Prueba Saber - Instruimos.com

Prueba
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA
DE RESPUESTAS
Saber
201500834
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo
aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a
www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA.
Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar,
encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
N.º DE PREGUNTAS
PRUEBA
MATEMÁTICAS
16
LENGUAJE
16
CIENCIAS NATURALES
16
CIENCIAS SOCIALES
16
INGLÉS
16
Total preguntas: 80
Tiempo disponible:
3 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya
que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para
contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra
número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba
debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego,
sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
3. Camilo les dice la siguiente
adivinanza a sus compañeros:
Mi edad es un
múltiplo de 2 y de
3 y tengo menos de
10 años.
En una bolsa hay 4 zanahorias y 5
tomates. Marcos ha comprado 3 de
estas bolsas.
1. Una forma de hallar el total de
verduras que compró Marcos es
A.
B.
C.
D.
3 + (4 + 5)
3 x (4 + 5)
3 x (4 x 5)
3 + (4 x 5)
2. Ana sale a caminar cada 2 días
y Luis lo hace cada 3 días. Si los
dos salen a caminar el 2 de mayo,
entonces la fecha en que saldrán
juntos nuevamente es
A.
B.
C.
D.
2
6 de mayo
7 de mayo
8 de mayo
9 de mayo
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
La edad de Camilo es
A.3, porque es el número más
grande
B. 6, porque es un múltiplo común
C. 8, porque es un múltiplo común
D. 9, porque es un divisor común
Luisa produce chocolates para vender
en el colegio, hoy hizo entre 28 y 32
chocolates que podría empacar de a 2,
3 o 5 chocolates por paquete sin que le
sobre ninguno.
4. La cantidad de chocolates que hizo Luisa es
A.28, porque esta es la menor cantidad
B.30, porque este es un múltiplo común de 2, 3 y 5
C.30, porque este es el promedio entre el 28 y el 32
D.32, porque se necesita que sea la mayor cantidad
5. En el grupo de teatro del colegio hay más de 12 estudiantes, pero menos de
18. Se sabe que el número de estudiantes es múltiplo de 3 y 5. Los integrantes
que tiene el grupo son
A.
B.
C.
D.
11
12
13
15
Lucas colecciona canicas y tiene entre 25 y 30 de ellas. Se sabe que si las agrupa
de a 7 no le sobra ninguna y si las organiza de a 4, tampoco le sobra ninguna.
6. Las canicas que tiene Lucas son
A.
B.
C.
D.
26, porque es un múltiplo de 7 y de 4
27, porque es el promedio entre 25 y 30
28, porque es un múltiplo de 7 y de 4
30, porque es la mayor cantidad
7. En una granja las gallinas ponen diariamente un total de 540 huevos. Estos
son empacados en canastas de 30 huevos. La cantidad de canastas que se
necesitan para empacar el total de huevos de un día es
A.
B.
C.
D.
12, porque 30 por 12 es igual a 540
16, porque 540 dividido por 30 es igual a 16
18, porque 540 dividido por 30 es igual a 18
30, porque 30 por 30 es igual a 540
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
3
8. En el salón de clases del grado cuarto hay 26 estudiantes y la profesora
les pidió que se reunieran en grupos de 4 estudiantes. ¿Cuántos de estos
quedaron sin grupo?
A.
B.
C.
D.
1
2
3
4
Según sus lados, los triángulos se clasifican en:
equiláteros
isósceles
escalenos
Sus 3 lados tienen
igual medida
2 de sus lados tienen
igual medida
sus 3 lados tienen
diferente medida
En el mapa se muestran los lugares que Julia visita y las distancias que los separa.
Escuela
s
metro
6 kiló
ro
4
s
s
ro
et
etro
lóm
4 ki
óm
kil
kil
etro
óm
et
ilóm
3
Biblioteca
2k
iló
me
tro
s
4 kilómetros
Lago
4
4k
s
Casa
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Parque
9. El triángulo formado por los caminos que unen la casa, la escuela y el lago es
A.
B.
C.
D.
equilátero, porque tiene todos sus lados iguales
isósceles, porque dos de sus lados son iguales
escaleno, porque sus tres lados son diferentes
regular, porque tiene todos sus lados y ángulos iguales
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 10 y 11.
