HOW I LEARNED CODE - Sevilla

el buscador de actividades extraescolares
HOW I LEARNED CODE - Sevilla
How I Learned Code: nuestra metodología
Calle ingeniería, 3 Local 11
41960
Gines — Sevilla
Tel.: 954105187 / 620112165
Web: www.howilearnedcode.com
Email: [email protected]
Actividades y cursos
Informática
Diseño web
Programación
Scratch
Autocad
Diseño de apps
Clases en el centro
de Navidad
semana
Impresión 3D
Programación Drones
Diseño videojuegos
Arduino
Robótica
Robótica educativa
Code
Tecnología
Minecraft
Cursos intensivos
Talleres
Campamentos de Semana Santa
Campamentos de verano
Actividades los sábados
Campamentos
Actividades fin de
Actividades durante los días sin cole
Infantil (6-12 años)
Juvenil (13-19 años)
Descripción
En How I Learned Code ofrecemos Campus Tecnológicos en periodos vacacionales, así como
distintos cursos que tendrán comienzo a partir de septiembre, también impartirnos clases
extraescolares en centros educativos y Formación a profesorado.
How I Learned Code celebrará en las vacaciones escolares los Campus Tecnológicos enfocados al
conocimiento de la programación a través de diversas plataformas educativas y complementadas
con unas dinámicas clases de Inglés.
Los Campus Tecnológicos se establecerán en una duración Semanal de 9:00 a 14:00 horas con la
posibilidad de ampliación de Aula Matinal de 8:00 a 15:00 horas.
Campamentos tecnológicos urbanos en Verano, Navidad y Semana Santa
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Curso de Scratch
Curso de Minecraft
Curso de Lego Wedo
Curso de Arduino
Curso de App Inventor
Curso de Alice 3D
Curso de Unity
Curso de Animación 3D
Curso de Youtuber
Curso de Edición y Creación de vídeo
Actividades extraescolares
Formación profesorado
“No aprendemos de la experiencia sino reflexionando acerca de la experiencia” (John Dewey)
Consideramos que este proceso iterativo (también llamado “espiral del pensamiento creativo”) es
básico en el ámbito de la programación y la robótica, donde varias de las soluciones planteadas
pueden ser igualmente válidas pero sólo unas pocas son óptimas, y es por tanto en la fase de
reflexión y análisis crítico donde el niño apreciará la evolución de su propio aprendizaje, pudiendo
aplicar esas mejoras en el siguiente desafío.
De la misma forma, como aptitud fundamental para la exposición y el debate, formamos también
al alumno en herramientas de apoyo para la expresión oral y la presentación de los trabajos en el
aula. Y para completar este enfoque adaptado al aprendizaje basado en proyectos (ABP),
reforzamos el concepto de “escuela abierta”, con en el que hacemos partícipes a los padres de la
evolución del aprendizaje de los alumnos apoyándonos en las TIC.
“No aprendemos de la experiencia sino reflexionando acerca de la experiencia” (John Dewey)
Consideramos que este proceso iterativo (también llamado “espiral del pensamiento creativo”) es
básico en el ámbito de la programación y la robótica, donde varias de las soluciones planteadas
pueden ser igualmente válidas pero sólo unas pocas son óptimas, y es por tanto en la fase de
reflexión y análisis crítico donde el niño apreciará la evolución de su propio aprendizaje, pudiendo
aplicar esas mejoras en el siguiente desafío.
De la misma forma, como aptitud fundamental para la exposición y el debate, formamos también
al alumno en herramientas de apoyo para la expresión oral y la presentación de los trabajos en el
aula. Y para completar este enfoque adaptado al aprendizaje basado en proyectos (ABP),
reforzamos el concepto de “escuela abierta”, con en el que hacemos partícipes a los padres de la
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