Ficha y cuestionario de El show de Truman
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LA FILOSOFÍA A TRAVÉS DEL CINE U.D. 2: LA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD TEÓRICA: 1 VERDAD Y REALIDAD Título original: The Truman Show Dirección: Peter Weir Producción: EE.UU. Producida por: Scott Rudin, Andrew Niccol Año: 1998 Duración: 98 minutos Guión original: Andrew Niccol Reparto: Jim Carrey (Truman Burbank), Laura Linney (Meryl Burbank/Hannah Gill), Noah Emmmerich (Marlon), Ed Harris (Christof), Natasha McElhone (Lauren Garland/Sylvia), Holland Taylor (señora Truman). Producción: Paramount Pictures Copyright © Distribución-España: United Internacional Pictures Música: Philip Glass y Burkhart von Dallwitz Sinopsis Truman Burbank lleva la vida de un hombre corriente. Vive en una pequeña ciudad, acude cotidianamente al trabajo, tiene familia, amigos, vecinos. En realidad, el universo que le rodea es el gigantesco plató de un programa de televisión en el que él es el protagonista y en el que todo su entorno constituye el escenario de una vida artificial seguida por millones de espectadores. La serie comenzó desde el nacimiento de Truman y desde entonces no ha dejado de emitirse las 24 horas al día durante más de 30 años. El programa obtiene enormes beneficios a través de la publicidad encubierta, todo lo que los espectadores ven forma parte del “catálogo Truman” y puede comprarse. Un día Truman comienza a tener inquietudes por conocer el mundo más allá de donde vive, quiere salir de su ciudad, salir de la isla, viajar, pero la dirección del programa tratará de impedirle que salga creando episodios traumáticos en su vida. Sin embargo, debido a una serie de sucesos, Truman comenzará a dudar de la realidad en la que vive, e iniciará un camino de búsqueda hacia el conocimiento de la verdad. Descubrirá el engaño y luchará por su libertad. Las claves de la película Objetivos pedagógicos ● La película plantea un problema clave en la historia de la Filosofía, el conocimiento: la verdad y la apariencia. Cómo distinguir lo que es real de lo que no lo es. ● Conocer a través de una película uno de los problemas filosóficos más relevantes, el conocimiento. Trabajar con los conceptos principales que se extraen de la película. ● El problema ético de la manipulación de la televisión y el poder cautivador de las imágenes en los espectadores. La ausencia de ética, la crueldad y la falta de límites por conseguir audiencia. ● Relacionar un tema filosófico con un problema ético, la manipulación de la televisión y sus consecuencias. ● La ausencia de una postura crítica por parte de los espectadores que se han instalado en “la minoría de edad” que enuncia Kant. No se cuestionan lo que ven, consumen de forma pasiva las imágenes de la vida de otra persona. Han dejado de pensar por sí mismos, un programa de televisión ya lo hace por ellos. ● Reflexionar sobre la ausencia de sentido crítico por parte de los espectadores. Relacionarlo con la actualidad. Conceptos filosóficos clave ● Conocimiento ● Apariencia ● Duda ● Verdad ● Realidad ● Libertad 2 LA FILOSOFÍA A TRAVÉS DEL CINE Análisis de una secuencia DE LA DUDA A LA VERDAD (MINUTOS 28:32 – 35:20) Truman, sospecha que el mundo en el que vive no es real, que nadie es real. Reflexiona sobre ciertos sucesos que le han ocurrido, como el reencuentro con su padre al que creía muerto hacía 22 años, las palabras de Silvia (la mujer de la que se ha enamorado y que trata de advertirle), los decorados que descubre en un edificio, la conversación que oye a través de la radio de su coche (se ha acoplado la emisora de la productora del programa y escucha las indicaciones que dan a los actores) y cómo narran sus propios movimientos. La angustia se apodera de él en medio de la ciudad, él es el centro de todo lo que sucede. Su entorno se ha vuelto hostil, no puede confiar en sus percepciones. Decide compartir