Ana está armando el rompecabezas mostrado:
10.La cantidad de fichas con forma de cuadrilátero
que hay en el rompecabezas es
A.5
B.4
C.3
D.1
El trapecio es un cuadrilátero que tiene solo un par de lados paralelos, como la
ficha
del rompecabezas.
11. La opción que señala correctamente los lados paralelos de esta ficha es
A.
B.
C.
D.
Camilo construyó una casa con forma de triángulo para su perro de doce años.
12. La casa que Camilo construyó tiene forma de
A. cuadrado
B. doce
C.círculo
D.triángulo
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
5
María realiza una cartelera indicando el
tiempo que duran algunos seres vivos
sin respiración debajo del agua:
5 minutos
13.Si cada
representa 5
minutos, el diagrama que registra
correctamente la información
dada es
A.
Hipopótamo
Foca
Ballena
Hipopótamo
Humano
30 minutos
B.
Hipopótamo
Foca
Ballena
Foca
Humano
45 minutos
C.
Hipopótamo
Foca
Ballena
Ballena
Humano
10 minutos
D.
Hipopótamo
Foca
Ballena
Humano
6
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Humano
Para llegar a su panal, la abeja se encuentra con 4 diferentes caminos:
2
1
3
4
14. Podemos decir que el camino número 4 es una cuerda de la circunferencia
porque es un segmento recto que
A.
B.
C.
D.
une dos puntos de la circunferencia
pasa por el centro de la circunferencia
une el centro con un punto de la circunferencia
es más corto que los demás caminos
La gráfica muestra la cantidad de saltos que cada animal dio en un día
# de saltos
15.La cantidad total de saltos que dieron
el grillo y la rana juntos es
100
80
A.
B.
C.
D.
60
40
20
Rana
Grillo
Conejo
120
140
160
180
Canguro
16. El reloj que señala correctamente con sus manecillas un diámetro es
A.
B.
C.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
D.
201500834
7
LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
EL POEMA
Los poemas son textos literarios cuya función es expresar emociones, sentimientos,
pensamientos o reflexiones. En cuanto a su estructura, cada renglón que lo compone
se llama verso y cada conjunto de versos o párrafo se llama estrofa.
Ejemplo:
Estrofa
El grillo marrón está dormido
bajo la verde hoja de naranjo
en su sueño está escondido
su compadre escarabajo.
Verso
El poema posee una fuerza expresiva especial determinada, en parte, por su
musicalidad, para lo cual se emplea la rima. En el ejemplo anterior, vemos que
la terminación de las palabras dormido y escondido, en los versos 1 y 3, es igual;
mientras que la terminación de las palabras naranjo y escarabajo, en los versos 2 y
4, es similar.
De acuerdo con esto, podemos decir que la rima consiste en la semejanza o
igualdad de los sonidos en la terminación de las palabras que se encuentran al final
de cada verso.
TEXTO I
El viento sacudía
sus crines al pasar,
y los peces de plata
pusiéronse a llorar.
De pronto comenzaron
los dos a parpadear,
y fuéronse volviendo
caballitos de mar.
Un día dos caballos
cansados de viajar,
se quedaron dormidos
a la orilla del mar.
No los dejaba el agua
siquiera respirar,
y la espuma en su pecho
los iba a sepultar.
Y las olas azules
que los iban a ahogar,
con los niños del mundo
pusiéronse a bailar.
Las olas comenzaron
a cubrirlos de sal,
y los pobres caballos
no sabían nadar.
Parecía que el cielo
se iba a derrumbar,
y que nadie en el mundo
los podría salvar.
Esta pequeña historia
no se puede olvidar,
y en vez de ser contada
se debería cantar.
Carlos Castro Saavedra (Antioquia, Colombia 1924-1989)
8
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Responde las siguientes preguntas
de acuerdo con el texto anterior.
17. Es posible identificar el texto anterior
como un poema porque
A. expresa un hecho imaginario
B. se habla se seres sobrenaturales
C. tiene musicalidad y rima
D. se refiere al origen de algo
18.De acuerdo con su contenido,
un posible título para el texto
anterior es
A. Animales marinos
B. Los dos caballos
C. Vida en el mar
D. Los caballos de sal
19.Las palabras subrayadas en el
poema, pusiéronse y fuéronse,
dicen exactamente lo mismo que
las expresiones
A. se pusieron y se fueron
B. pusieron y fueron
C. se puso y se fue
D. poníanse e íbanse
LA ADIVINANZA
Animal soy, desde luego;
me llaman el jorobado,
y que tengo cuatro patas,
ya se da por descontado.
