Guía para entender la calificación de escala vertical
que se usa en Texas
1. ¿Qué es la calificación de escala vertical?
La calificación de escala vertical es un número que indica el desempeño que tuvo un estudiante en la prueba TAKS (Texas
Assessment of Knowledge and Skills). Esta calificación está basada en el número de preguntas que el estudiante contestó
correctamente en dicha prueba.
2. ¿Por qué usamos la escala vertical en Texas?
La legislación de Texas exige que la Agencia de Educación de Texas use una escala vertical para las pruebas TAKS de
lectura y matemáticas en inglés del 3er al 8º grado. También se desarrolló una escala vertical para las pruebas TAKS de
lectura y matemáticas en español del 3er al 5º grado.
3. ¿En cuáles pruebas TAKS no se hará un reporte de escala vertical?
NO habrá una escala vertical para las siguientes pruebas TAKS:
- Escritura, grados 4º y 7º
- Ciencias, grados 5º, 8º, 10º y nivel de salida
- Estudios sociales, grados 8º, 10º y nivel de salida
- Matemáticas, grados 9º, 10º y nivel de salida
- Lectura, grado 9º
- Artes del lenguaje en inglés, grados 10º y nivel de salida
Estos grados y materias seguirán con una calificación a escala de 2100 para la categoría Cumplió con el estándar y de 2400
para la categoría Logró un desempeño sobresaliente.
4. ¿Cómo cambia la calificación de escala vertical de grado a grado?
La calificación de escala vertical para las categorías Cumplió con el estándar y Logró un desempeño sobresaliente es un
número diferente para cada grado y cada materia. Para las pruebas TAKS de lectura y matemáticas, estos números
aumentan de un grado a otro. Las siguientes tablas muestran una lista de las calificaciones de escala vertical que se
necesitan para cumplir con el estándar y para lograr un desempeño sobresaliente en las pruebas TAKS de lectura y
matemáticas, ya sean en inglés o en español.
CALIFICACIÓN DE ESCALA VERTICAL, PRUEBA TAKS DE LECTURA
Nivel de desempeño
Inglés - Cumplió con
el estándar
Inglés - Desempeño
sobresaliente
Español - Cumplió
con el estándar
Español - Desempeño
sobresaliente
3er grado
4º grado
5º grado
6º grado
7º grado
8º grado
483
554
620
644
670
700
659
725
763
797
829
850
503
555
623
N/A
N/A
N/A
657
694
744
N/A
N/A
N/A
CALIFICACIÓN DE ESCALA VERTICAL, PRUEBA TAKS DE MATEMÁTICAS
Nivel de Desempeño
Inglés - Cumplió con
el estándar
Inglés - Desempeño
sobresaliente
Español - Cumplió
con el estándar
Español - Desempeño
sobresaliente
3er grado
4º grado
5º grado
6º grado
7º grado
8º grado
500
554
603
637
670
700
640
698
738
783
823
850
503
555
627
N/A
N/A
N/A
649
692
755
N/A
N/A
N/A
Las calificaciones de escala vertical reemplazan a las calificaciones de escala horizontal de los estudiantes del 3er al 8º grado
que tomen la prueba TAKS de lectura y matemáticas en inglés, y a las calificaciones de los estudiantes del 3er al 5º grado que
tomen las pruebas de lectura y matemáticas en español.
5. Un estudiante de 4º grado obtuvo una calificación de escala vertical de S-641 en lectura. ¿Qué significa esta
calificación?
La letra que aparece antes del guión indica si un estudiante del 3er al 5º grado tomó la versión de la prueba TAKS en inglés
(E) o en español (S). En este caso el estudiante tomó la prueba TAKS en español. Los tres números que aparecen
después del guión son la calificación de escala vertical. Los estudiantes pueden obtener una calificación de escala vertical
que generalmente varía entre 0 y 1000.
Para cumplir con el estándar de la prueba TAKS de lectura de 4º grado en español, un estudiante necesitaría tener una
calificación de escala vertical de por lo menos 555. Para lograr el nivel de desempeño sobresaliente en la misma prueba
necesitaría una calificación de escala vertical de por lo menos 694. El estudiante de 4º grado cuya calificación de escala
vertical es S-641 cumplió con el estándar para pasar la prueba TAKS de lectura, pero no cuenta con una calificación lo
suficientemente alta como para alcanzar el nivel de desempeño sobresaliente.
6. ¿Cuál es la ventaja principal de tener una escala vertical?
