Datos do centro - Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

FACULTADE CIENCIAS DA EDUCACIÓN E DO DEPORTE
PONTEVEDRA
Programa docente da materia:
(DEPORTE E RECREACIÓN)
Horarios: Datos do centro
Cuadrimestre
Primeiro
Despacho
Hora
Luns
Martes
Mercores
Xoves
Pendiente de aprobación en Junta de Facultad
Consultar: webs.uvigo.es/feduc
Cuadrimestre
Segundo
Despacho
Hora
Luns
Martes
Mercores
Xoves
Pendiente de aprobación en Junta de Facultad
Consultar: webs.uvigo.es/feduc
Data dos exames oficiais: Datos do centro
Pendiente de aprobación en Junta de Facultad
Consultar: webs.uvigo.es/feduc
Tribunal extraordinario: Datos do centro
Presidente
Prof Dr. Carlos Lago Peñas
Secretario
Prof. Dr. Luis Casais Martínez
Vocal 1
Prof. Dr. José Mª Cancela Carral
Ver Páxina Web docampus correspondente
Campus de Pontevedra: webs.uvigo.es/feduc
Nº 206
Venres
Nº 206
Venres
Datos administrativos da Universidade
Código da materia
Nome da materia
Centro/ Titulación
202510302
Deporte e recreación
Fac. Ciencias da Educación e do DeportePontevedra
Licenciatura en Ciencias da Actividad Física e do
Deporte
3º
Troncal
57
43
3
1,5
0
1
3
0
2º Cuadrimestre
Didácticas Especiais (X05)
Educación Física e Deportiva (245)
Curso
Tipo
Alumnos matriculados (totais)
Alumnos novos
Créditos aula/grupo (A)
Créditos laboratorio/grupo (L)
Créditos prácticas/grupo (P)
Número grupos Aula
Número grupos Laboratorio
Número grupos Prácticas
Anual /Cuadrimestral
Departamento
Área de coñecemento
Aprobado polo Consello do
Departam. de_________________
O día _____________
O SECRETARIO DO
DEPARTAMENTO
Sinatura do profesor
Asdo. Alfonso Gutiérrez Santiago
Asdo. José Luis García Soidán
Aprobado pola Xunta
Centro
O día _____________
de
O SECRETARIO DA F. CC.
DA EDUC. E DO DEPORTE
Asdo. José Lillo Beviá
Datos do Departamento
PROFESORADO DA MATERIA (segundo POD):
Nome profesor/a
Código
Prof. Dr. Alfonso
1884
Gutiérrez Santiago
A: Aula, L: Laboratorio, P: Prácticas.
Datos de Contacto
Créditos
(indicando A, L ou P)
986802053, [email protected],
webs.uvigo.es/feduc
3 (A) + 1,5 (L)
OBXECTIVOS DA MATERIA:
¾ Reconocer la importancia de la actividad física-recreativa-deportiva.
¾ Descubrir, llevar a la práctica, conocer y saber producir “deportes recreativos”
mediante el manejo de sus variables: material, espacio y reglamentación.
¾ Diferenciar entre las concepciones actuales más significativas del tiempo libre y
del ocio.
¾ Distinguir los diferentes tipos de recreación y saber clasificar los diferentes
deportes recreativos.
¾ Transmitir los conocimientos teórico-prácticos de actividades físicas y
deportivas concretas susceptibles de ser utilizadas en la ocupación del tiempo
libre y en el ámbito recreativo, ya sea individual y libremente, ya sea de forma
organizada y dirigida por un profesor-animador.
¾ Conocer y aplicar los sistemas más comunes para organizar y planificar
manifestaciones deportivas populares y competiciones deportivas.
TEMARIO DE AULAS
Horas totais A = 30 horas
Número de Temas= 14
Tema
Contido
0
Presentación del programa
1
TEMA-1: Conceptualización de ocio, tiempo libre, recreación,...
Funciones del ocio en el tiempo libre. Tipología del ocio y la
recreación.
2
TEMA-2: Clasificación de actividades deportivas relacionadas
con la recreación.
3
TEMA-3: Formulas jugadas y actividades recreativas en función
del tipo de material utilizado.
4
TEMA-4: Formulas jugadas y actividades recreativas en función
del tipo de entorno o espacio utilizado.
5
TEMA-5: El deporte recreativo reglamentado.
6
TEMA-6: Clasificación de los juegos de bolos. El juego del bolo
palma y el juego de bolos leonés como actividad deportiva
relacionada con la recreación.
7
TEMA-7: El juego de bolos gallego como actividad deportiva
relacionada con la recreación.
8
TEMA-8: La calva, la tanga, la llave (chave) y la rana como
actividad deportiva relacionada con la recreación.
9
TEMA-9: La petanca y las bochas como actividad deportiva
Duración
1 hora
2 horas
2 horas
1 hora
1 hora
1 hora
5 horas
2 horas
3 horas
2 horas
10
11
12
13
14
relacionada con la recreación.