Tomado de: http//www.elhuevodechocolate.com/
adivinanzas/adivin37.htm
La adivinanza es un juego de palabras
de carácter lúdico o didáctico expresado
en forma de rima que consiste en
enunciar algunas características propias
de un objeto, un animal, una planta,
una fruta, entre otros, sin nombrarlo
explícitamente. Teniendo en cuenta
estas características, el lector debe
identificar aquello de lo que se habla
para resolver el enigma o acertijo que
plantea.
Resuelve las siguientes preguntas
teniendo en cuenta lo que acabas de
leer sobre la adivinanza.
Alta y delgada soy, un ojo solo tengo,
hago vestidos y no me los pongo porque
soy una aguja.
20. Del texto anterior es correcto
afirmar que
A. es una adivinanza, porque
expresa varias características
que son propias de la aguja
B. hace alusión a un objeto
desconocido, ya que menciona
sus características
C. no puede ser considerado una
adivinanza, porque se nombra
el objeto al que hace referencia
D. no se puede saber a qué objeto
se refiere, debido a sus pocas
características
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
9
Identifica los objetos a los que hacen referencia las siguientes adivinanzas.
21.Corre pero no camina, tiene boca pero nunca habla y tiene lecho pero nunca
duerme.
A.
B.
el sol
el río
C.
D.
la luna
la lechuza
FIGURAS LITERARIAS:
LA HIPÉRBOLE, EL SÍMIL Y LA METÁFORA
La hipérbole: Consiste en ofrecer una visión desproporcionada de algo mediante
la exageración, ya sea aumentando o disminuyendo excesivamente aquello de lo
que se habla para dar mayor expresividad o énfasis.
Ejemplo: Tengo tanta hambre que me comería una ballena.
El símil: Consiste en comparar dos elementos por su semejanza o porque tienen
algo en común para transmitir una idea más clara. Se reconoce porque los elementos
comparados están relacionados por los conectores: como, tal como, igual que, entre
otros.
Ejemplo: Sus ojos brillan como diamantes cuando te ve.
En la oración anterior, el brillo de sus ojos se compara con el brillo de los diamantes.
La metáfora: Consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I)
existiendo entre ambos una relación de semejanza.
Ejemplo: El tiempo es oro.
La oración anterior no puede entenderse en el sentido de el tiempo es lo mismo que
el oro, sino que se asemejan en que tienen un gran valor.
10
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con lo anterior.
22.En la expresión los ojos son las ventanas del alma, la figura literaria que se
emplea es la metáfora porque
A. se comparan las ventanas con el alma
B. hay una exageración de la capacidad de los ojos
C. relaciona dos elementos que son iguales
D. plantea una semejanza entre los ojos y las ventanas
23. La figura literaria que predomina en la expresión Ernesto camina tan lento que
un caracol y una tortuga le ganarían una carrera, es
A. la comparación
B. la metáfora
C. el símil
D. la hipérbole
24. En este verso de un poema de Quevedo “érase un hombre a una nariz pegado”,
se emplea una hipérbole debido a que
A. su propósito es exagerar el tamaño de la nariz
B. busca identificar una nariz con su propietario
C. pretende comparar un hombre con su nariz
D. se quiere aumentar o disminuir una nariz
LOS PRONOMBRES:
PERSONALES, POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS
Los pronombres son palabras que se refieren o sustituyen a los nombres de
las personas, los animales o las cosas, o remiten a hechos ya conocidos por el
hablante y el oyente.
• Los pronombres
personales
son
las
palabras
que
usamos
para nombrar a
personas, animales
o cosas sin decir su
nombre.
Ejemplo: Tú y yo
iremos mañana a
verlos a ellos.
PERSONAS
1. (emisor)
a
SINGULAR
PLURAL
nosotros
yo, me, mí, conmigo nosotras
nos
a
2. (receptor)
tú, te, ti, contigo,
usted, vos
vosotros
vosotras
ustedes
3.a (otras
personas)
él, ella, se, sí,
consigo, lo, la, le
ellos, ellas, se,
sí, consigo, los,
las, les
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
11
• Los pronombres
posesivos
son
las palabras que
usamos
para
indicar posesión o
pertenencia, a la
vez que reemplazan
a la cosa poseída.
Ejemplo: El lápiz
que yo tengo es el
tuyo.