La ventaja principal es que las calificaciones de escala vertical de un estudiante se pueden comparar entre los diferentes
grados en la misma materia y en el mismo idioma de la prueba. Los cambios en la calificación de escala vertical
demuestran el progreso académico que ha obtenido el estudiante a través de los años. Por ejemplo, para pasar la prueba
TAKS de matemáticas de 5º grado en inglés, la calificación de escala vertical del estudiante necesitaría ser de por lo
menos 603. Si la calificación de escala vertical del estudiante en esta prueba fuera E-595, este estudiante no pasaría la
materia de matemáticas de 5º grado. Sin embargo, si en el siguiente año la calificación de escala vertical de este mismo
estudiante en la prueba de matemáticas de 6º grado fuera E-644, cumpliría con el estándar porque la calificación de escala
vertical necesaria para pasar la prueba de 6º grado es 637.
7. ¿Qué indican las calificaciones de escala vertical acerca del progreso del estudiante?
Los cambios en las calificaciones de escala vertical nos indican el avance que ha tenido un estudiante a través de los años.
Sin embargo, el grado de avance que necesita tener el estudiante depende de si está pasando o no las pruebas
actualmente. Un estudiante que no pasa alguna de las pruebas requiere demostrar un mayor avance que un estudiante
que pasa las pruebas o que logra un desempeño sobresaliente.
Para determinar si un estudiante tiene un avance académico suficiente, es necesario identificar (1) el nivel de desempeño
inicial de dicho estudiante (Ej. No cumplió con el estándar, Cumplió con el estándar o Logró un desempeño sobresaliente)
y (2) el grado de progreso que tuvo el estudiante a lo largo de uno o más años. Una vez que el grado de progreso ha sido
determinado, el progreso de la calificación a escala del estudiante puede ser comparada con el progreso de las
calificaciones a escala de otros grupos de estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante inicialmente no cumplió con el
estándar, el progreso de esa calificación a escala puede ser comparada con el progreso de las calificaciones a escala de
(1) todos los estudiantes en el estado que inicialmente no cumplieron con el estándar, (2) todos los estudiantes de su
escuela que inicialmente no cumplieron con el estándar y (3) todos los estudiantes de su escuela que tuvieron la misma
calificación inicial.
Comparar la calificación de escala vertical de un estudiante de un año al siguiente ayuda a sus padres y a su escuela a
vigilar su progreso y así darle el apoyo académico que necesita para que tenga éxito.
8. ¿Cómo pueden las escuelas y los padres usar la calificación de escala vertical para comparar el desempeño de los
estudiantes de un grado a otro?
Las calificaciones de escala vertical se incluirán en el informe confidencial del estudiante en la primavera del 2010.
Adicionalmente, las calificaciones de escala vertical del 2009 y las calificaciones de las pruebas TAKS del 2008 convertidas
a calificaciones de escala vertical estarán disponibles en los distritos escolares en el 2010. Por consiguiente, los distritos
podrán hacer comparaciones de las calificaciones de escala vertical que obtuvieron los estudiantes en el 2010, 2009 y
2008 para evaluar su progreso.
Cualquier calificación de escala vertical que se reciba en el 2010 o en los años posteriores puede ser comparada con las
calificaciones del 2009 y 2008, siempre y cuando las comparaciones se hagan para la misma materia y en el mismo idioma
de la prueba. Por ejemplo, las calificaciones de escala vertical de la prueba TAKS de lectura en inglés pueden compararse
cada año, del 3er al 8º grados. Sin embargo, las calificaciones de escala vertical de la prueba TAKS de lectura en inglés no
pueden compararse con las calificaciones de escala vertical de las pruebas TAKS de lectura en español ni con las pruebas
TAKS de matemáticas en inglés.
9. ¿Qué diferencias y similitudes tienen la calificación de escala vertical y el pronóstico TPM
(Texas Projection Measure)?
La escala vertical nos permite hacer una comparación entre las calificaciones actuales del estudiante y las que obtuvo
anteriormente. El pronóstico TPM toma la calificación actual y anterior (si es que está disponible) del estudiante de la
materia que se quiere pronosticar y las utiliza para estimar si dicho estudiante tendrá éxito o no en el futuro. La escala
vertical y el pronóstico TPM permiten hacer comparaciones a través de los años. La diferencia entre los dos es que la
escala vertical permite comparaciones con el desempeño pasado y el pronóstico TPM con el desempeño futuro.
10. ¿Dónde puedo obtener más información?
Para obtener información adicional acerca de la escala vertical, por favor visite:
http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/resources/measures/vertscale/index.html
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