma IInglés
lé -ELL promedio
di
Estudiantes que su herencia lingüística es en el
idioma designado
Estudiantes que su idioma natal es inglés
Programas disponibles
Programas de idiomas
extranjeros para las
Escuelas Secundarias
E
Enseñanza:
ñ
• El contenido y la pedagogía pueden diferir,
dependiendo de si son estudiantes cuyo idioma natal
es el designado, o son estudiantes que el idioma
designado es su segundo idioma
• El plan de estudios es continuo, se basa en las normas
y se conecta a otras disciplinas, al reforzar los
conceptos
co
cep os que se e
enseñaron
se a o e
en matemáticas,
a e á cas, cciencias
e c as
y/o estudios sociales
• Integra el idioma designado y su cultura en contextos
auténticos,
té ti
para promover una comunicación
i
ió
importante
Programas disponibles