nuevas tecnologías de información y comunicaciones (ntic)

SÍLABO
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES (NTIC)
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código
1.2. Ciclo
1.3. Créditos
1.4
Área curricular
1.5. Condición
1.6. Semestre Académico
1.7. Duración
1.8. Horas semanales
1.9. Requisitos
1.10 Facultad
1.10. Escuela Profesional
1.11. Profesores
1.12. Texto Básico
II.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza teórica y práctica, tiene por propósito
manejar las tecnologías relevantes de información y comunicaciones.
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:
083211
II
4
Formación Básica
Obligatoria
2014 – II
17 semanas: 68 horas
6 HT: 2
HP: 4
Ninguno
Ciencias Administrativas
Administración de Negocios Internacionales
Comisión Académica
Hidalgo A. (2013). La Evolución de las Tecnologías de Información y
Comunicaciones. Lima: UNMSM. Edición electrónica.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Las Tecnologías de Comunicacio nes e
Informaciones. II. La Empresa Digital. III. Revisión de Software Básico. IV. Propuestas de usos de las NTIC.
III.
COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Resuelve problemas académicos o del mundo real con el uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicaciones.
IV.
CAPACIDADES

Describe a las tecnologías de información y comunicaciones en sus usos posibles.

Analiza el funcionamiento de una organización digital

Opera software de uso permanente para aplicaciones académicas o de tipo empresarial

