Bienvenido a la Prehistoria

Bienvenido a la Prehistoria
Juego online. Nivel 1.
AUTOR: Conchi Benítez Tellaeche. Técnico de Patrimonio.
ILUSTRACIONES Y ANIMACIÓN: Radicarium.com
COORDINACIÓN DEL PROYECTO: Servicio de Patrimonio-Comarca de Sobrarbe. AÑO: 2012
DESTINATARIOS
Alumnos de segundo ciclo de
Educación Infantil (3-6 años)
El arte rupestre
del Arco
Mediterráneo de la
Península Ibérica,
declarado
Patrimonio Mundial por la
UNESCO, se convierte en un
instrumento cercano y útil
para el trabajo con los más
pequeños.
MATERIALES
-Ordenador con software para
navegar en internet.
-Ratón
-Una de estas dos opciones
- Conexión a internet en
www.turismosobrarbe.com/patri
moniomundial
-CD interactivo
OBJETIVOS
-Conocer aspectos relacionados con
la vida de nuestros antepasados.
-Desarrollar la creatividad y el
pensamiento abstracto.
CONTENIDOS: ÁREAS CURRICULARES
ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
 El cuerpo y la imagen de los hombres y niños de la Prehistoria.
 Juego y movimiento.
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO .
 Medio físico: elementos, objetos y materiales que usaban las familias
de la Prehistoria.
 La cultura y la vida en sociedad de las familias de la Prehistoria.
ÁREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
 Lenguaje verbal
 Lenguaje artístico
 Lenguaje corporal
“PROYECTO DE DIFUSIÓN DEL ARAMPI DECLARADO PATRIMONIO MUNDIAL Y SITO EN LA COMARCA DE SOBRARBE”
turismosobrarbe.com
-Desarrollar el movimiento y
motricidad gruesa y fina.
-Mejorar las primeras
manifestaciones de la comunicación y
del lenguaje.
-Promover las pautas elementales de
convivencia y relación social.
-Aumentar el acervo léxico con
palabras en general y de la
prehistoria en particular.
-Fomentar la curiosidad y el interés
por la época de nuestros
antepasados.
-Descubrir las tecnologías de la
información y la comunicación e
iniciarse en su uso.
ACTIVIDAD DIDÁCTICA
Bienvenido a la Prehistoria. Nivel 1
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. Nivel 1
El nivel de juego correspondiente a los niños de 3 a 6 años es el Nivel 1.
METODOLOGÍA
Juego interactivo de descubrimiento,
observación y simbolización online
El juego consiste en manipular diferentes figuras de época prehistórica y
colocarlas sobre un fondo de forma libre.
TRABAJO PREVIO EN EL AULA
El alumno debe pinchar la figura con el ratón y arrastrarla hasta el lugar
donde quiera depositarla.
1) El maestro contextualizará el tema
explicando que hace mucho, mucho
tiempo, los seres humanos vivían de
forma muy diferente a la actual.
Esta actividad podrá realizarse sobre cuatro fondos diferentes, que se
corresponden con las cuatro etapas más diferenciadas de la Prehistoria.
En primer lugar, hay qué elegir con qué escena quieres jugar: Paleolítico,
Epipaleolítico, Neolítico, Edad de los Metales.
Una vez seleccionada la escena, aparecerá el fondo y un espacio con
todas las figuras disponibles para ese periodo.
El niño podrá mover libremente las figuras y colocarlas en el fondo a su
gusto.
Todavía no se habían descubierto la
mayor parte de los inventos que
conocemos hoy en día (el coche, la
lavadora, la televisión, los libros y
cuentos, los teléfonos), y las casas
eran muy diferentes a las actuales:
vivían en cuevas o en pequeñas
cabañas.
Para cocinar y combatir el frío,
encendían fuego. Se vestían con
pieles o telas muy sencillas.
No existía el papel y las personas
dibujaban y pintaban en las paredes
rocosas de cuevas y abrigos, y sobre
los cantos rodados de los ríos.
A ese periodo histórico le llamamos
PREHISTORIA.
2) A continuación se explicará que en
Sobrarbe y en Aragón existen muchos
lugares en los que todavía se
conservan dibujos realizados por los
hombres y mujeres prehistóricos
sobre las paredes de las cuevas.
Pintaban con plumas, pinceles o con
los dedos.
EVALUACIÓN
-Se valorará si el alumno es capaz de
establecer algunas relaciones entre
medio físico y social.
-Así mismo, se valorará el interés que
manifiestan por el conocimiento del
medio, las observaciones que hacen,
las preguntas que enuncian así como
las conjeturas que formulan sobre sus
causas y consecuencias.
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ACTIVIDAD DIDÁCTICA