colegio nacional “dr. arturo illia”

COLEGIO NACIONAL “DR. ARTURO ILLIA”
4º 4ª
ALUMNO/A....................................................
FECHA ................................
TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
UNIDAD DIDACTICA 1. Expansión del capitalismo (1873-1914)
Temas:
Parte 1-. Segunda fase de la Revolución industrial. DIT.
fusiones.
Parte 2- Capitalismo financiero e Imperialismo
Parte 3- Auge del nacionalismo en Europa.
Concentraciones y
PARTE 1A partir de las lecturas y de indagación a realizar , contesta:
a- Señala cuándo se aplicaron y cuáles fueron las innovaciones producidas en los
transportes.
b- Averigua cómo y cuándo se realizó el tendido ferroviario en Argentina.
c- Relaciona los siguientes conceptos DESARROLLO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS y
PROCESO DE CONCENTRACIÓN EMPRESARIAL. Escribe un párrafo explicativo.
d- Organiza un cuadro sinóptico con las innovaciones e impacto producidos en el uso
de CARBÓN, ACERO, VAPOR, PETRÓLEO, ELECTRICIDAD, QUÍMICOS. Identifica
también cuando se inició la difusión de esas innovaciones.
e- Organiza un cuadro comparativo sobre las propuestas del TAYLORISMO y
FORDISMO. Incluye: objetivos, técnicas y mecanismos, composición del salario,
impacto.
f- Conclusión personal sobre el tema (características, relación con la actualidad,
consecuencias, dudas, inquietudes, etc). ESTA RESPUESTA ES DE RESOLUCIÓN
PERSONAL.
PARTE 2
Lee atentamente este texto a fin de recuperar los conceptos estudiados
El auge del Imperialismo se produce en el período que transcurre entre los años 1875
y 1914. A este período se lo conoce tradicionalmente como la “Era del Imperio”. A lo
largo de este periodo , Europa se
apodera paulatinamente del mundo directa o
indirectamente imponiendo su dominación política, económica y cultural. Veremos
entonces cuales son los factores y características de esta etapa, así como los efectos
que provocó a través del reparto del mundo colonial.
La expansión imperialista se produjo durante todo el siglo XIX pero podemos
organizar la en dos etapas importantes: de 1815 a 1870 aproximadamente y desde allí
hasta 1914. En la primera fase Gran Bretaña y Francia mantienen su acción expansiva
colonial pero sin un plan político planificado, incluso a veces con oposición dentro de
algunos sectores de la opinión pública de sus países. Desde el punto de vista
comercial el expansionismo es un instrumento de la ampliación del mercado mundial.
La segunda fase muestra los cambios que se produjeron a nivel internacional. Desde
finales del siglo XIX se suman otras potencias como Alemania, Rusia e Italia desde
Europa y además Estados Unidos y Japón. Las tierras disponibles comenzaban a
escasear.
Tengamos en cuenta que a principios del siglo XIX África era un continente
prácticamente desconocido y a fines de ese siglo había sido colonizado casi en su
totalidad. En esta fase los gobiernos actúan apoyándose en la opinión pública,
apelando al sentimiento imperialista. En respuesta a las crisis del capitalismo que
afectó a los países industrializados en la década de 1870, la expansión hacia fuera de
las fronteras nacionales se presentó a los estados europeos como la solución a sus
conflictos internos, tensiones sociales y abrió ante ellos los extenso territorios de otros
continentes donde podrían expandir la supremacía económica y militar con la idea de
establecer en ellos controles formales o informales.
En todo el período, el Estado desempeña un papel cada vez más activo en los asuntos
domésticos y en el exterior. Para comprender este proceso debemos tener en cuenta
el desarrollo de una economía global en el siglo XIX como parte explicativa del
imperialismo
1- Indaga qué ocurrió en la crisis de 1873 y deduce cuál es la relación con el
Imperialismo
2-Lee atentamente las fuentes a fin de encontrar qué factores que explican el
Imperialismo se encuentran presentes en el texto? Identifícalos y comenta cada una
de las fuentes .
Fuente a
"La colonización es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproducción,
es su dilatación y su multiplicación a través del espacio, es la sumisión del universo o
de una gran porte de él, a su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un
pueblo que coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su grandeza y de su
supremacía futura (...). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento
del número de las fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la
producción intelectual. ¿Quién puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de
una raza determinada al ser amplificados, adquieren un impulso que no se encuentra
entre los pueblos de una naturaleza más pasiva y sedentaria?
Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la
consideración de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos
elevemos a la contemplación de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una
verdad indiscutible: el pueblo que coloniza más es el primer y mejor pueblo, y sin no lo
es hoy, lo será mañana."
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
Fuente b
Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su civilización
siempre será inferior a la nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es
realmente inferior. Creemos que la raza superior a cualquier otra, aquella de la que
dependerá siempre el destino del mundo, es la raza blanca.
Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.
4- Definiendo el Imperialismo
a- Organiza, a partir de la selección de Lenin, una definición y explicación del
imperialismo
b- anota una breve biografía de los dos autores de las fuentes : Hobson y Lenin
c- Marca similitudes y diferencias entre las explicaciones aportadas por Hobson y
Lenin.
Hay que empezar por definir, del modo más exacto completo y posible, qué es el
imperialismo. El imperialismo es una fase histórica especial del capitalismo. Su
carácter específico tiene tres peculiaridades: el imperialismo es 1) capitalismo
monopolista; 2) capitalismo parasitario o en descomposición; 3) capitalismo
agonizante. La sustitución de la libre competencia por el monopolio es el rasgo
económico fundamental, la esencia del imperialismo. El monopolismo se manifiesta en
cinco formas principales: 1) cártels, sindicatos y trusts; la concentración de la
producción ha alcanzado el grado que da origen a estas asociaciones monopolistas de
los capitalistas; 2) situación monopolista de los grandes Bancos: de tres a cinco
Bancos gigantescos manejan toda la vida económica de los EE.UU., de Francia y de
Alemania; 3) apropiación de las fuentes de materias primas por los trusts y la
oligarquía financiera (el capital financiero es el capital industrial monopolista fundido
con el capital bancario); 4) se ha iniciado el reparto (económico) del mundo entre los
cártels internacionales. ¡Son ya más de cien los cártels internacionales que dominan
todo el mercado mundial y se lo reparten "ami gablemente", hasta que la guerra lo
redistribuya! La exportación del capital, como fenómeno particularmente característico
a diferencia de la exportación de mercancías bajo el capitalismo no monopolista,
guarda estrecha relación con el reparto económico y político-territorial del mundo. 5)
Ha terminado el reparto territorial del mundo (de las colonias).
El imperialismo, como fase superior del capitalismo en Norteamérica y en Europa, y
después en Asia, se formó plenamente en el período 1898-1914. Las guerras hispanonorteamericana (1898), anglo-bóer (1899-1902) y ruso-japonesa (1904-1905), y la
crisis económica de Europa en 1900, son los principales jalones históricos de esta
nueva época de la historia mundial (Lenin. El imperialismo y la escisión del socialismo.
Dic,1916.)
Dos clases de circunstancias han debilitado, a juicio de Hobson, la potencia de los
viejos imperios: 1) el "parasitismo económico" y 2) la formación de ejércitos con
hombres de los pueblos dependientes. "La primera es la costumbre del parasitismo
económico, en virtud de la cual el Estado dominante utiliza sus provincias, sus
colonias y los países dependientes, con objeto de enriquecer a su clase dirigente y de
sobornar a sus clases inferiores para que se estén quietas". Refiriéndose a la segunda
circunstancia Hobson escribe:
"Uno de los síntomas más extraños de la ceguera del imperialismo" (en boca del
social-liberal Hobson esta cantinela sobre la "ceguera" de los imperialistas es más
apropiada que en el "marxista" Kautsky) "es la despreocupación con que la Gran
Bretaña, Francia y otras naciones imperialistas emprenden este camino. La Gran
Bretaña ha ido más lejos que ningún otro país. La mayor parte de las batallas por
medio de las cuales conquistamos nuestro imperio de la India, fueron sostenidas por
nuestras tropas indígenas. En la India, y últimamente en Egipto, grandes ejércitos
permanentes están mandados por ingleses; casi todas las guerras de conquista en
Africa, a excepcion de la del Sur, han sido llevadas a cabo, para nosotros, por los
indígenas".
