Cognición y aprendizaje

CURSO VIRTUAL
(SENA) ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS PARA EL
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
ACTIVIDAD UNIDAD 1: COGNICION Y
APRENDIZAJE
TUTOR Juan Guillermo Díaz Bernal
María Beatriz Gómez López
14/08/2011
Cognición y aprendizaje
calidad educativa en Colombia.
El presente ensayo muestra un bosquejo de las causas que generan la baja
calidad en la educación Colombiana. Tengamos presente que la cognición es
el conjunto de actividades mentales asociadas al pensamiento y al saber; y
que el aprendizaje está estrechamente ligado a la comprensión
del
conocimiento, me atrevo a decir que en muchas Escuelas de nuestro país, el
nivel de comprensión y adquisición de conocimiento es muy bajo por diversas
causas, entre ellas la falta de compromiso de algunos Docentes, el poco
conocimiento de algunos de estos en temas como desarrollo del pensamiento
y pautas para una buena comprensión lectora, por ello es que podemos
encontrar en Colombia que muchos estudiantes no logran un alto nivel de
educación, por no manejar verdaderas pautas de comprensión y herramientas
para el desarrollo del pensamiento y con ello del aprendizaje; nos podemos
encontrar por ejemplo con estudiantes de los grados 7°, 8° o hasta decimo, que
presentan dificultades en la realización de las 4 operaciones matemáticas, o
que presentan dificultad en la lectura y comprensión de la misma, es cuando
nos preguntamos¿ cómo es que avanzo tanto a tal grado? Precisamente, los
métodos empleados por sus maestros, no fueron los más adecuados o no
causaron el efecto esperado en los estudiantes, una causa de algunos
docentes de primaria( no todos) es el escaso conocimiento que poseen del
desarrollo del pensamiento y psicomotor planteado por Piaget o Vigotky, María
Montessori o cualquier otro autor que indique el desarrollo del pensamiento
infantil o no han sido empleados adecuadamente.
Podemos agregar también que en algunos “profes” poco se preocupan por
capacitarse, conocer las innovaciones de la educación, claro está hay
excepciones, algunos solo reciben lo que las secretarias de educación pueden
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brindar y que cuando estas lo hacen es de manera acelerada, es poco lo que el
maestro asimila, no se lleva un seguimiento del mismo, por lo tanto no se
puede saber si la capacitación fue productiva o no, se aplicó a cabalidad o se
dejó en el camino. Sin embargo algunos Docentes hacen especializaciones
solo con el pensar de mejorar el nivel salarial. ( Disculpen compañeros, pero
ustedes saben que es una realidad en algunos de nuestros compañeros)
También cabe decir que No toda la culpa es de los profe, el Gobierno ha dado
herramientas que han dado largas para la decadencia de la calidad educativa,
así como la poca orientación que algunos padres ofrecen a sus hijos para que
estos alcancen un buen rendimiento académico.
Por lo antes mencionado, me atrevo a decir que nuestra educación seria de
mayor calidad si desde la base de la formación del niño el Gobierno invierte un
poco más en la educación brindándoles sobre todo a los niños de la zona rural
la oportunidad de tener herramientas aptas para desarrollar sus diferentes
actividades escolares. Sin embargo no solo este aspecto sino, la adecuada
capacitación a los Docentes, llevando un seguimiento de las mismas, que los
maestros formadores se apropien de los nuevos avances y retos en el proceso
enseñanza aprendizaje. Hay que trabajarle más a los niños a desarrollar
problemas no solo matemáticos sino en las demás áreas del conocimiento,
aplicar en ellos diversos métodos de enseñanza, tales como: mapas
conceptuales,
mentefactos,
aplicación
de
v
heurística,
desarrollo
de
crucigramas, rompecabezas y sobre todo mucha lectura, que los niños no solo
lean lo que otras personas escriben, sino que ellos igualmente sea autores de
diversos escritos.
