Un vecino lleno de sorpresas
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Elaboradas por Joan Andrés dibujos Montse Español Propuestas didácticas Un vecino lleno de sorpresas Elaboradas por Joan Andrés Dibujos Montse Español Propuestas didácticas Un vecino lleno de sorpresas Explora el universo con el señor Cantalombardi D E S C R I P C I Ó N Autor: Víctor Raga Dibujos: Montse Español Algar Editorial, 2008 Colección: «El Club de la Ciencia», núm. 1 Formato: 13 × 20,5 cm, 80 págs. Encuadernación en rústica. Impresión en blanco y negro. Edad: a partir de 9 años. Tanto por la historia tan divertida que nos cuenta, como por su contenido didáctico y riguroso, a su vez acompañado de un vocabulario fácil y comprensible, estamos ante un libro imprescindible en cualquier biblioteca infantil y de divulgación científica al alcance de los niños de esta edad. 2 RESUMEN ARGUMENTAL Y PRESENTACIÓN DIDÁCTICA DE LA OBRA En este volumen, que inaugura la colección, contiene una primera parte, a modo de introducción, donde se dan a conocer a los protagonistas y se ubica el espacio y el medio social en que se desarrollarán las aventuras que dan sentido a la colección, para pasar, a continuación, a vivir la aventura. Ésta llevará a los protagonistas y a los lectores a pasarlo bien y a descubrir, de forma clara y didáctica, unos contenidos científicos, unos procedimientos y unas actitudes positivas que proporcionen al alumnado una educación en valores que les permita convertirse en ciudadanos solidarios y comprometidos con el mundo que les rodea. Pero somos conscientes de que estos objetivos no son fáciles de alcanzar y que, primero, hay que hacer que los niños y las niñas tengan ganas de leer y deseo de saber. En ese sentido, os presentaremos posibles estrategias que, si las organizamos de modo lúdico y agradable, nos ayudarán a alcanzar nuestro objetivo. Presentar de forma especial el primer libro de la colección será un buen comienzo. Para conseguirlo podemos usar el misterio y la sorpresa. A modo de ejemplo os sugerimos una presentación como la siguiente: cuando estemos en clase de Conocimiento del Medio y vayamos a tratar el tema del Sistema Solar, explicaremos a los niños y las niñas que empezaremos ese tema viendo un DVD que tenemos preparado en el laboratorio y que, después, cuando anochezca, haremos una sesión de exploración de la Luna con el telescopio de la escuela. Así pues, sin más, nos iremos al laboratorio, prepararemos el telescopio 3 para la sesión de la noche y después pasaremos al aula de audiovisuales donde veremos el DVD y debatiremos sobre el tema; luego nos iremos a casa. Al final de la tarde, nos volveremos a encontrar en el laboratorio para coger el telescopio pero la sorpresa será que el telescopio habrá desaparecido. En su lugar encontraremos un ejemplar de Un vecino lleno de sorpresas con una nota que diga: «Lo siento, pero soy el profesor Cantalombardi. Como mi telescopio se ha averiado, he cogido el vuestro y no pienso devolvéroslo hasta que no haya averiguado todo el saber que el universo nos puede proporcionar. Pero para que veáis que no soy malo, os propongo un trato. Si queréis recuperarlo, os espero mañana a las ocho de la tarde en el patio de la escuela, donde me encontraréis estudiando la Luna y todas las estrellas y los planetas que pueda». Cuando lleguen los alumnos, se encontrarán con una persona disfrazada como si fuera el profesor Cantalombardi, que les presentará y les propondrá preguntas cuyas respuestas se encuentren en el libro, como, por ejemplo, ¿qué es una galaxia? Quien las responda correctamente tendrá derecho a mirar. Naturalmente, si queremos tener éxito, no podremos decepcionar a nadie y deberemos conseguir que todos miren por el telescopio. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Astronomia. Jacqueline Miton y Simon Mito. Editorial Edebé. Colección «Oxford Jove». Telescopio de papel: La astronomía a través del cómic. Manuel Fernández Cáceres. Editor: Equipo Sirius SA. 4 Astronomía de niños. Pedro Granados y Mar Cano. Editor: Equipo Sirius. El gran libro de la astronomía. Lisa Miles y Alastair Snith. Editorial Usborne. NAVEGANDO POR LA RED w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/ /astronomia/chicos/index.html Página interactiva donde encontraréis infinidad de juegos y actividades teóricas y prácticas adaptadas a su edad. www.icarito.cl/medio/animacion/ /0,0,38035857_0_0_189907797,00.html Animación en flash sobre los movimientos de la Tierra (en castellano). www.xtec.es/%7Ermolins1/solar/es/index.htm Página divertida dedicada a la astronomía divulgativa. Explica los conceptos y los fenómenos del universo de modo sencillo. 5 SOLUCIÓN DE ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PROPUESTAS Solución a la actividad n.