TEMA-10: El billar romano como actividad deportiva
relacionada con la recreación.
TEMA-11: Los juegos de bolas en el mundo como actividad
deportiva relacionada con la recreación.
TEMA-13: El Floorball como actividad deportiva relacionada
con la recreación.
TEMA-14: El Intercrosse como actividad deportiva relacionada
con la recreación.
TEMA-15: Organización y planificación de manifestaciones
deportivas populares y competiciones deportivas
1 hora
1 hora
3 horas
2 horas
3 horas
TEMARIO DE LABORATORIO
Horas totais L = 15
Número de prácticas L = 15
Práctica
Contido
1
TEMA-12: El frisbee como actividad deportiva relacionada
con la recreación.
2
TEMA-7: El juego del bolo palma y el juego de bolos leonés
como actividad deportiva relacionada con la recreación.
3
TEMA-9: La petanca y las bochas como actividad deportiva
relacionada con la recreación.
4
TEMA-13: El Floorball como actividad deportiva relacionada
con la recreación.
5
TEMA-8: La calva, la tanga, la llave (chave) y la rana como
actividad deportiva relacionada con la recreación.
6
TEMA-13: El Intercrosse como actividad deportiva
relacionada con la recreación.
7
TEMA-3-4-5: Formulas jugadas y actividades recreativas en
función del tipo de material utilizado, del tipo de entorno o
espacio utilizado, y del reglamento.
Duración
3 horas
3 horas
1 hora
2 horas
1 hora
2 horas
3 horas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Básicas
• CAMERINO FOGUET, O. (2000). Deporte recreativo. Barcelona: Inde.
• MARTÍNEZ GÁMEZ, M. (1995). Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas
alternativas. Madrid: Esteban Sanz Martínez, Editorial y librería deportiva.
• MORENO PALOS, C. (1993). Aspectos recreativos de los juegos y deportes tradicionales en
España. Madrid: Gymnos.
Complementarias
• MÉNDEZ GIMÉNEZ, A. (2003). Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular
de Educación Física: juegos con material alternativo, juegos predeportivos y juegos multiculturales.
Barcelona: Paidotribo.
• MORENO PALOS, C. (1992). Juegos y deportes tradicionales. Madrid: Alianza.
• RUIZ ALONSO, J.G. (1991). Juegos y deportes alternativos en la programación de educación
física escolar. Lérida: Agonos.
• VIROSTA, A. (1994). Deportes alternativos en el ámbito de la educación física. Madrid:
Gymnos.
MÉTODO DOCENTE Y SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Será fundamentalmente basada en dos métodos:
ƒ Uno, mediante lecciones magistrales, por parte del profesor, para transmitir
conocimientos teórico-prácticos.
ƒ Otro, eminentemente participativo, para contenidos teórico-prácticos, con la
utilización, en ambos casos, de medios audiovisuales, entre otros, con exposiciones
de la materia por el profesor en las sesiones prácticas, y la correspondiente
realización práctica por parte de los alumnos. Dichos contenidos teórico-prácticos
se fundamentarán en los contenidos teórico-prácticos expuestos en las horas
teóricas
Medios materiais dispoñibles habitualmente para desenvolve-la materia nas aulas: cañón
de vídeo, pizarra, retroproyector.
Tipo de evaluación:
9 La evaluación de la docencia de Aulas y de Laboratorios se realizará mediante una
única prueba final escrita correspondiente a los temas impartidos durante el curso:
examen tipo test. Asimismo, la evaluación de la docencia de Laboratorios se
realizará de forma continua mediante el control de la asistencia de los alumnos (es
necesario asistir al 80% de las clases prácticas). El examen supondrá el 100% de la
calificación, siendo necesario obtener un cinco sobre diez para superar la asignatura.
9 Será optativo la realización de un trabajo personal relacionado con la materia de la
asignatura, según normativa que se concertará con el profesor. Éste no será
sustitutivo del examen.
9 Las calificaciones de cada convocatoria serán publicadas en el tablón del despacho
con la fecha de revisión de los exámenes.
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
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ANDER-EGG, E. (1989) Introducción a la planificación. Buenos Aires: Humanitas.
ANDER-EGG, E. (1989). La animación y los animadores. Buenos Aires: Humanitas.
ANDER-EGG, E. (1991). Cómo elaborar un proyecto. Buenos Aires: Humanitas.
BARROW, H. y BROWN, J. (1992). Hombre y movimiento. Barcelona: Doyma.
BLANCO GARCÍA, T. (1998). Para jugar como jugábamos. Salamanca: Diputación provincial de
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Universo.
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Madrid: MEC.
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SORIA, M.A. y CAÑELLAS, A. (1991). La animación deportiva. Barcelona: Inde.
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VELEDA VALLELADO, M.J. (1998). Reglamentos de los deportes autóctonos de Castilla y León.
Valladolid: Caja España.
VIGO, M. (1980). Manual para dirigentes de campamentos organizados. Buenos Aires: Stadium.
VIROSTA, A. (1993). Disco volador. Madrid: Gymnos.