Si conocemos las diferentes teorías del aprendizaje y sabemos aplicarlas, así
nos apropiamos más de lo que realmente implica enseñar una serie de
conocimientos a una personita que es como una esponja, absorbe todo lo que
le damos. El maestro no solo debe ser maestro debe tener un poco de
psicólogo para saber cómo manejar ciertas situaciones que se le presenten en
su quehacer pedagógico. Aplicar en sus niños variadas maneras de enseñar,
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por procesos, por analogías, gráficas y por la propia experiencia vivenciada por
el estudiante.
De esta manera, quien lleva el conocimiento para compartirlo con un grupo de
chicos, debe tener un gran conocimiento de las diversas Teorías psicológicas
de aprendizaje, identificarse con un modelo pedagógico a emplear y sobre todo
conocer los planteamientos básicos de algunos psicopedagogo, psicólogos o
simplemente personajes reconocidos que plantearon teorías del aprendizaje en
busca de explicar cómo lograr una mayor calidad y efectividad en el proceso
enseñanza aprendizaje, puesto que así como el maestro que llega de la
ciudad al campo le trae una caja de sorpresas al niño campesino, igualmente
este le está guardando una aún mayor.
De igual forma hay que tener
presente que para alcanzar con éxito un
aprendizaje significativo en los niños, se necesitan aspectos que influyen
poderosamente en este proceso, como son:
El ambiente escolar.(cálido, agradable, vistoso,
con actividades
agradables para el niño)
La afectividad del Docente hacia sus discípulos.
El conjunto de herramientas necesarias para hacer un buen proceso.(
Textos, laminas, mapas tecnología, etc.)
Clases amenas divertidas no monótonas.
Un buen trabajo con la comunidad, para recibir colaboración de la misma
para el avance del niño.
Apoyo del gobierno para ejecutar proyectos.(productivos, pedagógicos,
etc.)
Así mismo, tendríamos que mirar con qué recursos cuenta cada aula,
Centro Educativo o Institución Educativa. Hacer trabajo en conjunto con
la comunidad educativa, pero es un trabajo que inicia con la
sensibilización de la familia primero para de ahí partir y moldear esa
pelotita de plastilina que son los niños. Hay que partir de los intereses
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del niño lo que realmente es significante para él, se dirá que es esto, lo
que propone el gobierno, pero no nos neguemos algo Colombia invierte
muy poco en la educación. El ser Docente aquí no es la mejor profesión
es la que saca de apuros a alguien (en muchos casos), no se le da la
importancia que se merece. Tengamos CLARO que a las demás
profesiones las forma un DOCENTE. Un médico no puede ser médico
sin que haya otro con más conocimiento que lo instruya y debe conocer
a cabalidad cada movimiento que haga puede ser fatal para el paciente,
así mismo, el deja secuelas para el resto de la vida del infante.
En definitiva para alcanzar un mejor nivel de la calidad educativa
colombiana, es necesario compromisos tantos de quienes imparten el
conocimiento, como del Gobierno Nacional que es quien imparte los
recursos para ello, y no permitir que a las nuevas generaciones no los
deje atrás la tecnología y los nuevos conceptos del mundo futuro.
Tenemos en nuestro país personas que se preocupan por investigar y
hallar respuesta a
interrogantes planteados para lograr educación
significativa con calidad como es miguel de zubiría entre otros, pero
estos estudios poco son aplicados a escuelas públicas, por ello, quienes
tienen la capacidad económica de tener hijos en colegios privados
tendrán igual el privilegio de recibir una buena educación con calidad.
En conclusión, la calidad educativa en Colombia mejoraría cuando nos
hayamos concientizado de que el futuro del mundo está en la educación
y que esta se logra cuando hay inversión en lo tecnológico, científico y
pedagógico; aplicación de técnicas para desarrollar pensamiento y
comprensión del mundo que nos rodea; conciencia de que el
aprendizaje se logra significativamente a cabalidad cuando existe
disposición de las partes ( sujeto que enseña y sujeto que aprende).
María Beatriz Gómez López.
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CC. 509050675. Código. 250557.
Anexos
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