Curso: Geometría 4° a 6° Básico Titulo: Lección 3: Identificación de ángulos Unidad: Nº 3 Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje Identificación de ángulos En la vida cotidiana encontramos muchos ejemplos de ángulos. Ángulos adyacentes Poseen un lado común y suman 180° http://www.forodefotos.com/attachments/esqui-y-nieve/17381d1297654604-foto-esquiando-fotosesquiando-hombre.jpg 1 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción http://www.spain.org.ru/foto/albums/userpics/10001/normal_spanishgymnasts.jpg Ángulos opuestos por el vértice: Los lados de uno son semirrectas opuestas a los lados del otro, estos ángulos poseen la misma medida http://www.cl.all.biz/img/cl/catalog/8561.jpeg 2 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción Ángulos Complementarios: Ángulos cuyas medidas suman 90° http://www.juegosenlondres2012.com/data/upnews/gimnastas-latinoamericanas-sorprendenlondres-2012.jpg 3 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción Para practicar con ángulos, usted puede trabajar con sus estudiantes ejercicios como los siguientes: 1) Encierre o señale los ángulos opuestos por el vértice: a) b) c) d) 4 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción Discuta con sus estudiantes las respuestas y recuerde preguntarles las razones de ellas. Las respuestas debiesen llegar a ser las siguientes: 1. a) los marcados en rojo b) tanto los amarillos como los azules c) y 5 son opuestos por el vértice. Ministerio de Educación Prohibida su reproducción d) los marcados en rojo son opuestos por el vértice entre sí y los marcados en verde son opuestos por el vértice entre sí. 6 Ministerio de Educación Prohibida su reproducción