• Los
pronombres
demostrativos
son
palabras
que sustituyen al
sustantivo e indican
la proximidad o
lejanía que hay
entre la persona o el
objeto nombrado y la
persona que habla.
Ejemplo: Aquello
nos gusta más que
esto.
UN SOLO POSEEDOR
Singular
MASC.
FEM.
VARIOS POSEEDORES
Plural
MASC.
Singular
FEM.
MASC.
Plural
FEM.
MASC.
FEM.
Mío
Mía
Míos
Mías
Nuestro
Nuestra
Nuestros
Nuestras
Tuyo
Tuya
Tuyos
Tuyas
Vuestro
Vuestra
Vuestros
Vuestras
Suyo
Suya
Suyos
Suyas
Suyo
Suya
Suyos
Suyas
Singular
Plural
MASC.
FEM.
NEUTRO
MASC.
FEM.
Este
Esta
Esto
Estos
Estas
Ese
Esa
Eso
Esos
Esas
Aquel
Aquella
Aquello
Aquellos
Aquellas
NEUTRO
Responde las preguntas de la 25 a la 27 teniendo en cuenta el texto anterior.
25. En la oración Andrés y Lucía se alegraron cuando nos vieron, la palabra
subrayada es un pronombre
A. demostrativo para señalar la ubicación de las personas
B.correspondiente a la primera persona del singular
C.posesivo para indicar pertenencia de la acción
D.correspondiente a la primera persona del plural
26. Una oración en la que encontramos los pronombres personal, demostrativo y
posesivo es
A. Ayer fuimos a visitar aquel parque que él nos recomendó
B. Eso que tú te encontraste en el salón es mío
C. Ustedes estaban allá cuando ellos llegaron por la tarde
D. Jacobo me preguntó si tú ya habías llegado
12
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
27. Los pronombres pueden ser
A. personales, posesivos y demostrativos
B.personas
C.animales
D. cosas
PREFIJOS Y SUFIJOS
28. El prefijo re- tiene el significado de “repetición”, de “volver a”. La palabra en la
cual NO encontramos este prefijo con este significado es
A. reconsiderar
B. repasar
C. respetar
D. reescribir
29. En las palabras casota, arbolote, manzanota, caballote está presente el sufijo
-ote, -ota, cuyo significado, de acuerdo con los ejemplos anteriores, puede ser
A. golpe fuerte
B. gran tamaño
C. forma pequeña
D. mucho desprecio
LA HISTORIETA
La historieta gráfica o cómic consiste en la narración de una historia a través de una
sucesión de ilustraciones o imágenes que se complementan con un texto escrito.
También hay historietas mudas, sin texto. Su propósito principal es entretener, pero
también suscitar reflexiones, educar, entre otros.
La historieta suele aparecer en distintos medios: publicaciones periódicas, impresas
o virtuales, o en publicaciones especializadas como revistas y libros.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
13
El lenguaje de la historieta
• El autor organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de
espacios o recuadros llamados viñetas.
• El texto escrito suele ir encerrado en lo que conocemos como globo o bocadillo,
que sirve para integrar en la viñeta el discurso o pensamiento de los personajes
y el texto del narrador. La forma de los bocadillos depende de la intencionalidad
del contenido.
http://creacionliteraria.net/2012/03/qu-es-la-historieta/ (con adaptaciones)
Responde las preguntas de la 30 a la 32 teniendo en cuenta el texto anterior y
la siguiente historieta.
CALVIN Y HOBBES
Necesito ayuda con mi tarea.
¿Qué es un pronombre?
Un hombre que ha dejado
de ser un aficionado para
convertirse en un pro-fesional
Quizá me den un punto por
ser original.
30. Una característica de la historieta podría ser que
A. combina el lenguaje visual con el verbal
B. solo sirve para entretener a los niños pequeños
C. representa situaciones reales de la vida diaria
D. las imágenes siempre van acompañadas de diálogos
31. Según lo dicho por Calvin en la viñeta 1, podríamos decir que la materia en la
que este necesita ayuda es
A. ciencias naturales
B. sociales
C. español
D. ética y valores
32. De la definición del pronombre que da Hobbes en la viñeta 2, se puede deducir
que él
A. dio una respuesta acertada a la pregunta de Calvin
B. interpretó a su modo el significado del prefijo proC. no quiere que Calvin saque una buena nota
D. es un tigre que conoce muy bien la gramática
14
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas 33 y 34 de acuerdo con la siguiente información.