La perspectiva del reparto de China dio lugar a la siguiente apreciación económica de
Hobson: "La mayor parte de la Europa Occidental podría adquirir entonces el aspecto
y el carácter que tienen actualmente ciertos lugares de estos países: el sur de
Inglaterra, la Riviera, los sitios de Italia y de Suiza más frecuentados por los turistas y
poblados por los ricachos, es decir, pequeños grupos de aristócratas acaudalados,
que reciben dividendos y pensiones del Lejano Oriente, con un grupo algo más
numeroso de empleados y comerciantes y un número más considerable de criados y
obreros del ramo del transporte y de la industria dedicada al ultimo retoque de los
artículos manufacturados. En cambio, las ramas principales de la industria
desaparecerían y los productos alimenticios de gran consumo, los artículos
semimanufacturados de uso corriente afluirían, como un tributo, de Asia y de Africa".
"He aquí qué posibilidades abre ante nosotros una alianza más vasta de los Estados
occidentales una federación europea de las grandes potencias; dicha federación no
sólo no haría avanzar la civilización mundial, sino que podría implicar un peligro
gigantesco de parasitismo occidental: formar un grupo de las naciones industriales
avanzadas, cuyas clases superiores percibirían inmensos tributos de Asia y de Africa,
por medio de los cuales mantendrían a grandes masas domesticadas de empleados y
servidores, ocupados no ya en la producción agrícola e industrial de gran consumo,
sino en prestar servicios personales o realizar un trabajo industrial secundario, bajo el
control de una nueva aristocracia financiera. Que los que estén dispuestos a rechazar
esta teoría" (debería decirse: perspectiva), "como poco digna de atención, reflexionen
sobre las condiciones económicas y sociales de las regiones del sur de Inglaterra que
se hallan ya en esta situación. Que piensen en las enormes proporciones que podría
adquirir dicho sistema si China se viera sometida al control económico de tales grupos
financieros, de "inversionistas de capital" (rentistas), de sus funcionarios políticos y
empleados comerciales e industriales que extraerían beneficios del más grande
depósito potencial que jamás ha conocido el mundo, con objeto de consumir dichos
beneficios en Europa. Naturalmente, la situación es excesivamente compleja, el juego
de las fuerzas mundiales es demasiado difícil de calcular para que resulte muy
verosimil esa u otra interpretación unilateral del futuro. Pero las influencias que rigen el
imperialismo de la Europa Occidental en el presente se orientan hacia esa dirección, y,
si no encuentran resistencia, si no son desviadas hacia otra dirección, orientarán en
ese sentido la consumación del proceso". (J. A. Hobson: Imperialismo, Londres, 1902.)
5- Observa las imágenes y comenta cada una de ellas
Caricatura sobre el Reparto de China
“China, pastel de reyes y emperadores”
(1885)
6- Consecuencias del imperialismo. Completa el siguiente cuadro. Para ello puedes
consultar el libro de Geografía o indagar en internet. Recuerda citar de dónde
obtuviste la información,
Consecuencias del Imperialismo en los continentes africano y
asiático
Impacto en economías:
Explotación sistemática de recursos naturales…
Impacto social:
Implantación de vida urbana…
Impacto Político:
Destrucción de las estructuras organizativas….
Impacto cultural:
Aculturación, pérdida de identidad…..
7- Observa los mapas de los continentes africano y asiático que figuran en nuestra wiki
detenidamente los mapas. Escribe un texto a modo de comentario personal aplicando
también lo estudiado en el módulo y en las clases.
Parte 3A partir de los siguientes textos:
a) analiza semejanzas y diferencias
b) elabora una definición del término “nación”
“el vínculo más estrecho de las nacionalidades nace del culto al pasado, representado
por hechos gloriosos, grandes abnegaciones y por heroicas personalidades”
La Prensa , 23 de mayo de 1890, en Bertoni,L. “Construir la nacionalidad...”
“En las últimas décadas del siglo XIX, el Estado no sólo creaba la nación, sino que
necesitaba crear la nación. En ese periodo cada vez más democrático, la autoridad
necesitaba unir a los súbditos del Estado contra la “subversión” y la “disidencia”. La
“nación” era la nueva religión cívica de los Estados. Constituía un nexo que unía a
todos los ciudadanos con el Estado y era, al mismo tiempo, un contrapeso frente a
todos aquellos que apelaban a otras lealtades por encima de la lealtad del Estado: a la
religión, a la nacionalidad o a un elemento étnico no identificado con el Estado; y,
sobre todo, a la clase social a la que pertenecía cada individuo.”
Hobsbawm,E. La era del Imperio(1875-1914). Barcelona, Labor,1989.
d) Escribe un texto en el que relaciones las fuentes con el texto estudiado
(Fontana).