La reforma educativa del gobierno ignora el latín y el griego

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Sábado, 16 de abril de 2005
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SOCIEDAD
La reforma educativa del Gobierno ignora el latín y el
griego en el Bachillerato
La Sociedad de Estudios Cl ásicos denuncia que cada vez que cam bian las leyes se v e obligada a
«mendigar » un trato m ás digno para las Hum anidades
M. ASENJO/
MADRID. «Cuando vimos la luz en la Ley de
Calidad (LOCE), sentimo s de nuevo el temor con la
nueva regulación de la Ley Orgánica de Educación
(LOE) », afirma el académico Francisco Rodríguez
Adrados, en relaci ón con la presencia de la cultura
clásica en el sistema educativo . «Y esto -concluye es una tarea agotadora» porque hay que mendigar
y empezar desde cero «como si fuera el juego de
la oca ».
Sin emba rgo y según sostienen académicos,
profesores y alumnos de estudios clásicos, esa
tarea agotadora no se ha visto compensada en el
borrador de la LOE, ya que las Humanidades en
general y los estudios clásicos en particular salen
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peor parados que en la LOCE y en la todav ía
En efecto, la Logse (1990) introdujo la Cultura
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Clásica. Según esta ley, es una asignatura de libre
elección en los cursos Tercero y Cuarto de
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Lo m ás destacado
Secundaria (ESO). El Lat ín y el Griego son
asignaturas de «modalidad» en el Bachillerato de
Humanidades.
Vuelta atr ás
Es cierto también que el tratamiento que reciben las Humanidades no es idéntico en todas las
Autonomías. Con el margen que concede la ley a cada Administración para organizar sus
curr ículos, cada una ha optado po r otorgar una mayor o menor impo rtancia a estas materias.
La LOCE, cuya aplicación fue aplazada para promover una nueva reforma, mejoró la situación e
incluyó como obligatoria la Cultura Clásica en Tercero de la ESO. Por lo que se refiere al Latín y
al Griego, aparec ían como asignaturas de la modalidad en el Bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales.
En el proyecto de LOE, la Cultura Clásica aparece en la ESO como optativa en combinación con
una segunda lengua extranjera. El Lat ín se incluye en Cuarto de la ESO dentro de un grupo de
siete o ptativas, de las que se eligen tres. El Griego es ignorado tanto en ESO como en
Bachillerato, nivel en el que tampoco se mencio na el Lat ín como materia espec ífica. Y habrá que
esperar a los desarrollo s de la ley para ver su consideración definitiva.
Así las cosas, los humanistas temen que estas materias pierdan el estatus que tenían en la LOCE
y en lo s decretos de Bachillerato. Ocurre que la Cultura Clásica y el Lat ín pueden quedar diluidas
en un conglomerado de optativas, donde las Autonom ías incluyen las suyas. La Sociedad de
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18/04/05
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Estudios Clásicos (SEEC) ha intentado sin respuesta entrevistarse con las autoridades educativas
para logra r una mayor presencia de las materias clásicas en la futura LOE, de modo que sean
optativas en to do el Estado, ya que «no podemos arrastrarnos ante cada Co munidad para que lo
sean », dicen sus directivos.
Adem ás, la S EEC reclama que el Latín sea básico en todas las opciones del Bachillerato, no s ólo
para la de H umanidades. En cuanto al Griego, defiende que debe figurar explÍcitamente en este
nivel educativo como optativo. «La cultura clásica -dicen- es básica para la comunicación entre
los espa ñoles y europeos, y para la comprensión científica y técnica ».
Los humanistas han promovido un manifiesto avalado po r 2.637 firmas y esperan que el
Ministerio modifique su propuesta. Adem ás, cuentan con el apoyo de la Real Academia Española
y de la Real de la H istoria, que han difundido sendas mociones para reclamar una mayor
consideración hacia los estudios clásicos.
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