Las mezclas homogéneas son aquellas en las que no se pueden distinguir las
sustancias que las componen, como el vinagre (agua + ácido acético).
33. Si se desea realizar una mezcla homogénea, se puede
A.
B.
C.
D.
mezclar un poco de sal con agua
tirar unas piedras al fondo de una piscina
mezclar aceite y agua
poner unos libros sobre una mesa
Una mezcla se puede convertir de heterogénea a homogénea cuando se calienta.
34.Si se tiene una mezcla como la de la figura, para
convertirla en homogénea, lo que se podría hacer es
Agua
Azúcar
A.
B.
C.
D.
disminuir la temperatura de la mezcla
dejar reposar la mezcla por mucho tiempo
meter la mezcla a la nevera
aumentar la temperatura de la mezcla
Responde las preguntas 35 y 36 de acuerdo con la siguiente información.
Para mezclar de forma más rápida un cubo de azúcar en un café, se debería partir
a la mitad para aumentar el área de contacto.
35. Si un profesor del colegio quiere endulzar su café mucho más rápido, debería
A.
B.
C.
D.
adicionar un tronco de panela al café
triturar el cubo de azúcar antes de adicionarlo
revolver el azúcar lentamente
enfriar el café antes de adicionar el azúcar
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
15
36. Antes de que se mezcle todo el azúcar, se tiene una mezcla ________ y después
de que desaparece se obtiene una mezcla _________.
A.
B.
C.
D.
homogénea / heterogénea
homogénea / caliente
heterogénea / homogénea
fría / caliente
37. Finalizando la temporada escolar, se creó una huerta en el patio de la escuela,
donde se sembraron diferentes tipos de plantas; al regreso del año se observó
que las plantas ya tenían algunos órganos como raíces, tallos, hojas y algunas
flores. El nivel de organización celular que alcanzaron estas plantas es
A.célula
B.tejido
C.sistema
D.órgano
38. La principal función del sistema digestivo es transformar los alimentos que
consumimos en energía y nutrientes para nuestro organismo. El proceso de
digestión empieza cuando
A.
B.
C.
D.
preparamos los alimentos en la cocina
el estómago mezcla los alimentos con los jugos gástricos
el alimento se ingresa a la boca y los dientes los trituran
el bolo alimenticio cruza la faringe
39. El sistema reproductor es esencial, ya que por medio de este se mantiene
viva una especie determinada, existen dos tipos de sistema reproductor: el
masculino y el femenino. Un tipo de sistema reproductor es
A.
B.
C.
D.
el hueso
un árbol
el femenino
el cerebro
40. El sistema ________________, es el encargado de tomar el oxígeno del aire y
eliminar el dióxido de carbono; está formado por _______________, como las
vías respiratorias, la faringe, los pulmones, entre otras.
A.
B.
C.
D.
16
circulatorio – organismos
circulatorio – órganos
respiratorio – órganos
nervioso – células
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Con base en la siguiente información, responde las preguntas de la 41 a la 43.
Clases de fuerza
Las fuerzas pueden clasificarse en fuerzas por contacto y fuerzas a distancia
•
•
Fuerzas por contacto: Ocurren cuando dos o más cuerpos están en contacto
directo y uno de ellos ejerce una fuerza sobre el otro.
Fuerzas a distancia: Se presentan cuando un cuerpo tiene un efecto sobre otro
sin que estén en contacto directo entre sí, es decir, cuando hay una distancia
entre los cuerpos.
41.Un ejemplo de fuerza a distancia es la que ejerce
A. la gravedad de la Tierra sobre un objeto
B. un hombre al empujar una caja
C. un caballo al halar una carroza
D. un hombre al lanzar una piedra al río
42.Un ejemplo de fuerza por contacto es la que ejerce
A. la gravedad de la Tierra sobre un objeto
B. un imán al atraer metales
C.un ciclista sobre los pedales de la bicicleta
D. la gravedad del Sol sobre la Tierra
43.De los siguientes objetos el que se encuentra en reposo es:
A.
B.
C.
D.
Fuerza de rozamiento
Es una fuerza que aparece cuando dos superficies están en contacto y una de ellas
se opone al movimiento de la otra.