Propone en grupo una aplicación al mundo real de las NTIC.
V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: LAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIONES
CAPACIDAD:
Describe a las tecnologías de información y comunicaciones en sus usos posibles .
Actitudes:
 Participación activa
Semana
 Innovación y creatividad
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Historia del Telégrafo y los cables
 El Telégrafo y los Cables
submarinos. Aspectos tecnológicos.
1
submarinos
Contribuciones a la humanidad.
Historia de la Radio y la Televisión.
Aspectos tecnológicos. Vigencia y Usos
2
 La Radio y la Televisión
actuales. Primer Control de Lectura
Historia de los Satélites. Tipos.
Aspectos tecnológicos
contemporáneos. Sus contribuciones a
3
 Los satélites
la humanidad. Usos que le puede dar
una empresa individual.
Historia de la Computadora y del
4
 La computadora, el internet.
Internet. Aspectos tecnológicos.
Estrategias de
Aprendizaje
Horas
Clase magistral
2
Estudio de casos
Clase magistral
4
2
Estudio de casos
4
Clase magistral
2
Problematización
4
Clase magistral
Mapas
2
4
Impactos económicos y sociales.
Casos reales.
conceptuales
Referencias:
 Hidalgo A. (2013). La Evolución de las Tecnologías de Información y Comunicaciones. Lima: UNMSM. Edición
electrónica.
 Hidalgo A. (2009). Estudio al nivel de Idea para el Lanzamiento de un Satélite de Comunicaciones al servicio del
Estado Peruano. Gestión en el Tercer milenio. Revista de la Unidad de Investigaciones de la Facultad de Ciencias
Administrativas de la UNMSM, Vol. 12, N° 24. Pp. 101 – 116.
UNIDAD II: LA EMPRESA DIGITAL
CAPACIDAD:
Describe de manera analítica los componentes digitales que una organización puede implementar.
Actitudes:
 Participación activa
Estrategias de
Semana
 Innovación y creatividad
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
5
 La Empresa Digital
Qué es una Empresa Digital.
Componentes. Segundo Control de
Lectura
6
 Los Sistemas de Información
Gerencial
Los sistemas de información. Tipos.
Categorías. Arquitectura de los Sistemas
de Información.
7
 El Impacto de Internet sobre
las Organizaciones
Estudio de varios casos reales.
8
Discusión de Casos reales
Evaluación Parcial
Conferencia
dialogada
Discusión en
grupos pequeños
Clase magistral
Mapas
conceptuales
Exposición
problémica
Lluvia de ideas
Lluvia de ideas
Solución de
problemas
Horas
2
4
2
4
2
4
2
4
Referencia:
 Laudon & Laudon. (2012). Sistemas de Información Gerencial. México: Prentice Hall.
UNIDAD III: REVISIÓN DE SOFTWARE BÁSICO
CAPACIDAD:
Opera los principales programas informáticos de uso personal, académico y profesional.
Actitudes:
 Participación activa
Semana
 Innovación y creatividad
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Manejo de organigramas, diagramas de
flujo, y todo tipo de gráficos
 Visio
9
empresariales. Primer Control de
suficiencia de manejo en Laboratorio,
Procesamiento de datos estadísticos.
Alimentación, procesamiento, generación
 Minitab
10
de gráficos, etc. Segundo Control de
suficiencia de manejo en Laboratorio
11
 Herramientas Office
Procesamiento de datos en Word,
powerpoint, One note, etc.
12
 Herramientas Google
Entornos de redes virtuales. Google II.
Redes sociales.
Estrategias de
Aprendizaje
Exposición
dialogada
Dinámica de
grupos
Exposición
dialogada
Demostración
Exposición
dialogada
Demostración
Exposición
dialogada
Dinámica de
grupos
Horas
2
4
2
4
2
4
2
4
Referencias:
 Chatfield C. y Timothy J. (2004). Microsoft Office. Paso a Paso. Madrid. McGraw Hill.
 Manual de Minitab”.
 Hidalgo. Breve Manual de Minitab. Documento de Trabajo Electrónico., 2012. A
2
UNIDAD IV: PROPUESTAS DE USOS DE LAS NTIC.
CAPACIDAD:
Presenta en grupo una propuesta de aplicación de NTIC a una organización en particular para solucionar un
problema en particular.
Actitudes:
 Participación activa
Estrategias de
Semana
Horas
 Innovación y creatividad
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
13
 Grupos 1 y 2
Presentación de ideas de aplicación de
las NTIC a la solución de problemas
reales.
14
 Grupos 3 y 4
Presentación de ideas de aplicación de
las NTIC a la solución de problemas
reales.
15
 Grupos 5 y 6
Presentación de ideas de aplicación de
las NTIC a la solución de problemas
reales.
16
 Grupos 7 y 8
Presentación de ideas de aplicación de
las NTIC a la solución de problemas
reales.
Repaso final del curso
17
Examen Final
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Exposición
dialogada
Solución de
problemas
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
Referencias:
Todos los libros descritos en las unidades previas, y los modelos que se ofrecerán en clase.
VI.
METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Exposición dialogada
b. Estudio de casos
c. Método de proyectos
d. Aprendizaje virtual
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Clase magistral
b. Demostración
c. Exposición problémica
d. Inducción
VII.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a.
Equipos informáticos
b.
Manual de asignatura
c. Multimedia
d. Separatas
VIII.
EVALUACIÓN
La evaluación del curso consta de los siguientes elementos:
- Controles de lectura (02)
- Casos e Intervenciones Orales
- Controles de Manejo de Software en Lab. (2)º
- Presentación de Trabajo de Fin de Curso
- Examen Parcial
- Examen Final
TOTAL
: 20% Proceso
: 10% Proceso
: 10% Proceso
: 20% Producto
: 20% Producto
: 20% Producto
: 100%
3
IX.
FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
9.1. Fuentes bibliográficas

MCLEOD, Raymond (2002). Sistemas de Información Gerencial. México: 8ª. Ed. Prentice Hall.

Chase L. y Hanger N. (2000). Comercio Electrónico. México: LIMUSA WILEY.


Gates B. (1999). Los Negocios en la Era Digital. Cómo adaptar la tecnología informática para
obtener el mayor beneficio. Barcelona: Plaza & Janés Editores S.A.
Malca O. (2000) Comercio Electrónico. Lima: Universidad El Pacífico.
9.2. Fuentes electrónicas

www.ocw.mit.edu.

www.noriega.com.mx.

www.mcgraw-hill.es

www.businessweek.com.
4