Competencia Genérica

CENTRO UNIVERSITARIO UTEG
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Plan de Clase Docente
Zapopan
Plantel:
Docente:
I. C. Alejandrina Beltrán Enciso
Unidad de
Aprendizaje
Curricular
Academia::
Comprensión de la Ciencia
Humanidades y Sociedad
Ciclo:
2015-B
Grupo:
1-B
Rasgos del Perfil Por lograr BGC




Establece las diferencias entre los distintos conceptos comunes a la investigación en ciencias.
Reconoce y establece los pasos que contiene una investigación de carácter científico.
Formula las diferencias de procedimientos y contenidos de las distintas metodologías aplicables a las diversas ciencias.
Utiliza procedimientos metodológicos para comprender y explicar los fenómenos de la naturaleza cercanos a su entorno
Competencias Genéricas y Atributos MCC
Se expresa y comunica
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con
el que cuenta.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencia(s) Específica(s) BGC
Al término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de aplicar esquemas de pensamiento científico para comprender los fenómenos de la realidad, así
como utilizar sus habilidades para el trabajo intelectual en el aprendizaje de nuevos conocimientos
R01/0715
FE-DB-02
Competencias disciplinares básicas y extendidas MCC
Humanidades, experimentales y comunicación
Básicas





Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos filosóficos
Define con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Identifica los supuestos de los argumentos con los que se trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada.
Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
Extendidas




