Escuela20_Modulo1_V1

Módulo 1:
NOMBRE DE LA ACCIÓN:
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE: TICD1, RECURSOS Y ESTRATEGIAS.
Competencia digital: Formación en el uso de las TIC
LÍNEA DE FORMACIÓN:
DESTINATARIOS:
Profesorado participante en el proyecto Escuela 2.0.
1ª FASE DE CONCRECIÓN
OBJETIVOS:
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CONTENIDOS:
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Promover la adquisición de las destrezas y conocimientos
relacionados con el uso instrumental de las TIC.
Impulsar la adquisición de las destrezas y conocimientos
relacionados con el uso didáctico de las TIC y nuevos modelos
metodológicos.
Promover la capacitación del profesorado en la utilización de las TIC
al servicio de la innovación y la investigación docente.
Favorecer en el profesorado el conocimiento y valoración crítica del
contexto sociocultural de las TIC y sus implicaciones prácticas.
Analizar y comprender la competencia Tratamiento de la
Información y Competencia Digital.
Identificar y relacionar los elementos del currículo para el desarrollo
del TICD en el Aula.
Identificar dónde, cuándo y cómo utilizar las TIC.
Conocer, utilizar y seleccionar los distintos tipos de aplicaciones y
recursos tecnológicos disponibles para el ámbito educativo.
Ofrecer algunas propuestas de utilización de programas y
herramientas educativas que posibiliten la integración de las TIC en
el currículo.
Conocer y utilizar la pizarra digital interactiva como recurso
didáctico.
Visión rápida sobre el TICD: análisis, dimensiones, presencia en el
currículo, orientaciones sobre evaluación y relaciones con otras
competencias.
Desarrollo del TICD en el aula: aspectos organizativos, estrategias y
metodologías. Guías.
Metodología educativa y uso práctico de la pizarra digital como
recurso de apoyo docente (posibilidades, herramientas, como poner
vídeos, usar aplicaciones,…).
Estrategias para la búsqueda, selección y tratamiento de la
información:
o Wikipedia
o Buscador
o Imágenes
o Vídeos
o Podcast
Uso educativo de programas, juegos y recursos digitales. Cómo
localizarlos, descargarlos y utilizarlos:
o Programas/recursos que se encuentran en la maqueta de los
ordenadores.
o Recursos de la Web: Portal eco escuela 2.0, Medusa, Educa con
Tratamiento de la Información y competencia Digital
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TIC, otros…
o Repositorio de contenidos digitales educativos: Agrega.
Uso educativo del correo web.
Estrategias de uso educativo del procesador de texto y programas de
presentaciones.
Herramientas de apoyo de eco-escuela. Presentación de las
herramientas básicas de la Web 2.0:
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Blog del centro
Wiki
Red Social
Espacios virtuales de aprendizaje
Foros
Usos educativos de las herramientas Web 2.0
METODOLOGÍA:
Teórico-práctica
2ª FASE DE CONCRECIÓN
FASE PRÁCTICA
Metodología:
Las actividades:
 Se centrarán en los contenidos de los distintos niveles educativos
implicados en el proyecto escuela 2.0.
 Serán eminentemente prácticas.
 Estarán contextualizadas y dirigidas hacia las necesidades docentes
del profesorado participante.
Tareas:
Analizar y comprender la competencia TICD.
Practicar con las herramientas básicas de la PDI.
Conocer y utilizar los recursos educativos presentados.
Utilizar las herramientas de comunicación.
Manejar las herramientas de búsqueda de formación y recursos
educativos.
 Conocer estrategias de uso educativo del procesador de textos,
programas de presentaciones y otros de interés educativo y que nos
permiten gestionar imágenes y sonidos.
 Conocer y valorar las posibilidades educativas de algunas
herramientas básicas de la Web 2.0.
 Analizar algunos ejemplos de propuestas didácticas de uso de
recursos TIC.
 Realizar una propuesta didáctica adaptando una unidad didáctica
ya elaborada para que incluya todos los elementos necesarios
(actividades, principios, estrategias, materiales y recursos,
agrupamientos…) que posibiliten el desarrollo de la competencia
“Tratamiento de la información y competencia digital” y en la
que se integren las tecnologías y el uso de los recursos
disponibles en clic escuela 2.0.
25 horas:
 20 presenciales (6 sesiones de 3 horas y 1 final de dos horas –
para realizar puesta en común-);
 5 no presenciales de fase práctica.
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TEMPORALIZACIÓN:
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