Cómo se realiza el análisis del periódico - E

Cómo se realiza el análisis del periódico
1. Estudio de los elementos de un periódico
1.1. Analizar la primera plana
El estudio del periódico, efectuada la primera toma de contacto,
comienza con la primera plana, que es el escaparate del periódico y
donde se supone que se presenta lo que tiene mayor interés. En
la primera plana es imprescindible detenerse, si se quiere fomentar el
afecto de los alumnos por la prensa escrita. La primera plana posee
una gran cantidad de información que a la larga va a lograr que los
alumnos se interesen por adquirir o por lo menos leer alguna vez el
periódico, o tal vez que se detengan en los quioscos a mirar por
encima las portadas de diarios o revistas. Sin embargo, como se verá
más adelante, el mayor interés del análisis de la primera plana es que
a través de ella, se puede conocer en profundidad la opinión de un
periódico y a lo que éste le da más importancia.
1.2. Analizar la cabecera
En la portada se destaca la cabecera. El nombre del periódico es el
elemento inicial que puede servir de interés al lector que lo estudia
por primera vez, ya que muchas veces, el nombre o la repercusión de
una publicación, sobre todo si es local, está íntimamente unido con la
historia de una localidad. Aunque nunca lo hayan leído, lo han visto
en los quioscos, lo han oído constantemente en su vida si son niños o
adolescentes, o en el trabajo si son adultos. Es la ocasión para contar
historias, anécdotas, o chismes ligados a la vida del periódico,
acercando así el medio de comunicación a situaciones relacionadas
con el entorno vital de los alumnos.
En la cabecera están incluidos igualmente otros datos, que los
propios alumnos buscan y sobre los que puede preguntar: el año, el
número, la antigüedad o el precio. Todos y cada uno de los datos
pueden servir de punto de partida para provocar nuevas situaciones
de aprendizaje y al mismo tiempo suscitar el interés por otras
realidades. Es conveniente hacer constantemente referencias a otros
medios de comunicación conocidos por los alumnos, sobre todo a la
radio y la televisión, en los que también se utiliza la misma
terminología que en la prensa. Este punto es de suma importancia,
ya que pronto realizarán su propio periódico al que habrá que
asignarle un nombre que refleje lo que el periódico quiere ser.
1.3. Analizar los grandes titulares
En la primera plana se analizan también los grandes titulares, que
son el resumen de la noticia a la vez que una llamada de atención
hacia su lectura, y tienen la posibilidad de servir de instrumento
importante de manipulación de la opinión pública. Todo esto se puede
analizar buscando en cada periódico lo que nos parece que se ha
querido destacar más y cómo se ha realizado.
Es muy importante observar el número de columnas utilizadas, el
tamaño de la letra, el lugar en el que se ha colocado la información,
si lleva o no fotografías o si se ha omitido algo importante. Si se
tienen al alcance varios periódicos distintos del mismo día se puede
analizar el tratamiento que cada uno de ellos ha dado a una misma
noticia. Los grandes titulares tienen la ventaja de que, al ser el
gancho que incita a leer la noticia, son elementos o centros de interés
para una búsqueda significativa de datos.
1.4. Analizar las secciones de un periódico
El periódico se divide en secciones. A cada lector le puede interesar
más una u otra, pero todas se consideran de importancia para
alguien. Se buscarán las diversas secciones de un periódico. La
actividad de búsqueda de informaciones y su clasificación incita a leer
y a pensar, ya que no todos los periódicos son iguales ni tienen
señaladas sus secciones con el mismo nombre.
Es fundamental destacar varios tipos de secciones: las informativas,
que constituyen lo prioritario de un periódico y que están formadas
por noticias; las de opinión, que reflejan el pensamiento del mismo
periódico, de colaboradores o de lectores; las de información general
y las de publicidad.
Dentro de cada sección hay que delimitar lo que corresponde a
cada una y estudiarla independientemente ya que todas las secciones
tienen interés definido y características propias.
2. Analizar las «intenciones» de un periódico
2. 1. ¿Quién está detrás?
Para el no profesional es difícil saber quién está realmente detrás
de la edición de un periódico. Los datos directos que nos proporciona
el mismo periódico son escasos y muchas veces ocultados
conscientemente. Sin embargo, es suficiente en la mayoría de los
casos trabajar con aquello que se puede apreciar a partir de datos
que el periódico nos da indirectamente.
3. 2. ¿Cómo se hacen los titulares de primera página y el
tamaño de la noticia?
Más fácil es analizar la tendencia de un periódico por sus datos
«indirectos»: primera plana, cómo están redactados los titulares, el
tamaño de los mismos o la mucha o poca importancia que le dan a
una noticia, si le añaden elementos gráficos o no, si consta o no en el
sumario, o si la relegan a una página de poca importancia y el
tamaño que se le asigna.
Es imposible, refiriéndonos a la información, olvidar el ejemplo de la
botella que está medio vacía o medio llena, según la intención del que
cuenta la noticia.
El trabajo de análisis de este tipo es muy fácil hacerlo, ya que raro
es el día en el que no hay una misma noticia tratada desde puntos de
vista diferentes, sin faltar a la verdad, en dos o más periódicos
nacionales o locales.
El análisis es imprescindible hacerlo cuando hay noticias de
trascendencia nacional o local: elecciones, debates de importancia,
etc.
2. 3. ¿Qué dicen los artículos de opinión?
Más fácil es saber la intencionalidad de un periódico estudiando
durante una temporada el «editorial» o algunos artículos de opinión.
Todos los periódicos tienen «tendencia», aunque se declaren
independientes. En todo caso se puede hablar de mayor o menor
independencia, de mayor o menor profesionalidad.