lunes martes miercoles jueves viernes

Guía de la lectura, Capítulo 1: “Bajo la alambrada”
Nombre: ______________________________ Fecha: _____________________
Lee el capítulo con atención y después contesta las siguientes preguntas:
1. En el principio, ¿en qué país vivían Francisco y su familia?___________________________________
2. ¿Cómo se llamaba el rancho en que vivían? ________________________________________________
3. Describe a los miembros de la familia de Francisco.__________________________________________
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4. ¿A qué estado de los Estados Unidos iba la familia? __________________________________________
5. Describe el viaje de la familia de Guadalajara a la frontera con los Estados Unidos. ¿Viajaron por carro?
¿Era el viaje corto o largo? ______________________________________________________
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6. ¿Cómo se llamaba el hermano de Francisco? ______________________________________________
7. ¿A qué hora pasaba el tren favorito de Francisco y su hermano?________________________________
8. ¿Quién velaba (was watching/guarding) la frontera? _________________________________________
9. ¿Qué trabajo iba a hacer el papá en el campo? ______________________________________________
10. Describe al capataz (foreman) del campamento._____________________________________________
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11. ¿Qué contenía la bolsa que el conductor del tren les dio a Francisco y su hermano? ________________
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12. ¿Qué esperaba encontrar la familia de Francisco en los Estados Unidos? _________________________
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13. ¿Leíste el capítulo completamente o sólo buscaste las respuestas? _______________________________
Extra:
¿Qué era una cosa que a Francisco y a su hermano les gustaba hacer en el Rancho Blanco?
Guía de lectura, Capítulo 2: “Soledad”
Nombre: _________________________________________________ Fecha: __________________
Lee el capítulo con atención y después contesta las siguientes preguntas:
1.
¿Qué era la ‘Carcachita’ (¿persona? ¿juguete?)? (9)_________________________________
2.
¿Cuál era el apodo del bebé? (9) ________________________________________________
3.
¿Qué planta pizcaba la familia? (9) _____________________________________________
4. Describe la actitud de Francisco en este capítulo. (9)
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5. ¿Cuál era el trabajo de Francisco? (9-10)
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6. ¿Por qué regresaron los padres y Roberto al carro al mediodía? (10)
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7. ¿Era fácil o difícil para Francisco pizcar algodón? (11)
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8.
¿Qué puso Francisco en la bolsa con el algodón? (12) _______________________________
9. ¿Cómo estaba el bebé cuando la mamá regresó? (12)
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10. ¿Por qué se puso enojada la mamá de Francisco? (12)
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11. ¿Por qué se puso enojado el papá de Francisco? (12)
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12. ¿Leíste todo el capítulo antes de contester las preguntas? ____________________________
Extra:
¿Por qué quería Francisco pizcar algodón?
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Cajas de carton Capítulo #3: “De dentro hacia afuera”
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¿Por qué le pegaba la profesora a Roberto? (14)
¿Qué ropa se puso Francisco para ir a la escuela? (15)
¿Cómo se llamaba la escuela? (16)
¿Cómo se llamaba el director de la escuela? (16)
¿Hablaba el director español? (16)
¿Cómo se llamaba la maestra de Francisco? (16)
¿Comprendía Francisco el inglés de la maestra? (16)
¿Qué criatura estaba bajo la ventana cerca del pupitre de Francisco? (17)
¿Quién era el estudiante más grande y más popular de la clase? (18)
¿Quién era el más pequeño de la clase? (18)
¿Quién era el único amigo de Francisco? (19)
¿Qué decía la profesora cuando Francisco y su amigo hablaban español? (19)
¿Qué cosa(s) dibujaba Francisco en la clase? (20)
¿Qué ropa le dio el director a Francisco? (21)
¿A quién pertenecía la ropa que el director le había dado? (21)
¿Por qué se metió en problemas (got in trouble) Francisco? (21)
En el fin, ¿qué recibió Francisco para su dibujo? (23)
¿A quién le dio el dibujo? (24)
Bonus:¿Cómo se escapó Francisco de su frustración en su clase?
Cajas de carton Capítulo #3: “De dentro hacia afuera”
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¿Por qué le pegaba la profesora a Roberto? (14)
¿Qué ropa se puso Francisco para ir a la escuela? (15)
¿Cómo se llamaba la escuela? (16)
¿Cómo se llamaba el director de la escuela? (16)
¿Hablaba el director español? (16)
¿Cómo se llamaba la maestra de Francisco? (16)
¿Comprendía Francisco el inglés de la maestra? (16)
¿Qué criatura estaba bajo la ventana cerca del pupitre de Francisco? (17)
¿Quién era el estudiante más grande y más popular de la clase? (18)
¿Quién era el más pequeño de la clase? (18)
¿Quién era el único amigo de Francisco? (19)
¿Qué decía la profesora cuando Francisco y su amigo hablaban español? (19)
¿Qué cosa(s) dibujaba Francisco en la clase? (20)
¿Qué ropa le dio el director a Francisco? (21)
¿A quién pertenecía la ropa que el director le había dado? (21)
¿Por qué se metió en problemas (got in trouble) Francisco? (21)
En el fin, ¿qué recibió Francisco para su dibujo? (23)
¿A quién le dio el dibujo? (24)
Bonus:¿Cómo se escapó Francisco de su frustración en su clase?