44.De la fuerza de rozamiento se puede decir que
A. aumenta la velocidad de un objeto porque se opone a su movimiento
B. es una energía que se opone al movimiento
C. es una fuerza a distancia que se opone al movimiento
D. disminuye la velocidad de un objeto porque se opone a su movimiento
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
17
45.Además de practicar alguna actividad física, para tener un cuerpo sano, es
recomendable
A.
B.
C.
D.
visitar regularmente al médico
respirar adecuadamente
alimentarse sana y balanceadamente
correr largas distancias sin descansar
46. Antes de consumir los alimentos como las frutas y verduras es recomendable
lavarlos para
A.
B.
C.
D.
evitar que se dañen y cojan mal olor y sabor
tener una alimentación sana y balanceada
que puedan ser aprovechados más rápidamente por el cuerpo
remover gérmenes que pueden ocasionar enfermedades
47. Hay algunos hábitos o actividades que realizan algunas personas, que pueden
ocasionar enfermedades; una de estas actividades es
A.
caminar
B.
comer
C.
fumar
D.
jugar
48.Para tener una mente y un cuerpo sanos y un excelente estado físico
debes de
A.
escuchar música
18
B.
comer helado
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
C.
hacer deporte
D.
bañarte diariamente
CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas 49 y 50, con
base en el siguiente texto.
Del nomadismo al sedentarismo
NOMADISMO
El nomadismo es la forma
más antigua de poblamiento
de la tierra y comprende
todo el largo tiempo de la
Prehistoria.
Desde hace más de dos
millones de años hasta la
revolución agrícola.
SEDENTARISMO
Es la forma más reciente de
población humana en la cual una
sociedad deja de ser nómada para
establecerse en una localidad a la
que considera como suya.
El proceso entre el nomadismo
y sedentarismo comenzó en el
Neolítico hace aproximadamente
10 mil años.
Los primeros habitantes de América
eran nómadas, esto significa que
se movían de un lugar a otro para
encontrar alimentos y cazar animales
salvajes para alimentarse. Con el
desarrollo de la agricultura, las distintas
civilizaciones indígenas del continente
pudieron volverse sedentarias; esto
significa que vivían largo tiempo en un
mismo sitio, aprovechando los recursos
del lugar como el agua, elementos de la
naturaleza y el consumo de alimentos
cultivados. Gracias a este sedentarismo,
comenzaron a existir las primeras
ciudades y comunidades.
49. La palabra “nómada”, mencionada
en el texto, hace referencia
A. al desplazamiento en auto para
ir de vacaciones
B. a la construcción de ciudades
para vivir indefinidamente
C. al desplazamiento continuo de
un lugar a otro
D. a vivir toda la vida en el mismo
lugar
50.Según el texto, un hecho que
diferencia el sedentarismo del
nomadismo radica en
A. la invención del automóvil
B. el desarrollo de la agricultura
C. la invención de la ciudad
D. el desarrollo de la ciencia
Responde las preguntas 51 y 52, con
base la siguiente información.
Poblamiento de Colombia
Españoles
Criollos
Mestizos
Indios
Negros
y mulatos
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
19
Nuestro país cuenta con una riqueza cultural y racial amplia, debido a los distintos
procesos históricos que se dieron en Colombia, como la época colonial y las
mezclas raciales que esta trajo consigo. Algunos pobladores de Colombia fueron
tribus indígenas como muiscas, taironas, quimbayas, etc. Con el arribo de los
españoles, llegaron a nuestro país las razas de blancos provenientes de Europa
y de negros provenientes del continente africano. Este proceso de mezclas entre
indios, europeos y africanos, se conoce como mestizaje.
A los hijos de los españoles nacidos en estas tierras se le conoció como criollos, a
la mezcla entre indígenas y africanos se le llamó zambos. Entre europeo y negro
se le conoció como mulato. Finalmente, los mestizos eran los descendientes de
españoles e indios.
51. Del texto podemos concluir que la época colonial provocó
A. la invención de viejas razas
B. la conquista de toda América
C. diversas mezclas raciales
D. el nomadismo español en América
• El mestizaje:
Indígena
Mestizo
Zambo
Blanco Europeo
Mulato
Negro
52. El mulato es el resultado de la mezcla racial entre
A. blanco europeo y mestizo
B. indígena y negro
C. zambo y mestizo
D. blanco y negro
20
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Los muiscas
Fue una de las civilizaciones precolombinas que habitaron en el altiplano
cundiboyacense, lo que ahora conocemos como Bogotá (Cundinamarca) y Tunja
(Boyacá). Poseían una de las formas de organización política más eficiente de la
región: comunidades, pueblos, cacicazgos y otros gobernantes. Por otra parte, en
este pueblo se realizaban matrimonios; los gobernantes e indios más ricos podían
adquirir concubinas y agregarlas como fuerza de trabajo; sin embargo, socialmente
una sola era reconocida como esposa.