º 11 P A D G J L N Y R E G B U K W X Y E E Z T Y MO V H P E G A S O R D B L R MH R I P D Z W U V V Q J Y R F A S E G R K P B C A S I O P E A A L D E F O R T G B N H Y U J MO K G M Y O E T U S O S A M E NO R O A O D G Q A Z W S X M J U NH Y V G Y N G M 6 PROPUESTAS DE TRABAJO* MATERIAL FOTOCOPIABLE * La editorial autoriza la reproducción de estas Propuestas de trabajo con finalidades didácticas, pero recuerda que no se permite la reproducción, por fotocopia u otros medios, del libro al que se refieren. A) FICHA DE LECTURA TÍTULO DE LA OBRA: ................................................................................... AUTOR: ................................................................................................................................... DIBUJOS: .............................................................................................................................. ALGAR EDITORIAL, SL. COLECCIÓN: ........................................................ NÚM.: .......................... 1. ¿Cuáles son los tres protagonistas principales de la historia? Fíjate en el ejemplo y escribe sus nombres y una frase explicando cómo es cada uno. Nombre del personaje Es... Martín Un niño miedoso a quien Elena enrabia. ......................................... ................................................................................................................. ......................................... ................................................................................................................. 2. ¿Qué les pasa a los protagonistas de Un vecino lleno de sorpresas? ¿Cómo resuelven el problema? Escribe un resumen. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 8 3. ¿Aparecen otros personajes? ¿Cuáles? ¿Son buenos o malos? ¿Por qué? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 4. ¿Cuál es la parte de la historia que más te ha gustado? ¿Y la que menos? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 5. En una hoja aparte, realiza un dibujo de la parte de la historia que más te haya gustado y pégalo en el mural de la clase. 6. ¿Te gusta como acaba la novela? Piensa un final diferente y escríbelo. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 7. Di por lo menos tres cosas que hayas aprendido leyendo el libro. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 9 8. Subraya los adjetivos que, según tú, mejor expliquen cómo es la historia que narra el libro: divertida, aburrida, práctica, útil, terrorífica, culta, científica, policíaca, pesada, bonita, infantil, interesante, fascinante, compleja, realista, fantástica 9. ¿Recomendarías la novela a tus amigos y amigas? ¿Qué les dirías para que se animaran a leerla? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 10 B) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1. Martín no tiene claro si en el invernadero del señor Cantalombardi hay plantas carnívoras. Vio las siguientes; ¿sabrías decirle cuál de ellas es carnívora? Rodéala. ¿Cómo la has reconocido? Asplenium fontanum Crinum Nephentes Humulus lupulus .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 2. ¿Sabes qué es un meteorito? Explícalo con tus palabras. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 3. Si ya sabes qué es un meteorito no tendrás dificultad para definir qué es una estrella fugaz. Busca información, explica qué es y dibuja una. Una estrella fugaz es... .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 11 Tiene esta forma: 4. ¿Recuerdas cómo se forma un cráter lunar? Repasa las explicaciones del señor Cantalombardi y explícalo a tu manera. Después dibuja un cráter lunar. ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... 5. Cada año, unos 500 meteoritos caen sobre la Tierra. Calcula: • ¿Cuántos meteoritos han caído desde que naciste? ................................................................................................ • ¿Cuántos desde que nació tu padre? ................................................................................................ 6. Sin el Sol, la vida en la Tierra sería completamente imposible. Escribe tres causas que expliquen esta afirmación. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 7. Busca información y contesta: ¿por qué la Vía Láctea se llama así? .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. 12 8. Subraya las frases que no sean verdaderas: El Sol es una de las millones de estrellas de la Vía Láctea. Las galaxias son agrupaciones de estrellas. En cada galaxia hay miles de estrellas. En el universo hay millones de galaxias. La Tierra es el centro del Sistema Solar. 9. Cada oveja con su pareja: El planeta rojo es • El planeta más brillante es • El planeta más grande es • El planeta más próximo al Sol es • • • • • Júpiter Venus Mercurio Marte 10. Los marineros y otros exploradores, cuando viajan de noche, se orientan gracias a la Estrella Polar. Piensa y contesta: ¿Sabes qué punto cardinal marca? .................................................................. ¿Hacia qué constelación de la bóveda celeste debes mirar para encontrarla? ............................................................................................................................ 11. En esta sopa de letras hay escondidos los nombres de seis constelaciones. Encuéntralos. P A D G J L N Y R E G B U K W X Y E E Z T Y MO V H P E G A S O R D B L R MH R I P D Z W U V V Q J Y R F A S E G R K P B C A S I O P E A A L D E F O R T G B N H Y U J MO K G M Y O E T U S O S A M E NO R O A O D G Q A Z W S X M J U NH Y V G Y N G M 13 12. En la superficie de la Luna la fuerza de la gravedad es cinco veces menor que en la superficie de la Tierra. Así pues, si llevas una mochila que pese 5 kilos, en la Luna solo pesaría uno. Ahora piensa y calcula: ¿Cuánto pesaría una persona de 50 kilos? .............................................................................................................................................................. ¿Cuánto pesaría un camión de 10.000 kilos? ................................................................................................................................................................ 