Vocabulario . Cajas de Cartón
Identifique el significado de las siguientes palabras:
1-ACHICHARRARSE
a)quemarse
HULE
b)insecto
HORMIGUITA
ALGODÓN
d)sin luz
e)producto agrícola
c)plástico
2-ALAMBRE
POLVO
COLCHON
a)recipiente
b)hilo de metal
PAÑAL
c)para dormir d)tierra
BALDE
e)para el bebé
3-REZAR
COSQUILLITAS
a)recoger productos
b)antes de ser mariposa c)lo que le gusta al bebé
4-MANDIBULAS
SILBIDO
GIMOTEAR
a)parte de la cara
b)como un cuchillo
c)sonido del aire
d)llorar
e)hacer
5-ESCLAVO
RELLENO
CAPATAZ
CHAMARRA
LA MIGRA
a)jefe del campamento b)chaqueta
d)qtrabaja sin salario
ORUGA
OSCURO
PIZCAR
d)pedir a Dios e)planta
LOGRAR
AFILADA
c)Agencia Federal que busca a indocumentados
e)lo que va por dentro
6-CHIRRIDO
ALUMINIO
FRONTERA
a) sonido estrepitoso
b)metal, elemento
c)carro viejo
e)levantarse temprano
PIMENTERO
CARCACHITA
MADRUGAR
d)hay que pasarla muy rápido
Marque la respuesta correcta:
LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS ERAN:
a)MARIA, JOSE Y JESUS
b)CLARK, ELARI Y REBECA
c)ROBERTO, PANCHITO, TRAMPITA, RORITA, TORITO Y RUBEN
¿QUIEN SE ENFERMO?
A)TORITO
B)MAMA
C)FRANCISCO
¿CUAL ES EL NOMBRE DE TREN FAVORITO DE LOS NIÑOS?
A)EL TREN DE MEDIO DIA
B)EL TREN DE MEDIA NOCHE
C)EL TREN DE NARANJAS Y MANZANAS
¿QUE ANIMAL TENIAN EN LA CLASE DE PANCHITO
A)LORO
B)PERRO
C)ORUGA
QUE TENIA QUE MEMORIZAR Y RECITAR AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR
A)EL HIMNO NACIONAL DE ESTADOS UNIDOS
B)LA POESIA “A ROOSEVELT”
C)LA DECLARACION DE LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS Unidos
¿QUE COLECCIONABA FRANCISCO
A)MONEDAS DE UN CENTAVO
B)LIBRETICAS DE APUNTES
C)HORMIGUITAS
Con base en la lectura de Cajas de Cartón, conteste las siguientes oraciones.
Marque A si la información es cierta. Marque B si es falsa.
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El Señor Jiménez era un papá gruñón, cruel con los animales y no le importaba el bienestar de su
familia.
Para los padres de Panchito el desconocimiento del idioma inglés y la falta de documentos eran
barreras para conseguir buenos trabajos.
La mamá de Panchito tiene un papel muy importante en la crianza de los hijos y la economía de la
familia.
Francisco no disfrutaba las vacaciones de verano.
La Carcachita es un medio de transporte poco importante para la familia Jiménez.
Francisco se sentía feliz cada vez que la familia se mudaba a otro pueblo.
Roberto era el hermanito menor de Francisco, Rubén, Trampita, Torito y Rorita.
Panchito y sus hermanos eran estudiantes perfectamente bilingües.
El Señor Lema cambió el destino de Panchito.
El primer trabajo de un miembro de la familia en la ciudad lo consiguió Roberto en un restaurante
italiano.
Cuando el papá se enfermó de la espalda, Roberto y Panchito se deprimieron y abandonaron la
casa para hacer sus propias vidas.
Los Braceros eran los trabajadores del campo de origen mexicano que trabajaban sin autorización
en Estados Unidos.
En general la vida de la familia Jiménez era dura pero llena de amor y dignidad.
El mensaje general de Cajas de Cartón es que con esfuerzo y la constancia se pueden alcanzar las
metas.
“Cajas de Cartón” la película
Hoy iniciamos la aventura de convertirnos en escritores, directores y actores de cine.
Primero debes leer el capítulo o capítulos que te correspondan. Habiendo leído el capítulo ya puedes
empezar a trabajar en grupo para escribir el libreto. Este proyecto será evaluado durante cada clase
de acuerdo a la participación de cada estudiante.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
6
7 Instrucciones del
proyecto
Leer el capítulo
(Escuela)
14 Editar y terminar
el guión (Escuela)
8
9 Escritura del Guión
(Escuela)
10
15
17
20 NO HAY
CLASE
21 NO HAY CLASE
22
16 Revisión del
guión/Designar
personajes –Pensar en
escenario (Escuela)
23 Ensayar la obra
(Escuela)
27
28
29
Marzo 1
24 DESDE HOY
HASTA EL 12
DEBES
PREPARAR TU
VIDEO
2
5
6
7
8
9
13
12
13
ESTRENO DE LA
PELICULA Entrega
del video
¿Cómo se calificará?
Este proyecto tendrá 3 notas diferentes:
1. El libreto (o guión)
2. La participación de cada estudiante durante todo el proceso
3. El video
Parámetros para tener en cuenta:
1. Todos los estudiantes deben participar “activamente” en el video.
2. El video debe durar de 3 a 5 minutos (y debe ser en español).
3. El video debe entregarse en un flash drive o en un DVD el día martes 13 de martes (o antes).
Asegúrate de probarlo en la escuela antes del día del estreno.