Por otro lado, había dos gobernantes en la región: el zaque era el gobernante del
norte, y su sede de gobierno era Hunza, hoy Tunja. El zipa era el gobernante del sur,
lo que hoy se conoce como sabana de Bogotá, y su sede de gobierno era Bacatá.
Los súbditos del zipa eran considerados descendientes de la Luna (Chía), y los
súbditos del zaque eran considerados descendientes del Sol (Sua). Los tronos del
zipa y del zaque eran hereditarios, pero no seguían una línea paterna. Se designaba
como sucesor a un sobrino.
53.De acuerdo con el texto, se puede deducir que los miembros de la cultura
muisca respecto a las relaciones de pareja eran
A. polígamos, pues las mujeres tenían varios esposos
B. polígamos, ya que los hombres tenían varias parejas
C. monógamos, ya que tenían múltiples parejas
D. solitarios, porque nunca se casaron ni tenían hijos
54.La cultura muisca tenía unas creencias religiosas bastante fuertes, sobre
todo hacia los astros y elementos de la naturaleza. Si el zaque y sus súbditos
quisieran pedir el favor de los dioses, un astro al que debieron adorar sería
A. la Amazonía
B. el Sol
C. la Luna
D. la Tierra
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
21
Los taironas
Habitaban el territorio de la Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte
norte de Colombia. Los taironas trabajaban admirablemente la piedra, no solo para
extraer y labrar grandes bloques destinados a las obras públicas, sino también
para confeccionar objetos de culto o de uso común, como bastones ceremoniales,
máscaras, hachas rituales o utilitarias, cinceles, piedras y manos de moler, cuentas
para collares o para fijar a los vestidos, pendientes y placas colgantes. Para la
elaboración de todos estos objetos emplearon principalmente granito, esquistos,
oro, cuarzo, comalina, jadeíta y nefrita, entre otras.
Texto tomado de: http://www.colombia.com/colombia-info/historia-de-colombia/culturas-doradas/taironas/
55. Cuando se menciona la palabra “culto” en el texto, se hace referencia a
A. las enseñanzas de los caciques
B. las creencias religiosas
C. los más sabios de la tribu
D. los conocimientos sobre el mundo
56. Las piedras eran importantes para los taironas porque
A. al tallarlas extraían oro de su interior, volviéndolos ricos
B. construyeron muchos edificios solamente hechos de roca
C. desarrollaron armas mortíferas para atacar a sus enemigos
D. los utilizaban para hacer pequeños adornos y construcciones
Conquista y exploración de Colombia
En 1537 el conquistador español Gonzalo Jiménez de Quesada llegó a la meseta
cundiboyacense (Cundinamarca y Boyacá), y luego de conquistar a los muiscas
que se encontraban allí, fundó la capital de nuestro país: Bogotá.
La llegada de los españoles al centro de Colombia se dio principalmente por medio
de los ríos, especialmente por el Magdalena, llegando desde la costa Caribe al
norte del País y desde España a través de las islas caribeñas de Centroamérica
(las Antillas), donde arribó Cristóbal Colón, el descubridor del continente americano.
22
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
Las preguntas 57 y 58 se responden de acuerdo con el texto anterior.