13. Construye un rompecabezas. Busca en una revista científica una foto de la Tierra o de cualquier otro planeta semejante y pégala en una cartulina. Después recórtala en formas geométricas y pásaselas a un compañero o una compañera para que intente volverla a montar. (Puedes cortarla en tantos fragmentos como quieras. Cuanto más hagas, más complicado será volver a montarla.) 14. ¿Lo recuerdas? Si es así, completa: luna llena, luna nueva, cuarto creciente, cuarto menguante No la vemos porque proyecta hacia la Tierra la parte no iluminada: ............................................................................................................................... Podemos ver la mitad derecha de la Luna y tiene forma de D: ........................ El Sol la ilumina toda: ......................................................................................... Se va haciendo más pequeña y tiene forma de C: ....................................................... 14 15. Ahora dibuja las cuatro fases de la Luna. Luna llena Cuarto menguante Luna nueva Cuarto creciente 16. Ya sabes que en la Luna no hay vida. ¿Qué debería haber en la Luna para que fuese posible la vida? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 15 17. El Sol nos da luz y calor; sin embargo, como ya sabes, exponerse a su luz sin protección puede ser peligroso. ¿Sabes explicar por qué? Explícalo. ................................................................ .............................................................................................................................................................. ¿Qué medidas hay que tomar para evitar que el sol nos perjudique? ...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. 18. Ya sabes que el movimiento de traslación de la Tierra da lugar a las estaciones del año y que eso es muy importante para la vida de las personas. Por ejemplo, los agricultores las han de tener muy en cuenta a la hora de hacer su trabajo. Este joven agricultor aún no tiene muy claro qué tarea tiene que hacer en cada época. Pídele que una correctamente las expresiones de la columna de la izquierda con las de la derecha y así saldrá de dudas. En la primavera • • recogemos el arroz. En verano • • podamos las vides. En otoño • • sembramos el arroz. En invierno • • vendimiamos. 19. El movimiento de rotación da lugar al día y la noche. Si tuvieras una pila y un balón de baloncesto, ¿cómo explicarías este fenómeno a tus compañeros y compañeras? (Puedes ayudarte de dibujos y, para la demostración práctica, de algún compañero o compañera.) .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 20. ¿Recuerdas cómo son? Dibuja de memoria: Un telescopio Un invernadero Una galaxia Un hemisferio 21. Con las palabras que te proponemos, intenta escribir en tu cuaderno una historia bien bonita. No te olvides de ponerle un título atractivo y de completarla con una ilustración. astronauta, Vía Láctea, Sol, Luna, Tierra, planeta, telescopio, Sistema Solar, nave espacial 22. ¿Sabrías responder a la pregunta final de la página 72? Inténtalo. .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 17 23. ¿Alguna vez has intentado mirar al otro lado de una pared y no has podido porque era demasiado alta? ¿Has encontrado alguna solución? Estamos seguros que el señor Cantalombardi te habría recomendado que construyeras un periscopio. ¿Que no sabes cómo se hace? ¡Es muy fácil! Necesitas: • Una hoja de cartón • Tijeras de 21×30 cm • Dos espejos pequeños • Pegamento • Cinta aislante Procedimiento: 1. Divide la hoja de cartón en cuatro trozos de 5 cm pero sin cortarlos. 2. Haz dos agujeros cuadrados en los extremos de dos de los trozos. En los otros dos, realiza dos ranuras de 45º de inclinación. 3. Dobla el cartón por las líneas que has marcado y pégalas para formar un tubo cuadrado. Para que esté más fuerte, refuérzalo con la cinta aislante o el esparadrapo. 4. Coloca los espejos pasándolos por las ranuras. 5. ¡Y ya lo tienes! El periscopio está listo para ser utilizado. 18 24. Y... para acabar: ¿Has hecho alguna vez un experimento parecido al que cuenta el señor Cantalombardi que haya resultado muy bonito y emocionante? ¿Te gustaría que otras personas lo conocieran? Si es así, envíalo a esta dirección de correo electrónico ............................................................................................. De entre los que nos enviéis, el señor Cantalombardi elegirá los más interesantes y los dará a conocer a otras personas para que los puedan disfrutar como ya has hecho tú. ¡Hasta pronto! 19 Propuestas didácticas referidas al libro Un vecino lleno de sorpresas (ISBN: 978-84-9845-101-6) © Algar Editorial Polígono Industrial 1 - 46600 Alzira www.algareditorial.com © Joan Andrés Terenti Dibujos de Montse Español