Evalúa argumentos mediante criterios en los que interrelacione consideraciones semánticas y pragmáticas con principios de lógica.
Reconoce los elementos teóricos y metodológicos de diversas corrientes de pensamiento.
Valora las repercusiones de diversas corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y la cultura.
Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes
Tipos de saberes
Conocimientos (saber). Conceptual
Habilidades (saber hacer).
Procedimental
Actitudes y valores (saber ser).
Actitudinal
 Conceptos básicos sobre el proceso de
conocimiento.
 Evolución histórica del conocimiento y
desarrollo de las ciencias.
 Métodos cualitativos y cuantitativos.
 Proyecto de investigación e informe de
resultados.
 Elabora protocolos para proyectos de investigación.
 Aplica métodos y estrategias para el conocimiento de
su entorno natural y social.
 Propone soluciones a problemas de su vida cotidiana
 Asume una posición crítica frente a los límites y
posibilidades que ofrecen las ciencias para tener
una mejor calidad de vida.
 Formula cuestionamientos a las aplicaciones de las
ciencias y la tecnología.
 Muestra interés por la búsqueda de nuevos
conocimientos.
 Es sensible a los problemas apremiantes de su
entorno natural y social.
 Gusta por la lectura para fundamentar sus ideas.
(El siguiente esquema de programación se debe repetir, cuantos módulos contenga la Unidad de Aprendizaje)
R01/0715
FE-DB-02
Nombre de la Unidad de Competencia (Módulo) I
Sesión
Fecha
Tema
1
ENCUADRE
Presentación de la
Unidad
2 horas
17/08/15
Estrategias de aprendizaje
Producto
(Retomar la planeación didáctica de Academia)
(Reporte, presentación,
portafolio, etc.)
Indicar el momento: inicio, desarrollo, cierre
Presentación del maestro y el grupo.
Dinámica de integración. Establecimiento
de los criterios de evaluación y de trabajo.
Tipos de
evaluación e
instrumento a
utilizar
Carta compromiso donde
se acordarán los criterios
de evaluación y trabajos
Firma de trabajo
realizado.
Lecturas Previas los alumnos desarrollarán Resumen del Tema con
el tema con base a una lluvia de ideas, sus propias conclusiones.
relacionadas con los conceptos de método
científico, sistemas, objetivo, problema,
justificación de propuesta, etc.
Firma de trabajo
realizado.
Características de los
métodos de
investigación para
comprender cómo se
comprueban los
fenómenos de la
realidad.
En equipo los alumnos desarrollarán mapas
conceptuales donde expliquen la
comprobación de algún hecho o suceso
definido por ellos mismos.
Presentaciones
para
exposición y debate en
grupo.
Firma de trabajo
realizado.
Características de los
métodos de
investigación para
comprender cómo se
comprueban los
fenómenos de la
realidad.
Prepara en equipo su material y lo debate
con otros equipos, donde defiende su
metodología asimismo mejora sus procesos
conforme el desarrollo del debate.
Presentaciones
para
exposición y debate en
grupo.
Firma de trabajo
realizado.
Observaciones
Se hará un cuestionario del tema como
diagnóstico de grupo.
2
2 horas
18/08/15
3
2 horas
19/08/15
4
2 horas
24/08/15
R01/0715
¿Músicos, poetas,
científicos o locos?
INTRODUCCION DE LA
MATERIA
FE-DB-02
5
2 horas
25/08/15
6
2 horas
26/08/15
7
2 horas
31/09/15
8
2 horas
01/09/15
9
2 horas
02/09/15
10
2 horas
07/09/15
11
2 horas
08/09/15
12
2 horas
09/09/15
R01/0715
Comprobación de los
fenómenos
En equipo los alumnos desarrollarán mapas
conceptuales donde expliquen la
comprobación de algún hecho o suceso
definido por ellos mismos.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Comprobación de los
fenómenos
Basado en el método científico debe
representar en forma, los resultados de una
investigación propuesta por los alumnos
hacia los diferentes equipos que se forman.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Comprobación de los
fenómenos
Debaten sus resultados con los equipos
formados, defendiendo sus resultados con
base al método aplicado.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Conceptos clave para
comprender la ciencia
Investigar y desarrollar los conceptos clave
en la comprensión de la ciencia,
comenzando con un ejercicio de lluvia de
ideas en equipos.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Conceptos clave para
comprender la ciencia
Generar un portafolio con los elementos
clave de investigaciones y presentaciones
anteriores.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Conceptos clave para
comprender la ciencia
Entregar producto integrador en el que se
consideren todos los elementos vistos hasta
el momento, compartiendo su producto con
otros equipos.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Conceptos clave para
comprender la ciencia
Entregar producto integrador en el que se
consideren todos los elementos vistos hasta
el momento, compartiendo su producto con
otros equipos.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Corrientes filosóficas y
la clasificación de las
ciencias en su relación
con las tecnologías.
Lectura previa se prepara diagramas y/o
mapas conceptuales donde se desglosen los
diferentes conceptos estudiados.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
FE-DB-02
13
2 horas
14/09/15
14
2 horas
15/09/15
15
2 horas
16/09/15
16
2 horas
22/09/15
17
2 horas
23/09/15
18
2 horas
28/09/15
19
2 horas
29/09/15
R01/0715
Corrientes filosóficas y
la clasificación de las
ciencias en su relación
con las tecnologías.
Se analizan por parte de los estudiantes las
diferentes corrientes filosóficas,
determinando algún fenómeno natural que
pueda ser explicado por cada una de las
corrientes en equipo.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Corrientes filosóficas y
la clasificación de las
ciencias en su relación
con las tecnologías.
Prepara su producto integrador relacionado
con la corriente filosófica y ciencia en
relación con tecnología.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Corrientes filosóficas y
la clasificación de las
ciencias en su relación
con las tecnologías.
Entrega y revisión del producto integrador.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
¿Con cuáles métodos?
Análisis de lectura del tema, definiendo sus
conclusiones del tema.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Define un sistema integral a un problema
social que le sea familiar, aplicando lo que
hasta el momento conoce del método
científico.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Entrega producto integrador donde se
determina desde su propia experiencia en la
investigación desarrollada, los métodos que
le sean más favorables y/o se la faciliten,
exponiendo sus razones.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Análisis de lectura del tema, definiendo sus
conclusiones del tema.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Introducción al sistema
de métodos.
¿Con cuáles métodos?
Introducción al sistema
de métodos.
¿Con cuáles métodos?
Introducción al sistema
de métodos.
Diferencias
metodológicas
aplicadas en las
ciencias experimentales
formales y sociales.
FE-DB-02
20
2 horas
30/09/15
21
2 horas
05/10/15
22
2 horas
06/10/15
23
2 horas
07/10/15
24
2 horas
12/10/15
27
2 horas
12/10/15
R01/0715
Diferencias
metodológicas
aplicadas en las
ciencias
experimentales,
formales y sociales.
Define un sistema integral a un problema
social que le sea familiar, aplicando lo que
hasta el momento conoce del método
científico.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Diferencias
metodológicas
aplicadas en las
ciencias
experimentales,
formales y sociales.
Revisión de avance del proceso
metodológico aplicado.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Diferencias
metodológicas
aplicadas en las
ciencias
experimentales,
formales y sociales.
Entrega producto integrador donde se
determina desde su propia experiencia en la
investigación desarrollada, los métodos que
le sean más favorables y/o se la faciliten,
exponiendo sus razones.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
¿Cuál problema?
Define en equipo un proyecto a desarrollar, Resumen del Tema con sus
presentando la (s), justificación de viabilidad propias conclusiones
del mismo.
Firma de trabajo
realizado.
Desarrollo de
proyectos.
Aplica los conocimientos adquiridos para el
desarrollo de un proyecto por equipo.
Resumen del Tema con sus
propias conclusiones
Firma de trabajo
realizado.
Entrega de Producto
final.
Se presentan los resultados del proyecto,
conforme a una metodología aceptada.
Portafolio de evidencias
Firma de trabajo
realizado.
Introducción para el
desarrollo de
proyectos.
FE-DB-02
Bibliografía
Realizar la referencia APA: Nombre del autor. Fecha. Título de la obra.
País: editorial.
Recursos y materiales didácticos
(Retomar de la planeación didáctica o los que requiera durante el curso).
Chalmers, A. (2008). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? México: Siglo
XXI.
 Portafolio de evidencias
Hernández Sampieri, R. et al. (Quinta edición 2010). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill
 Cañón
 Libro de texto
 Computadora
 Artículos de revistas
R01/0715
FE-DB-02