sus sospechas con su mejor amigo “comentan todos mis movimientos (…), creo que me están manipulando…” Las claves filosóficas de la escena Fotograma de la secuencia ● APARIENCIA Y REALIDAD: ¿Es la realidad tal y como la percibe Truman? ¿Cómo puede estar seguro de qué es lo real? Truman comienza a dudar de la realidad que le rodea. Esto plantea un problema filosófico fundamental: la existencia del mundo y la relación entre la apariencia y la realidad, es decir, el valor de la percepción que tenemos sobre las cosas, el cómo conocemos. ¿Cómo percibimos y cómo saber si lo que percibimos es real? ¿Son las representaciones copia de la realidad? ¿Cómo se han planteado estas cuestiones los filósofos? - El mito de la caverna, que Platón narra en La República, examina el camino de la ignorancia al conocimiento. Los prisioneros dejan de considerar como reales las sombras que ven. La razón les conduce al conocimiento de la verdad. Los prisioneros sólo contemplan sombras pero creen que eso es real. Truman decidirá salir de la caverna de Platón (plató de televisión) para conquistar su libertad. - Descartes en el Discurso del Método enuncia un método para lograr alcanzar el conocimiento. Aprender a distinguir lo verdadero de lo falso, para ver claro en mis acciones y marchar con seguridad en esta vida. ● MANIPULACIÓN DE LOS MEDIOS: El programa es seguido pasivamente por los espectadores, ya forma parte de sus vidas. Truman es manipulado por Christof, el director del programa, pero también manipula a los espectadores. La película constituye una crítica a los mecanismos utilizados en la televisión para persuadir a los espectadores con las imágenes, la publicidad encubierta y el engaño por la información sesgada que se ofrece. La televisión se ha convertido en un gurú de la verdad, todo lo que sale en ella parece ser real y todo lo que no tiene un espacio televisivo deja de existir. ● APRENDER A PENSAR POR SÍ MISMO: Truman necesita saber la verdad, pero la verdad no es cómoda, debe salir de la ignorancia. Salir de la minoría de edad, como lo enuncia Kant en ¿Qué es la Ilustración?, significa atreverse a pensar por uno mismo, salir de la posición cómoda de que los demás lo hagan por mi. ¡Es tan cómodo ser menor de edad!, si tengo un libro que piensa por mi (...) no necesitaré mi propio esfuerzo, (...) no tengo necesidad de pensar, otro lo hará por mi... Los espectadores se han instalado como seres pasivos ante la televisión, no se cuestionan la crueldad de lo que ven, la ausencia de ética, consumen ese programa como cualquier otra cosa. Actividades: (en negrita, las obligatorias; del resto, elige tres) 1. ¿Qué hechos anormales siembran la duda en la pacífica vida de Truman? (localiza, al menos, 8) 2. ¿Qué es preferible: la feliz ignorancia en que vive o conocer la problemática vida que va descubriendo? Haz una lista con las consecuencias de cada posición. 3. Explica las siguientes expresiones que dice Truman: “Creo que me están manipulando” “Tengo la sensación de que el mundo gira alrededor mío”. ¿Qué es la realidad? ¿Cómo es posible distinguir la realidad de la apariencia? 4. Analiza las formas de persuasión que utiliza la televisión para embaucar a los espectadores. Investiga sobre los mecanismos utilizados para generar nuevas necesidades de consumo en la población. ¿Cómo crees que influyen en los hábitos sociales? 5. ¿Qué significa pensar por uno mismo? ¿Qué es tener una posición crítica ante lo que vemos? ¿Crees que es posible la felicidad y la libertad sin conocimiento? 6. Truman puede elegir no conocer y quedarse en “la minoría de edad”, dejar que piensen por él. Elegir entre arriesgarse a pensar, a ser responsable de su propia felicidad o ser un títere amparado en una supuesta seguridad. Reflexiona sobre este dilema. 7. Busca información sobre El mito de la Caverna de Platón ¿Qué relación crees que se puede establecer entre la película y ese mito?