57. De acuerdo con el texto, un río colombiano que posibilitó el desplazamiento de
las tropas españolas durante el periodo de la conquista fue el
A. Cartagena
B. Magdalena
C. Paraná
D. Azul
58.Con la llegada de los españoles, las tribus indígenas de nuestro país fueron
obligadas a aprender el idioma, la religión y algunas costumbres de los
conquistadores. A partir de esto, NO podemos concluir que
A. los indígenas no presentaron ningún tipo de resistencia contra los invasores
B. la Conquista presentó diversos abusos contra los indígenas y sus costumbres
C. la religión se enseñó en todo el territorio que abarcaba la colonia española
D. el español se convirtió en la lengua más hablada en la colonia
59. En 1537 se dio la fundación de Bogotá por parte de Gonzalo Jiménez de
Quesada. De acuerdo con lo anterior, la fundación de Bogotá fue en el año
A.1995
B. 1500
C. 1537
D. 1800
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
23
60. De acuerdo con el mapa, la posible ruta de conquista de nuestro país inició en
_____, pasó por las _____ y finalmente, llegó a ______.
A.España – Antillas – Colombia
B. Portugal – Colombia – América
C. África – España – Antillas
D. España – Cuba – Colombia
La encomienda en la Colonia
Durante la Colonia se establecieron diversas
instituciones; una de ellas fue la encomienda, la cual
consistía en que un súbdito del rey se hacía cargo de
un número determinado de indígenas a los que debía
cuidar, educar y evangelizar. A cambio, esta persona,
el encomendero, se beneficiaba del producto del
trabajo realizado por los indígenas en cultivos o en el
tejido de prendas de algodón.
Las preguntas 61 y 62 se responden de acuerdo con el texto anterior.
61. De acuerdo con el texto, el encomendero debía cuidar, _______ y _______ a
los indígenas.
A. evangelizar – amar
B. educar – evangelizar
C. educar– malcriar
D. evangelizar – explotar
62. Un ejemplo de indígenas de nuestro país lo podemos encontrar en una de las
siguientes imágenes. Señala la respuesta correcta
A.
24
B.
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
C.
D.
Respeto por la diferencia
En la escuela, en los parques o en las calles, podemos encontrarnos con amigos
o niños que tienen un color distinto de piel, que además pueden venir de otras
regiones de Colombia o de diversos países del mundo. A su vez, ellos pueden pensar
diferente a nosotros y tener costumbres o ideas distintas; es aquí donde debemos
ser tolerantes y respetuosos de todo lo que no es igual a nuestros pensamientos
y tener en cuenta que siempre podemos aprender de los niños o amigos que son
diferentes a nosotros, bien sea por su cultura o por su forma de ser.
Las preguntas 63 y 64 se responden de acuerdo con el texto anterior.
63. Una muestra del respeto por la diferencia se da cuando
A. Juan, que es afrodescendiente, es aceptado por su grupo de amigos
B. María juega con sus papás en la playa durante las vacaciones decembrinas
C. Martín y María, que pertenecen a una tribu indígena, aprenden idiomas
D. Manuel sale a practicar escalada en las montañas de Panamá
64. De la anterior imagen podemos concluir que
A. el irrespeto es el valor que nos debe unir a nuestros amigos
B. debemos rechazar todas las ideas que no compartamos
C. las personas con apariencia diferente pueden ser muy peligrosas
D. a pesar de ser diferentes, podemos relacionarnos sanamente
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
25
INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
65. 72 divided by 2 equals.
A.
B.
C.
D.
26
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
66. This is the number thirty-three.
A.
B.
C.
D.
67. Neymar Jr. is a Brazilian soccer
player.
A.
B.
C.
D.
68. Carlos doesn’t like soccer.
A.
B.
C.
D.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
27
69. Do you have blond hair?
28
70. Does he paint the house?
A.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
71. What does he do? He washes his
car.
72. I have lots of money.
A.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
29
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Joe: 73 your sister drive to work?
Alex: Yes, she does.
Joe: Then 74 your parents drive to work too?
Alex: No, they don’t.
Joe: They use public transportation.
73.
A. Does
B. Didn’t
C. Do
D. Doesn’t
74.
A. didn’t
B. doesn’t
C. do
D. does
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES
75.the – is – Alice – of – father – new – my – secretary
A. Secretary is of my father Alice new the.
B. Father is secretary of Alice my father new.
C. Alice is the new secretary of my father.
D. Is my father of Alice secretary the new.
76.are – These – Chinese – shoes
A. Are shoes these Chinese.
B. Shoes these Chinese are.
C. Chinese shoes are these.
D. These are Chinese shoes.
30
201500834 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
TEXTOS INCOMPLETOS
My sister has blue 77 , her skin is as 78 as milk, but her hair is 79 as the
darkest night.
77.
A.bones
B. eyes
C. shoulders
D. lips
78.
A. green
B. black
C. red
D. white
79.
A. black
B. red
C. pink
D. white
COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
80.What do we use to look for an unknown word?
A. a recipe book
B. a bookstore
C. a dictionary
D. a magazine
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO
201500834
31